中班上學期社會教案《小老鼠進城》

中班上學期社會教案《小老鼠進城》匯報人：2023-12-30課程介紹與目標教學內容與方法教學活動安排評價方式與標準資源整合與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升contents目錄課程介紹與目標01《小老鼠進城》是一則富有教育意義的童話故事，通過講述小老鼠進城的經(jīng)歷，向孩子們展示了一個充滿挑戰(zhàn)和新奇的世界。本次教案基于該故事，結合中班幼兒的社會性發(fā)展目標，設計了一系列教學活動。背景介紹通過本課程的學習，旨在培養(yǎng)幼兒的社交技能、自我認知、情感表達等多方面的能力。同時，通過故事中的情節(jié)和角色，引導幼兒理解城市生活的規(guī)則和禮儀，為其未來融入社會打下基礎。教學目的教案背景及目的了解城市生活的基本規(guī)則和禮儀，如交通規(guī)則、公共場所禮儀等。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、語言表達能力和社交技能。激發(fā)幼兒對城市生活的向往和探索欲望，培養(yǎng)其積極、樂觀的生活態(tài)度。030201課程目標設定適用年齡段中班幼兒（4-5歲）。教學時長建議本課程分為2-3個課時進行，每個課時約30分鐘。根據(jù)幼兒的實際情況和興趣點，可適當調整課時安排和內容深度。適用年齡段與教學時長教學內容與方法02描述小老鼠離開鄉(xiāng)村，第一次來到城市的情境，激發(fā)幼兒對城市生活的好奇和探索欲望。故事背景詳細介紹小老鼠的性格特點和它在城市中的遭遇，使幼兒對小老鼠的遭遇產(chǎn)生同情和共鳴。角色介紹故事情境描述與角色介紹講解紅綠燈、斑馬線等交通標志和規(guī)則，通過圖片或實物展示，讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則。城市交通規(guī)則介紹公園、圖書館、博物館等公共設施的作用和使用方法，培養(yǎng)幼兒的社會公德意識和文化素養(yǎng)。城市公共設施教育幼兒不隨便接受陌生人的東西，不跟陌生人走，遇到危險時及時尋求幫助。安全防范意識知識點梳理及講解方式讓幼兒分別扮演小老鼠、警察、路人等角色，模擬城市生活場景，加深幼兒對城市生活的理解和體驗。角色扮演游戲引導幼兒思考城市生活中遇到的問題和困難，鼓勵他們提出解決方案，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。問題討論組織幼兒進行實地考察或模擬操作，如參觀交通崗、學習使用公共設施等，提高他們的實踐能力和社會適應能力。實踐操作互動式學習環(huán)節(jié)設計教學活動安排03

課前準備工作建議教具準備準備與城市生活相關的圖片、玩具、模型等，以便幼兒更好地理解和感知城市生活。環(huán)境布置將教室布置成一個小城市的模樣，包括馬路、商店、公園等，為幼兒營造身臨其境的感覺。知識儲備提前了解幼兒對城市生活的認知程度，以便更好地引導幼兒學習和探索。角色扮演組織幼兒進行角色扮演游戲，如扮演小老鼠、城市居民等，讓幼兒在游戲中體驗城市生活的各種場景和角色。故事講述通過講述《小老鼠進城》的故事，讓幼兒了解城市生活的特點和規(guī)則，激發(fā)幼兒對城市生活的好奇心和探索欲望。討論分享引導幼兒分享自己對于城市生活的看法和感受，鼓勵幼兒表達自己的想法和觀點，促進幼兒之間的交流和合作。課堂活動組織形式繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒用畫筆表現(xiàn)自己對城市生活的理解和想象，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。家園共育建議家長在日常生活中引導幼兒關注城市生活的各種細節(jié)和規(guī)則，幫助幼兒更好地適應城市生活。實地考察組織幼兒到附近的社區(qū)或城市進行實地考察，讓幼兒親身感受城市生活的氛圍和特點。