




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中考專項(xiàng)訓(xùn)練記敘文(五)
品讀精彩語(yǔ)言,體悟表達(dá)深意一、知識(shí)指要:記敘文在語(yǔ)言的運(yùn)用上有兩種類型:一是樸實(shí)無(wú)華,二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語(yǔ)言特色,還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度1.樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù):(1)樸實(shí)無(wú)華(2)寫(xiě)得晶瑩澄澈,明潤(rùn)無(wú)疵,如詩(shī)如畫(huà)(3)言簡(jiǎn)意賅,清真雅潔,樸素自然(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,氣勢(shì)縱橫(5)文字洗練,意境深邃(6)語(yǔ)言樸實(shí)活潑,節(jié)奏明快,上口順耳(7)文辭暢達(dá),沉靜雅潔(8)平易省凈的語(yǔ)言,運(yùn)筆飄逸流動(dòng),設(shè)色素淡而雋永……2.生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù):(1)文筆凝練,刻畫(huà)傳神(2)細(xì)致傳神的描繪,使行文搖曳多姿,富于變化,主題鮮明突出(3)含蓄雋永,耐人咀嚼,發(fā)人深思,給人留下不盡的余味(4)筆意超逸,九曲回腸,有繪畫(huà)的色彩美,也有詩(shī)的韻味美(5)洶涌豪邁的氣墊,清麗雋永的風(fēng)格,穩(wěn)健深沉的筆(6)血肉豐富,意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿,感人肺腑生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù):
(7)大筆潑墨,盡情揮灑(8)說(shuō)理深刻,內(nèi)容厚重(9)語(yǔ)言氣墊壯闊,精練凝縮,激動(dòng)人心(10)深婉隱約,耐人尋味(11)語(yǔ)言優(yōu)美,富有詩(shī)意,撼人心扉(12)行文起伏跌宕,含義深邃雋永……二、考查方向:1.鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)。2.賞析劃線句的語(yǔ)言表達(dá)效果。三、能力提升:1.結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法鑒賞語(yǔ)言結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等。解答時(shí)必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。答題套路:這篇文章語(yǔ)言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”,它“……(適當(dāng)?shù)剡x入上面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言)”。注意:結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法鑒賞語(yǔ)言,一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),切莫張冠李戴。2.揣摩記敘文的語(yǔ)言特色:可從這樣幾個(gè)方面人手:①在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上揣摩文章的語(yǔ)言特色,不孤立地僅從局部去抓文章的語(yǔ)言特色。②按文章所屬的文體的特點(diǎn)去揣摩文章的語(yǔ)言特色,在共性中體現(xiàn)出文章的個(gè)性。揣摩記敘文的語(yǔ)言特色:③在“生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力”的“總特色”下,體會(huì)記敘文語(yǔ)言的客觀化、個(gè)性化、情感化、細(xì)節(jié)化、深刻化是如何在一篇文章中構(gòu)成和諧的完美的整體的。