浙江省寧波市奉化區(qū)2024屆語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

浙江省寧波市奉化區(qū)2024屆語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)我和小新走進(jìn)教室時(shí)，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤勞勇敢的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。C．我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。D．最近，他的工作作風(fēng)有了明顯的提高。2．（2分）下列排序最合理的一項(xiàng)是()_______。歷史告訴我們，國家興旺，________。然而，______________，更離不開一代又一代人的無私奉獻(xiàn)。_____________，才能無怨無悔地投身于社會(huì)建設(shè)。①只有充滿文化自信的人②文化有如浩瀚的大洋③文化昌盛需要時(shí)間涵養(yǎng)④文化必會(huì)昌盛A．③②④① B．②④③① C．①②④③ D．③②①④3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．5年過去了，在這期間，整個(gè)世界分崩離析。所幸奧林匹克主義并沒有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品。B．恐懼伴隨著他成長的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。C．漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。D．那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴(yán)地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是實(shí)至名歸的車夫之王啊。4．（2分）下列各組詞語中字形無誤的一項(xiàng)是（）A．偏僻

吩咐

和言悅色

振耳欲聾B．眼框

喧嘩

慢不經(jīng)心

不知所措C．延安

檢討

歷歷在目

偷偷摸摸D．浮燥

橄欖

穿流不息

天衣無縫5．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長榮枯，周而復(fù)始，年年如此。B．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無縫。C．在會(huì)場(chǎng)上，他認(rèn)為自己權(quán)高位重，眼里目空一切，聽不進(jìn)任何建議。D．探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。B．北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。C．不只語文，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會(huì)一氣呵成的。D．短短幾日，對(duì)海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅(jiān)定了一個(gè)信念，我們的祖國將會(huì)取得更加豐碩的成果。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（1）食不飽，力不足，才美不外見（韓愈《馬說》）（2）腰白玉之環(huán)（宋濂《送東陽馬生序》）（3）夫不能以游墮事（袁宏道《滿井游記》）（4）斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱教，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩的體裁是樂府詩，作者是唐代詩人白居易。B．詩歌通過描寫賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)。C．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”描寫了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，“可憐”二字傾注了無限同情，催人淚下。D．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”一句中“惜不得”的意思是宮使把炭搶走了卻并不珍惜。2．請(qǐng)自選角度賞析這首詩中加線的句子。9、（7分）古詩文默寫。（1）____________________________，白露未晞。（《蒹葭>）（2）野馬也，塵埃也，__________________________（《北冥有魚》）（3）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩句是“____________________，______________________?！保?）詩以言志，歌以詠懷。蘇軾被貶黃州，于是在《卜算子·黃州定慧院寓居作）中借“_____________________，_______________________，”表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游在仕途上屢遭排斥，于是在《卜算子·詠梅》中寫下“_____________________，____________________”，這正是他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）除了力的迸射，還有技的綻放。老人時(shí)而槌抹鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而低伏輕撫，柔時(shí)A（），剛時(shí)如槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則B（）。C（），細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清，D（）是男兒，再聞堂前E（）……——《語文主題學(xué)習(xí)叢書》8下——1《鼓神》按原文填空A（__________）；B（________）；C（___________________）D（_____________）;E（__________）11、（15分）閱讀文段回答問題娘從鄉(xiāng)下來萬吉星①娘從鄉(xiāng)下來。穿雙廉價(jià)的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個(gè)褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強(qiáng)看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光。娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無奈與迷茫。②我與妻都忙于工作，早出晚歸，誰都沒有注意到一個(gè)農(nóng)村老人在這個(gè)城市的孤單與苦悶。有一天下午，我正在開會(huì)，突然接到孩子幼兒園老師打來的電話，說放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒人接。放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子？