2024屆甘肅省武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)皇臺小語文八年級第二學期期末預測試題含解析

2024屆甘肅省武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)皇臺小語文八年級第二學期期末預測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、給下列句子排序，最合理的一項是（）①隨后，這種省錢、安全、有效的虛擬方法被推廣到各行各業(yè)中。②早在20世紀70年代，美國便開始將虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于培訓宇航員。③它始于軍事和航空航天領(lǐng)域的需求。④近年來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)更是大步走進工業(yè)、建筑設(shè)計、教育培訓、文化娛樂等各方面，逐漸改變著我們的生活。⑤例如，克萊斯勒公司1998年初便利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在設(shè)計某兩種新型車上取得突破，首次使設(shè)計的新車直接從計算機屏幕投入生產(chǎn)線，也就是說完全省略了中間的試生產(chǎn)過程。⑥虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應用前景十分廣闊。A．②③①⑤④⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②①④③⑤⑥ D．⑥③②①⑤④2、下面加點字的注音完全正確的一項是A．貯藏（zhù）提防（dī）空穴來風（xuè）B．襤褸（lán）蓓蕾（lěi）人才濟濟（jǐ）C．貿(mào)然（mào）狹窄（zǎi）相形見絀（chù）D．創(chuàng)傷（chuàng）笨拙（zhuō）一瀉千里（xiè）3、選出下列加點字注音及字形完全正確的一項()A．鳧水(fú)緘默(jiān)嫵媚(wǔ)強詞奪理(qiáng)B．奠定(diàn)蠻橫(hèng)冗雜(rǒng)消聲匿跡(xiāo)C．龜裂(jūn)追溯(sù)蒼勁(jìng)怒不可遏(è)D．虔誠(qián)瞭望(1iào)腦畔(bàn)接踵而至(zhǒng)4、下列關(guān)于文學常識及文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《傅雷家書》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家書中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至20世紀30年代初蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。C．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的幵始。D．古時女子年滿十六歲，把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒達到壯年，叫做弱冠。5、下列加點字的注音正確的一項是（）A．鏘qiāng然稀疏sū蠻橫héng不知所措cuòB．斡wó旋劫難nàn瞭liáo望戛jiá然而止C．羈絆bàn龜jūn裂寒噤jìn挑tiǎo撥離間D．欺侮wǔ霧靄ǎi襁qiáng褓bǎo強qiáng詞奪理6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲腥A文化崇尚“和”，___________________________①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”②還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則③“和”的重要性體現(xiàn)在我們的語言當中④“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵⑤有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩A．①②⑤④③ B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．⑤④②③①7、填入橫線處的四句話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣嗄耆耸巧鐣髁x事業(yè)興旺發(fā)達的希望。為了實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的宏偉目標，我們應該，，，，努力成為信念堅定、知識豐厚、腳踏實地、品德高尚的一代新人。①把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟②把奉獻社會作為不懈追求的人生境界③把勤奮學習作為人生進步的重要階梯④把深入實踐作為成長成才的必由之路A．①②③④ B．③②④① C．④③②① D．①③④②8、下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．面對敵人的威逼利誘，他始終保持緘默。B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C．可憐他的父母都在這次地震中命喪黃泉，只留得他孤苦伶仃度日。D．一年前失敗的痛苦仍刻骨銘心，一年后他帶著十足的信心周而復始。9、根據(jù)課文默寫古詩文。