2024屆福建省郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆福建省郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．或許他們什么也沒(méi)想，只是看著面前川流不息的人群，聆聽(tīng)著身后小巷中孩子的玩耍嬉鬧聲，享受著平靜安詳幸福的生活。B．啊，那些高樓大廈、華燈、香水、藏金收銀的閨房還有擺滿山珍海味的餐桌！紐約一定到處都有這樣的閨房，否則哪來(lái)那么些美麗、傲慢、目空一切的佳人。C．在輿論的風(fēng)口浪尖上，一向高調(diào)的老方丈釋永信多虧練過(guò)蓋世神功，才能如此鎮(zhèn)定。D．全國(guó)人大代表羅鵬說(shuō)：“大數(shù)據(jù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，必須要幫助到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基層從業(yè)者、勞動(dòng)者；這樣一來(lái)，整個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)也就急不可待?！?．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在生態(tài)文明思想指引下，一場(chǎng)化垃圾分類(lèi)為全民行動(dòng)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、美麗中國(guó)的實(shí)踐正在各地如火如荼開(kāi)展。B．三十多年來(lái)華為勵(lì)精圖治，以無(wú)所不為的精神，在5G光交換、光芯片等研究流域有了巨大突破，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了西方公司。C．臨沂近幾年從一個(gè)“土貨不出，外貨不入”的閉塞之地，一舉蛻變成聞名全國(guó)的“市場(chǎng)名城”“物流之都”。D．炎黃文化、炎黃精神經(jīng)過(guò)炎黃子孫一代又一代的薪火相傳，最終凝練、升華為中華民族特有的文化傳統(tǒng)與民族精神。3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()A．束縛翡翠川流不息不知所錯(cuò)B．煩燥賦予分崩離析紛至沓來(lái)C．帷幕模糊察顏觀色人情世故D．骨骼嚴(yán)峻大徹大悟怒不可遏4．（2分）下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱(chēng)“詩(shī)六義”。B．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時(shí)的伙伴雙喜、阿發(fā)等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的懷念和對(duì)農(nóng)家小伙伴美好情誼的眷戀。C．《核舟記》選自《虞初新志》，作者張潮。本文贊美了刻舟者的精湛技藝，同時(shí)高度贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。D．《桃花源記》以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索，虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o祥和的世外桃源，描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好生活的向往。5．（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①古往今來(lái)的志士仁人、英雄豪杰，胸中無(wú)不郁積著濃郁得化不開(kāi)的浩然正氣。②有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢(shì)力低頭，不向魑魅魍魎屈服。③孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然正氣?！雹苡辛诉@股正氣，才能舍身報(bào)國(guó)，殺身成仁，如屈原、李廣、霍去病、岳飛、文天祥……⑤如同東漢的清流人士，明代的東林黨人，“為國(guó)犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫(xiě)了一曲曲撼天動(dòng)地的正氣歌。A．③①④②⑤B．①③②④⑤C．③①④⑤②D．①③⑤②④6．（2分）下列句子中加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是A．我們拾（shè）級(jí)而上，威嚴(yán)的穹（qióng）頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。B．最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫(xiě)的幾個(gè)斗方大字是霍驃（biāo）姚，是漢將李廣，是唐朝裴（pèi）公么？C．然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一株枯桕（jiù）樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩（lài）子”。D．有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是靜悄悄的，人們聽(tīng)到的只是沙錐鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼（pǔ）鷸（yù）從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。7．（2分）將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）在淡淡的夕陽(yáng)下，一只小汽艇載著我們向湖的上游駛?cè)?。。低視湖心，另有一個(gè)天，云影在徘徊。①往遠(yuǎn)處望，顏色一點(diǎn)深似一點(diǎn)，漸漸地變成了深碧。②湖面上水波不興，船像在一面玻璃上滑行。③仰望天空，云片悠然地在移動(dòng)，④粼粼水波，像絲綢上的細(xì)紋，光滑嫩綠。A．②④①③ B．①②④③ C．④③②① D．①③④②8．