別的早就接完了?！闭f完這話，我才聽到手機(jī)里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了?！雹畚业难劬σ幌伦泳湍：耍曳路鹂吹剑?。④就這樣，娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著，從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了。漸漸的，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話。有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看。我說那出去走走吧，她說腳疼，院子里又沒個(gè)朋友，街上車多人多，心煩。⑤看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時(shí)，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑥在我印象中，娘的手是天底下最靈巧的手：縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得了細(xì)小的繡花針，做得了粗重的農(nóng)活。我讀初中時(shí)，為了償還家里翻建老屋時(shí)欠下的債，娘就趁冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用。這是極重的苦力活，關(guān)鍵是在寒冷的冬天，做這活兒對(duì)手的傷害特別大。冬天亮得晚黑得早，白天時(shí)間短，娘便每天清晨五點(diǎn)過就起床做瓦，有時(shí)天太黑，就用家里的馬燈照著。冬天天氣冷，有時(shí)早上泥水盆里會(huì)有一層薄薄的冰，娘便把冰敲開繼續(xù)做。許多年以后，我依然可以想象得到在零度的環(huán)境中，赤手捧起泥片就著冰水做瓦的那種刺入骨髓的冷。每到冬天，娘粗糙的手便會(huì)裂開一道道往外滲著血珠的口子，抹上凡士林，除了讓手變黑以外，并不起多大作用，于是娘的十個(gè)手指頭上便纏滿了一層又一層的膠布，有時(shí)我們不小心碰到那些滲血的口子，娘的手便會(huì)猛的顫抖一下。那是一種什么樣的刻骨銘心的痛啊?⑦那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。少時(shí)夫妻老來伴，她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過快樂的晚年。與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說，我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶？請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心?！蔽夜首鬏p松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過來?！蹦锏拿忌沂嬲归_來，那絲驚喜又重新回來了。她說：“那我先回去一段時(shí)間，如果你們忙不過來了，我再來幫你們帶?！雹嘬囬_走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。1．根據(jù)文章中與娘有關(guān)的事，完成下面的填空。娘從鄉(xiāng)下來到昆明→（_________）→娘在城市堅(jiān)守，獨(dú)自坐在昏暗的客廳里→（__________）→娘返回農(nóng)村老家2．根據(jù)提示，賞析文中劃線的句子。（1）說完這話，我才聽到手機(jī)里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了?！保◤娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析）（2）讀第⑤段劃線句子“這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。”（從修辭手法的角度賞析）3．聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，為第③段橫線處補(bǔ)充“我”仿佛看到的畫面。（30字左右）4．結(jié)合文章內(nèi)容分析娘的形象。5．文章第⑥段屬于哪種記敘方法，該段能否刪去？說說你的理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）"眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正.額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人度量。身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。"這段話描寫的人物是____他的主要性格特點(diǎn)是_______。13、（5分）學(xué)校開展以“我愛運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）臨近期末考試，小明常常利用課余時(shí)間在教室里學(xué)習(xí)，他說：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢。”針對(duì)他的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份對(duì)他進(jìn)行勸說，注意說話得體。（2）你的班級(jí)將出一期以“運(yùn)動(dòng)心得”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，以“我愛……”為開頭，寫一則心得。要求生動(dòng)形象，至少使用一種修辭手法。示例：我愛登山，用汗水浸潤溝壑，用毅力征服峭壁，用雙手打開挫折之門。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求寫一篇不少于600字的文章。人生是一次長途旅行，當(dāng)一扇門關(guān)上了，你千萬不要把自己也關(guān)在里面。因?yàn)槭澜缟喜恢挂簧乳T，一定還有另一扇門，你要做的就是去尋找并打開那扇門。請(qǐng)以“我打開了那扇門”為題作文。要求：①要有具體事件，嘗試運(yùn)用敘述、描寫、議論和抒情等多種表達(dá)方式，不可空發(fā)議論或抒情；②書寫認(rèn)真，寫楷體字，卷面整潔。；③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A重復(fù)累贅，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正確。C語序不當(dāng)，把“認(rèn)真克服”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置。D搭配不當(dāng)，“工作作風(fēng)”不能提高。據(jù)此，答案為B。2、B【解題分析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意②“文化有如浩瀚的大洋”為總起句；④“文化必會(huì)昌盛”承接“國家興旺”，是“國家興旺”的必然結(jié)果。③“文化昌盛需要時(shí)間涵養(yǎng)”是對(duì)“文化必會(huì)昌盛”的轉(zhuǎn)折，是“文化必會(huì)昌盛”的條件，且引出下文“更離不開一代又一代人的無私奉獻(xiàn)”一句；①“只有充滿文化自信的人”中的“只有”與下文“才”成套使用。故選B。3、D【解題分析】

