2024屆湖北省部分地區(qū)語(yǔ)文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆湖北省部分地區(qū)語(yǔ)文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)，種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。B．這類(lèi)朋友，多半是才氣縱橫，或有奇癖，或不修邊幅。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。D．面對(duì)這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式盛宴”。2．（2分）下列語(yǔ)句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①后來(lái)的親眼所見(jiàn)，又證實(shí)了這一點(diǎn)。②這使我想起了王維的詩(shī)，既然初升的太陽(yáng)是扁的，落日怕也不會(huì)是圓的吧！③幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。④碰巧，在一本書(shū)里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長(zhǎng)軸短1/5。⑤咦！剛升起的太陽(yáng)竟略有一點(diǎn)扁的。A．③⑤②④①B．③④②①⑤C．①⑤③②④D．①④②③⑤3．（2分）林浩的爸爸想開(kāi)一家樂(lè)器店，最適合開(kāi)業(yè)時(shí)使用的一副對(duì)聯(lián)是（）A．剪彩為歌袖，裁云作舞衣。B．韻出高山流水，調(diào)追白雪陽(yáng)春。C．雖云毫末技藝，卻是頂上功夫。D．春夏秋冬一歲川流不息，東西南北四方賓至如歸。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．是否將環(huán)保理念放到一切發(fā)展的首位，是守住青山綠水的關(guān)鍵。B．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。D．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)講座并通過(guò)了文明公約。5．（2分）下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．惻隱盔甲凜洌吹毛求次B．吊唁浮燥驀然戛然而止C．祖咒恍惚靜謐頂禮模拜D．社稷亢奮遐思可望不可即6．（2分）下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．“百家講壇”將國(guó)學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）B．隨著秦始皇兵馬傭在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校加大了安全教育力度，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）D．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。（刪去“會(huì)不會(huì)”和“能不能”）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成題目。陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時(shí)，敕船宮悉錄②鋸木屑，不限多少。成不解此意。后正會(huì)③，值積雪始晴，聽(tīng)事④前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。官用竹，皆令錄厚頭⑤，積之如山。后桓宣武⑥伐蜀裝船，悉以作釘。（注釋?zhuān)偬展禾召?，字士行，晉朝鄱陽(yáng)人，曾任侍中、太尉，及荊江二州刺史。②錄：收取。③正會(huì)：元旦集會(huì)。④聽(tīng)事：處理政事的廳堂。⑤厚頭：竹子根部截掉不用的部分。⑥桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（1）咸不解此意。（2）于是悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陶侃是一個(gè)怎樣的人。8、（3分）閱讀《觀刈麥（節(jié)選）》，完成各題。觀刈①麥（節(jié)選）白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃②。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田③去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜④夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗⑤，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅⑥盡，拾此充饑腸。（注釋?zhuān)儇祝▂ì）：割。②覆隴黃：小麥黃熟時(shí)蓋住了田埂。③餉（xiǎng）田：給在田里勞動(dòng)的人送飯。④但惜：只是珍惜。⑤秉遺穗：拿著從田里拾取的麥穗。⑥輸稅：繳納租稅。1．《觀刈麥》描寫(xiě)了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，“家田輸稅盡，拾此充饑腸”兩句借助一位貧苦農(nóng)婦之口訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)________________________的社會(huì)現(xiàn)象。2．本詩(shī)中“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”與《賣(mài)炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙。請(qǐng)你分析它們的共同點(diǎn)。9、（7分）古詩(shī)文名句填空（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）_______________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）浮云游子意，_______________________。（李白《送友人》）（5）故_______________________，教然后知困。（《禮記·雖有嘉肴》）（6）芳草鮮美，______________________，漁人甚異之。