初中語文人教版九年級下冊-12.1教學(xué)設(shè)計詞四首（第1課時）

初中語文九年級下冊第12課詞四首（第1課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．誦讀《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》，了解詞在形式上和抒情上的特點，體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2．結(jié)合作品，了解詞的起源、發(fā)展和流派，比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風(fēng)格上的差異。3．在把握大意、熟讀成誦的基礎(chǔ)上，把握詞的藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，進而理解作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。教學(xué)重點教學(xué)重點1．誦讀時把握好語氣語調(diào)，體會詞在韻律、節(jié)奏上的美感，熟讀成誦。2．在把握大意、熟讀成誦的基礎(chǔ)上，把握詞的藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，進而理解作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。教學(xué)難點教學(xué)難點《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》同為豪放詞，一首蒼涼悲壯，一首豪邁激昂，風(fēng)格不同，試著比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風(fēng)格上的差異。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入唐詩宋詞，國之瑰寶；自古及今，人才輩出。人們贊美“詩仙”的浪漫情懷，謳歌“詩圣”的寬廣胸襟，欣賞蘇東坡的滿腹豪情，稱頌辛棄疾的雄心壯志。今天，我們一起學(xué)習(xí)本課的四首詞，感受詞的魅力。新知探究《漁家傲·秋思》一、知識鏈接【活動內(nèi)容】教師出示課件中有關(guān)詞的文學(xué)知識，重點了解詞的發(fā)展、分類等情況?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解詞的起源、發(fā)展和流派。二、知人論世1．作者簡介?！净顒觾?nèi)容】學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料，和同桌交流有關(guān)范仲淹的信息。教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容，并簡單補充。2．寫作背景。【活動內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容，并補充相關(guān)歷史背景，讓學(xué)生了解?！驹O(shè)計意圖】了解作者的生平及寫作背景，有助于學(xué)生理解作者的思想情感。三、誦讀詩歌【活動內(nèi)容】1．聽《漁家傲·秋思》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會詞的音韻美。2．反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點，讀出音韻之美。（1）學(xué)生聽范讀音頻的時候，留意詞調(diào)在句式、押韻上的特點，比如，仄聲韻的低沉，平聲韻的悠揚，短句的明快，長句的婉轉(zhuǎn)。根據(jù)范讀在課本上做標(biāo)記。（2）學(xué)生自由朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住詞中的意象，想象詞中描繪的景象，體會這首詞的感情基調(diào)?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。四、詩歌賞析【活動內(nèi)容】1．開篇詞人就說“塞下秋來風(fēng)景異”。請你說說塞下風(fēng)景“異”在哪里。學(xué)生小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，再想象詞中描繪的景物，說說它們與我們平常所見景物的不同之處。2．說說詞的上片主要描繪的景象，以及作者寫景的目的。教師引導(dǎo)學(xué)生簡練概括景物構(gòu)成的畫面，借助想象，說說自己身處此景時的感受，再分析其目的。3．下片抒情，表達了詞人怎樣的情感？找出關(guān)鍵詞語加以分析。教師指導(dǎo)學(xué)生從下片中找出關(guān)鍵詞，然后結(jié)合生活經(jīng)驗揣摩分析。小組交流探討，推薦同學(xué)回答，其他同學(xué)補充。4．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是本詞的核心，請談?wù)勀銓@兩句的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受詞人在軍中的生活，結(jié)合詞中的情景，談?wù)勥@首詞表達的思想感情。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詞意，想象詞中描繪的情景，并體會其中的情感?！督亲印っ苤莩霁C》一、知人論世1．作者簡介。【活動內(nèi)容】學(xué)生根據(jù)自己積累的知識或課前查閱的資料，和同桌交流有關(guān)蘇軾及其作品的信息。教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容，并簡單補充。2．寫作背景?！净顒觾?nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容，并補充相關(guān)歷史背景，讓學(xué)生了解。【設(shè)計意圖】了解作者的生平及寫作背景，有助于學(xué)生理解作者的思想情感。二、誦讀詩歌【活動內(nèi)容】1．聽《江城子·密州出獵》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會詞的音韻美。2．反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點，讀出音韻之美。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。三、詩歌賞析【活動內(nèi)容】1．概括這首詞上片和下片的內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，在此基礎(chǔ)上對上片和下片的內(nèi)容進行概括，然后在班級展示，其他同學(xué)補充。2．詞人在上片中是從哪些方面體現(xiàn)“狂”的？教師引導(dǎo)學(xué)生從上片中找出相關(guān)的詞句分析作答。3．品讀下片，分析蘇軾的“狂氣”。4．“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”這三個典故分別表達了作者怎樣的感情？它們與“狂”有何關(guān)聯(lián)？教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋分析典故內(nèi)容，然后結(jié)合寫作背景及主題來回答。學(xué)生先獨立思考，再小組討論，梳理答案，分組展示，教師補充?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會詞中用典的功用，體會這些典故與作者所張揚的個性的關(guān)系。課堂小結(jié)《漁家傲·秋思》這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉(xiāng)、孤獨愁苦的心情，也含蓄地表達了詞人對宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平。《江城子·密州出獵》這首詞通過記敘一次出獵時的壯觀場面，表達了詞人為朝廷效命的堅定決心，并委婉地表達出期盼朝廷重用自己的愿望。布置作業(yè)1．背誦并默寫《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》。2．從這兩首詞中任選一首，改寫成一篇短文，200字左右。教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________