第2.2課《荷塘月色》（課件）-【中職專用】2023-2024學年高一語文隨堂同步名師課堂（高教版2023·基礎模塊上冊）

荷塘月色朱自清朱自清(1898—1948)原名朱自華，號秋實，取“春華秋實”之意。后改名自清，字佩弦。中國現代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。毛澤東曾稱贊他“餓死不領美國救濟糧”，“表現了我們民族的英雄氣概”。朱自清著作包括詩歌、散文、文藝批評、學術研究等。代表作品有長詩《毀滅》、詩和散文集《蹤跡》、散文集《背影》。散文名篇有《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《匆匆》等。他的散文語言精練、文筆秀麗?，F代作家郁達夫說，朱自清的散文“能夠貯滿著那一種詩意”，“文學研究會的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了”。作者簡介朱自清寧死不吃美國“救濟糧”1945年抗日戰(zhàn)爭結束，美國政府一方面支持蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)，一方面幫助武裝日本軍國主義。導致物價飛漲，物品奇缺，很多人在饑餓和死亡線上掙扎。美國為了支持蔣介石，就運來面粉，說要“救濟”中國人，好讓中國人“感謝”美國。清華大學的知識分子吳晗等人看透了美國的險惡用心，組織清華學者一起在一份宣言上簽上了自己的名字，堅決拒絕美國的“援助”的面粉。當時，朱自清正患嚴重的胃病，身體瘦弱，經常嘔吐，急需補充營養(yǎng)。拒領救濟粉會讓朱自清和八個孩子生活更加困難?？墒菫榱司S護中國的尊嚴，他堅決拒絕“賞賜”。他在日記中寫道：“我的簽名之舉是正確的。我不應逃避自己的責任?！眱蓚€月后，朱自清因貧病交加，不幸去世。他寧肯挨餓而死，也不肯領帶侮辱性的“救濟”，表現了一個中國人應有的尊嚴！毛澤東稱他“表現了我們民族的英雄氣概”。相關事跡

《荷塘月色》是一篇以寫景為主的抒情散文。寫于1927年7月，當時正值大革命失敗，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但在“四·一二”政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，又始終平息不了對社會現實產生的不滿與憎惡，所以作者對生活感到惶惑矛盾，內心抑郁，始終無法平靜。但作者畢竟是一個愛國民主主義者，面對黑暗現實，又不能安心于這種超然。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現實但又無法超脫的復雜心情，這也正是那個時代在作者心靈上的折射。寫作背景了解散文的基本考點：1、散文語言藝術：理解文中重要運語及語句的含義，品味精彩的語言表達藝術與效果。2、散文結構藝術：欣賞散文精巧獨特的藝術構思。3、散文手法藝術：學習抓住景物特征，選擇適當的角度描寫景物，學習融情于景的寫作方法。4、散文抒情藝術：注重審美、品味美景真情，探究作者的寫作意圖，并對這種美進行富有創(chuàng)見的解讀與評價。散文常識基礎知識011．字音乘涼(chéng)煤屑(xiè)蓊蓊郁郁(wěnɡ)

獨處(chǔ)踱步(duó)

彌望(mí)點綴(zhuì)

裊娜(niǎonuó)霎時(shà)

脈脈(mò)薄霧(bó)

參差(cēncī)斑駁(bān)

峭楞楞(léng)媛女(yuàn)

斂裾(liǎnjū)船棹(zhào)

閏月(rùn)2．多音字纖腰(xiān)纖夫(qiàn)薄霧(bó)厚薄(báo)薄荷(bò)籠罩(lǒng)籠子(lóng)荷花(hé)負荷(hè)脈搏(mài)脈脈(mò)安娜(nà)裊娜(nuó)3．形近字曲曲折折(zhé)拆東補西(chāi)幽僻(pì)避暑(bì)寂寞(mò)莫逆(mò)4．詞語釋義(1)幽僻：幽深、僻靜。(2)蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。(3)彌望：滿眼。彌，滿。(4)渺茫：指因遙遠而模糊不清。(5)脈脈：這里形容水沒有聲音，好像深含感情的樣子。(6)風致：美的姿態(tài)。(7)斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。(8)一例：一概，一律。(9)豐姿：風度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風姿”。(10)消受：禁受，忍受，享受(多用于否定)。5．近義詞辨析渺茫/縹緲“渺?！敝敢蜻b遠而模糊不清或者因沒有把握而難以預期?！翱~緲”指隱隱約約，若有若無的樣子，一般指心中想要而現實中不可得到的東西，也可形容富有美感。練習①漫步于霧中，就像進入

的仙境一般。②許多大學畢業(yè)生找不到適當的工作，一時感到前途

。縹緲渺茫初讀課文，整體感知021．文章思路《荷塘月色》有兩條線索，明線是作者的行蹤，暗線是作者心情的變化。全文可分為三個部分。第一部分(第1自然段)：點明題旨，同時營造了一種安靜優(yōu)美的氣氛，引出下文。第二部分(第2—6自然段)：著力描寫荷塘月色的優(yōu)美景象。

第三部分(第7—8自然段)：寫夜游荷塘引起的聯想，抒發(fā)對美好生活的向往和追求以及對現實生活的不滿。這篇課文的結構是圓形的。從外結構看，作者出門經小徑到荷塘復又歸來；從內結構看，作者情緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也是一個圓形。

