遼寧省營(yíng)口大石橋市石佛中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

遼寧省營(yíng)口大石橋市石佛中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．《紅色之路》大型文藝晚會(huì)上，眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的藝術(shù)，使在場(chǎng)的觀眾熱血沸騰。（在“藝術(shù)”后面加“表演”）B．了解我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)輝煌取得的成績(jī)，可以增強(qiáng)我們的民族自豪感。（把“輝煌”調(diào)到“成績(jī)”之前）C．在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的贊譽(yù)。（把“贊譽(yù)”改為“稱贊”）D．這樣重大的事情擅自處理，是極其錯(cuò)誤的，今后要杜絕不再出現(xiàn)這樣的情況。（刪去“不”）2．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A．他表面裝好人,背后說壞話,挑撥離間,沒人理他。B．快考試了,他還是若無其事的樣子,父母真為他擔(dān)憂。C．近年來,全國(guó)各地道德模范絡(luò)繹不絕,傳播正能量,為全社會(huì)樹立了榜樣。D．來參觀工藝品展覽的人川流不息。3．（2分）下列詞語中加橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．扭轉(zhuǎn)／紐帶粗獷／曠日持久硬咽／狼吞虎咽B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺C．奇妙／奇數(shù)綽號(hào)／綽綽有余稱贊／稱心如意D．埋伏／埋怨脈絡(luò)／脈脈含情臭氧／乳臭未干4．（2分）在橫線處依次填入下列句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。②“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一起，在逗趣酒姑娘了。③借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？④一提到雨，也就必然要想到雪。⑤“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。⑥“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。A．④⑤②⑥①③ B．③④②⑥⑤① C．④②⑤①③⑥ D．③⑤④②⑥①5．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。B．母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。C．啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。6．（2分）依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），使簇新的村落隱于一片朦朧中；，把群山涂抹得深深淺淺；風(fēng)被山林阻斷，。天地猶如曲終人散的水晶宮殿，澄明而寂靜。①炊煙像水墨一樣徐徐升起②霜雪是天上垂下來的紗幕③黛綠色的松林A．②①③ B．③②① C．①③② D．②③①7．（2分）下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。B．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進(jìn)去拍照。C．辯論會(huì)上，我方辯手巧舌如簧，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D．西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。8．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A．曾經(jīng)，我們看“熱門博客”，現(xiàn)在看“微博熱搜”；曾經(jīng)看“明星進(jìn)駐”，現(xiàn)在看“網(wǎng)紅直播”。B．中國(guó)人民是具有“偉大創(chuàng)造精神”、“偉大奮斗精神”、“偉大團(tuán)結(jié)精神”和“偉大夢(mèng)想精神”的人民。C．實(shí)際上也是如此，竹籃坎上三四戶人家，就考出了四個(gè)研究生，還是村里最早的大學(xué)生和研究生。D．近日，教育部長(zhǎng)陳寶生做客中國(guó)政府網(wǎng)《部長(zhǎng)之聲》的時(shí)候，對(duì)百姓的教育期望分門別類做了“盤點(diǎn)”，歸納為十個(gè)“期盼”。9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)煽動(dòng)者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫jī絆，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪lán地吮吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢子，給加粗的字注音。jī（______）絆貪lán（______）吮（______）吸（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）請(qǐng)將文中劃線句子改為反問句：______。