中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《有趣的膨脹》PPT課件教案記錄表

匯報(bào)人：2023-12-19中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《有趣的膨脹》PPT課件教案記錄表目錄課程介紹與目標(biāo)膨脹現(xiàn)象及原理實(shí)驗(yàn)操作與觀察膨脹知識(shí)拓展課程互動(dòng)環(huán)節(jié)教案反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)Part膨脹現(xiàn)象在生活中的普遍性膨脹是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，如氣球吹氣、面包發(fā)酵等，通過(guò)了解膨脹現(xiàn)象，有助于幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界。科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。課程背景與意義教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)了解膨脹現(xiàn)象及其原理，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的膨脹現(xiàn)象。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法觀察膨脹現(xiàn)象，描述膨脹前后的變化。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探索欲望。課件內(nèi)容與結(jié)構(gòu)包括膨脹現(xiàn)象的定義、原理、分類、應(yīng)用等方面的內(nèi)容，通過(guò)圖片、動(dòng)畫、視頻等多種形式展示。課件內(nèi)容按照“引入-探究-總結(jié)”的思路設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒逐步深入了解膨脹現(xiàn)象。同時(shí)，結(jié)合互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。課件結(jié)構(gòu)02膨脹現(xiàn)象及原理Part

膨脹現(xiàn)象舉例物體受熱膨脹如氣球、輪胎等充氣物體在受熱時(shí)體積會(huì)明顯增大。物體遇水膨脹如干木耳、香菇等食材，在浸泡水中后會(huì)逐漸變大?；瘜W(xué)反應(yīng)引起的膨脹如發(fā)酵面團(tuán)中的酵母菌在繁殖過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氣體，使面團(tuán)膨脹。吸水膨脹原理某些物質(zhì)具有很強(qiáng)的吸水性，在吸水后體積會(huì)明顯增大。這是因?yàn)樗诌M(jìn)入物質(zhì)內(nèi)部，與物質(zhì)分子結(jié)合，導(dǎo)致物質(zhì)體積膨脹。熱脹冷縮原理物體受熱時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間距離增大，導(dǎo)致物體體積膨脹；相反，物體遇冷時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)速度減慢，分子間距離縮小，物體體積縮小?；瘜W(xué)反應(yīng)原理某些化學(xué)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體，使反應(yīng)體系體積增大。例如，發(fā)酵過(guò)程中的酵母菌會(huì)分解糖分產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使面團(tuán)膨脹。膨脹原理解析在烹飪過(guò)程中，經(jīng)常利用食材的吸水膨脹原理來(lái)制作各種美食。如泡發(fā)干貨、和面、制作發(fā)酵食品等。烹飪中的應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，膨脹原理被廣泛應(yīng)用于各種工藝流程中。如利用熱脹冷縮原理制造精密機(jī)械零件、利用化學(xué)反應(yīng)原理生產(chǎn)泡沫塑料等。工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用膨脹原理在日常生活中還有許多其他應(yīng)用。如利用熱脹冷縮原理給自行車車胎打氣、利用吸水膨脹原理制作吸水海綿等。生活中的其他應(yīng)用膨脹在日常生活中的應(yīng)用03實(shí)驗(yàn)操作與觀察Part膨脹材料容器水源輔助工具實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備01020304干木耳、干香菇、茶葉、干黃豆、玉米粒等。透明玻璃碗或塑料碗、燒杯等。熱水、冷水。計(jì)時(shí)器、攪拌棒、記錄表、筆等。實(shí)驗(yàn)步驟指導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)PPT展示各種膨脹材料，引發(fā)幼兒對(duì)膨脹現(xiàn)象的興趣。實(shí)驗(yàn)操作三將干黃豆、玉米粒等谷物放入碗中，加入冷水，讓幼兒觀察其吸水膨脹的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作一將干木耳、干香菇等食材放入透明容器中，加入熱水，引導(dǎo)幼兒觀察其逐漸膨脹的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作二將茶葉放入另一容器中，加入熱水，讓幼兒觀察茶葉在水中舒展、膨脹的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒觀察各種材料在加入水后的膨脹變化，注意其顏色、形狀、體積等方面的變化。觀察重點(diǎn)記錄方法分析討論使用記錄表或拍照等方式，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵現(xiàn)象，如材料吸水后的膨脹程度、顏色變化等。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們理解膨脹現(xiàn)象的原理和影響因素。