第一段：獨游荷塘的時間、地點和緣由。第二段：通往荷塘的小路、樹木、月色。第三段：行在小路時的感受。

第四段：月色下的荷塘。

第五段：荷塘上的月色。

第六段：荷塘四周的景物。

第七、八、九段：聯想古代江南采蓮的舊俗。第十段：在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。梳理文章結構緣起：去荷塘（1—3）（荷塘月色）：觀荷塘（4—6）（聯想回到現實）：離荷塘（7—10）2．找出作者描寫心理感受的語句，體會其情緒的變化。1.“這幾天心里頗不寧靜?！?.“這一片天地好像是我的……這是獨處的妙處?！?.“但熱鬧是他們的，我什么也沒有?！?.“……這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了?！?.“這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前”行蹤：家中、荷塘、門前3、作者的情緒變化如何？作者的情緒變化不平靜↓暫得平靜↓稍得緩釋課文探究03文中寫了幾幅畫？側重寫月色還是荷塘？月色下的荷塘（渺茫）荷塘上的月色（淡淡）荷塘的四周（陰森）側重寫荷塘1、本段的描寫了哪些景物？各有什么特點？是按照怎樣的順序來寫的？

景物及特點、描寫順序

葉子：層層，出水很高白花：零星地點綴，裊娜地開著的，羞澀地打著朵兒的清香：幽淡。波痕：凝碧。流水：脈脈含情。大致按照由近及遠、由上至下的順序來寫的。賞析第四段——月下荷塘2.作者分別運用了哪些修辭手法來描寫這些景物的？

（1）比喻

（2）擬人

（3）通感

（4）疊詞2.（1）比喻這用“亭亭的舞女的裙”比喻“葉子”，二者的相似點：“出水很高”的葉子與“亭亭的舞女”的身姿相似，都是高而挺拔的；荷葉與舞女的裙的形態(tài)相似，都是圓而舒展的。形象地寫出了荷葉高而挺拔、自然舒展的形態(tài)。用“明珠”“星星”兩個比喻來“白花”，寫出了蒼茫月光下白花的光華與形態(tài)。2.（2）擬人

1、“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”，寫出了荷花的情態(tài)美。2、

“葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\用擬人的手法，寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風過處葉花顫動的情狀，既有視覺形象，又有聽覺形象，動靜結合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿，創(chuàng)設了清幽恬靜的氛圍。2.（3）通感

通感是一種特殊的修辭。通感就是移覺。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。

“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”用“渺茫的歌聲”比喻“縷縷的清香”，二者都是隱隱約約、若有若無的；清香是沁人心脾的，歌聲是怡神悅耳的，二者都能給人以美的享受?！扒逑悖ㄐ嵊X）”與“歌聲（聽覺）”，感覺上溝通、交融，這種特殊的比喻修辭上稱為通感，也叫移覺。通感在詞語中的表現，如“冷言冷語”“甜言蜜語”“圓潤的歌喉”等。比喻的通感，再如：

【舉例】（1）她笑得很甜。視覺轉為味覺博喻不但是一個排比句還是一個博喻句。博喻句——三個或三個以上的比喻連用的時候將一個事物比喻成三種或三種以上的事物的時候我們稱為博喻句。通感，又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。

知識點補充《荷塘月色》中有兩例。第一例是用來描寫荷香：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這一句把本是通過嗅覺得到的“清香”比喻成“歌聲”，而“歌聲”是人們通過聽覺獲得的，將嗅覺和聽覺有機地融為一體，便使迷人的境界增添了無限的韻致，迷離精妙，令人情動神搖。第二處是用來描寫月下的荷塘：“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”此句巧妙地將光和影、明與暗的組合比喻成和諧的音樂，把視覺形象轉化為聽覺形象，將月下荷塘的和諧之美表現得恰到好處，淡淡的喜悅之情溢于言表。2.（4）疊詞

如“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”“一粒?！薄靶切恰薄翱|縷”“密密”，既使語言富有表現力，也增強文章的節(jié)奏感。

1.月光如流水一般，靜靜地（）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧（）起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。賞析第五段——塘上月色可否用“照”替代“瀉”，用“升”替代“浮”呢？明確：不能?！盀a”緊扣“如流水”這個比喻，加強了月光的流動感?！罢铡迸c“流水”的比喻不合，無動感?！案　弊謱懗隽恕办F”的輕柔，以及自下而上逐漸擴散的特點，“升”字只能給人騰空而起的感覺，不能妥帖地刻畫出霧“薄薄的”形貌?！盀a”與“浮”呼應下一句“籠著輕紗的夢”，增強了月色的朦朧感。2、雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。也就是說月光給人以朦朧、柔和的感覺?！昂摺北扔骼收眨靶∷北扔鞯脑普谧×藵M月的意境。這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時的心境，所以說“恰是到了好處”。

3.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫光與影。運用了比喻和通感（視覺與聽覺的互換,月光與影的形象，用“名曲”的旋律來形容，表明光和影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣的悠揚、優(yōu)美、烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍）。寫荷塘的四周。在這里，作者以樹為著眼點，由遠及近，寫出了楊柳、遠山、燈光、蟬聲、蛙聲。表現了荷塘幽僻、寂靜環(huán)境。賞析第六段——荷塘四周樹：遠遠近近、高高低低樹色：陰陰（沉郁）遠山：隱隱約約燈光：沒精打采（月色迷離）疏密有致濃淡相宜明暗結合喧寂相間｝路燈光把作者從幻想中召回，最后兩句雖似寫景，實則點明心境。寫樹上的蟬聲與水里有蛙聲，由寂靜到熱鬧，充滿了生機，將荷塘和月色襯托得更加突出，并含蓄地表明作者雖完全沉醉在荷塘月色的寧靜的境界中，但哀愁和苦悶還是籠罩在心頭。由遠及近、由靜及動賞析第三部分——江南荷塘月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內心的寧靜，作者的思緒由理想回到現實