運動康復(fù)專業(yè)《運動療法技術(shù)學(xué)》教學(xué)大綱

《運動療法技術(shù)學(xué)Ⅰ/Ⅱ》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中文：運動療法技術(shù)學(xué)英文：RehabilitationTherapyTechnology課程代碼078200121課程性質(zhì)專業(yè)核心課總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時課程學(xué)分80805先修課程康復(fù)功能評定后修課程作業(yè)治療學(xué)理療學(xué)二、主要教材（指導(dǎo)書）及參考用書（一）選用教材《運動療法技術(shù)學(xué)》，紀樹榮主編，華夏出版社，2011年8月第二版參考書目《康復(fù)功能評定學(xué)》，王玉龍主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年3月第三版（三）在線資源慕課在線課程學(xué)術(shù)期刊中國康復(fù)中國康復(fù)理論與實踐三、課程簡介本課程教學(xué)大綱是按照紀樹榮主編的《運動療法技術(shù)學(xué)》設(shè)計，華夏出版社出版，高等醫(yī)學(xué)院?？祻?fù)治療學(xué)專業(yè)教材。運動療法技術(shù)學(xué)是研究運動療法技術(shù)的基本理論、常用的各種治療技術(shù)以及在實際工作中的應(yīng)用方法的科學(xué)，是康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)中一門重要的基礎(chǔ)課。課程目標1：專業(yè)學(xué)科知識，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解本專業(yè)基礎(chǔ)知識的框架構(gòu)成。扎實掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，在掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識的前提下能夠進一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)核心知識，并加以應(yīng)用課程目標2：掌握一定的計算機基礎(chǔ)，掌握常規(guī)的專業(yè)技術(shù)，了解其基本原理，具備獨立康復(fù)作業(yè)的能力。課程目標3：知識運用能力，3.2能將多種專業(yè)知識融匯貫通，具備較強的運動康復(fù)分析能力3.3在專業(yè)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，具有獨立制定運動康復(fù)方案的能力學(xué)會尊重團隊成員，同時尊重服務(wù)對象，在團隊成員中充分發(fā)揮運動康復(fù)師的核心地位與優(yōu)勢，使服務(wù)對象產(chǎn)生更好的依從性。四、課程目標與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標2專業(yè)學(xué)科知識2.1掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解本專業(yè)基礎(chǔ)知識的框架構(gòu)成。扎實掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，在掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識的前提下能夠進一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)核心知識，并加以應(yīng)用課程目標13知識運用能力3.2能將多種專業(yè)知識融匯貫通，具備較強的運動康復(fù)分析能力3.3在專業(yè)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，具有獨立制定運動康復(fù)方案的能力課程目標26溝通交流6.2具備專業(yè)知識的前提下，提高同行之間溝通交流的能力課程目標3五、課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標學(xué)時安排講授學(xué)時實驗學(xué)時實踐學(xué)時討論、習(xí)題課等學(xué)時第一篇、緒論講授法、案例分析、討論法課程目標14000第二篇、常規(guī)運動療法技術(shù)講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第三篇、維持與改善關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法、閱讀指導(dǎo)課程目標2、34001第四篇、關(guān)節(jié)松動技術(shù)講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第五篇、增強肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第六篇、恢復(fù)平衡能力訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第七篇、協(xié)調(diào)性功能訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第八篇、體位擺放、身體移動及站立步行功能訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第九篇、呼吸運動及排痰能力訓(xùn)練講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第十篇、平衡功能訓(xùn)練技術(shù)講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