10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①窈窕淑女，_________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）②_________________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）③怒而飛，_________________。（莊子二則《北冥有魚》）④_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）⑤可憐身上衣正單，_________________。（白居易《賣炭翁》）⑥_________________，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①陶淵明在《桃花源記》中，用“_________________，_________________”綜合視覺聽覺，描寫了桃花源和平安定的社會(huì)環(huán)境。②杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_________________，_________________”兩句，將詩人舍己為人的博大胸襟和崇高理想表現(xiàn)得淋漓盡致。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題“刷臉”，正走入你我生活張意軒尚丹①走進(jìn)一家餐廳，即便沒有手機(jī)和錢包，點(diǎn)餐后也能通過“刷臉”完成支付；走進(jìn)一家銀行，不帶銀行卡、身份證，靠“刷臉”也能取款.…這樣的場(chǎng)景，你是否體驗(yàn)過？如今，從考勤、購(gòu)物，到坐飛機(jī)、住酒店，乃至領(lǐng)養(yǎng)老金，靠“臉”吃飯辦事不再是玩笑。目前，人臉識(shí)別技術(shù)正大規(guī)模走出實(shí)驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹?biāo)配”。②在安防監(jiān)控領(lǐng)域，“刷臉”技術(shù)可以對(duì)銀行、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所的人群進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)特定人物的自動(dòng)識(shí)別和追蹤。2018年以來，深圳等多地紛紛啟用電子警察執(zhí)法，通過“刷臉”識(shí)別行人、非機(jī)動(dòng)車間紅燈違法，大大提高了效率。③在出行領(lǐng)域，百度與中國(guó)南方航空公司合作完成的基于人臉識(shí)別的“刷臉”登機(jī)項(xiàng)目，已在河南南陽姜營(yíng)機(jī)場(chǎng)落地。人臉閘機(jī)讓旅客直接“刷臉”坐飛機(jī)，以秒為單位完成身份驗(yàn)證。北京大學(xué)則在嘗試將“刷臉”系統(tǒng)應(yīng)用到校園安保系統(tǒng)當(dāng)中，學(xué)生第一套“刷臉入校”閘機(jī)已投入運(yùn)行。@在零售商超領(lǐng)域，阿里、京東等紛紛試水無人超市，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在購(gòu)物、結(jié)算環(huán)節(jié)，不僅可以幫助線下店鋪迅速捕捉用戶信息以提供個(gè)性化服務(wù)，而且對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)也是一種升級(jí)。⑤在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，人臉識(shí)別掛號(hào)系統(tǒng)讓“號(hào)販子”無從插手，“刷臉”醫(yī)保支付可以節(jié)省排隊(duì)時(shí)間，讓智慧醫(yī)療服務(wù)流程更加通暢。2018年，溫州有10家醫(yī)院?jiǎn)⒂昧巳四樧R(shí)別預(yù)填單系統(tǒng)，“刷臉”看病、智能導(dǎo)診成為可能。⑥人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用，緣何近年來在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭？在業(yè)內(nèi)人士看來，除了技術(shù)驅(qū)動(dòng)這一根本原因外，還有多種因素共同作用?！叭绻麑⑵浔扔鞒梢惠v馬車，人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、資本助力、政策支持等猶如車輪，正帶動(dòng)這輛馬車跑得更快更穩(wěn)?！卑綌?shù)聚創(chuàng)始人兼CEO張毅說。⑦就“刷臉”技術(shù)而言，我國(guó)目前在應(yīng)用落地方面走在前列，底層技術(shù)也在不斷加速。日前，清華大學(xué)中國(guó)科技政策研究中心發(fā)布的《中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告2018》顯示：中國(guó)已經(jīng)成為全球人工智能專利布局最多的國(guó)家，數(shù)量領(lǐng)先于美國(guó)和日本。⑧“中國(guó)多年來注重理工科教育的傳統(tǒng)，也為人工智能技術(shù)與各行業(yè)結(jié)合打下了良好的人才基礎(chǔ)?！鄙虦萍脊こ淘涸洪L(zhǎng)沈微說?！柏S富的場(chǎng)景應(yīng)用需求，提供給企業(yè)落地的通道以及強(qiáng)勁的市場(chǎng)價(jià)值；大數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存和世界性的命題，也給了科技企業(yè)以及技術(shù)開發(fā)者廣泛的平臺(tái)?！