實(shí)至名歸：指的是有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。應(yīng)改為“名副其實(shí)”。故選D。【題目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、C【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A和顏悅色，震耳欲聾。B眼眶，漫不經(jīng)心。D浮躁，川流不息。5、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)使用不正確，“目空一切”指什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。本句中的“眼里”與“目空一切”有語意的重復(fù)。6、D【解題分析】

A不脛而走：沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。此題犯了望文生義的錯(cuò)誤。B繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。應(yīng)改為“有聲有色”。C一氣呵成：一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。應(yīng)改為“一蹴而就”。D浮光掠影，比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。使用正確?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、⑴見，通“現(xiàn)”。⑵腰：腰佩。⑶墮：壞、耽誤。⑷斗：像北斗星那樣?！窘忸}分析】試題分析：本題考查實(shí)詞的解釋，解答時(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。（1）句意：吃不飽，力不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。見，通“現(xiàn)”。（2）句意：腰配白玉環(huán)。腰：腰佩。（3）句意：能夠不因?yàn)橛瓮娑⒄`公事。墮：壞、耽誤。（4）句意：看到溪岸像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)。斗：像北斗星那樣。8、1．D2．心理描寫（或“身上衣單’’與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對(duì)比），寫出賣炭翁的矛盾心理和艱難處境，表現(xiàn)詩人對(duì)賣炭翁的同情?！窘忸}分析】1．本題考查詩歌的理解和分析。D.“惜不得”是舍不得的意思。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的基本能力．解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行具體把握，側(cè)重于分析詩歌的內(nèi)涵特點(diǎn)，從修辭、表現(xiàn)形式、抒發(fā)情感等角度進(jìn)行具體把握．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”描寫了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。身上衣單，按常理應(yīng)該希望天氣變暖，可老翁卻怕天氣不夠冷，因?yàn)樘炖涮坎藕觅u，這一鮮明的對(duì)比，生動(dòng)的表現(xiàn)了賣炭翁的矛盾心理，對(duì)于賣炭翁的艱難處境，詩人深表同情。據(jù)此理解作答。9、兼葭萋萋生物之以息相吹也可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、A如絲綢無骨；B兵陣突進(jìn)；C鐵馬兵戈飛鳴鏑；D劈山開路；E機(jī)杼聲【解題分析】試題分析：此題一是考查對(duì)原文的熟悉程度，也是在考查根據(jù)語境填空的能力。認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如與“如槍挑滑輪”形成對(duì)比的應(yīng)該是“如絲綢無骨”，與“亂則烏云橫飛”形成對(duì)比的應(yīng)該是“齊則兵陣突進(jìn)”。11、1．（1）娘因?yàn)楸硗Ｍ砣ビ變簣@接孫女（2）娘在冬天做瓦補(bǔ)貼家用2．（1）這段話運(yùn)用了語言描寫，通過娘斷斷續(xù)續(xù)的話語，交代了娘晚去接孫女的原因，也表明此時(shí)娘正在跑去幼兒園，表現(xiàn)了娘當(dāng)時(shí)著急、不安、內(nèi)疚的心理。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生動(dòng)形象地寫出了娘的辛苦勞作。3．示例：一個(gè)穿著樸素的老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，她嘴里喘著粗氣，額頭上的汗珠順著臉上的皺紋滑落，眉頭緊皺，好像在嫌自己跑得太慢。4．（1）娘心疼體貼自己的孩子：為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，在城市中忍受著孤獨(dú)與苦悶。（2）娘勤勞顧家：從娘粗糙的雙手及在冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用可以看出。（3）娘心靈手巧：從“縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起細(xì)小的繡花針”可以看出。5．運(yùn)用了“插敘”的記敘方法。不能刪去。該段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，補(bǔ)充了與娘的手相關(guān)的事情，豐富了文章的內(nèi)容，寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出?！窘忸}分析】本題主要是考查文章主要內(nèi)容、重點(diǎn)句子的理解及人物形象等。整體把握文章，根據(jù)題目要求作答。1．本題考查文章內(nèi)容的篩選。根據(jù)第二段內(nèi)容可知“娘因?yàn)楸硗Ｍ砣ビ變簣@接孫女”。根據(jù)第六段可知“娘在冬天做瓦補(bǔ)貼家用”。據(jù)此回答即可。2．本題考查賞析句子?？梢詮男揶o和描寫入手。作答時(shí)，需首先明確手法，然后結(jié)合具體的語境分析其表現(xiàn)了主體的什么特點(diǎn)，再聯(lián)系作者的心理或是感情即可。第一句話是對(duì)母親的語言的描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情。側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚。第二句話運(yùn)用了比喻的修辭，將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生動(dòng)形象地寫出了娘的辛苦勞作。據(jù)此回答即可。3．此題為開放型題目，回答要聯(lián)系上下文，并且符合當(dāng)時(shí)的情形，寫出母親當(dāng)時(shí)的著急和不安，表達(dá)生動(dòng)、合理即可。4．本題考查人物形象。解答此題的關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，尤其應(yīng)找出描寫人物的語句和相關(guān)事件，然后結(jié)合這些內(nèi)容來分析。從文中內(nèi)容分析，第2段，寫出了娘為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，幫著照看孩子所忍受的孤單和苦悶；第6段寫了娘的心靈手巧和勤勞顧家。據(jù)此回答即可。5．本題考查記敘的順序及作用。解答時(shí)，需要知道記敘順序種類有哪些，再結(jié)合具體的句子，分析作用即可。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。文章第⑥段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，補(bǔ)充了與娘的手相關(guān)的事情，寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出，豐富了文章的內(nèi)容。據(jù)此回答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）楊志青面獸楊志賣刀謹(jǐn)小慎微脾氣暴躁（2）D【解題分析】這是一道名著閱讀試題。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。從“大耳垂珠，唇口方正”這個(gè)特征可以看出描寫的是宋江，他的特點(diǎn)是濟(jì)弱扶貧和忠君思想。13、（1）示例：小明，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力、身體好有利于提高學(xué)習(xí)效率。（2）我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生?！窘忸}分析】