第十一篇、肌肉牽拉技術(shù)講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第十二篇、醫(yī)療體操講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第十三篇、脊柱牽引療法講授法、案例分析、討論法課程目標2、34001第十四篇、神經(jīng)生理學(xué)療法講授法、案例分析、討論法課程目標2、34000第十五篇、步行功能訓(xùn)練技術(shù)講授法、案例分析、討論法課程目標2、34000第十六篇、引導(dǎo)式教育講授法、案例分析、討論法課程目標2、34000第十七篇、按摩療法講授法、案例分析、討論法課程目標2、34000合計學(xué)時80六、教學(xué)安排第一章緒論【教學(xué)目標】掌握運動療法的概念和特點，運動療法在康復(fù)治療中對人體的作用及臨床應(yīng)用。掌握運動處方的概念和制定方法。熟悉運動療法的適應(yīng)證和禁忌證。【重點、難點】1.重點：運動療法的概念和特點2.難點：運動療法的適應(yīng)證和禁忌證?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)運動療法的概念第二節(jié)運動處方的概念和制定方法第三節(jié)運動療法的適應(yīng)證和禁忌證【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明運動療法的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、運動療法的影響因素和基本規(guī)律、運動療法研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示運動療法技術(shù)，促進學(xué)生運動療法的印象；3.通過討論，探討運動療法規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是運動療法？2.運動療法的適應(yīng)證和禁忌證？第二章常規(guī)運動療法技術(shù)【教學(xué)目標】熟悉常規(guī)的運動療法技術(shù)種類，分類原則。掌握不同技術(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別?！局攸c、難點】1.重點：運動療法技術(shù)種類2.難點：不同技術(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)生物力學(xué)治療技術(shù)第二節(jié)神經(jīng)發(fā)育療法【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明常規(guī)運動療法技術(shù)研究對象、研究內(nèi)容、常規(guī)運動療法技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、常規(guī)運動療法技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示常規(guī)運動療法技術(shù)，促進學(xué)生常規(guī)運動療法技術(shù)的印象；3.通過討論，探討常規(guī)運動療法技術(shù)規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.什么是常規(guī)運動療法技術(shù)？第三章維持與改善關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練【教學(xué)目標】掌握關(guān)節(jié)的運動方向、運動類型和關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練原則。掌握上肢、下肢各關(guān)節(jié)被動運動技術(shù)。熟悉關(guān)節(jié)的分類、改善關(guān)節(jié)活動的技術(shù)與方法。熟悉上肢、下肢各關(guān)節(jié)輔助主動運動和主動運動技術(shù)。了解關(guān)節(jié)的構(gòu)成和關(guān)節(jié)活動范圍。了解上肢、下肢各關(guān)節(jié)的解剖及運動學(xué)概要?！局攸c、難點】1.重點：關(guān)節(jié)的運動方向、運動類型和關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練原則2.難點：關(guān)節(jié)的分類、改善關(guān)節(jié)活動的技術(shù)與方法?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)關(guān)節(jié)的運動方向、運動類型和關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練原則第二節(jié)上肢、下肢各關(guān)節(jié)被動運動技術(shù)第三節(jié)關(guān)節(jié)的分類、改善關(guān)節(jié)活動的技術(shù)與方法第四節(jié)上肢、下肢各關(guān)節(jié)輔助主動運動和主動運動技術(shù)第五節(jié)關(guān)節(jié)的構(gòu)成和關(guān)節(jié)活動范圍第六節(jié)上肢、下肢各關(guān)節(jié)的解剖及運動學(xué)概要【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練內(nèi)容、運動療法的影響因素和基本規(guī)律、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練技術(shù)，促進學(xué)生關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練的印象；3.通過討論，探討關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.