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．作為詩(shī)人和學(xué)者的聞一多先生為探索救國(guó)救民的真理，足不出戶，潛心鉆研。B．現(xiàn)代社會(huì)愈來(lái)愈重視科技的無(wú)窮力量，可悲的是有太多改變了世界的科學(xué)家卻鮮為人知。C．“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。D．智能電子設(shè)備不斷普及，致使兒童首次接觸手機(jī)等“屏幕”的年齡逐漸降低，兒童的“屏幕時(shí)間”也在與時(shí)俱進(jìn)。9、（4分）閱讀下面的文段，完成下列各題。關(guān)于讀書(shū)的話題，前人已講過(guò)許多。為什么要讀書(shū)呢？幾乎人人都能講出一套道理。近來(lái)又出現(xiàn)一種“讀書(shū)無(wú)用論”，說(shuō)什么“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書(shū)？”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)。但我認(rèn)為不能完全(A．代替、B．代表)讀書(shū)。為什么要讀書(shū)？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，pō（）有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書(shū)，對(duì)讀書(shū)的意義和作用有深刻（A．領(lǐng)會(huì)、B．領(lǐng)悟），他關(guān)于讀書(shū)的警（）語(yǔ)是有深刻意義的。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。（3）上面的文段主要運(yùn)用了的論證方法，論證了的論點(diǎn)。10、填空。（8分）按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句或名言⑴昔我往矣，_______________。今我來(lái)思，_______________。（《采薇》）⑵____________________，淚落沾我衣。（《十五從軍征》）興來(lái)每獨(dú)往，_______________。（王維《終南別業(yè)》）⑶在范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中與“位卑未敢忘憂國(guó)”意義相近的句子是______________，______________。⑷孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中表現(xiàn)洞庭湖雄偉氣勢(shì)的句子是______________，____________________。⑸在《歸園田居（種豆南山下）》一詩(shī)中寫(xiě)出了詩(shī)人早出晚歸，雖然辛苦卻從不抱怨的詩(shī)句是：_____________________，______________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。一樹(shù)花開(kāi)，一樹(shù)葉落葛取兵①南方的花事絡(luò)繹不絕，春繁盛，夏火熱，即使秋風(fēng)起，花期卻未盡。此刻，丹桂飄香兀自而來(lái)，為質(zhì)地硬朗的金秋添上一股柔軟蘊(yùn)藉之氣。②推開(kāi)秋的門(mén)窗，桂花香氣撲面而至！一個(gè)“香”字，怎么了得。秋是桂花盛開(kāi)的舞臺(tái)，桂花是秋天的主角。對(duì)，主角總是從從容容登臺(tái)入戲，不急，一樹(shù)一樹(shù)地開(kāi)，一波一波地開(kāi)，從遠(yuǎn)到近，從高到低，花小，但密集。③桂樹(shù)是一種普通的樹(shù)種，鄉(xiāng)間城邊，盡是桂的身影，千姿百態(tài)。晨起，走在街角巷尾，有濃郁香氣襲來(lái)，彌散在晨霧里香了滿頭滿臉。黃昏，或靜坐馬路一隅，看塵世喧囂，聽(tīng)秋蟲(chóng)唧唧，染一襟幽香。風(fēng)輕輕一吹，桂花如細(xì)雨，鋪滿整個(gè)路面。在辦公室忙忙碌碌，忙中偷閑，佇立窗前遙望，有一種香味忽遠(yuǎn)忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬間的累就在花香中散去。呵，桂花開(kāi)了。生活在花香四溢的城市多么幸福，這才是秋天真實(shí)而又溫暖的味道。④桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹(shù)花開(kāi)得高高在上，桂花細(xì)小如一粒粒粟米，四片花瓣圍著幾絲細(xì)蕊，每一個(gè)小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，花朵和綠葉相稱(chēng)，好像點(diǎn)綴在綠色的刺繡補(bǔ)丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹(shù)葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。數(shù)十朵這樣的小花，成叢成簇聚集于枝頭，如一柱小花棒。花細(xì)小但不掩大氣，永不招搖，與世無(wú)爭(zhēng)，靜靜地開(kāi)，悄悄地落……秋光落盡，花落塵埃，這一季開(kāi)過(guò)，下一季猶自再來(lái)。⑤桂樹(shù)很入一般尋常里巷、市井人家，這是它的布衣性格。桂樹(shù)樹(shù)質(zhì)干凈，甚至不招惹蟲(chóng)害。如此干凈的樹(shù)，閑庭院落，植種一株，真的是尋常人家的尋常精致。生活里的平常、持久常在不經(jīng)意之中。江南古鎮(zhèn)，老宅老樹(shù)，多為桂樹(shù)，只是樹(shù)郁聚了江南太多的煙雨，敷滿了舊時(shí)光的蒼苔。歲月飄搖，宅院里的人事物早已隨花開(kāi)花落隱沒(méi)于歲月的深處。⑥桂花自有它的妙處，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，豐盈了人們的生活。年少時(shí)，格外喜歡外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已遠(yuǎn)離我們，那一盤(pán)桂花糕成了童年遙遠(yuǎn)的記憶。如今喜歡上了父親釀的桂花酒。