币缊D科技聯(lián)合創(chuàng)始人林晨曦說。⑨資本投入也是一股重要力量。除了百度、阿里巴巴、騰訊等互聯(lián)園巨頭落子布局外，不少垂直企業(yè)也不斷獲得資本關(guān)注。更多創(chuàng)業(yè)者正在進(jìn)入這一行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人工智能創(chuàng)業(yè)公司所屬領(lǐng)域分布中，計(jì)算機(jī)視覺行業(yè)公司以17.%的占比位列首位。業(yè)內(nèi)人士分析，5G時(shí)代的加速到來，也將給計(jì)算機(jī)視覺行業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。人臉識(shí)別有望發(fā)展成為下一個(gè)智能時(shí)代的標(biāo)配。⑩也有專家表示，“刷臉”只是計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)中比較具體可感的一部分。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)能夠給大家?guī)淼倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是‘刷臉”付款這么簡(jiǎn)單，如果應(yīng)用在第一三產(chǎn)業(yè)，它將在更大層面帶來生產(chǎn)效益的提升和變革。?人臉識(shí)別技術(shù)能夠帶來對(duì)生產(chǎn)力的提升。這種提升，一方面是對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)中對(duì)跟視覺相關(guān)的人工部分的增強(qiáng)或替代，以便降低成本，提高效率；另一方面則是帶來新的交互體驗(yàn)和應(yīng)用，形成新的應(yīng)用場(chǎng)景。?事實(shí)上，這些提升正在發(fā)生。在手機(jī)和娛樂領(lǐng)域，基于智能識(shí)別的影像和圖片分類、處理，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)；在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，對(duì)環(huán)境智能感知、定位車輛自動(dòng)判斷目標(biāo)，也在不斷發(fā)展中；在無人機(jī)、機(jī)器人領(lǐng)域，自動(dòng)避障的運(yùn)用有了新進(jìn)展；在工業(yè)領(lǐng)域，除了30分揀等吸人眼球的探索性應(yīng)用，產(chǎn)品質(zhì)檢的應(yīng)用也在不斷涌現(xiàn)。?專家表示，這些變化對(duì)行業(yè)而言，是效率提升和行業(yè)重塑，也意味著更大的市場(chǎng)機(jī)遇和更有想象力的增長(zhǎng)空間。過去幾十年，互聯(lián)網(wǎng)是我們生活中的一部分?？梢苍S在不久的將來，我們將成為互聯(lián)網(wǎng)的一部分。（選自2018年8月15日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．概括文章圍繞“刷臉”說明了哪些方面的內(nèi)容。2．簡(jiǎn)析文章第①段的作用。3．文章第⑥段中畫線句子，使用了哪種說明方法？有何作用？12、（16分）閱讀《撿來的手機(jī)》，完成小題。①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”似乎猜到他的心思，我給他三條提議：第一，通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三，如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了五部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我狠勁地詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有天在看著呢。”兒子不再言語。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)瘦瘦高高戴著眼睛的小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來，估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝這位叔叔，謝謝這位阿姨，謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別，直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良而且不虛偽?！雹哒且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。1．閱讀選文，完成表格。主要情節(jié)兒子的態(tài)度或感情1A驚喜2談?wù)撎幹玫姆桨窧3C心情很好4回顧還手機(jī)的事情D2．說說文章第⑤段中“語無倫次”的含義。3．聯(lián)系文章說說第⑥段中“善良”和“不虛偽”所指的分別是什么？4．結(jié)合全文，說說你對(duì)文章最后一段的理解。13、（12分）閱讀黃愿的《直到看見香味為止》一文，完成小題①朋友是一間盲人重建中心的長(zhǎng)期義工，因?yàn)樗难?qǐng)，我們聚集了一伙人前去進(jìn)行為期一天的盲人體驗(yàn)生活。②在眾人的鼓勵(lì)下，我成了第一個(gè)志愿者。