廣東省廣州市南沙欖核第二中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

廣東省廣州市南沙欖核第二中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．斡旋wò冗雜róng幽悄qiǎo接踵而至zhòngB．寒噤jìn緘默jiān龜裂jūn紛至沓來tàC．瞭望liáo虔誠qián載途zài怒不可遏èD．狩獵shòu腈綸jīng衍射yàn戛然而止jiá2．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．來到孔子的故鄉(xiāng)——曲阜，游客都要游覽“三孔“（孔廟、孔府、孔林），體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。B．大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩詞厚重的文化情感，也注入了現(xiàn)代風(fēng)范。C．著名地球物理學(xué)家黃大年，不留戀頂級教授頭銜，花園洋房、私有診所等名利，毅然回國報(bào)效祖國。D．是大半夜里起來看球賽?還是美美的睡上一覺呢?作為球迷，很多人心里“糾結(jié)。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．在上海世博會中國館中，當(dāng)看到“鎮(zhèn)館之寶”——巨幅放大電子動(dòng)態(tài)版的《清明上河圖》時(shí)，我的腳步戛然而止。B．上課鈴響了，同學(xué)們還在你一言我一語地講話，可是當(dāng)看到嚴(yán)厲地班主任出現(xiàn)在門口時(shí)，都銷聲匿跡了。C．站在壺口瀑布旁邊，看著傾瀉而下地水柱，聽著振聾發(fā)聵的聲音，我被它的氣勢震撼了，腦子里一片空白。D．文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣弄。表現(xiàn)的理想是文情并茂，“充實(shí)而有光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是天衣無縫。4．（2分）下列句子有語病的一項(xiàng)是A．葛老師的青春期教育講座，使同學(xué)們提高了青春期自我保護(hù)的意識。B．你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。C．能不能合理安排自習(xí)時(shí)間，是提高自習(xí)課效率的根本保證。D．“為愛助力公益活動(dòng)”得到了全校師生的積極關(guān)注和大力支持。5．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．徘徊（huí））糜子（méi）冗雜（rǒng）鏘然（qiāng）B．連翹（qiáo）褶皺（zhě）氣氛（fèn）龜裂（jūn）C．卑鄙（bǐ）彷徨（páng）寒噤（jìn）嵌入（qiàn）D．拙劣（zhuō)醞釀（liàng）模樣（mú）礫石（lì）6．（2分）下列對詩作賞析有誤的一項(xiàng)是望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。A．首聯(lián)寫得洞庭湖的湖水浩蕩滿溢，與岸齊平，天空倒映湖面，湖上湖中渾然一體?！疤摗焙汀疤濉本柑炜?。B．頷聯(lián)寫洞庭湖的水氣蒸騰迷漫了云夢澤；洶涌的波濤沖擊著岳陽城，發(fā)出震天撼地的洪響，詩人直感城墻也在撼動(dòng)。C．最后四句寫詩人想要出仕，一展才華，做一番事業(yè)的心情，說得很直接?！岸司訍u圣明”表露出他的心跡。D．這首詩在內(nèi)容上表現(xiàn)了一個(gè)知識分子在盛世出仕建功立業(yè)的心志；在寫景上則于大處落筆，把洞庭秋色描繪得氣勢磅礴，雄渾壯美。7．（2分）下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．京張鐵路是我國八縱八橫高鐵網(wǎng)的重要組成部分，也是2022年北京冬奧會重要交通保障設(shè)施。B．2019年3月12日，十余個(gè)國家的一百多名代表出席了平方公里陣列射電望遠(yuǎn)鏡天文臺公約的簽署儀式。C．對于知網(wǎng)不斷漲價(jià)的問題，有人評論說學(xué)術(shù)資源的分享和共享，是現(xiàn)代高等教育和學(xué)術(shù)研究的起碼機(jī)制之一。D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的轉(zhuǎn)發(fā)用戶短信功能，已經(jīng)累計(jì)救助漁民約萬人左右。8．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．今大上午我市中小學(xué)舉行了最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，近十萬名師生參加了演練。B．我市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市不僅能夠提升城市文明形象，而月可以改善市容市貌，凈化城市環(huán)境。C．隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，使得一些方言劇種的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。D．《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評，喚起了觀眾心中對傳統(tǒng)詩詞文化的記憶和情懷。9、（4分）閱讀下面的文字，完成題目。人生百年，困厄總是不期而至。哭天搶地者有之，痛定思痛者有之，義憤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍狀往前走的人也不少。但說到用俏皮的方式來應(yīng)對，變廢為寶，就不多了。我們從來不缺乏直面不幸的決心、勇氣、氣概，缺的是勇敢跟不幸說拜拜的神來之筆，是從災(zāi)難中找到財(cái)富與希望的奇思妙想，是凄然之后xiāo灑放手拈花一笑的美妙藝術(shù)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。①xiāo（_____）灑②拈花（______）③哭天搶地（______）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_______，這個(gè)詞的正確寫法是______。（3）“義憤填膺”在文中的意思是___________________。（4）文段中所用的修辭有______，_______。10、填空。（8分）古詩文名句默寫。（1）城闕輔三秦，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）________________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（3）零落成泥碾作塵，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》（4）土地平曠，________________________，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（5）《詩經(jīng)》為我們打開了先民生活的現(xiàn)實(shí)圖景：“悠哉悠哉，____________”的君子、“____________，白露為霜”的水岸、“式微式微，____________？”的哀嘆、“____________，子寧不來？”的嗔責(zé)……（6）近年來，國家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)老百姓的“安居夢”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的“____________，____________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，回答下列小題。烏篷搖夢到春江①四年前，在青海戈壁灘竟日奔波時(shí)，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經(jīng)大發(fā)奇想：假如讓富春江瀉到這兒來，那該多好?、谀菚r(shí)，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)地的夢。都達(dá)夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。③我終于圓了夢。回歸浙江僅兩年，我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均作陪客，陪文朋藝友邀游。一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺得不枉我作懸腸念的富春江，比夢中更俏更嬌美。④兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行程頗使人得其佳妙：因?yàn)?，?dāng)你迂回山間行行復(fù)行行不勝引頸張耳之苦時(shí)，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來，你兀的眼前一亮，倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛；待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時(shí)，這漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飛揚(yáng)，彼時(shí)，你縱有千種愁思萬般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見委婉裊娜；行過淹沒在水中的鳥石灘，行至流急渦回的七里瀧，（1）富春江裙裾一囚，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸算嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農(nóng)舍，更添無限野趣。