（1）海內(nèi)存知己，____________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）柳宗元在《小石潭記》中，以“____________，____________”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。____________？____________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）無意苦爭春，一任群芳妒。____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整：____________，____________。____________，____________。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。10、閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時代的青年手中。新時代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎章”獲得者譚永峰回憶起多年前大學畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時，說道：“我想用自己所學的知識把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費為村民傳授培管知識，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實訓基地，為大學生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺。與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號中選擇合適的詞語填入空格（只填序號）⑶寫出第2段末“平臺”一詞在文段中的意思。平臺：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。修改句：______________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、謝謝您，我的老師①那一年，教委組織各學校參加物理競賽。其實我的物理成績并不是很拔尖，但這個機會我不想錯過，因為，如果能取得名次，學校將給予重獎，而且將成為入選學生會的一個重要條件。于是我報了名。②物理課代表劉寧，雖然要轉(zhuǎn)學了，但也報了名。兩天后，學校開始了初選考試，由新來的李老師負責。③競賽題型的難度可想而知。我答著答著就泄氣了。時間一分一秒過得很快，還有幾分鐘就要交卷了。我看了一眼劉寧，他已經(jīng)答完了。他看了下表，然后笑著和我揮了揮手，離開了教室，把試卷留在了桌上。④考試結(jié)束的鈴聲響起，當我的目光掃到劉寧的姓名欄時，心開始撲撲地跳。劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字。⑤出了考場，我無數(shù)次想著這次作弊會不會出魷漏，雖然我和劉寧的字跡不同，可是李老師剛來，應該看不出來，況且我平時的成績也不差，同學們應該不會太懷疑⑥我忐忑地等了幾天，相安無事，心也就平靜下來。當然，入選最終的競賽，也是順理成章的事情了。⑦一天，李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦。劉寧答了滿分。我已經(jīng)把那個卷子反復看了幾遍，現(xiàn)在答個滿分也沒有問題，很快我就答完了，依然是滿分。⑧可我深知，我的水平不足以在真正的競賽中取得好名次，所以我用兩個月的時間專攻物理。為此，我不知度過了多少個不眠之夜，多少個沒有休息的周末，欣慰的是，成績提高很快。李老師看到了我的努力，經(jīng)常給我輔導。⑨競賽的日子終于到了，我自信滿滿地走進了考場。這一次，我無比自信，雖然我沒有物理天賦，但經(jīng)過后天的努力和大題量的練習，我取得名次應該沒有問題。結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。⑩李老師帶著我從校長辦公室里出來，同學何大軍迎面走過來，伸出手，對我說:“程剛，祝賀你，同時向你道歉，我曾懷疑過你的成績，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”?我沒有因為何大軍的稱贊而驕傲，反而嚇出一身冷汗。在那一瞬間，我突然明白了李老師為什么讓我重新填寫一份卷子…?我看向李老師，她也正微笑地看著我，眼神里滿是鼓勵。我想向她坦白認錯，可話還沒出口，她拍了拍我肩膀，對我說:“在你們青春的路上，老師的任務就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會奮斗的價值，你的奮斗讓我覺得很值?！?那一刻，我淚涌如泉。1．請根據(jù)下面的提示,從“我”的角度梳理文章的故事脈絡。①偷換試卷,內(nèi)心忐忑——②______——③專攻物理,略感欣慰——④_____⑤明白真相,嚇出冷汗2．品味下列加點的詞語,分析其表達效果。當我的目光掃到劉寧的姓名欄時,心開始撲撲地跳。3．聯(lián)系全文,簡要分析第⑧段畫線句子在文中的作用。4．聽了老師的話,為什么“我淚涌如泉”?請結(jié)合全文,分點回答。12、閱讀下面的文字后，完成下列小題當他們在世的時候（保加利亞）海托夫①我從未問過自己我為什么一直愛著我的雙親。雖然他們已離世好久了，但我想說的是，當他們不在人世間時，我反而更強烈、更真誠地愛著他們。為什么呢?②首先，直到我成年時，才真正發(fā)現(xiàn)他們是怎樣的人。