2024屆湖北省曾都區(qū)八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆湖北省曾都區(qū)八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下面情景中，表達最準確、得體的一項是（）學校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學生小天放學后經常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去，并且說“就吃這一次，沒關系的”，小波不是太愿意，你覺得小波應該如何去應對小天：A．“油炸和燒烤食品，質次價高，花錢買這類東西吃，不合算，我們就不要買了?！盉．“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產生一些有害物質，多吃可能對身體健康有影響，我們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西。”C．“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質量很難保證，班生任都說了不許買，不許吃，你記不住嗎？”D．“父母掙錢不容易，我們要學會節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西。”2．（2分）下面詞語書寫不完全正確的一項是（）。A．凋零目眩神迷人情世故怒不可遏B．遷徙輕歌慢舞周而復始接踵而至C．隕石不修邊幅漫不經心名副其實D．悵惘自圓其說銷聲匿跡紛至沓來3．（2分）下列句中，標點符號使用不恰當的一項是（）A．他又吵架似的嚷嚷開了，固執(zhí)的表情完全是一個三、四歲孩子的模樣。B．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“你需要想的是邁一小步，這個你能做到。”C．《阿長與<山海經>》選自《朝花夕拾》，文章記敘了“我”和長媽媽的許多往事。D．各地嚴厲查處社會培訓機構以“國學班”“讀經班”等形式，替代義務教育的非法辦學行為。4．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．晦暗/教誨襁褓/強詞奪理B．瞭望/燎原幽悄/悄愴幽邃C．緬懷/沉湎拙劣/相形見絀D．兩棲/潮汐拾掇/拾級而上5．（2分）下面各項中，修辭手法與選句不一致的一項是（）A．比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．擬人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個李公樸，會用千百萬個李公樸站起來！（聞一多《最后一次演講》）D．引用——經書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。（丁肇中《應有格物致知的精神》）6．（2分）下面有關判斷，錯誤的一項是（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集從西周初年到春秋時期的305篇詩歌。B．我國古代對年齡的稱呼，其中三十歲稱為“而立”，五十歲稱為“花甲”。C．“老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我眼前。”這是個病句。D．“山寨”舊時綠林好漢占據的山中營寨，演變至今日，變成了有仿冒嫌疑或偽造嫌疑的意思，更衍生出“某某現有事物的粗糙模仿版”的引申含義。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？——《雖有嘉肴》（乙）

君子學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚①決焉？——《孟涂文集》注：①奚，怎么。1．解釋下列加點的詞①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也②雖有至道，弗學，不知其善也③非問無以廣識④理明矣，而或不達于事2．用現代漢語翻譯下面的句子。①學學半②好學而不勤問，非真能好學者也3．兩篇選文的論述，對你的學習分別有什么啟發(fā)？8、（3分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z、強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．這首詞的上片寫的是________________________________________________；下片寫的是_________________________________________________。2．從語言和感情兩個角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”。9、（7分）用課文原句填空。（1）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》）（2）《陋室銘》中點明主旨的句子是：___________，__________。（3）__________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）俗子胸襟誰識我？__________。（秋瑾《滿江紅》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：___________，__________。（6）__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）祗辱于奴隸人之手，__________。