小船悄悄兒蕩進(jìn)灣來，船上人無不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠送玉的葫蘆瀑下濺一濺，定會濺得你滿身愜意。⑥我還想，富春江的嬌，也在于地的色澤，無怪她有第二漓江之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來，真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山，無怪朋友們相視嘆日：（2）喔，一到富春江，眼瞳都是綠的?、呶以傧?，富春江的美，更在于她無與倫比的靜。由于電站的建成，益發(fā)使江水浪效波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是在水底暗處悄悄兒進(jìn)行的，幾十里水面竟沒弄出丁點(diǎn)兒驚濤駭浪，“臨流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見，那或順流或逆水的千舟百舸，亦如動(dòng)畫一般悠悠來去，舒泰、自在極了?！苞t鳥亦知人意靜，故來相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。⑧奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風(fēng)物獨(dú)絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力。⑨我又想，古往今來的人對嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當(dāng)年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。試想，幾請不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢開后門發(fā)橫財(cái)之類歪風(fēng)邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高梁酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似?、馀?，釣臺不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。?半戰(zhàn)，富春江，烏篷據(jù)夢夢越酣，惟愿年年得相見。1．請用簡潔的語言概括作者在富春江的所想。（1）我始想：_____________（2）我還想：_____________（3）我再想：_____________（4）我又想：_____________2．文中第⑥段寫富春江的水，與其最相配的是A．素湍綠潭，回清倒影。 B．下見小潭，水尤清冽。C．水何澹澹，山島聳峙。 D．急湍甚箭，猛浪若奔。3．根據(jù)要求賞析文中畫線的句子。（1）富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。（從用詞的角度）（2）喔，一到富春江，眼瞳都是綠的?。◤男揶o的角度）12、（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余瑪媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動(dòng)臉部所有肌肉，催促我“走，走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望，你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)域，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙垼奶幩褜げ坏綃寢?，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照著晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。⑥下一凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳濠溝，爬矮墻、持槍匍匐首進(jìn)、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮場”，竟經(jīng)不過去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不崇竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鍋盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。⑨當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)奶媽的心中，必定是兩難。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動(dòng)了，我看見媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。?孩子，交道車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五面米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗(yàn)成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》，有刷改）（注釋）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。2．揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）（2）你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從修辭手法角度品析語句的表達(dá)效果）3．請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。4．文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零?！闭埥Y(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。13、（12分）這不是魔法，而是垃圾分類材料一：垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使寶貴的自然資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，94.6%的受訪民眾知道垃圾分類的概念，50.9%的民眾“僅了解常見的可回收或者不可回收垃圾”。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類的效果不明顯或完全沒效果。（摘編自新華網(wǎng)《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》）材料二：垃圾分類處理系統(tǒng)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，形成協(xié)同高效的全過程運(yùn)行系統(tǒng)。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。長期以來，居民分類投放的參與率較低、準(zhǔn)確率較低，成為制約垃圾分類制度實(shí)施效果的突出問題，是我國垃圾分類的明顯短板；與此同時(shí)，垃圾分類的目標(biāo)和途徑并不十分清晰，后端分類處理設(shè)施不到位、不完善，又影響了前端居民垃圾分類的積極性。國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。明確的目標(biāo)，清晰的路徑。但是，這一方案再科學(xué)合理，缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但它的污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”應(yīng)盡的基本責(zé)任。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。（摘編自《人民日報(bào)》，《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》）1．下列有關(guān)民眾對垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的表述不正確的一項(xiàng)是：（）A．大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B．民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。2．下列各項(xiàng)對材料的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是：（）A．材料一闡述了垃圾分類的必要性和緊迫性，材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因和破解之道。B．居民對垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐有助于垃圾分類的實(shí)施效果，我們要增強(qiáng)居民對垃圾進(jìn)行分類的意識。C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染。D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。3．怎樣才能有效改進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合兩則材料作簡要概括。三、寫作。（50分）14、請你以“讀書,讓生命芬芳”為題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②要有真情實(shí)感,不得套作、抄襲;③書寫工整,不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.冗雜rǒng、接踵而至zhǒng。C.瞭望liào。D.衍射yǎn。故選B。2、A【解題分析】