我被允許先對(duì)周圍環(huán)境做一番了解，用所有可以想到的法子盡量去記憶。朋友糊涂，忘了我具有驚人的3D立體感，建構(gòu)、解構(gòu)無題的面貌是輕而易舉的事。我自信在一定的時(shí)間內(nèi)，能在腦海中繪制一份這房子的縮小平面圖，順利通過考驗(yàn)。③十分鐘不到，我準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照吩咐我閉上眼睛，眼睛套入罩子內(nèi)，罩子外再緊緊纏繞一層深色不透光的長(zhǎng)巾，世界被縮短到僅僅于我的眼前、布巾之間，里頭除了黑暗一無所有。④漆黑中，有人牽起了我的手，帶著我一步一步踏到再熟悉不過的房間外。記得右轉(zhuǎn)左側(cè)是會(huì)客廳，左轉(zhuǎn)到底是餐廳，直行是漱洗室，即便失去觀察景物的工具，我仍能保持空間與距離的敏銳感官，對(duì)此我引以為傲，并對(duì)牽引我手的人說：“這有什么難的？瞎了有什么可怕的？”⑤為了證明我所言不假，我掙脫了她纖細(xì)柔嫩的小手，謹(jǐn)慎維持著步伐，一會(huì)兒就到了會(huì)客廳，順利繞過了沙發(fā)，避開了短凳，伸手抓起一個(gè)置于茶幾中央水果盤內(nèi)的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算準(zhǔn)位置往后傾倒，安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi)，雖然看不見自己，但知道臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻。⑥“分我吃一點(diǎn)可以嗎？”那人提出了要求，要求不過分，但問題出現(xiàn)了，我聽見聲音來源，鎖定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪個(gè)高度擺。于是我拿著橘子的手在半空中試探，試遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引導(dǎo)我失措慌亂的手指到定點(diǎn)，等她摸到一塊飽滿富有彈性的肉塊，才確定我的手已到達(dá)了她的唇邊。⑦“謝謝你，很甜，很好吃?！彼囊羯?xì)而婉轉(zhuǎn)，就像山澗中的干凈泉水，明知我出糗而不嘲諷我。⑧“好像不是那么輕松?！蔽疑ι︻^，想找個(gè)臺(tái)階下，企圖解開布巾，卻被她阻止。⑨“再等一下下好嗎？”誰能拒絕一個(gè)語帶乞求，且誠(chéng)懇待己的人呢？至少我不行?！稗D(zhuǎn)幾圈回到剛剛來的房間，一切就結(jié)束了。”她輕描淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。⑩意外總是出現(xiàn)在意想不到的詭異角落，正當(dāng)我接近房間，以為再不久便能逃出這窘境時(shí)，竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢(shì)狼狽可笑，羞恥讓我勃然大怒。?“說好只是體驗(yàn)而已，你們玩真的？”明明她就在我身旁，卻沒有扶我一把，任憑我跌倒而不顧。我不在意受傷，難過的是這女孩的險(xiǎn)惡，她分明是乘機(jī)報(bào)復(fù)。?于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮擋物，恢復(fù)我的視線與光亮，卻從此噤聲不再言語。?在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她著急地彈開棒子到處探查我的所在。等她顫抖的手捧住了我的臉，那時(shí)她才流出眼淚哽咽地說：“對(duì)不起，你沒事吧？”?朋友和中心的人聽見騷動(dòng)從遠(yuǎn)處的樓梯跑下。?“怎么了？”大家七嘴八舌地問。?“我沒事，只是看見久違的光亮，不過被感動(dòng)罷了?！?失明后，我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨(dú)特芳香。1．通讀全文，根據(jù)“我”參加盲人生活體驗(yàn)的過程及心情的變化填空。準(zhǔn)備體驗(yàn)，自信滿滿——初次成功，___——判定不準(zhǔn)，____——____，勃然大怒——扯下眼罩，____2．結(jié)合語境，回答相關(guān)問題。（1）第⑤段畫線句子用了什么描寫方法？有何作用？（2）第?段中被“捉弄”的“我”為什么“噤聲不再言語”？3．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析最后一段的作用。4．閱讀下面鏈接材料，并回答問題。（鏈接材料）這一次（指看戲回來）船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（選自魯迅《社戲》）試分析本文第⑦段畫線句子與鏈接材料在修辭手法上的相同點(diǎn)及這種修辭表達(dá)效果的不同點(diǎn)。修辭手法相同點(diǎn)：____________________表達(dá)效果不同點(diǎn)：本文__________________鏈接材料____________________________三、寫作。（50分）14、作文學(xué)校為了倡導(dǎo)大家閱讀名著，準(zhǔn)備近期舉行演講比賽，請(qǐng)你以“閱讀名著，讓人生更精彩”為題，寫一篇不少于600字的演講稿。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。故選C。2、C【解題分析】

C項(xiàng)的成語使用有誤，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，與此處的語境不符。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。3、D【解題分析】