我驚嘆父親對(duì)釀酒的摯愛(ài)，一季桂花有三波，父親選擇第二波桂花盛開(kāi)時(shí)，搖一樹(shù)桂花，選一壺二道酒，酒亦如花，頭酒澀，二道酒才是精華。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，桂花酒飄香萬(wàn)里，讓人聞香而往。想起南宋詞人劉過(guò)的“欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游”，原本很中年的心境，因?yàn)楣鸹谰?，也夫?fù)何求。真的要感激好花好樹(shù)，人生若有一時(shí)深啜低誦，細(xì)細(xì)算來(lái)，許多皆是因了草木。⑦秋天開(kāi)花的樹(shù)，通常是隱忍、理性、蘊(yùn)藉的。想一想桂樹(shù)一年中絕大多數(shù)時(shí)光里真的默默無(wú)聞，開(kāi)花就有驚心動(dòng)魄，驚心的不僅僅是花，還有時(shí)光。桂花一開(kāi)，中秋節(jié)就到，十五的月自然是圓而又亮，天氣晴好，坐在桂花樹(shù)下，聞著桂香，喝著桂花釀成的小酒，品嘗桂花月餅，就有一種“明月醉清風(fēng)，丹桂香滿城”的詩(shī)情畫(huà)意。⑧“上怕端午，下怕中秋”，這是母親經(jīng)常掛在口邊的鄉(xiāng)間俚語(yǔ)，講的就是時(shí)光易逝。少不更事時(shí)尚不知其意，等到自己暮入中年，才知曉光陰似箭的冷銳。⑨也許花朵落下或留在樹(shù)上，是用不同的方式完成了自己?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命，或偉大，或卑微，都有存在的理由。（選自《散文·海外版》2019年第5期，有刪改）1．文中寫(xiě)了桂花具有哪些品質(zhì)？2．作者寫(xiě)桂花，提到“紫薇”和“欒樹(shù)”，有什么作用？3．品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。每一個(gè)小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，花朵和綠葉相稱(chēng)，好像點(diǎn)綴在綠色的刺繡補(bǔ)丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹(shù)葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。4．第⑥節(jié)中，作者為什么要寫(xiě)自己喜歡外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒？5．“也許花朵落下或留在樹(shù)上，是用不同的方式完成了自己”。聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12、（16分）閱讀《中國(guó)適合走向“汽車(chē)社會(huì)”嗎？》及鏈接材料，完成小題。中國(guó)適合走向“汽車(chē)社會(huì)”嗎？①2009年，中國(guó)以1300多萬(wàn)輛汽車(chē)首次超越美國(guó)，成為世界汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)第一大國(guó)。中國(guó)人雖然理應(yīng)享受汽車(chē)文明，但中國(guó)不可能像西方國(guó)家那樣，達(dá)到那么高的汽車(chē)擁有率。原因如下：②第一，土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如一條長(zhǎng)龍，不少住宅區(qū)、公共綠化帶等也都成了“停車(chē)場(chǎng)”。中國(guó)已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴(kuò)建公路。占地面積數(shù)量大的高速公路通車(chē)總里程已突破5萬(wàn)公里，相當(dāng)于美國(guó)的近60%；而占地面積相對(duì)較少的鐵路總里程僅有8.4萬(wàn)公里，只相當(dāng)于美國(guó)的1/3。這說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展向汽車(chē)傾斜的程度超過(guò)了美國(guó)。③第二，能源制約。美國(guó)的汽車(chē)普及率已超過(guò)50%，如果中國(guó)的汽車(chē)普及率達(dá)到美國(guó)的水平，到2020年預(yù)計(jì)中國(guó)將有6.9億輛汽車(chē)。若以每輛汽車(chē)每年平均耗油2噸來(lái)計(jì)算，中國(guó)的總耗油量將達(dá)13.8億噸，相當(dāng)于目前全球每年石油貿(mào)易量的86%。這可能嗎？即使普及電動(dòng)汽車(chē)，也只不過(guò)是改變了使用能源的種類(lèi)。中國(guó)超過(guò)70%的電能來(lái)自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)也難以改變，電動(dòng)汽車(chē)的普及不可能明顯緩解能源的制約。④第三，環(huán)境制約。汽車(chē)尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國(guó)的汽車(chē)普及量達(dá)到6.9億輛，就意味著未來(lái)廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車(chē)排放量的總和。⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國(guó)是否適合做一個(gè)“汽車(chē)輪子上的國(guó)家”呢？鏈接材料一：汽車(chē)制造過(guò)程中的污染。汽車(chē)的塑料鑄件中使用氟利昂作為發(fā)泡脫沫劑，氟利昂對(duì)臭氧層有破壞作用。另外，鉛基涂料會(huì)造成鉛污染；油漆溶劑的散逸也會(huì)造成污染。鏈接材料二：汽車(chē)噪聲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，城市噪聲中，交通運(yùn)輸噪聲占75%，而汽車(chē)在交通噪聲中占了85%。據(jù)調(diào)查，全國(guó)80%以上城市交通干道兩側(cè)的噪聲超過(guò)72分貝；上海西藏路中百一店附近的噪聲達(dá)91.2分貝，有人認(rèn)為這是世界上最喧鬧的街道。鏈接材料三：汽車(chē)擁堵。由于汽車(chē)保有量劇增，交通堵塞已經(jīng)成為世界各國(guó)大城市的頑疾。