④在關(guān)注作者個(gè)人因素,如氣質(zhì)、素養(yǎng)、閱歷、經(jīng)歷、性格等的同時(shí),還要關(guān)注作者的個(gè)體差異,不同的寫(xiě)作個(gè)性會(huì)有不同的語(yǔ)言特色。⑤仔細(xì)推敲文章的字、詞、句等語(yǔ)言材料,尤其是含義深刻的語(yǔ)句。四、針對(duì)訓(xùn)練目光(2024·山東東營(yíng))李漢榮①依我看,我們積攢的,主要是一些目光。②為什么我們記起某些往事時(shí),心上和身上會(huì)有溫暖或滾燙的感覺(jué)?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。③為什么我們記起某些場(chǎng)景時(shí),心上和身上會(huì)有被碎玻璃扎傷的感覺(jué),甚至?xí)绣F心刺骨的感覺(jué)?你鎖定這些場(chǎng)景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會(huì)想起誰(shuí)讓你受到傷害,你又讓誰(shuí)受到傷害。①依我看,我們積攢的,主要是一些目光。②為什么我們記起某些往事時(shí),心上和身上會(huì)有溫暖或滾燙的感覺(jué)?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。③為什么我們記起某些場(chǎng)景時(shí),心上和身上會(huì)有被碎玻璃扎傷的感覺(jué),甚至?xí)绣F心刺骨的感覺(jué)?你鎖定這些場(chǎng)景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會(huì)想起誰(shuí)讓你受到傷害,你又讓誰(shuí)受到傷害。④幾十年里,我見(jiàn)過(guò)的人少說(shuō)也有幾百萬(wàn)了,而能留在記憶里的,不過(guò)是那些欣賞、柔軟、關(guān)切、智慧或惡意、冷漠的目光。它們像流星雨或火山灰,都存貯在你內(nèi)心的巖層里了。幾十年下來(lái),我見(jiàn)過(guò)了多少生靈?在記憶里藏得最深的,還是那些與我交換過(guò)目光的生命。我曾與大槐樹(shù)上的花喜鵲交換過(guò)問(wèn)候的目光。我制止了上樹(shù)捉鵲的貓和搗鵲窩的人。它們與我交流,總是溫?zé)岬哪抗夂拖矏偟恼Z(yǔ)言,讓我的心充滿喜悅。⑤身體老了輕了,我們的生命卻反而越來(lái)越重。那些好的目光,如寶石珍珠,存放在內(nèi)心最重要的房間,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們,回味它們,被它們?cè)俅握辗?,同時(shí)又為無(wú)法再次回到那些眼睛面前,表達(dá)謝意和敬意,而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光,惡意的、冷漠的,雖說(shuō)時(shí)間已稀釋了它們的份量,然而記憶還是時(shí)常被它們襲擊,就如同跋涉過(guò)水深火熱,雙腿乃至渾身的骨頭,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈,比我們的理性要精確得多,理性接納了的,被理性過(guò)濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏,而且原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏,而藏得最深,保鮮保真最好的,正是那一脈脈、一束束、一道道目光。⑥人生的質(zhì)量,除了身體的質(zhì)量,更重要的,是身體內(nèi)部?jī)?chǔ)存的目光的質(zhì)量。⑦圣人體內(nèi),一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光,如水如雪,如雨如棉,如黑夜的燈、冬日的爐火,如嫵媚的青山、雨后的草葉,如月光里展開(kāi)的大海深沉而博大,如閃電穿透長(zhǎng)夜又無(wú)聲地消融于長(zhǎng)夜……我讀《論語(yǔ)》,讀《莊子》,讀佛經(jīng),讀列夫?托爾斯泰,讀到了他們眼睛里的目光,以及內(nèi)心里儲(chǔ)存的目光。圣人從目光的叢林中走過(guò),從生靈的淚雨血河里趟過(guò),他們的眼睛望見(jiàn)了苦海的深處,望見(jiàn)了生存莽原上傷痛的背影。