A.第一組都讀niǔ，第二組分別讀guǎng、kuàng，第三組分別讀yè、yàn；B.第一組分別讀pín、bīn，第二組分別讀xiāo、náo，第三組都讀jùn，C.第一組分別讀qí、jī，第二組都讀chuò，第三組分別讀chēng、chèn；D.第一組分別讀mái、mán，第二組分別讀mài、mò，第三組分別讀chòu、xiù。故選D。4、A【解題分析】

通讀六句，④“一提到雨，也就必然要想到雪?！庇捎暌鲅?，應(yīng)作為總領(lǐng)句，排在第一；①②⑤⑥都引用詩句描寫雪景，③“借這幾句詩”的“這”就是指代的以上四句，作為總結(jié)語句，排在最后；據(jù)此分析結(jié)合選項(xiàng)可以判斷選A。進(jìn)一步分析，⑤描寫日暮雪景，②描寫夜晚的雪，⑥描寫更深人靜后的景況，①描寫第二天的早晨的情景。故選A。5、B【解題分析】試題分析：B沒有使用修辭手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”夸張、比喻、擬人；D“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”排比、反復(fù)。6、D【解題分析】

此題考查的是語段的銜接。根據(jù)“隱于一片朦朧”，第一空應(yīng)填“霜雪是天上垂下來的紗幕”。根據(jù)“涂抹得深深淺淺”可以確定第二空應(yīng)為“黛綠色的松林”，因?yàn)椤帮L(fēng)被山林阻斷”了所以炊煙可以“徐徐升起”。故選D。7、D【解題分析】

A.“一拍即合”指一拍擊就合乎曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易地達(dá)到了一致。與“經(jīng)過幾輪艱難談判”相矛盾。B.“義無反顧”為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。是褒義詞，不合語境。C.“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會(huì)道，善于狡辯，含貶義。不合語境。故選D。8、B【解題分析】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確作用。B項(xiàng)，引號(hào)里面是列舉的短語，引號(hào)間可以不用頓號(hào)。據(jù)此，答案為B。9、（1）羈婪shǔn（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解題分析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書寫，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。貪婪：意思是渴望而不知滿足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西?，F(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。（2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。（3）要求學(xué)生結(jié)合整個(gè)詞語的含義和語境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿懷敬意地向上托舉、舉。（4）陳述句改成反問句時(shí)，除了恰當(dāng)添加表示反問的代詞和句末的問號(hào)外，還要在“肯定”或“否定”上注意?！翱隙ā钡年愂鼍渥兂煞磫柧鋾r(shí)，應(yīng)該是“否定”的形式。所以這里應(yīng)改為：那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？10、（1）①君子好逑②坐觀垂釣者③其翼若垂天之云④山光悅鳥性⑤心憂炭賤愿天寒⑥無意苦爭(zhēng)春（2）①阡陌交通，雞犬相聞②何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解題分析】

常見的名句名篇默寫，主要有兩種：直接默寫和理解性默寫，第（1）小題屬于前者，第（2）題屬于后者。直接默寫類題目要求學(xué)生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生不僅能夠背誦全文（詩），而且要理解詩文內(nèi)容，根據(jù)試題語境，選取符合要求的句子答題。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“逑、垂、炭、阡陌、兀、廬”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．①“刷臉”技術(shù)在生活中的應(yīng)用越來越多，“刷臉”技術(shù)方便了生活，提高了效率；②人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、資本助力、政策支持等是人臉識(shí)別技術(shù)快速發(fā)展的原因；③人臉識(shí)別技術(shù)能夠提升生產(chǎn)力。2．列舉生活中種種“刷臉”的場(chǎng)景，引出本文的說明對(duì)象——人臉識(shí)別：說明人臉識(shí)別技術(shù)正大規(guī)模走出實(shí)驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，引出下文一一靠“刷臉”辦事的領(lǐng)域越來越多；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．打比方。