③為了送我去上學，父親決心賣掉一頭牛——實際上這是我們家唯一的一頭牛。當時，他已患不治之癥，臥床不起。④他由于患病需要錢買點營養(yǎng)品吃，但是，他卻不替自己著想，而是想著我。他裝出健康的樣子，把腿上的惡性腫瘤蓋在被子下，不肯多花一分錢去求醫(yī)吃藥。他就這樣縮短了自己生命的僅有的一點時間。⑤由于我，確切地說，由于我的學習，他付出了一切。其實，如果他不送我上學，我、他和全家所有的人是可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過一輩子的。⑥當時我才十六歲，即使我多么不懂事，也能看得出他跟牛分別時內(nèi)心那種深深的戀戀不舍之情。這條牛為我家犁了整整十二年的地。為了我，他把它賣了，而我連一句“謝謝”之類的話都沒有說。這句沒有說出口的”謝謝”，現(xiàn)在卡在我的嗓子里（A），使我的心情沉重而又悲哀，因為我的父親永遠不會再聽見了。⑦中學畢業(yè)后，我懷著感激和悔恨之情想起了父親，想起他為我做過的一切。突然間，我決定用我第一次掙到的錢給他買蘋果，因為他需要營養(yǎng)。在巴爾干山村恰巧沒有蘋果，我便想：今天就去買；明天快去買；從今天推到明天，從明天推到后天，直到一個春天的早晨得到消息，說我父親在夜間去世了。這些沒有買的蘋果卡在我的嗓子里（B），堵塞著我，從他去世后的十多年里一直卡在我的喉嚨里。⑧母親也這樣，她活得比父親長，直活到我找到工作，自己蓋了房子。她來到我身邊，跟我一起住在森林里，我是那兒的護林員。以后我們又搬到城里居住。她是個矮小的女人，此時，她已經(jīng)老了，瘦弱的身體裹在衣裙里，有著一雙因勞動而長滿老繭的手。⑨她望著我好像總也看不夠我那身深綠色的制服。可惜的是我卻很少看她。整天忙于事務，也不知時間是怎么過去的。特別是，我從來沒有坐在媽媽身邊對她說一些溫暖而開心的話，時間就這么過去了。⑩是不好意思嗎?是怕難為情嗎??這也許有些道理：在農(nóng)村家庭里，人們生活得挺嚴肅，男人們不喊妻子的名字而叫“孩子他媽”，從來不用外露的方式表示安撫和親熱。我是在這樣的環(huán)境里長大的，便養(yǎng)成了掩藏起自己感情的習慣，常常羞于把它表達出來。我愛母親，但從來沒叫過她“親愛的媽媽”。?這些詞一直卡在我的嗓子里（C），現(xiàn)在，我是多么希望親熱地喊她一聲“媽媽”呀。但媽媽不在了，她再也聽不見了。?我想對還有父母的人說：“愛他們吧，趁他們還活在世上，一定要對他們說些親熱的話，一定!因為明天也許就晚了，而那些沒有對他們說出的親熱和感謝的話，將會悶在你的胸中，使你感到沉重而又悲傷，沒有任何人間的力量可以使你解脫。”?假如你想給父母買蘋果——一分鐘也不要耽擱；如果你想說“謝謝”——馬上就說，不要遲疑，因為過一瞬間你和你父母的歡樂可能被剝奪——永遠被剝奪。1．文中A、B、C三處都寫到“卡在我的嗓子里”，請依次概括造成“卡在我的嗓子里”的相關(guān)事件。2．文章第③④段寫父親賣牛和生病的內(nèi)容有何作用?3．揣摩下面句子中加點的詞語，品味其表達效果。假如你想給父母買蘋果——一分鐘也不要耽擱；如果你想說“謝謝”——馬上就說，不要遲疑，因為過一瞬間你和你父母的歡樂可能被剝奪——永遠被剝奪。4．第⑨段劃線句子運用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?她望著我，好像總也看不夠我那身深綠色的制服?？上У氖俏覅s很少看她。整天忙于事務，也不知時間是怎么過去的。5．讀完本文，你肯定會深受觸動，請結(jié)合課文內(nèi)容和下面的資料鏈接，分條寫出自己的體悟。（寫出兩條即可）資料鏈接：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值?！保ó吺缑簟缎⑿臒o價》）三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（選自《禮記·學記》）（乙）孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝樱吹闷鋽?shù)③也?！庇虚g，曰：“已習其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g④，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷菀病！庇虚g，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容）。②數(shù)：數(shù):規(guī)律,這里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有間：過了一段時間。⑤為人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（）A．甲乙兩文都是關(guān)于學習的，甲文談了“教學相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。2．為文中劃線的語句斷句，正確的一項是（）A．丘得/其為人黑/而長眼如遠視/如王/天下非文王/其誰能為此也B．丘得其為人/黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也C．丘得/其為人/黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也D．丘得其為人/黑而長/眼如遠視/如王/天下非文王/其誰能為此也3．選出下列加點字的意義和用法相同的一項是（）A．其此之謂乎/丘未得其為人也。B．弗學，不知其善也/孔子學琴于師襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易節(jié)，始一反焉。D．學而不思則罔/丘得其為人，黑而長。