什么是關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練？第四章關(guān)節(jié)松動技術(shù)【教學(xué)目標】掌握上肢、下肢、脊柱關(guān)節(jié)松動技術(shù)的操作方法。掌握上肢、下肢、脊柱關(guān)節(jié)松動技術(shù)的治療作用。了解關(guān)節(jié)松動術(shù)的基本理論?！局攸c、難點】1.重點：上肢、下肢、脊柱關(guān)節(jié)松動技術(shù)的操作方法2.難點：關(guān)節(jié)松動術(shù)的基本理論?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)上肢、下肢、脊柱關(guān)節(jié)松動技術(shù)的操作方法第二節(jié)上肢、下肢、脊柱關(guān)節(jié)松動技術(shù)的治療作用第三節(jié)關(guān)節(jié)松動術(shù)的基本理論【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明關(guān)節(jié)松動技術(shù)的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、關(guān)節(jié)松動技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、關(guān)節(jié)松動技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展關(guān)節(jié)松動技術(shù)，促進學(xué)生關(guān)節(jié)松動技術(shù)的印象；3.通過討論，探討關(guān)節(jié)松動技術(shù)規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是關(guān)節(jié)松動技術(shù)？2.什么是凹凸定律？第五章增強肌力和增強耐力訓(xùn)練【教學(xué)目標】掌握肌肉的理化特性，促進肌力恢復(fù)的基本原則，肌力增強的基本技術(shù)與方法、注意事項及適應(yīng)范圍。熟練掌握增強上肢和下肢肌群肌力的抗徒手阻力訓(xùn)練方法。熟悉神經(jīng)纖維損傷時的變性與再生、運動麻痹的恢復(fù)機制及神經(jīng)損傷程度分類。熟悉肌肉的構(gòu)造、分類及肌力下降的原因、恢復(fù)機制。熟悉上肢和下肢各肌群的功能及其神經(jīng)支配。熟悉增強上肢和下肢肌群肌力的抗器械阻力訓(xùn)練方法。掌握肌肉耐力訓(xùn)練與全身耐力訓(xùn)練的概念和作用。掌握肌肉耐力訓(xùn)練與常用的全身耐力訓(xùn)練方法。掌握運動療法的臨床應(yīng)用?！局攸c、難點】1.重點：肌肉的理化特性，促進肌力恢復(fù)的基本原則2.難點：肌肉耐力訓(xùn)練與全身耐力訓(xùn)練的概念和作用。【課程內(nèi)容】第一節(jié)肌肉的理化特性第二節(jié)下肢肌群肌力的抗徒手阻力訓(xùn)練方法第三節(jié)神經(jīng)纖維損傷第四節(jié)肌肉的構(gòu)造、分類第五節(jié)上肢和下肢各肌群的功能及其神經(jīng)支配第六節(jié)增強上肢和下肢肌群肌力的抗器械阻力訓(xùn)練方法第七節(jié)肌肉耐力訓(xùn)練與全身耐力訓(xùn)練的概念和作用第八節(jié)肌肉耐力訓(xùn)練與常用的全身耐力訓(xùn)練方法第九節(jié)運動療法的臨床應(yīng)用【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明肌力增強的基本技術(shù)內(nèi)容、肌力增強的基本技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、肌力增強的基本技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示肌力增強的基本技術(shù)，促進學(xué)生肌力增強的基本技術(shù)的印象；3.通過討論，探討肌力增強的基本技術(shù)規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是肌力增強的基本技術(shù)？第六章平衡功能訓(xùn)練技術(shù)【教學(xué)目標】掌握平衡功能訓(xùn)練的基本原則及具體訓(xùn)練技術(shù)。熟悉平衡功能訓(xùn)練的分類及影響因素。了解平衡功能訓(xùn)練的基本原理。【重點、難點】1.重點：熟悉平衡功能訓(xùn)練的分類及影響因素。2.難點：運動療法的適應(yīng)證和禁忌證?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)平衡功能訓(xùn)練的基本原則及具體訓(xùn)練技術(shù)第二節(jié)平衡功能訓(xùn)練的分類及影響因素第三節(jié)平衡功能訓(xùn)練的基本原理【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明平衡功能訓(xùn)練技術(shù)的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、平衡功能訓(xùn)練技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、平衡功能訓(xùn)練技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示平衡功能訓(xùn)練技術(shù)技術(shù)，促進學(xué)生平衡功能訓(xùn)練技術(shù)的印象；3.通過討論，探討平衡功能訓(xùn)練技術(shù)規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.什么是平衡功能訓(xùn)練技術(shù)？第七章協(xié)調(diào)性功能訓(xùn)練【教學(xué)目標】掌握協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練技術(shù)操作方法及訓(xùn)練順序和要點。