（韓愈《馬說》）三、現代文閱讀（25分）10、（10分）父親握住我的手薛瀚①夏夜如一個靜謐的童話。然而身處豪華的賓館，我卻遲遲沒有入夢。②為了方使次日的中招考試，父親特意安排我們一家住進了考場附近的一家賓館。而他和母親此刻就住在我隔壁的房間?？墒牵藭r的我卻如一葉孤舟，漂泊在無助的海洋。③或許由于緊張，盡管我十點鐘就躺下了，可直到凌晨一點還難以入眠。④我試圖讓大腦效松，小心翼翼地防止任何畫面在此時突然浮現?？蔁o濟于事，那原本有著細微響聲的空調機此時卻成了一個可惡的節(jié)拍器，“嗒，嗒”的聲響勾起了我強烈的節(jié)奏感。煩躁之中，我起身將它關掉了?？晌液芸彀l(fā)現，“六月份的尾巴，那是非常熱”！無奈，我只好再次起身，打開了空調。夜正黑得深邃。想起曾聽人說看電視能緩解失眠，我決定一試。然而事與愿違，比白天更加不堪入目的節(jié)目讓我十分敗興，只得關掉。⑤焦慮，不安，如潮水般涌上心頭，頃便將我那微不足道的心理防線淹沒。凌晨四點，我終于決定用電話叫醒沉睡中的父母。得知我此時還在失眠，電話那頭傳來了母親驚愣的感嘆，而父親鎮(zhèn)定異常：“讓我去!”父親曾在考大學期間得了腦神經衰弱，多年來時常在夜晚難以入眠。在與失眠抗爭的過程中，他有了自己的心得。“先不要想明天考試的事，”他此時聲音異常輕柔，“也不要暗示自己趕快睡，這樣會適得其反。這樣的情況我出現過好多次了，其實根本不用放在心上，人的潛質是巨大的，只要打起精神，一夜的失眠并不會有什么影響。想象一下大海沖刷沙灘時的景象吧，合上眼瞇一會兒。”⑥我試圖按他的要求做，竟然很快平靜下來。而此時，父親躺在我身后，輕輕將手搭在了我的手心。一瞬間，我仿佛觸電了。仿佛還是我咿呀學語的時代，只有母親和外婆給過我這樣溫柔的慰籍。漫漫航程，我已很久不曾靠岸，滿載壓力與挫折的心，此刻終于有了釋放的快感。曾經在成長中迷失，曾經在青春里彷徨，曾經想要獨自去面對一切，然而這堅強而又脆弱、智慧而又愚笨、獨立而又依賴、看似封閉而又時常打開的孩子的心，已然太久未被滋潤了。這一夜，它卻在浩瀚荒漠中遇到了綠洲，似乎我緊握的那只手給了我撐起一片天的勇氣。⑦再沒有一句多余的話，兩個男人能從沉默中感受到彼此的一切，握著父親的手，當真是感到了觸電般的交流。即便是無言，卻比千言萬語更加厚重。時間是凌晨五點半，窗外的光線爭相從簾子的縫隙中涌入。我睡得很淺，還能依稀察覺灑在臉頰上的陽光；但我睡得很踏實，因為我知道，孤寂混沌的黑暗已經過去，此刻，天已大亮。（選自《鄭州日報》，有刪改）1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2．“我”做了哪些事試圖讓自己入眠？3．聯系上下文賞析下列句子的表達效果。（1）此時的我卻如一葉孤舟，漂泊在無助的海洋。（2）然而這堅強而又脆弱、智慧而又愚笨、獨立而又依賴、看似封閉而又時常打開的孩子的心，已然太久未被滋潤了。4．談談你對文末劃線句子“因為我知道，孤寂混沌的黑暗已經過去，此刻，天已大亮”的理解。11、（15分）閱讀下面的文章后，完成下列小題錯位之思（凸凹）⑴記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時，常把針尖扎到自己的手上，布面上便血跡斑斑。但她依然要勤勉地納，因為有三個頑皮小兒等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。⑵然而，現在的她，都到了七老八十的年紀，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復、構圖精細的窗花，讓人不忍心往窗上貼。⑶母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖。但這個柔美浪漫的身姿，卻要負重——上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝了，把腿背撇了，到了現在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態(tài)老丑，令人惋惜。⑷她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”⑸她從不自哀、自憐，內心灑滿陽光。⑹現在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時光。她到建筑工地撿磚頭瓦塊、破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿包裝盒和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計較斤兩，眼睛發(fā)亮，樂在其中。⑺兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應該養(yǎng)在家里，卻滿世界撿，外人見了，會對我們產生質疑。母親說，正因為腿腳不靈便了，才需要動，這跟年輕時不同，年輕時是為了填乎日子，不得不動，現在是為了心里盈滿，樂意動。動一動就滿心歡喜，覺得活出了自己。⑻從母親身上，我想到了什么是歲月。所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動作，人不能左右，只能順應，生活的狀態(tài)就常出現錯位。⑼歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對生活的種種錯位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，一如水里加鹽會變咸，刺破了傷口會流血，沒什么值得大驚小怪的。這樣一來，人就自在了，從被動的順應，到主動的順生，最后進入樂生之地，俗生活也有了佛門禪意。