030201實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與記錄04膨脹知識(shí)拓展Part溫度升高時(shí)，物體體積膨脹；溫度降低時(shí)，物體體積收縮。熱脹冷縮現(xiàn)象不同物質(zhì)對(duì)溫度的敏感程度不同，因此膨脹系數(shù)也有所差異。溫度對(duì)膨脹的影響膨脹與溫度的關(guān)系在恒定溫度下，壓力增大時(shí)，物體體積縮??；壓力減小時(shí)，物體體積膨脹。氣體在壓力作用下更容易發(fā)生膨脹，且膨脹程度與壓力變化成正比。膨脹與壓力的關(guān)系氣體膨脹與壓力的關(guān)系壓力對(duì)膨脹的影響固體、液體和氣體的膨脹特性固體膨脹系數(shù)較小，液體膨脹系數(shù)較大，氣體在溫度和壓力變化時(shí)體積變化最為顯著。不同材料的膨脹特性金屬、非金屬、有機(jī)物等不同類型的材料在相同條件下具有不同的膨脹特性。例如，金屬通常具有較高的熱膨脹系數(shù)，而非金屬和有機(jī)物則相對(duì)較低。不同物質(zhì)的膨脹特性比較05課程互動(dòng)環(huán)節(jié)PartSTEP01STEP02STEP03學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作展示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，如物體體積的變化、顏色的改變等，并嘗試解釋原因。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出關(guān)于膨脹現(xiàn)象的初步結(jié)論，并與同學(xué)分享交流。學(xué)生按照教師指導(dǎo)，完成實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生提出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或?qū)ε蛎洭F(xiàn)象的疑問(wèn)。學(xué)生提問(wèn)教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教師答疑學(xué)生之間互相交流，分享自己的看法和想法，促進(jìn)思維的碰撞和交融。互動(dòng)討論學(xué)生提問(wèn)與答疑教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)膨脹現(xiàn)象的原理和實(shí)驗(yàn)方法。課程回顧引導(dǎo)學(xué)生思考膨脹現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如熱脹冷縮、食物烹飪等，拓展學(xué)生的視野。延伸思考布置與膨脹現(xiàn)象相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄生活中的膨脹現(xiàn)象，加深對(duì)膨脹現(xiàn)象的理解。課后作業(yè)課程小結(jié)與延伸思考06教案反思與改進(jìn)Part教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度01通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)“膨脹”現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠簡(jiǎn)單地解釋一些日常生活中的膨脹現(xiàn)象。同時(shí)，幼兒們的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力也得到了鍛煉和提高。幼兒參與度02在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。他們認(rèn)真觀察、思考并回答問(wèn)題，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。課堂氛圍03本次教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍輕松愉悅，師幼互動(dòng)良好。教師注重引導(dǎo)幼兒自主思考和探究，給予了幼兒充分的表達(dá)和交流機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)估實(shí)驗(yàn)材料選擇在實(shí)驗(yàn)中，部分材料的選擇不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠明顯或難以觀察。例如，使用氣球作為膨脹材料時(shí)，由于氣球本身較大，膨脹前后的變化不夠明顯，給幼兒們的觀察和理解帶來(lái)了一定的困難。教學(xué)內(nèi)容深度本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)可能缺乏一定的挑戰(zhàn)性。可以考慮在后續(xù)的教學(xué)中增加一些更深入的內(nèi)容，如探究不同材料膨脹的原理和條件等。教學(xué)方法多樣性在教學(xué)過(guò)程中，雖然采用了實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種方法，但還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法和手段，如引入動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，以更生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容。教案中存在的問(wèn)題與不足在選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，應(yīng)更加注重材料的適宜性和實(shí)驗(yàn)效果的明顯性?？梢赃x擇一些膨脹前后變化較明顯的材料，如海綿、泡沫等，以便幼兒們更好地觀察和理解膨脹現(xiàn)象。在后續(xù)的教學(xué)中，可以逐步增加一些更深入的內(nèi)容和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如引導(dǎo)幼兒探究不同材料膨脹的原理和條件、比較不同膨脹現(xiàn)象的異同點(diǎn)等，以促進(jìn)幼兒們的思維發(fā)展和科學(xué)探究能力的提升。除了實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方法外，還可以引入動(dòng)