熟悉協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理。了解佛倫克爾體操訓(xùn)練法?！局攸c、難點】1.重點：協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練技術(shù)操作方法2.難點：協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練技術(shù)操作方法及訓(xùn)練順序和要點第二節(jié)協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理第三節(jié)佛倫克爾體操訓(xùn)練法【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理的影響因素和基本規(guī)律、協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理，促進學(xué)生協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理的印象；3.通過討論，探討協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練的基本原理？第八章體位擺放、身體移動及站立步行功能訓(xùn)練【教學(xué)目標】掌握偏癱、截癱患者體位轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練方法。熟悉體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練技術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證。了解體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練技術(shù)的生物力學(xué)原理?！局攸c、難點】1.重點：偏癱、截癱患者體位轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練方法2.難點：體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練技術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證。【課程內(nèi)容】第一節(jié)偏癱、截癱患者體位轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練方法第二節(jié)體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練技術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證第三節(jié)體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練技術(shù)的生物力學(xué)原理【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明體位轉(zhuǎn)換內(nèi)容、體位轉(zhuǎn)換的影響因素和基本規(guī)律、體位轉(zhuǎn)換研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示體位轉(zhuǎn)換技術(shù)，促進學(xué)生體位轉(zhuǎn)換的印象；3.通過討論，探討體位轉(zhuǎn)換規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是體位轉(zhuǎn)換？第九章呼吸及排痰能力訓(xùn)練【教學(xué)目標】掌握膈肌呼吸以及縮唇呼吸的訓(xùn)練方法、熟悉膈肌呼吸以及縮唇呼吸的作用機制、了解呼吸訓(xùn)練的適應(yīng)證和禁忌證【重點、難點】1.重點：運動療法的概念和特點2.難點：運動療法的適應(yīng)證和禁忌證?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)膈肌呼吸以及縮唇呼吸的訓(xùn)練方法。第二節(jié)膈肌呼吸以及縮唇呼吸的作用機制第三節(jié)呼吸訓(xùn)練的適應(yīng)證和禁忌證【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明膈肌呼吸以及縮唇呼吸的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、膈肌呼吸以及縮唇呼吸的影響因素和基本規(guī)律、膈肌呼吸以及縮唇呼吸研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示膈肌呼吸以及縮唇呼吸，促進學(xué)生膈肌呼吸以及縮唇呼吸的印象；3.通過討論，探討膈肌呼吸以及縮唇呼吸規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是膈肌呼吸以及縮唇呼吸？第十章平衡功能訓(xùn)練技術(shù)【教學(xué)目標】掌握平衡功能訓(xùn)練方法，熟悉膈平衡功能訓(xùn)練的作用機制，了解平衡功能訓(xùn)練的適應(yīng)證和禁忌證?！局攸c、難點】1.重點：平衡功能訓(xùn)練方法2.難點：了解平衡功能訓(xùn)練的適應(yīng)證和禁忌證。【課程內(nèi)容】第一節(jié)平衡功能訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。