⑽兒時的我，即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強。母親到山頂的堰田去點種，我也執(zhí)意地跟去。⑾堰田離家頗有段路，便裝了干糧和水。堰田很窄，正容我與母親并排點種。起初還與母親保持相同的節(jié)奏，愈到后來愈跟不上母親的步調了，便被母親遠遠地甩在身后。母親回過頭來，看著她氣喘吁吁的兒子，憐愛地微笑著。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便憤怒地追趕。到中午，我感到極端的疲乏，筋骨似被抽去。母親將干糧攤在地頭，我卻無一點胃口。這時我總想笑，看到一只螞蟻爬進地隙里，呵呵地笑；看到一只小蟲在樹梢上蠕動，也呵呵地笑。⑿“你是累脫了神經了?！彼f。⒀待我把下巴笑酸了，我極想睡上一覺。⒁“你就在干草上仰一會兒吧，但千萬別睡著了，四月的風還硬哩?！蹦赣H說。⒂母親獨自點種去了，我依舊在干草上仰著。不讓睡，我就仰面望天空。山頂上的天空沒有山樹的遮蔽，就顯得特別空闊?？臻熤希矡o一絲云，就藍得無邊無際。一只蒼鷹在上邊翱翔，雖然不斷振翅，卻看不出在飛，好像一直就停在那里。⒃再回看母親——不老的山谷，一片空茫；荷鎬而立的一介農婦，相映之下，渺小如蟻，幾近虛無。⒄現在的我，不僅身形偉岸，氣壯如牛，而且還得到了許多額外的擁有，譬如官位，譬如文名，在外人看來，是有力量、有分量的人了，足可以傲然挺立，縱橫左右。但那空闊的天空、蒼茫的大地上的生命暗示卻從未離我遠去。蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，從而師從自然、內斂守成。1．用簡潔的語言概括母親的“錯位”生活狀態(tài)。2．聯系語境，解釋文中加點的詞語。她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”3．根據你的理解，談談文中的母親是怎樣的一個人。4．“錯位”引發(fā)了作者哪些思考？5．請簡要分析文章以“錯位之思”為標題的妙處。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀選文，回答問題。①其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作……”②一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（1）選段①課文人物是_________，選段②課文人物是_________。（2）選段中劃線句子都運用了_________的表現手法。請你運用這種“有真意，去粉飾”的表現手法寫一段30-50字的肖像描寫，要凸顯人物個性。13、（5分）從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是（）月餅，在我國①有著悠久的制作②歷史。據過去的③史料記載，早在殷周那個④時期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃⑧我國月餅最早⑨的“始祖”。A．③④⑤⑥B．②③④⑦C．②③④⑥D．②③④⑤五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）有人覺得，生活中的真誠最美；有人覺得，生活中的關愛最美；而有的人覺得奮斗是生活中最美的……請用自己的筆觸表達出你心中的“最美”。請以“最美的行囊”為題作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）字數不少于600字。（3）文中不要出現真實地名、人名、和校名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】

根據題干可知，班主任勸說學生是擔心學生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后，再來根據選項的內容進行選擇。A．勸說突出的是油炸食品質量差，價位高；B．勸說準確、得體；C．危害沒有講清楚，且語氣強硬；D．是從節(jié)儉的角度勸說，沒有講清油炸燒烤食品的危害。故選：B。2、B【解題分析】

B.輕歌慢舞——輕歌曼舞。故選B。3、A【解題分析】

A.“三、四歲”中不用頓號?！绢}目點撥】句子中并列詞語或并列短語之間停頓，要用頓號來表示，但表示約數的相鄰整數之間不用頓號。如：他只有七、八元錢?！捌摺嗽X”表示約數，其中頓號應刪去。應注意的是，相鄰的整數不是約數，又是并列關系，整數之間有短暫的停頓的，就要用頓號。如：“我們要尊重領導同志和退居二、三線的老同志?！?、A【解題分析】

A.都讀huì，都讀qiǎng。B.liào/liáo，都讀qiǎo。C.都讀miǎn，zhuō/chù。D.qī/xī，shí/shè。故選A。5、A【解題分析】

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個句子不是比喻句。故選A。6、B【解題分析】試題分析：考查文學和文化常識。B.六十歲稱為“花甲”，不是五十歲。故答案為B。點睛：在古代，對年齡的稱謂有：襁褓：未滿周歲的嬰兒。孩提：指2——3歲的兒童。垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）。豆蔻：指女子十三歲。及笄：指女子十五歲。加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）。而立之年：指三十歲。不惑之年：指四十歲。知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）?；字辏褐噶畾q。古稀之年：指七十歲。耄耋之年：指八、九十歲。期頤之年：一百歲。