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。14、（甲）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！?jié)選自《禮記·禮運》（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。於時太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足?！?jié)選自《<史記>卷六十八·商君列傳第八》（注釋）①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。1．解釋下列句中加點詞的意思。①秦民大說說：（_____）②有一人徙之之：（_____）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．故人/不獨親其親，不獨／子其子B．故／外戶／而不閉C．令／既具，末布，恐／民之不信D．刑／其傅公子虔，黥／其師公孫費3．翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。4．乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎勵”這件事。他這樣做的目的是____，甲文中的“____”二字也能體現(xiàn)這一點。5．有同學讀完乙文后得出“秦國己進入甲文所說的‘大同’社會”的結(jié)論，你同意這種觀點嗎？為什么？四、作文(40分)15、請以《生活中充滿》為題，寫一作文。（提示與要求）（1）從“挫折”、“幸?！?、“夢想”、“感恩”中選擇一個補全題目，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

考查句子排序。根據(jù)各句內(nèi)容、代詞和時間的先后順序可以排序。語段說明的主要對象是“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”，故⑥放首位；③中的“它”指的是“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”所以③應在⑥之后；然后根據(jù)②的內(nèi)容可以看出它舉例證明了③，所以應為②緊接③；再根據(jù)表時間的詞語“隨后”和⑤的內(nèi)容可看出⑤是舉例證明了①，最后根據(jù)時間的先后及④“近年來”可得出應為①⑤④。所以正確排序為：⑥③②①⑤④，故選D。2、B【解題分析】

A．“穴”應為xué；C．“窄”應為zhǎi；D．“創(chuàng)”應為chuāng；故選B。3、C【解題分析】

A.強詞奪理(qiǎng)B.銷聲匿跡。D.腦畔(pàn)。故選C。4、D【解題分析】

D.有誤。古時女子滿十五歲就要將頭發(fā)盤起，用簪子插起來，稱為及笄。不是十六歲。故選D。5、C【解題分析】

此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A項有誤，應為稀疏（shū），蠻橫（hèng）；B項有誤，應為斡（wò）旋，瞭（liào）望；D項有誤，應為襁（qiǎng）褓，強（qiǎng）詞奪理。故選C?！绢}目點撥】本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識，需要逐字審題，認真審讀，巧用排除，注重積累。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。6、D【解題分析】

要求學生仔細閱讀每句話，根據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。根據(jù)④中的“既”和②中的“還”分析，②承接④，二者的排列順序④②。據(jù)此排除ABC。然后在根據(jù)D項⑤④②③①的排列順序檢查，是否符合內(nèi)在的邏輯。①的內(nèi)容是舉例說明“和”應用于語言當中，承接③。二者的排列順序是③①，故選D。7、D【解題分析】

本題考查語言運用的連貫性。解答時要抓住關(guān)鍵詞，“光輝旗幟”“重要階梯”“必由之路”“人生境界”有輕重之分，再者結(jié)合下文可知，句中的“愛國主義”對應“信念堅定”，句中的“奉獻社會”對應“品德高尚”，句中的“勤奮學習”對應“知識豐厚”，句中的“深入實踐”對應“腳踏實地”，故選D。8、D【解題分析】

D項“周而復始”意思是一次又一次地循環(huán)，不合語境，應用“卷土重來”。故選D。9、（1）天涯若比鄰（2）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（4）零落成泥碾作塵（5）八月湖水平涵虛混太清氣蒸云夢澤波撼岳陽城【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“涯、碾、涵、撼”等字詞的書寫。10、（1）勵qī（2）B(3)指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時代的壯麗畫卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動賓搭配不當。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．再做試卷，心感納悶競賽獲獎，驕傲自豪2．“掃”是快速地看，“撲撲地跳”是心快速跳動，形象生動地寫出“我”為能參加物理競賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的緊張復雜的心理。3．交代了“我”為提高物理成績而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點。