第二節(jié)平衡功能訓(xùn)練的作用機制第三節(jié)平衡功能訓(xùn)練的適應(yīng)證和禁忌證【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明平衡功能訓(xùn)練的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、平衡功能訓(xùn)練的影響因素和基本規(guī)律、平衡功能訓(xùn)練研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示平衡功能訓(xùn)練，促進學(xué)生運動療法的印象；3.通過討論，探討平衡功能訓(xùn)練，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是平衡功能訓(xùn)練？第十一章肌肉牽拉技術(shù)【教學(xué)目標】掌握被動牽拉與主動抑制的概念。掌握被動牽拉技術(shù)的操作方法。掌握軟組織攣縮及其類型、肌肉牽拉程序及注意事項。掌握上肢、下肢各關(guān)節(jié)肌肉的被動牽拉技術(shù)及其操作方法。熟悉主動抑制的目的及方法。熟悉肌肉的特性。熟悉上肢、下肢各關(guān)節(jié)肌群自我牽拉技術(shù)的方法?！局攸c、難點】1.重點：被動牽拉與主動抑制的概念2.難點：上肢、下肢各關(guān)節(jié)肌肉的被動牽拉技術(shù)及其操作方法?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)被動牽拉與主動抑制的概念。第二節(jié)被動牽拉技術(shù)的操作方法。第三節(jié)軟組織攣縮及其類型、肌肉牽拉程序及注意事項。第四節(jié)上肢、下肢各關(guān)節(jié)肌肉的被動牽拉技術(shù)及其操作方法。第五節(jié)主動抑制的目的及方法。第六節(jié)肌肉的特性。第七節(jié)上肢、下肢各關(guān)節(jié)肌群自我牽拉技術(shù)的方法。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明牽拉技術(shù)的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、牽拉技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、牽拉技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示牽拉技術(shù)，促進學(xué)生運動療法的印象；3.通過討論，探討牽拉技術(shù)作用機制，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.什么是牽拉技術(shù)？第十二章醫(yī)療體操【教學(xué)目標】掌握醫(yī)療體操的編排要點、醫(yī)療體操的特點和編排方法，熟悉醫(yī)療體操的適應(yīng)證及禁忌證。了解醫(yī)療體操的應(yīng)用目的及特點?！局攸c、難點】1.重點：醫(yī)療體操的適應(yīng)證及禁忌證2.難點：醫(yī)療體操的編排要點?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)醫(yī)療體操的編排要點、醫(yī)療體操的特點和編排方法第二節(jié)醫(yī)療體操的適應(yīng)證及禁忌證第三節(jié)醫(yī)療體操的應(yīng)用目的及特點【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明醫(yī)療體操研究內(nèi)容、運動療法的影響因素和基本規(guī)律、醫(yī)療體操編排的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示醫(yī)療體操編排內(nèi)容，促進學(xué)生醫(yī)療體操的印象；3.通過討論，探討醫(yī)療體操作用，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是運動療法？2.運動療法的適應(yīng)證和禁忌證？第十三章脊柱牽引【教學(xué)目標】掌握四肢關(guān)節(jié)功能牽引、頸椎牽引和腰椎牽引的方法。熟悉四肢關(guān)節(jié)功能牽引、頸椎牽引和腰椎牽引的適應(yīng)證、禁忌證和注意事項。了解四肢關(guān)節(jié)功能牽引的特點、頸椎牽引和腰椎牽引的作用機制?！局攸c、難點】1.重點：四肢關(guān)節(jié)功能牽引2.難點：四肢關(guān)節(jié)功能牽引的特點?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)四肢關(guān)節(jié)功能牽引、頸椎牽引和腰椎牽引的方法第二節(jié)四肢關(guān)節(jié)功能牽引、頸椎牽引和腰椎牽引的適應(yīng)證、禁忌證和注意事項第三節(jié)四肢關(guān)節(jié)功能牽引的特點、頸椎牽引和腰椎牽引的作用機制【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明脊柱牽引的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、脊柱牽引的影響因素和基本規(guī)律、運動療法研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示四肢關(guān)節(jié)功能牽引，促進學(xué)生四肢關(guān)節(jié)功能牽引的印象；3.通過討論，探討四肢關(guān)節(jié)功能牽引規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是四肢關(guān)節(jié)功能牽引？第十四章神經(jīng)生理學(xué)療法【教學(xué)目標】掌握各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的應(yīng)用原理及操作技術(shù)。熟悉錐體系與錐體外系的構(gòu)成及功能。熟悉神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的概念及基本原理。熟悉各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的適應(yīng)范圍。