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①即使②好處③增加④有時2．①教人是學習的一半。②喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。3．①實踐出真知②我們要做一個勤學好問的人。【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“雖”：即使。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意①句的兩個“學”字、②句的“好”“而”等字詞的翻譯。“好學而不勤問，非真能好學者也”否定判斷句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看兩文各自都表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯系現實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。如甲文可從“實踐出真知”的角度，乙文可從“勤學好問”等角度作答即可。（一）譯文：雖然有美味的內食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學習，就不知道它的好處。所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學是相互促進的《尚書.說命》說：“教人是學習的一半。”這話說的就是這個道理。（二）譯文：君子學習一定喜愛問?！皢枴焙汀皩W”是相輔相成地進行的，不“學”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。道理明白了，可是還可能不能應用于實際，認識了那些大的（原則、綱領、總體），可是還可能不了解那些細節(jié)，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？8、1．詞人在祖國危亡這不能有所作為的痛苦詞人的英雄襟懷和知音難覓的苦悶2．“身與心”“列與烈”諧音，音調富于變化，意義顯著不同，表達了詞人的抱負、志向和思想感情的轉變。這幾句表現了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對詩詞內容的概括。在閱讀詩詞，理解詩詞內容的基礎上，采用“人+事+情”的方法概括作答即可。2．試題分析：考查對詩詞主旨的理解。在整體感知詩詞內容的基礎上，結合背景和主旨分析作答?！吧聿坏茫袃毫?；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，詞句運用“身與心”“列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發(fā)展。表現了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志。據此理解作答。9、（1）蠟炬成灰淚始干（2）斯是陋室惟吾德馨（3）羌管悠悠霜滿地（4）英雄末路當磨折（5）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（6）何當共剪西窗燭（7）駢死于槽櫪之間【解題分析】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！跋灐薄拔薄败啊薄扒肌薄芭稀薄安邸倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現代文閱讀（25分）10、1．中招考試的前夜，我因壓力和焦慮難以入眠，父親用親身經驗安慰我，并將手輕輕搭在了我的手心，使我滿載壓力與挫折的心平靜下來，并給了我面對一切的勇氣。2．①試圖讓大腦放松②關掉發(fā)出細微響聲的空調機③試著用看電視緩解失眠④用電話求助沉睡中的父母。3．（1）運用了比喻的修辭手法，將自己比作孤舟，生動形象地表現了自己考前的緊張、焦慮和無助，也為后文寫父親安撫我作了鋪墊。（2）用了一組排比句，并在每個句子中都出現了一組對舉詞語，細致刻畫了一個孩子成長過程中既想堅強獨立，又極其渴望得到引導和關懷的矛盾心理。4．表面是指黑夜已經過去，天亮到來；實際上暗指作者成長路上內心的孤獨、迷茫和混沌在父親的關懷下找到了方向，有了敢于面對一切和向光明未來前行的勇氣?！窘忸}分析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。文章的主人公是父親和“我”，事件的起因是中考前夜“我”失眠，經過是父親開導并幫助“我”，結果是“我”變得勇敢堅強。據此作答即可。2．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“我試圖讓大腦效松，小心翼翼地防止任何畫面在此時突然浮現”“那原本有著細微響聲的空調機此時卻成了一個可惡的節(jié)拍器”“煩躁之中，我起身將它關掉了”“比白天更加不堪入目的節(jié)目讓我十分敗興，只得關掉”“凌晨四點，我終于決定用電話叫醒沉睡中的父母”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）“此時的我卻如一葉孤舟”運用了比喻的修辭，形象地寫出了“我”的不安與孤獨，為下文父親幫助“我”治療失眠的情節(jié)做鋪墊。（2）“堅強而又脆弱、智慧而又愚笨、獨立而又依賴、看似封閉而又時常打開”運用了排比的修辭，通過四組反義詞，揭示了孩子成長過程中的矛盾心理。點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情?！疤煲汛罅痢北砻嫔蠈懙氖呛谝惯^去，黎明來到，深層含義是成長路上的陰霾散去，“我”擁有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。