為下文敘寫“我”在物理競賽中獲得第三名的好成績做鋪墊。4．為自己為了能夠參加物理競賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；為老師對“我”的寬容和理解而深深感動；為自己能夠迷途知返，沒有一錯再錯，而是懂得奮斗的意義而慶幸。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本。從整體上把握文本。然后根據(jù)題干的提示，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。第一空結(jié)合“李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦?！备爬ǖ贸觯涸僮鲈嚲恚母屑{悶；第二空結(jié)合“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！备爬ǖ贸觯焊傎惈@獎，驕傲自豪。2．賞析詞語要結(jié)合文段內(nèi)容，分析這些詞語寫出了什么，表達了人物怎樣的情感?！皰摺笔强焖俚貫g覽，“撲撲地跳”是心臟跳動的快而有力，結(jié)合下文“劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字”分析：形象生動地寫出“我”為能參加物理競賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的心理，表達了我此時特別緊張的心情。3．要求學生結(jié)合上下文內(nèi)容分析。結(jié)合上文內(nèi)容“可我深知，我的水平不足以在真正的競賽中取得好名次，所以我用兩個月的時間專攻物理?！狈治觯航淮恕拔摇睘樘岣呶锢沓煽兌冻龅牟恍概?，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點。結(jié)合下文“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。”分析：為下文敘寫“我”在物理競賽中獲得第三名的好成績做鋪墊。4．要求學生從整體上把握文本。結(jié)合上文內(nèi)容分析原因。結(jié)合“劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字?！钡贸觯簽樽约簽榱四軌騾⒓游锢砀傎?，偷換試卷而愧疚、悔恨；結(jié)合“程剛，祝賀你，同時向你道歉，我曾懷疑過你的成績，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”得出：為老師對“我”的寬容和理解而深深感動；結(jié)合“在你們青春的路上，老師的任務就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會奮斗的價值，你的奮斗讓我覺得很值?！钡贸觯簽樽约耗軌蛎酝局?，沒有一錯再錯，而是懂得奮斗的意義而慶幸。12、1．A父親為了送我去上學賣掉家里唯一的一頭牛，而我連一句“謝謝”之類的話都沒有說。B我決定用自己第一次掙到的錢給父親買蘋果，而直到父親去世也沒有買。C我從來沒有坐在媽媽身邊對她說一些“親愛的”之類溫暖而開心的話。2．寫出了家境的貧窮和處境的艱難，更加襯托了父親對“我”深沉的愛，表達出了我領(lǐng)悟父愛后的感激與愧疚之情。3．用“一分鐘”、“馬上”、“永遠”三個詞語從時間上限制，突出強調(diào)了孝順父母要趁早，趕緊行動起來，以免留下無法彌補的遺憾。4．對比的手法，將母親對我的深情和自己對母親的淡漠進行對比，突出母親對“我”傾注了全部的愛，表達出了“我”的自責與愧疚之情。5．示例：1.愛父母要敢于表達，不要深埋在心中，羞于說出口。2.我們沒有能力在物質(zhì)方面孝順父母，但是可以努力學習，對父母言語溫和，這也是一種孝順?！窘忸}分析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，要注意概括的是造成“卡在我的嗓子里”的相關(guān)事件。此題可提取相關(guān)語句分析。如A可分析第3段“為了送我去上學，父親決心賣掉一頭牛”，第6段“而我連一句‘謝謝’之類的話都沒有說”，即可整理出正確答案。B可分析第7段“突然間，我決定用我第一次掙到的錢給他買蘋果”“從他去世后的十多年里一直卡在我的喉嚨里”，即可整理出正確答案。C可分析11段“養(yǎng)成了掩藏起自己感情的習慣，常常羞于把它表達出來。我愛母親，但從來沒叫過她‘親愛的媽媽’”，即可整理出正確答案。2．考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂文章第3、4段的內(nèi)容，然后結(jié)合上下文和文章的中心解讀其作用。如第3、4段主要寫父親賣牛和生病，用家境的貧窮來反襯父親對“我”深沉的愛。表達出了我的愧疚與自責之情。用敘述事實的方法來表達情感，更有感染力。3．揣摩詞語的表達效果?！耙环昼娨膊灰R”“馬上就說，不要遲疑”用“一分鐘”“馬上”兩個詞語突出強調(diào)了孝順父母要趁早，不要耽擱?！坝肋h被剝奪”中的“永遠”一詞表明已經(jīng)給作者留下無法彌補的遺憾，這也是作者的深切體會。4．考查表現(xiàn)手法的類型及其表達作用?！八?，好像總也看不夠我那身深綠色的制服”與“我卻很少看她。整天忙于事務，也不知時間是怎么過去的”形成了強烈的對比，突出表達了母親對“我”深沉的愛，同時表達出了“我”的自責與愧疚之情，從而揭示了文章中心。答此題，最好把握文章中心后再考慮答案內(nèi)容。5．題干要求寫出自己的體悟。要答好此題，首先要整篇閱讀文章與材料，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。