了解中樞性癱瘓的恢復(fù)理論?！局攸c、難點】1.重點：各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的適應(yīng)范圍2.難點：各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的應(yīng)用原理及操作技術(shù)?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的應(yīng)用原理及操作技術(shù)第二節(jié)錐體系與錐體外系的構(gòu)成及功能第三節(jié)神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的概念及基本原理第四節(jié)各類神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的適應(yīng)范圍第五節(jié)中樞性癱瘓的恢復(fù)理論【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)研究對象、研究內(nèi)容、神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的影響因素和基本規(guī)律、神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)，促進學(xué)生神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)的印象；3.通過討論，探討運動療法規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)？2.錐體系與錐體外系區(qū)別？第十五章步行功能訓(xùn)練技術(shù)【教學(xué)目標】掌握步行功能訓(xùn)練技術(shù)和訓(xùn)練前準備。熟悉步行功能訓(xùn)練的對象及條件。了解拐杖的分類和選擇?！局攸c、難點】1.重點：步行功能訓(xùn)練技術(shù)和訓(xùn)練前準備2.難點：拐杖的分類?！菊n程內(nèi)容】第一節(jié)步行功能訓(xùn)練技術(shù)和訓(xùn)練前準備第二節(jié)步行功能訓(xùn)練的對象及條件第三節(jié)拐杖的分類和選擇【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明步行功能訓(xùn)練內(nèi)容、步行功能訓(xùn)練的影響因素和基本規(guī)律、步行功能訓(xùn)練的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示步行功能訓(xùn)練，促進學(xué)生步行功能的印象；3.通過討論，探討運動療法規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是步行功能訓(xùn)練？2.拐杖的分類？第十六章引導(dǎo)式教育【教學(xué)目標】掌握引導(dǎo)式教育的定義；掌握引導(dǎo)式教育基本理念；熟悉引導(dǎo)式教育實踐；了解引導(dǎo)式教育簡史?！局攸c、難點】1.重點：引導(dǎo)式教育的定義2.難點：引導(dǎo)式教育實踐。【課程內(nèi)容】第一節(jié)引導(dǎo)式教育第二節(jié)引導(dǎo)式教育基本理念第三節(jié)引導(dǎo)式教育實踐第四節(jié)引導(dǎo)式教育簡史【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明引導(dǎo)式教育的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、引導(dǎo)式教育的影響因素和基本規(guī)律、運動療法研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示運動療法技術(shù)，促進學(xué)生引導(dǎo)式教育的印象；3.通過討論，探討運動療法規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.什么是引導(dǎo)式教育？第十七章按摩療法【教學(xué)目標】掌握按摩療法的作用；.掌握按摩療法的適應(yīng)證和禁忌證；掌握按摩手法的種類、操作及臨床應(yīng)用；掌握按摩手法的要求；掌握按摩時的體位；掌握按摩介質(zhì)和熱敷；熟悉按摩療法的臨床應(yīng)用；了解按摩療法簡史。【重點、難點】1.重點：按摩療法的作用2.難點：掌握按摩時的體位；掌握按摩介質(zhì)和熱敷；熟悉按摩療法的臨床應(yīng)用?！菊n程內(nèi)容】1.掌握按摩療法的作用；2.掌握按摩療法的適應(yīng)證和禁忌證；3.掌握按摩手法的種類、操作及臨床應(yīng)用；4.掌握按摩手法的要求；5.掌握按摩時的體位；6.掌握按摩介質(zhì)和熱敷；7.熟悉按摩療法的臨床應(yīng)用；8.了解按摩療法簡史?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明按摩療法的發(fā)展簡史、研究對象、研究內(nèi)容、運動療法的影響因素和基本規(guī)律、按摩療法研究的基本方法等內(nèi)容，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過案例分析，展示按摩療法，促進學(xué)生按摩療法的印象；3.通過討論，探討運動療法規(guī)律，促進學(xué)生形成教育實踐中的問題解決能力，強化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.什么是按摩療法？2.按摩療法的適應(yīng)證和禁忌證？課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標考核內(nèi)容及占比考核方式課程目標11.重視學(xué)生對運動療法的認知（5%）2.對常規(guī)運動療法技術(shù)的掌握（5%）課堂提問（5%）課堂表現(xiàn)（10%）課程目標21.