汽車(chē)擁堵降低整個(gè)社會(huì)的效率，而且加重了空氣污染。1．中國(guó)汽車(chē)擁有率低于西方國(guó)家的原因是什么？2．閱讀三則“鏈接材料”，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出材料中汽車(chē)對(duì)環(huán)境污染的表現(xiàn)。3．請(qǐng)你在選文第②段，找出一句與“鏈接材料二”中的劃線句用了相同的說(shuō)明方法的句子，工工整整抄寫(xiě)下來(lái)，判斷它的說(shuō)明方法，并分析其作用。4．文章第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“超過(guò)”能否刪去？說(shuō)說(shuō)你的理由。5．假如我國(guó)要走向“汽車(chē)社會(huì)”，請(qǐng)你提出兩條合理化建議。13、（12分）閱讀記敘文后，完成下列小題母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到了梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)。對(duì)梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹(shù)。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總不忘夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹(shù)，母親聽(tīng)了樂(lè)呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時(shí)節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹(shù)旁左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，盯著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開(kāi)季節(jié)，幾乎每天都要在樹(shù)旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開(kāi)放總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開(kāi)吧?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹(shù)。果然，在向陽(yáng)的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開(kāi)了小嘴。姐姐告訴母親，明天開(kāi)的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹(shù)葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開(kāi)，覺(jué)也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，梔子樹(shù)上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開(kāi)放露出了花蕊，有的欲開(kāi)還閉像個(gè)小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛(ài)。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們沒(méi)什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。”那時(shí)父親在外鄉(xiāng)供銷(xiāo)社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒(méi)有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件還不錯(cuò)的姑娘，對(duì)方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親時(shí)興的是送自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢(qián)來(lái)買(mǎi)這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢(qián)財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧。”果然如母親所料，沒(méi)有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門(mén)婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)。⑦梔子花開(kāi)，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買(mǎi)到糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子的時(shí)候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門(mén)前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開(kāi)我們后，老屋前的那兩棵梔子樹(shù)寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見(jiàn)昔日的梔子樹(shù)，心里覺(jué)著空落落的。只能站在家門(mén)前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒(méi)有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛(ài)、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹(shù)、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強(qiáng)的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到一種愛(ài)——對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)兒女的深?lèi)?