將人臉識(shí)別技術(shù)比作馬車，將人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、資本助力、政策支持比作車輪，生動(dòng)形象地說明了這些因素對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)快速發(fā)展的推動(dòng)作用?！窘忸}分析】1．考查文章內(nèi)容的梳理概括能力。答此題，要通讀文章，逐段概括每段段意，注意把意思相同的段落合并到一起，從而概括出文章內(nèi)容，要注意完整性，不能有遺漏。根據(jù)第一段“人臉識(shí)別技術(shù)正大規(guī)模走出實(shí)驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹?biāo)配”，第六段“人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用，緣何近年來在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭？在業(yè)內(nèi)人士看來，除了技術(shù)驅(qū)動(dòng)這一根本原因外，還有多種因素共同作用。如果將其比喻成一輛馬車，人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、資本助力、政策支持等猶如車輪，正帶動(dòng)這輛馬車跑得更快更穩(wěn)”，第十一段“人臉識(shí)別技術(shù)能夠帶來對(duì)生產(chǎn)力的提升”，抽取關(guān)鍵詞句即可概括。2．考查開頭語段的作用。答此類題，要在通讀文章，概括語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。第一段列舉餐廳、銀行等生活中的“刷臉”的場(chǎng)景，引出了本文的說明對(duì)象——人臉識(shí)別，本段“人臉識(shí)別技術(shù)正大規(guī)模走出實(shí)驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹?biāo)配”一句，概括說明了人臉識(shí)別技術(shù)正大規(guī)模走出實(shí)驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，引出下文一一人臉識(shí)別即使真應(yīng)用到安防、出行、零售商超和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，靠“刷臉”辦事的領(lǐng)域越來越多；列舉生活中種種“刷臉”的場(chǎng)景，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此作答。3．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。劃線句把“人臉識(shí)別技術(shù)”比成“馬車”，把“人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、資本助力、政策支持等”比成“車輪”，運(yùn)用了打比方的說明方法。打比方的作用是使說明生動(dòng)形象，本段說明的是這些因素對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)快速發(fā)展的推動(dòng)作用。據(jù)此作答。12、1．A．撿到手機(jī).B．對(duì)為了受表揚(yáng)而還手機(jī)的行為很不屑；但想不通為什么一定要還手機(jī)。C．把手機(jī)還給失主.D.不好意思。2．“語無倫次”是說話講得很亂，沒有條理層次。這里指小伙子沒想到他的手機(jī)這么輕易的失而復(fù)得，所以激動(dòng)地說話都失去了條理。兒子看到小伙子這么激動(dòng)，也明白了還手機(jī)給失主的意義，更說明“我們”的做法是正確的。3．“善良”指的是兒子能夠明辨是非，及時(shí)把手機(jī)還給失主；“不虛偽”指的是兒子能夠說出自己真實(shí)的想法，不隱瞞自己的私心，也不為了別人的表揚(yáng)去做好事。4．世俗的心態(tài)指的是發(fā)自內(nèi)心的、最真實(shí)、樸質(zhì)的想法，即使有的想法顯得有些自私、但最終能夠堅(jiān)持正確的做法；“高貴”的意思是達(dá)到高度道德水平：不計(jì)較個(gè)人利益，做了該做的事，給別人帶來幫助。這句話的意思是只有想法真實(shí)，最終選擇正確，才能真正與人為善，更理解幫助他人的意義。(意對(duì)即可)）【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感。根據(jù)提示詞，按照時(shí)間順序可以找到情節(jié)，首先撿到手機(jī)，然后談?wù)撎幹玫姆桨?，接著歸還手機(jī)，最后回顧還手機(jī)的事情。按照情節(jié)發(fā)展梳理情感變化，撿到手機(jī)“有些驚喜”，但是對(duì)為了受表揚(yáng)而還手機(jī)的行為很不屑，想不通為什么一定要還手機(jī)；接著物歸原主，兒子“心情很好”，最后“忽然不好意思”。據(jù)此梳理分析填寫作答即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。記敘類文章常用有較強(qiáng)表現(xiàn)力的詞語來表現(xiàn)人物性格或景物特征，賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點(diǎn)、景物特征中的具體作用，體會(huì)其用語精妙之處?！罢Z無倫次”意思是說話講得很亂，沒有條理層次。這里指小伙子沒想到他的手機(jī)這么輕易的失而復(fù)得，所以激動(dòng)地說話都失去了條理。表現(xiàn)小伙子的感動(dòng)和感激之情。據(jù)此理解分析作答。