同時(shí),他們的眼睛又與長(zhǎng)夜遠(yuǎn)處、星空高處某個(gè)神圣的目光對(duì)接,于是,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開(kāi)于他們體內(nèi),發(fā)自于人的內(nèi)心卻蘊(yùn)藏了宇宙般深廣思想和愛(ài)意的目光,終于降臨世間。⑧于是,我經(jīng)常問(wèn)自己:⑨你的體內(nèi)該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零,還是在陸續(xù)生長(zhǎng)?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過(guò)日漸破敗的森林,你怎樣尋找種子那暗淡的目光,在長(zhǎng)久地與它對(duì)視之后,你是否播種它,并祈禱在雨過(guò)天晴的早晨,看見(jiàn)一株嫩芽,噙著淚珠,表達(dá)著膽怯的希望?于是,你重新確認(rèn),備受欺凌的大地并沒(méi)有掉頭遠(yuǎn)去,她仍在這里,她用傷口做眼睛,辨認(rèn)著那些再次向她走來(lái)的人們,向她投來(lái)怎樣的目光?⑩我又該向生活,向歷史,向覆蓋著墳?zāi)?、隕石和青草的土地,投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細(xì)細(xì)的泉眼投去怎樣的目光?你看,無(wú)家可歸的燕子,怯怯的降落在我的陽(yáng)臺(tái),怯怯的,以公元前的方言,試探我的心思,試探我對(duì)春天的態(tài)度,我該用怎樣的目光問(wèn)候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影,投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火,投去怎樣的目光?我看見(jiàn)那棵柳樹(shù),它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思,它嫩綠的眼神,那點(diǎn)化過(guò)《詩(shī)經(jīng)》、照拂過(guò)唐詩(shī)、撫慰過(guò)宋詞的眼神,又投遞到我的身體上和心上,那么,我該向它投去怎樣感恩的目光??是的,我收藏著來(lái)自歷史、來(lái)自自然、來(lái)自生活、來(lái)自人群的各種各樣的目光。?同時(shí),我投去的目光,也將被收藏,被某棵樹(shù)收藏,被某朵花收藏,被某條河流收藏,被某盞燈收藏,被夜半的某顆星收藏,被近處或遠(yuǎn)處的某個(gè)心靈收藏。?就這樣,我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量……1.作者為什么說(shuō)“身體老了輕了,我們的生命卻反而越來(lái)越重”?
因?yàn)椋孩傥覀兊纳e攢了諸多的目光。②好的目光被我們存放,并常常照拂我們的身心,我們又因無(wú)法對(duì)其表達(dá)謝意和敬意感到遺憾和痛心;不友好的目光時(shí)常襲擊我們的記憶。③被理性接納了的和被理性過(guò)濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏。2.李漢榮的散文“意氣貫通,渾然天成”。試以本文結(jié)構(gòu)為例,談?wù)勀愕睦斫?。文章結(jié)構(gòu)自由舒展,取材縱橫古今中外,包攬人情世事,而以“目光”這一意象為焦點(diǎn),步步推進(jìn),水到渠成,自然形成嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。示例二,文章總體上從“目光”的重量和質(zhì)量來(lái)展開(kāi)篇章。先說(shuō)我們的生命越來(lái)越重是因?yàn)榇娣帕酥T多的目光,其中包括了不同質(zhì)量的目光。在此基礎(chǔ)上,再談存放目光的質(zhì)量與人生質(zhì)量的關(guān)系。兩者具有內(nèi)容上的承接和邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。示例三,述說(shuō)“目光的質(zhì)量”時(shí),“存放目光”是涵養(yǎng)善美的品質(zhì),是思想基礎(chǔ);“投送目光”是以善美的心靈對(duì)待周圍的世界,是付諸行動(dòng),二者構(gòu)成基礎(chǔ)與發(fā)展,思想與行為間的因果關(guān)系。3.文章選取“目光”這一具體表情來(lái)闡釋人生感悟,這一思維視角的妙處何在?