11、1．⑴母親原本美麗的手因做針線活而變得丑陋，卻靈巧起來。⑵母親年輕時身姿裊娜，卻因常年負重，而變得蹣跚而瘸，步態(tài)老丑。⑶母親年輕時迫于生計而不得不勞碌奔波，內心卻灑滿陽光；年老時本該頤養(yǎng)天年，卻不安于清閑且樂此不疲。2．“打趣”的意思是開玩笑，這里暗含母親對自己因生活負累而導致體形改變的自嘲和對生活的感悟。3．示例：母親一生熱愛勞動，順應生活，心地寬廣，樂天知命。雖然是一位普通的勞動婦女，卻有哲人般的人生見解。4．⑴在錯位中，人們失去的同時也在收獲，其中蘊含著公平、平衡；⑵在現實中，泰然面對錯位，化被動為主動，方能進入樂生佳境；⑶在自然中，可以認識天地之大、人力之微，進而懂得敬畏自然，內斂守成。5．示例：文章標題概括了文章的中心，點明了文章的主題。“錯位”是指母親在歲月中生活狀態(tài)出現的錯位，“思”指作者從母親身上得到的思索?！窘忸}分析】

本題考查學生記敘文綜合閱讀的能力。1．本題考查學生對全文情節(jié)的概括能力。本文寫了母親錯位的一生：第（1）段寫“母親有一雙美麗的手，纖長、白皙，但卻不善女紅”，第（2）段寫母親“都到了七老八十的年紀，一雙丑陋的手卻異常靈巧”，這是一種錯位；第（3）段寫母親“也曾有裊娜的身姿”，但“這個柔美浪漫的身姿，卻要負重”，因此“到了現在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態(tài)老丑”，這是一種錯位；第（6）（7）段寫母親“應該養(yǎng)在家里，卻滿世界撿”，而“年輕時是為了填乎日子，不得不動”，這是一種錯位。找出主要情節(jié)以后，考生用簡潔的語言進行概括即可。2．本題考查詞語的理解賞析。理解某個加點詞語，首先寫出這個詞的本義，然后分析這個詞在具體語言環(huán)境中的意思（比喻義、引申義、雙關義）及表達效果。詞語表達效果：動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增添文學色彩。本題首先解釋本義：“打趣”的意思是開玩笑，然后寫出這個詞在具體語境中的理解：寫出了母親對體型改變的正確認識和對人生的理解，“日子才過得輕松，老天對人是公平的”是她對生活的感悟。表現了母親的知足常樂和吃苦耐勞的美好品質。3．本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。文中寫母親為孩子們“納鞋底”，“山背糞肥，下山背苞米和谷黍”等，表明母親一生熱愛勞動；老年時面對“蹣跚而瘸、步態(tài)老丑”，她卻“從不自哀、自憐，內心灑滿陽光”，表明母親是一個順應生活，心地寬廣，樂天知命的人；同時從她的語言“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的?！笨梢钥闯瞿赣H雖然是一位普通的勞動婦女，卻有哲人般的人生見解。4．本題考查學生對主旨的把握。對記敘文的主旨，可以通過文章標題、文中關鍵句（例如文眼句、議論抒情的語句）及剖析材料等方法去尋找。本文第（4）段富有哲理的語句及第（8）（9）（17）段的議論句都寫出了作者對“錯位”的思考。第（5）段：“老天對人是公平的”；第（8）（9）段：“以豁然的心境泰然處之，隨遇而安”；第（17）段：“蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，從而師從自然、內斂守成”。5．本題考查探究標題的作用。標題常見的作用：①交代文章寫作對象（人或物）；②概括主要內容、情節(jié)；③交代文章寫作情感；④點明文章中心思想；⑤作為文章的線索；⑥設置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。根據文本內容可知，“錯位”是指本文母親原本美麗的手因為做針線活兒而變得丑陋，卻靈巧起來；母親年輕時候身姿裊娜，卻因為常年負重而變得蹣跚，步態(tài)老丑；母親本該頤養(yǎng)天年，卻不安于閑?！八肌笔侵笍哪赣H身上，我想到了什么？所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動作，人不能左右，只能順應，生活的狀態(tài)就常出現錯位”“歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對生活的種種錯位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，……可見，題目點明了文章中心，即人要順應生活，樂天知命。生動形象，能引起讀者的閱讀興趣。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）藤野先生（藤野嚴九郎）楊二嫂（2）白描要求：運用白描手法凸顯人物個性，符合字數要求【解題分析】

（1）根據對人物的外貌描寫“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”可知是《藤野先生》中的人物藤野先生?！耙粋€凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人”可知是《故鄉(xiāng)》中的人物楊二嫂。（2）白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。兩段文字都是運用白描手法來刻畫人物的。如，迎面走來的這個青年人，身材很高，有些許瘦，但沒有病殃殃的感覺，高高的顴骨，劍眉兩道，雙目有神。高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好處得掛在腦袋兩側，不偏不倚，煞是精神。只見他挺著筆直的身軀，邁著輕松地的步伐來到我的面前，和我親切的握手交談，他吐字清楚，言語樸實，讓人心生愉悅