B.“經(jīng)典詠流傳”的引號應(yīng)該為書名號，改為《經(jīng)典詠流傳》。C.“教授頭銜”后的逗號應(yīng)該改為頓號。D.語句是選擇問，是一個(gè)問句，第一個(gè)問號應(yīng)該改為逗號。故選A。3、D【解題分析】

A.戛然而止：形容聲音。此處用錯(cuò)對象。B.銷聲匿跡：不再公開說話，不再公開露面。此為望文生義。C.振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，不合語境。D.天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)破綻。故選D。4、C【解題分析】

C.一面與兩面，應(yīng)在“是”的后面加上“能否”；或去掉前面的“不能”。5、C【解題分析】

A.徘徊（huái），B.氣氛（fēn）。D.醞釀（niàng）。故選C。6、C【解題分析】

“說得很直接”錯(cuò)。最后四句寫詩人想要出仕，一展才華，做一番事業(yè)的心情，說得很說得很委婉。故選C。7、D【解題分析】

D.語義重復(fù)，把“約”或“左右”去掉一個(gè)。故選D。【題目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。8、A【解題分析】

B．語序不當(dāng)，將“改善市容市貌，凈化城市環(huán)境”和“能夠提升城市文明形象”調(diào)換位置。C．缺少主語，刪去“隨著”或“使得”。D．搭配不當(dāng)，刪去“和情懷”。故選A。9、（1）瀟niānqiāng（2）胸匍胸脯（3）發(fā)于正義的憤懣充滿胸中（4）排比對比【解題分析】（1）此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“瀟灑”不能寫成“蕭灑”；“拈花”的“拈”不能拼成“zhān”；“哭天搶地”的“搶”應(yīng)讀作“qiāng”。（2）此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。“胸匍”應(yīng)寫作“胸脯”。（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄下來?！傲x憤填膺”在文中的意思是發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。（4）此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來判斷?！翱尢鞊尩卣哂兄?，痛定思痛者有之，義憤填膺者有之”運(yùn)用了排比的修辭。文段將人們面對困厄時(shí)所表現(xiàn)出的消極態(tài)度和樂觀態(tài)度進(jìn)行對比，所以文段還運(yùn)用了對比的修辭。10、（1）風(fēng)煙望五津（2）山光悅鳥性（3）只有香如故（4）屋舍儼然（5）輾轉(zhuǎn)反側(cè)蒹葭蒼蒼胡不歸縱我不往（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫時(shí)，要注意碾、儼、輾、轉(zhuǎn)、蒹、葭、廈、庇、俱幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）富春江的俏在于江流的曲折多姿。（2）富春江的嬌在于水色碧綠清激。（3）富春江的美在于它無與倫比的靜。（4）富春江的人文景觀（嚴(yán)子陵釣魚臺）有著揚(yáng)古啟今的魅力。2．A3．（1）這句話連用兩個(gè)“閃”字，傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)了江流的曲折多姿。（2）這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之情。【解題分析】1．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。依據(jù)第⑤段“我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿”。第⑥段“我還想，富春江的嬌，也在于地的色澤”，第⑦段“我再想，富春江的美，更在于她無與倫比的靜”，以及第⑧段“而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力”，抽取關(guān)鍵詞句即可。2．本題考查文段內(nèi)容的概括和理解。第⑥段寫富春江的水的澄與碧，A最相配。故選A。3．本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡短有力，還是長短句交替，顯得錯(cuò)落有致。（1）句中兩個(gè)“閃”字用得妙，“閃”有突然顯現(xiàn)的意思，突出速度之快。這里用于寫富春江江景的變化，傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)了江流的曲折多姿。（2）句中說富春江讓人的眼瞳都變綠了，富春江水再綠也不可能改變?nèi)搜弁念伾@然作者運(yùn)用了夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之情。12、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時(shí)候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。2．