ài)，這種愛(ài)，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)我們的心理每到初夏母親精心照料梔子樹(shù)①那一夜電閃雷鳴②感恩有一年母親用梔子花作彩禮定親③端午節(jié)④歡樂(lè)、難忘2．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第⑤段畫(huà)線句的表達(dá)效果。母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們沒(méi)什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！?．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A．文中的母親是一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩、關(guān)愛(ài)子女、自強(qiáng)自立自信的人。B．對(duì)梔子花，我既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，是因?yàn)槲覀兗议T(mén)前種過(guò)梔子樹(shù)，我因而感到親切；又因?yàn)槲业哪赣H已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C．第③段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了母親對(duì)梔子樹(shù)照料得非常精細(xì)。D．第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代我們家窮得叮當(dāng)響的背景。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。4．文章標(biāo)題名為“母親的梔子花”有何作用？結(jié)合原文和鏈接材料說(shuō)說(shuō)對(duì)言傳身教的看法或感悟。（鏈接材料）正在桂花樹(shù)小學(xué)讀六年級(jí)的李陽(yáng)，在接受采訪的時(shí)候表示，父母總是念叨他，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話；在家里面要求他一刻不停的學(xué)習(xí)，哪怕開(kāi)一下電視也要被罵。但是父母每天下了班之后要么躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，要么就是出去和別的叔叔阿姨一起打麻將，有時(shí)候深更半夜才回來(lái)，李陽(yáng)認(rèn)為這是不對(duì)的，但是一旦說(shuō)到這一點(diǎn)，父母就說(shuō)他是小孩子，即將升學(xué)，所以必須全心全意學(xué)習(xí)。三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)以“最好的禮物”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

D．“急不可待”意思是急得不能等待，形容心懷急切或形勢(shì)緊迫。用在句中不恰當(dāng)。故選D。2、B【解題分析】

A.如火如荼：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。使用正確；B.無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。使用不正確；C.蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變?，F(xiàn)在這詞語(yǔ)多指人或某個(gè)組織因指導(dǎo)思想的變化而改變行為和形象，變得與原來(lái)完全不同的性質(zhì)。使用正確；D.薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。使用正確；故選B。3、D【解題分析】

A．不知所錯(cuò)——不知所措；B．煩燥——煩躁；C．察顏觀色——察言觀色；D．正確。故選D。4、D【解題分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。D項(xiàng)表述正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：《詩(shī)經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分“賦、比、興”。B：《社戲》一文表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)擺脫封建束縛的自由生活的向往。C：《核舟記》作者是魏學(xué)洢。5、A【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項(xiàng)正確，③提出論點(diǎn)，①④②具體論述，⑤用事例論證。6、B【解題分析】

B.注音錯(cuò)誤。改為：驃（piāo）、裴（péi）；故選B。7、A【解題分析】試題分析：本題不難，學(xué)生接觸比較多，且細(xì)心的學(xué)生能看到句中的提示信息。選擇題的形式，也減輕了學(xué)生判斷的難度?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化深化，這一點(diǎn)擬題者是考慮到的?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8、D【解題分析】

D.“與時(shí)俱進(jìn)”的意思是“隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)”，此處用來(lái)形容兒童接觸手機(jī)等“屏幕”的年齡不合適。故選D。9、（1）頗jǐng（2）AB（3）道理論證讀書(shū)有重要的意義和作用【解題分析】