①建立起“目光”這一具體表情與內(nèi)在思想品質(zhì)之間的聯(lián)系:眼睛是心靈的窗戶,目光是靈魂的折射。所以寫(xiě)“目光”就是寫(xiě)心靈,寫(xiě)思想,寫(xiě)品質(zhì)。②“目光”與具體生活的關(guān)系更直接、更密切。將具體形象的目光與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),進(jìn)而表現(xiàn)對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考感悟,既避免了空洞說(shuō)教,又不落俗套,使文章具有鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力。4.本文語(yǔ)言特色鮮明,富有表現(xiàn)力,試舉一例并加以賞析。示例一,“無(wú)家可歸的燕子……歡迎它或者拒絕它”,運(yùn)用擬人手法,賦予燕子以人的心理情態(tài),形象表達(dá)了作者對(duì)自然生物的態(tài)度。示例二,第⑨段采用設(shè)問(wèn)句式,有問(wèn)有答,以問(wèn)作答,讓讀者強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)美與善的向往與追求、對(duì)生態(tài)環(huán)境的憂思、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和親近自然的渴望,有效引發(fā)了讀者對(duì)該存放怎樣的目光的思考。示例三,“這樣的目光……消融于長(zhǎng)夜”,運(yùn)用比喻,將圣人高質(zhì)量的“目光”描繪得具體形象、生動(dòng)可感。5.最后兩段文字的含義是什么?一個(gè)人以真善美的心靈對(duì)待他人和自然萬(wàn)物,那么,他人和自然萬(wàn)物就會(huì)變得真善美;我們大家都以真善美的心靈對(duì)待這個(gè)世界,這個(gè)世界的質(zhì)量就會(huì)變得更好更高。示例二,作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈,表達(dá)了對(duì)真善美品質(zhì)的呼喚和對(duì)美好世界的向往。(2024·江蘇常州)①車駛過(guò)秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)。田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯,逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古之幽情的地方。看到半坡,我自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先。想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝,驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇。而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看,低頭一想,無(wú)一不讓你想到唐代詩(shī)歌的黃金時(shí)代,想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋,我怎能會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水,那”秋風(fēng)生渭水,落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中,涼意襲人。而”云里帝城雙鳳闕,雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮:“九天閶闔開(kāi)宮殿萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”,我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界的首都長(zhǎng)安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官。
……③總之,在我乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還摻雜上一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們已經(jīng)到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳,中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬??吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得更加濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳,那真是碩大無(wú)比,目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等,好像都聚精會(huì)神地站在那里,靜候命令,一個(gè)個(gè)秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,身體筆直,一動(dòng)也不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴(yán)肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的,千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎每一個(gè)都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說(shuō)話,有的光著下頷,有的留著胡子,個(gè)個(gè)栩栩如生,神態(tài)各異,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象,當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?⑦我的思潮又騰涌起來(lái),眼前幻象浮動(dòng),心頭波浪翻滾。我仿佛看到坑里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面。有的兵俑騎上馬俑,他們都在率領(lǐng)下,奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)有被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái),奮勇地向前。他們一飛出大廳,看到河山大地花團(tuán)錦簇,人民意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊!在若干千年中,我們的先民在這里胼手胝足,辛勤耕耘,才收拾出來(lái)了現(xiàn)在這樣的錦繡河山?,F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國(guó)朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言,其數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)內(nèi)人民。在這樣的情況下,作為一個(gè)中國(guó)人的我,那油然而生的驕傲感和幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑨我依依不舍地離開(kāi)了秦俑館。此時(shí)天色已晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨著我的心飛掠過(guò)八百里秦川。(摘自《季羨林散文選》,有刪改)【注釋】①
:
這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1.通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。游蹤
所見(jiàn)(所想)
所感(1)____________
豐富的歷史遺跡,燦爛的詩(shī)歌文化
似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳
(2)____________
驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第3課《保護(hù)數(shù)字身份》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深度解析人力資源管理師考試的試題及答案
- 文獻(xiàn)管理在2024年圖書(shū)管理員考試中的試題及答案
- 季度工作回顧與總結(jié)計(jì)劃
- 我的倉(cāng)庫(kù)個(gè)人工作計(jì)劃
- 學(xué)生綜合實(shí)踐計(jì)劃
- 社團(tuán)推廣發(fā)展計(jì)劃
- 加強(qiáng)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)拓展機(jī)會(huì)計(jì)劃
- 促進(jìn)班級(jí)社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐計(jì)劃
- 培養(yǎng)孩子好奇心的有效措施計(jì)劃
- (2024年)肺栓塞的護(hù)理課件
- (2024年)治療肩周炎課件
- 《新聞評(píng)論》課件 第四章 新聞評(píng)論的基本類型
- 基因工程病毒疫苗-課件
- 超市產(chǎn)品質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)
- 中考英語(yǔ)語(yǔ)法填空總復(fù)習(xí)-教學(xué)課件(共22張PPT)
- 機(jī)場(chǎng)安檢防爆培訓(xùn)課件模板
- 一到六年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表人教版
- 2024年浙江杭州地鐵運(yùn)營(yíng)分公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2024年九省聯(lián)考新高考 數(shù)學(xué)試卷(含答案解析)
- 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論