（1）示例：“撈”寫出“我”抱起孩子時(shí)的動(dòng)作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對孩子的心疼憐愛。（2）示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出孩子向我爬來的速度和聲勢的威猛，寫出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。3．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。示例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔(dān)憂我長大后遠(yuǎn)離她。4．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時(shí)做好飯菜，她擔(dān)心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長輩對孩子的溺愛，二是孩子認(rèn)為長輩的愛是理所當(dāng)然，習(xí)慣了享受愛，沒有學(xué)會理解愛、回報(bào)愛，三是孩子在成長歷程中重視了友情，忽視了親情?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對事件的歸納概括。根據(jù)文章第①～③段總結(jié)出第一件事：我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛?，去接孩子時(shí)，孩子的變現(xiàn)讓我感觸；根據(jù)第⑤段總結(jié)出第二件事：我年少時(shí)和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了；根據(jù)第⑦～?段總結(jié)出第三件事：高中畢業(yè)后，我去當(dāng)兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。2．本題考查詞語的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛”，作者此時(shí)的心情是非常心疼和自責(zé)的，“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責(zé)和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一頭奔馳的豹”，用簡練的語言表達(dá)出了孩子的著急和興奮。3．本題考查學(xué)生對文章的感悟啟示和語言表達(dá)。填充內(nèi)容的題目一定要聯(lián)系上下文，分析好人物和故事情節(jié)。上文提到新兵訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)期是非常勞累的。母親拿著零食來看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽，母親這個(gè)時(shí)候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會有前途。據(jù)此分析填寫出“兩難”的心情即可。4．本題為開放題，考查學(xué)生創(chuàng)意解讀的能力。做這個(gè)題要想到社會情形和自己的家庭。晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應(yīng)付生活的瑣事，會忽略長輩。據(jù)此分析，聯(lián)系自己的生活實(shí)際作答即可。13、1．D2．D3．①從居民來說，要提高認(rèn)識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；②從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施?！窘忸}分析】1．根據(jù)材料二第一段尾句可知，我國垃圾分類工作推進(jìn)困難，既有前期居民參與率低等原因，也有后期政府分類處理不到位等原因，作者并沒有說孰輕孰重，但是選項(xiàng)D卻表述為主要原因，這是錯(cuò)誤的。2．D.錯(cuò)誤，有關(guān)部門發(fā)布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》中并沒有完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施，是給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。3．考查對材料的分析與概括。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，找出有效改進(jìn)我國的生活垃圾分類的措施方法，從居民和政府兩方面作答，針對“民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類的效果不明顯或完全沒效果。”居民方面，居民應(yīng)提高認(rèn)識，養(yǎng)成分類投放的習(xí)慣；政府方面應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。三、寫作。（50分）14、讀書，讓生命芬芳我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,