（1）此題考查的是字音字形。需要注意“頗”的字形，這是一個(gè)易錯(cuò)字，要重點(diǎn)識(shí)記。（2）此題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類(lèi)試題時(shí)需要區(qū)分詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境選擇。“代替”意思是以甲換乙，起乙的作用?！按怼币馑际侨嘶蚴挛锉硎灸撤N意義或象征某種概念。據(jù)此判斷一空應(yīng)為A“代替”。“領(lǐng)會(huì)”：領(lǐng)略事物而有所體會(huì)。“領(lǐng)悟”：領(lǐng)會(huì)；理解。據(jù)此判斷二空應(yīng)為B“領(lǐng)悟”。（3）此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。文中引用了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的名言，這是道理論證，具體有力地論證了“讀書(shū)有重要的意義和作用”的觀點(diǎn)。10、⑴楊柳依依雨雪霏霏⑵出門(mén)東向看勝事空自知⑶居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君⑷氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城⑸晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！窘忸}分析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“柳、霏霏、蒸、撼、荒穢、荷”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。二、閱讀理解。（42分）11、1．從容不迫、平凡低調(diào)、與世無(wú)爭(zhēng)、隱忍、理性、蘊(yùn)藉等。2．運(yùn)用對(duì)比手法，突出桂花平凡、低調(diào)、不招搖的品格，表達(dá)了作者對(duì)桂花喜愛(ài)之情。3．“冒”本意是從里面往外面生長(zhǎng)，生動(dòng)形象的把桂花開(kāi)花的樣子寫(xiě)活了，富有動(dòng)感，表現(xiàn)了桂花旺盛的生命力。4．因?yàn)橥馄抛龅墓鸹ǜ夂透赣H釀的桂花酒里包含了濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活，也表現(xiàn)了作者對(duì)外婆的思念以及對(duì)美好時(shí)光易逝的感慨。5．此句在文章結(jié)尾處，深化文章主旨?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，花無(wú)論在樹(shù)上還是落下，都會(huì)有不同的用途，給人們帶去快樂(lè)、美好和幸福，它用自己的方式實(shí)現(xiàn)了自身的生命價(jià)值，也完成了屬于自己的使命?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文中事物特征的梳理概括。通讀全文，整體感知，找到描寫(xiě)桂花的文段，抓住相關(guān)句子“推開(kāi)秋的門(mén)窗，桂花香氣撲面而至！”“桂樹(shù)是一種普通的樹(shù)種”，普通，香氣濃郁；“秋天開(kāi)花的樹(shù)，通常是隱忍、理性、蘊(yùn)藉的。想一想桂樹(shù)一年中絕大多數(shù)時(shí)光里真的默默無(wú)聞?！彪[忍、理性、蘊(yùn)藉，默默無(wú)聞。2．考查對(duì)對(duì)比寫(xiě)法的理解。此文描寫(xiě)的對(duì)象是桂花，提到“紫薇”和“欒樹(shù)”，明顯是與桂花形成對(duì)比，“桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹(shù)花開(kāi)得高高在上”，突出桂花的平凡低調(diào)、不招搖的品格，表達(dá)了作者對(duì)桂花喜愛(ài)與贊美。3．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和句子表達(dá)作者的感受的理解。理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本義，還有能根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“冒”本義指向外透或往上升。這里指小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，將桂花芽寫(xiě)活了，突出桂花芽生命力頑強(qiáng)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。4．考查對(duì)句子的理解。第⑥段桂花自有它的妙處時(shí)，寫(xiě)了外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒，用意一是豐盈了人們的生活，引出對(duì)濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活的回憶，二是睹物思人，表達(dá)對(duì)外婆的懷念以及對(duì)時(shí)光易逝的感慨。5．考查對(duì)文章結(jié)尾重要句子的理解?！耙苍S花朵落下或留在樹(shù)上”照應(yīng)題目，運(yùn)用議論抒情的方式，由花悟出人生哲理，表現(xiàn)深化了文章的主旨?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命。12、1．土地制約；能源制約；環(huán)境制約。2．汽車(chē)制造過(guò)程中使用材料產(chǎn)生的污染；汽車(chē)噪聲污染；汽車(chē)擁堵造成空氣污染。3．示例一：占地面積數(shù)量大的高速公路通車(chē)總里程已突破5萬(wàn)公里，相當(dāng)于美國(guó)的近60%；列數(shù)字；列舉數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展向占地面積巨大的汽車(chē)傾斜的程度超過(guò)了美國(guó)。突出了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。示例二：占地面積相對(duì)較少的鐵路總里程僅有8.4萬(wàn)公里，只相當(dāng)于美國(guó)的1/3。列數(shù)字。列舉數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展中占地面積相對(duì)較少的鐵路發(fā)展比美國(guó)滯后。突出了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。