建立良好團隊合作關(guān)系氛圍的意識（15%）2.建立良好溝通交流的能力（2%）課后作業(yè)（3%）小組討論（10%）期末考試（15%）課程目標31.知識理解水平（15%）2.知識應(yīng)用意識（能結(jié)合學(xué)生特點探討促進策略）（15%）3.知識應(yīng)用水平（結(jié)合實踐進行分析）（20%）4.觀察、交流（5%）小組討論（10%）課后作業(yè)（7%）期末考試（25%）課程評價（一）評定方式1.考核方式本課程考核方式分為過程性考核（平時考核）和結(jié)果性考核（期末考核）。其中，平時考核內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)積極性（課堂表現(xiàn)）、小組討論中的表現(xiàn)、課后作業(yè)、課堂提問等多種方式；期末考核采取卷面考試方式。2.總成績評定總成績=過程性考核（平時考核）成績×50%+結(jié)果性考核（期末考核）成績×50%3.過程性考核（平時考核）方式及比例：（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學(xué)生在課堂上的認真聽講情況、積極回應(yīng)情況、主動思考情況等對學(xué)生進行評價。（2）小組討論（40%）：通過學(xué)生在小組討論中準備、參與、發(fā)言等情況對學(xué)生進行評價。（3）課后作業(yè)（20%）：通過學(xué)生在平時作業(yè)中的態(tài)度、完成度、完整性、思維深度等對學(xué)生進行評價。（4）課堂提問（20%）：通過學(xué)生在課堂上回答問題的態(tài)度、完整性、思維深刻性等對學(xué)生進行評價。4.結(jié)果性考核（期末考核）成績評定（1）考核范圍：題目原則上覆蓋教學(xué)大綱90%以上內(nèi)容，各章節(jié)所占分值與其學(xué)時占總學(xué)時比例相當。（2）考核方式：閉卷筆試。（3）考核要求：要求掌握運動療法各項技術(shù)，能運用所學(xué)知識對實踐中遇到的患者常見現(xiàn)象和問題進行分析、提出基本的解決措施。（二）課程目標達成度評價依據(jù)1.課堂表現(xiàn)評價標準（合格標準為目標達成度）課程目標評價標準優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標2【畢業(yè)要求3知識運用能力3.23.3】聽課認真，積極回應(yīng)，認真做筆記，筆記中能反映自己的理解，能將多種專業(yè)知識融匯貫通，具備較強的運動康復(fù)分析能力在專業(yè)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，具有獨立制定運動康復(fù)方案的能力課堂互動中能表現(xiàn)出對專業(yè)學(xué)科知識很好的理解和掌握。聽課較認真，有回應(yīng)，能基本認真的做筆記，能將多種專業(yè)知識融匯貫通，具備較強的運動康復(fù)分析能力在專業(yè)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，具有獨立制定運動康復(fù)方案的能力課堂互動中能表現(xiàn)出對專業(yè)學(xué)科知識很好的理解和掌握。聽課基本集中，有筆記，有時能反映出一些關(guān)于專業(yè)學(xué)科知識的理解。課堂互動中能表現(xiàn)出對專業(yè)學(xué)科知識很好的理解和掌握?；灸苈犝n，無錯誤觀點。聽課態(tài)度不佳甚至出現(xiàn)影響課堂的行為，在專業(yè)學(xué)科知識等問題上態(tài)度模糊或不正確。2.課堂提問評價標準（合格標準為目標達成度）課程目標評價標準優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標1【畢業(yè)要求2專業(yè)學(xué)科知識2.1】掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，了解學(xué)科基礎(chǔ)知識，觀點正確、陳述清晰流暢、知識點明確。掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，了解學(xué)科基礎(chǔ)知識，觀點正確、陳述基本清晰、有知識點的體現(xiàn)。掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，了解學(xué)科基礎(chǔ)知識，觀點正確、基本能表達自己想表達的意思。掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，了解學(xué)科基礎(chǔ)知識等有基本的認識，無錯誤觀點。掌握運動康復(fù)的基礎(chǔ)核知識，了解學(xué)科基礎(chǔ)知識，沒有或不能表達自己的觀點。3.小組討論評價標準（合格標準為目標達成度）課程目標評價標準優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標3【畢業(yè)要求6溝通交流6.2】與人交流溝通積極性高；能夠利用豐富的專業(yè)知識，提高溝通交流和分析問題的能力。2.能有條理地表達自己的觀點，觀點正確。3.思維清晰，表達中能反映所學(xué)知識。1與人交流溝通積極性較高；2.能有條理地表達自己的觀點，觀點正確。3.思維清晰，表達中能反映所學(xué)知識。1.能參與到與人交流溝通中。2.在小組中能表達一些自己的想法，觀點基本正確。1.很少與人交流溝通，有時會有一些支持討論的行為，無錯誤的態(tài)度或觀點。1.不與人交流溝通。2.不表達自己的觀點或觀點錯誤。4.課后作業(yè)評價標準（合格標準為目標達成度）課程目標評價標準優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標2【畢業(yè)要求3知識運用能力3.23.3】1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識點和方法。3.作業(yè)中