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，根據(jù)上下文逐條總結(jié)即可。結(jié)合文章兒子忽然不好意思說出的話可以看出，兒子的“善良”指的是兒子能理解我把手機(jī)還給失主的行為；“不虛偽”指的是兒子能說出自己真實(shí)的想法，不隱瞞自己的私心，也不為了別人的表揚(yáng)去做好事。這可結(jié)合文章“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了”和“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道”這些兒子所說的話分析作答。4．考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。文章以“正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴”作結(jié)，其中“世俗的心態(tài)”指的是發(fā)自內(nèi)心的、最真實(shí)、樸質(zhì)的想法；“高貴”指的是道德水平高——不計(jì)較個(gè)人利益得失。語句運(yùn)用議論的表達(dá)方式，既對(duì)文章敘寫的事件進(jìn)行了歸納總結(jié)，又啟示人們：一個(gè)人只有想法真實(shí)，做法正確，才能養(yǎng)成高尚的人格。據(jù)此理解作答即可。13、1．輕松得意（非常得意）心情慌亂（驚慌失措）意外摔倒默默感動(dòng)（感動(dòng)不已）2．（1）動(dòng)作描寫，用一連串動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了“我”通過考驗(yàn)的輕松與熟練，表現(xiàn)了“我”自信、得意的神情。（2）因?yàn)椤白脚薄拔摇钡木尤皇俏幻ぱ鄣呐?，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚。她的真誠(chéng)、善良打動(dòng)了“我”，所以“我”才會(huì)噤聲不再言語。3．結(jié)構(gòu)上：與標(biāo)題相呼應(yīng)（點(diǎn)題），總結(jié)全文；內(nèi)容上：深化中心，運(yùn)用形象的比喻，將內(nèi)心的善良比作獨(dú)特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良。4．修辭手法相同點(diǎn)：比喻表達(dá)效果不同點(diǎn)：本文形象生動(dòng)地描繪了女孩聲音的甜美，體現(xiàn)了“我”對(duì)女孩的憐愛。鏈接材料生動(dòng)形象地寫出了船行之快，反映了“我”看社戲回來愉悅的心情?！窘忸}分析】1．分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關(guān)詞語作為答案。如一空，可分析第5段“臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻”，即可分析出當(dāng)時(shí)輕松得意的心情。二空，可分析第6段“引導(dǎo)我失措慌亂的手指到定點(diǎn)”一句，即可分析出當(dāng)時(shí)心情慌亂的心情。四空，可提取第16段“不過被感動(dòng)罷了”分析，即可得出默默感動(dòng)的答案。而第三空，考查的是情節(jié)，可從題干“勃然大怒”的心情找到第10段的“竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢(shì)狼狽可笑”的情節(jié)，即可概括為“意外摔倒”。2．（1）考查描寫方法的類型及其表達(dá)作用?！拔覓昝摿恕S持著步伐……到了會(huì)客廳……繞過了沙發(fā)……伸手抓起……送了一瓣酸甜的橘子到嘴里……安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi)”明顯運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法。形象地寫出了“我”通過考驗(yàn)的輕松與熟練的狀態(tài)，表現(xiàn)了“我”自信的心理。（2）答此題，必須要讀懂上下文的內(nèi)容。根據(jù)語境推斷“噤聲不再言語”的原因。特別要讀懂4—9段內(nèi)容，同時(shí)讀懂第13段“等她顫抖的手捧住了我的臉，她才流出眼淚哽咽地說：‘對(duì)不起，你沒事吧’”等句，即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚?！班渎暡辉傺哉Z”是因?yàn)樗恼嬲\(chéng)、善良打動(dòng)了“我”。3．考查語段的作用，首先要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有深化中心的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即“我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨(dú)特芳香”運(yùn)用形象的比喻，將內(nèi)心的善良比作獨(dú)特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良，要與人為善，不能錯(cuò)判他人善良的情懷。4．考查文句所使用的修辭手法及表達(dá)作用。也是對(duì)比喻修辭手法的不同作用的考查。原文第7段“她的音色細(xì)而婉轉(zhuǎn)，就像山澗中的干凈泉水”與鏈接材料“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”兩句，分明都使用了比喻的修辭手法。但表達(dá)效果不同點(diǎn)：本文“像山澗中的干凈泉水”形象生動(dòng)地描繪了女孩聲音的甜美，體現(xiàn)了“我”對(duì)女孩的憐