4．不能刪除，“超過(guò)”表范圍，說(shuō)明美國(guó)的汽車(chē)普及率高于50%，去掉表示確數(shù)，與原意不符，“超過(guò)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．建議：①建造地下多層停車(chē)場(chǎng)；②生產(chǎn)太陽(yáng)能汽車(chē)，減少環(huán)境的污染；③研發(fā)可折疊的汽車(chē)，減少占地面積?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。第②③④段的首句“第一，土地制約”“第二，能源制約”“第三，環(huán)境制約”就是問(wèn)題的答案。2．此題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。每則材料的首句就是問(wèn)題的答案。3．本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。從“80%”“72”可知畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，文中很多句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，任選一句即可，分析作用時(shí)要結(jié)合上文的內(nèi)容。4．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類(lèi)試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說(shuō)明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。“超過(guò)”是“高出”的意思，強(qiáng)調(diào)了美國(guó)的汽車(chē)普及率之高，去掉后過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。5．本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。這是一道開(kāi)放題，針對(duì)文中分析的制約中國(guó)汽車(chē)發(fā)展的三個(gè)因素提出對(duì)策和合理建議即可。13、1．①歡樂(lè)②把梔子花送給姐姐、老師、鄰居等③印象深刻/記憶猶新④母親教我們包粽子2．運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)母親微笑的神態(tài)，說(shuō)的感謝別人的話，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了母親感思回報(bào)的美德和對(duì)兒女們言傳身教的影響。3．CD4．(1)以“梔子花”為線索，貫穿全文梔子花不僅僅指母親栽種的那一棵梔子樹(shù)上生長(zhǎng)的梔子花，也點(diǎn)明了文章的主題，象征著母親熱愛(ài)生活、懂得感恩，關(guān)愛(ài)子女，自立自強(qiáng)自信的人物品質(zhì)。(2)原文中母親送柜子花給老師和鄰居，通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)教導(dǎo)我們要懂得感思:材料中李陽(yáng)的家長(zhǎng)自己看手機(jī)、打麻將，卻要求李揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，引起李揚(yáng)的不滿。我認(rèn)為言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有效的一一種教育方法。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。父母就是孩子最好的榜樣和老師，他們的言傳身教早已對(duì)孩子造成了巨大的影響。反之，如果父母在教育孩子的時(shí)候要求孩子是一套，自己做的又是另外一套，教育效果就會(huì)大打折扣?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。第①處可提煉第3段中的“那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開(kāi)放總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)”中的“歡樂(lè)”作答。第②處根據(jù)“那一夜電閃雷鳴”的提示，要對(duì)文章第5段內(nèi)容敘寫(xiě)的故事情節(jié)概括，可概括為“我們把梔子花送人”。第③處我的心理可依據(jù)文章第6段中的“最讓我們記憶猶新的”中的“記憶猶新”來(lái)填寫(xiě)作答。第處填寫(xiě)的內(nèi)容可依據(jù)文章第7段敘寫(xiě)的內(nèi)容概括，可概括為“我們跟著母親學(xué)包粽子”。據(jù)此概括填寫(xiě)作答。2．考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：‘我們沒(méi)什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！?，用“微笑”描寫(xiě)其神態(tài)并用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了母親對(duì)兒女們的教育，表現(xiàn)了母親善良、懂得感恩的美好品德。據(jù)此理解概括作答。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)，文章第3段的語(yǔ)句并不是比喻句；D項(xiàng)，依據(jù)文章第6段中“母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)”可知，第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，意在表現(xiàn)母親的自強(qiáng)，和對(duì)孩子、對(duì)未來(lái)充滿信心。據(jù)此，答案為CD。4．（1）考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章敘寫(xiě)了母親與梔子花之間的故事，所以“梔子花”構(gòu)成了文章的線索；“梔子花”的美好，實(shí)為母親的象征，母親如一朵梔子花，將美好的品質(zhì)留在