（1）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對(duì)情況，小明認(rèn)為“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢?！比缓蠼M織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由幾個(gè)分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容，使用一種修辭手法仿寫即可。如，我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。五、書寫與作文（53分）14、范文：我打開了那扇門打開那扇門抬起頭，透過門縫，照進(jìn)了一道光。打開門，一眼望去，看見的是精彩。我看見，那一個(gè)個(gè)，為夢(mèng)想，而在拼搏的人們。他們?cè)谧钇D險(xiǎn)的環(huán)境中，做出最大的付出，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)樨?zé)任。因?yàn)閴?mèng)想與責(zé)任，他們探索，與深海。隨著潛艇一米一米的下潛，他們的信念與目標(biāo)越來越堅(jiān)定。六千多米，潛艇工作與六千多米的深海，第一次下潛，他們的生命隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。但是他們無懼，因?yàn)椋麄冃闹杏行拍顬閴?mèng)想而拼搏的精神。因?yàn)閴?mèng)想與責(zé)任，他們守護(hù)，于邊疆。那里立著一排排的白楊，迎著烈日，頂著狂風(fēng)，經(jīng)過一次又一次的風(fēng)吹雨打，但它們?nèi)匀徊坏?。守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士便如這一棵棵的白楊，為守護(hù)家人，守護(hù)國家，而工作在遠(yuǎn)離親人且艱苦惡劣的環(huán)境中。他們付出自己的青春甚至生命，得到了什么，祖國的安定，家人的幸福，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，責(zé)任的價(jià)值。因?yàn)閴?mèng)想與責(zé)任，他們無懼，于大火。他們身穿橙紅色衣服，和大火一樣的色彩。他們?yōu)樗说纳冻隽俗约旱纳?/p>