從文章的角度寫啟示：愛父母要敢于表達，不要羞于說出口。從材料的角度寫感受要分析好“趕緊”“也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個滿分……”“也許只是含著體溫的一枚硬幣”等詞句，從物質(zhì)和精神兩個方面關(guān)愛父母；且要好好學習，不讓父母擔心。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）?！窘忸}分析】1．D.有誤。“未得其數(shù)”“未得其志”“未得其為人”說明孔子并沒有認為《文王操》是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止。2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句可注意兩個主謂句“（那個人）黑而長”“眼如遠視”和副詞“如”的位置，以及“非……其誰能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前斷開。選B。3．本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A．其：表示推測/代詞，他的B．學：學習/學習C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示并列關(guān)系4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②習，熟悉；數(shù)，規(guī)律,這里指演奏的技巧。參考譯文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查。知道困惑，然后能自我勉勵。所以說教與學是相互促進的?！秲睹飞险f：“教是學的一半。”說的就是這個道理啊。乙：孔子向師襄子學琴，學了十天仍沒有學習新曲子，師襄子對他說：“可以增加學習內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法。”過了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)會彈奏的技巧了，可以增加學習內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會曲子的意境?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)會了曲子的意境，可以增加學習內(nèi)容了。”孔子說：“我還不了解作者?！庇诌^了一段時間，孔子神情儼然，仿佛進到新的境界：時而神情莊重穆然，若有所思，時而怡然高望，志意深遠；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？”師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》??！”14、1．通“悅”，愉快。代詞，指“木”（木頭）。2．A3．招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。4．取信于民(表明不欺騙百姓)；“講信”5．不同意。示例1：因為太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；示例2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古?！爸弊鳛槲难蕴撛~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯誤的答案A項。改為：故/人/不獨/親其親，不獨/子其子。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。譯為：所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“募”“徒”“予”等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者”定語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：文言文要點的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！傲⒛灸祥T，徙者獎勵”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能體現(xiàn)這一點的詞語可提取“講信”作答。5．試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來分析。如太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說法。（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母，撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。對于財產(chǎn)，人們憎惡把它拋棄在地上的行為（而要去收貯它），卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這樣一來，奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情也不會發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就是理想中“大同”的境界。（二）譯文：法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三