課后延伸活動推薦評價方式與標準04通過記錄幼兒參與《小老鼠進城》活動的表現(xiàn)，如是否主動舉手發(fā)言、是否積極與其他幼兒互動等，來評價其積極性。觀察幼兒參與活動的積極性在活動中觀察幼兒與同伴的交往情況，如是否能主動與同伴合作、是否愿意分享等，來評價其社會交往能力。觀察幼兒的社會交往能力通過記錄幼兒在活動中的語言表達和肢體表現(xiàn)，如是否能清晰表達自己的想法、是否有豐富的表情和肢體語言等，來評價其表達能力。觀察幼兒的表達能力觀察記錄法評價幼兒表現(xiàn)123設計針對《小老鼠進城》活動的家長評價表，讓家長根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)填寫評價意見。家長填寫評價表組織家長座談會，讓家長分享幼兒在活動中的表現(xiàn)和進步，同時聽取家長對活動的意見和建議。家長座談會建立家長微信群，方便家長在群里交流幼兒在活動中的表現(xiàn)和感受，教師也可以及時回應家長的疑問和困惑。家長微信群交流家長參與評價過程針對不同能力的幼兒制定不同的教育方案根據(jù)幼兒在《小老鼠進城》活動中的表現(xiàn)，針對不同能力的幼兒制定不同的教育方案，如對于表達能力較弱的幼兒可以增加語言表達的訓練等。關注幼兒的興趣愛好了解每個幼兒的興趣愛好和特長，結合《小老鼠進城》活動的內容，為幼兒提供個性化的學習和發(fā)展機會。鼓勵幼兒嘗試不同的角色和表現(xiàn)方式在活動中鼓勵幼兒嘗試不同的角色和表現(xiàn)方式，如讓幼兒輪流扮演小老鼠和其他角色，或者嘗試使用不同的道具和表演方式來豐富活動的內容和形式。制定個性化教育方案資源整合與利用05通過小老鼠進城的經(jīng)歷，引導幼兒學習勇敢、善良、助人等良好品格。品格教育讓幼兒了解城市生活的基本規(guī)則和禮儀，如交通規(guī)則、公共場所禮儀等。社會規(guī)則意識通過故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)幼兒的情感共鳴，提高其情感表達和溝通能力。情感與表達挖掘故事中的教育價值03社區(qū)實踐活動鼓勵幼兒參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助鄰居、保護環(huán)境等，培養(yǎng)其社會責任感和公民意識。01城市生活體驗組織幼兒參觀城市公共設施，如圖書館、博物館、公園等，讓其親身體驗城市生活的便利和多彩。02角色扮演游戲引導幼兒扮演故事中的角色，在模擬的城市環(huán)境中進行游戲，加深其對城市生活的理解和認知。結合實際生活場景進行拓展運用PPT、動畫等多媒體手段制作課件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)故事內容和城市生活場景。課件制作播放與主題相關的優(yōu)質視頻資源，如城市風光片、交通安全教育片等，幫助幼兒更直觀地了解城市生活和規(guī)則。視頻資源借助互動教學平臺，開展線上互動游戲、答題等活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度?；咏虒W平臺利用多媒體資源豐富教學手段教師專業(yè)素養(yǎng)提升06學習幼兒心理學知識了解幼兒認知、情感、社會性等各方面的發(fā)展規(guī)律。觀察與分析幼兒行為掌握觀察幼兒行為的方法，理解行為背后的心理需求和發(fā)展水平。尊重幼兒個體差異認識到每個幼兒都是獨特的，尊重他們的個性、興趣和發(fā)展速度。增強教師對幼兒心理發(fā)展規(guī)律的認識創(chuàng)新教學方式方法運用游戲、故事、音樂等多種教學手段，激發(fā)幼兒學習興趣和積極性。組織實踐活動策劃并組織各類實踐活動，如角色扮演、手工制作等，讓幼兒在親身體驗中學習社會規(guī)則和交往技能。制定教學目標和計劃根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和教材內容，制定明確、具體、可操作的教學目標，并設計相應的教學計劃。提高教師組織策劃能力鼓勵教師創(chuàng)新01為教師提供自由發(fā)揮