（陶淵明《桃花源記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）父愛(ài)的速度①那年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②我無(wú)意中參與了一場(chǎng)群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一位老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)：“你回家去吧，以后不必再來(lái)了?！雹畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)：“你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐?！雹芷缴鷱膩?lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來(lái)?yè)Q成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長(zhǎng)家。⑤這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來(lái)愈加艱難。⑥在昏暗的樓道里往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。⑦終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：“求您寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)?！币慌缘奈?，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門(mén)去，校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。⑨黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”，統(tǒng)統(tǒng)地撞了開(kāi)去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。⑩將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了?！倍遥瑓s在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去無(wú)聲地哭了。?果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。?父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。?我的錄取通知書(shū)，是校長(zhǎng)幫我取的，同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：“你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”?原來(lái)父愛(ài)的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。1．請(qǐng)從“我”的角度，概括出文章情節(jié)。（每空8個(gè)字）①___________→②心生悔意，陪父送禮→③___________→④再回校園，沖刺高考→⑤領(lǐng)取通知，銘記真情2．賞析句子。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。3．校長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩方面簡(jiǎn)要分析。11、（15分）閱讀《破解“云端天路”氣象難題》,完成下列小題。破解“云端天路”氣象難題進(jìn)入新世紀(jì),為加快西南地區(qū)發(fā)展,國(guó)家做出了建設(shè)川藏高速公路的重要戰(zhàn)略決定。作為川藏高速公路的重要組成部分,連接成都平原與甘孜藏區(qū)腹地并向青藏高原過(guò)渡的雅康高速公路,其建設(shè)難度比當(dāng)年修建川藏公路有過(guò)之而無(wú)不及。面對(duì)條件極其復(fù)雜、建設(shè)極其困難的現(xiàn)實(shí),8萬(wàn)建設(shè)者奮斗了近5年,逢山開(kāi)路,遇水搭橋破解了一系列技術(shù)難題。這條起于雅安市雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)、止于康定市爐城鎮(zhèn)的雅康高速,終于在2018年12月31日全線通車(chē)！雅康高速在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中怕雨(雪)怕風(fēng)又怕霧,建設(shè)者又是如何破解極其復(fù)雜的氣候問(wèn)題,讓天塹變通途的呢?為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,雅康高速規(guī)劃建設(shè)時(shí)主要采取了三個(gè)措施。第一,繞避,能不經(jīng)過(guò)災(zāi)害點(diǎn)就不經(jīng)過(guò)；第二,不能繞避、非過(guò)不可的,加強(qiáng)安全措施的建設(shè)；第三,利用氣象部門(mén)發(fā)布的預(yù)報(bào)預(yù)警,提前采取防范措施。（甲）二郎山,是橫豆在成都平原進(jìn)入青藏高原的第一道天然屏障,沿線馬發(fā)多種自然災(zāi)害。除暴雨、滑坡和泥石流外、冰雪對(duì)設(shè)計(jì)者的挑戰(zhàn)也是極大的當(dāng)年在修筑川藏公路時(shí),二郎山隧道雖然被打通,但是由于常年冰雪極易發(fā)生交通事故,甘孜藏區(qū)的物資輸送受到極大影響。為解決這個(gè)問(wèn)題,建設(shè)者帶著干糧,在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У闹敢律仙?經(jīng)過(guò)10個(gè)月的勘探評(píng)估,決定避開(kāi)二郎山隧道的長(zhǎng)大縱坡和暗冰路段,把隧道海拔從22))米降到1500米左右,建設(shè)一條新的二郎山隧道。把隧道建在冰凍線以下能基夲解決道路結(jié)冰的問(wèn)題,但是這項(xiàng)繞避措施實(shí)施起來(lái)并不簡(jiǎn)單。建設(shè)者會(huì)遇到涌水等現(xiàn)象,甚至還會(huì)遭遇巖爆,即石頭像子彈一樣四處彈射,危險(xiǎn)系數(shù)極高,工人都得穿著防彈馬甲。在他們的努力下,新二郎山隧道順利打通。①這條長(zhǎng)達(dá)13千米的隧道,比老二郎山隧道的長(zhǎng)度還要多出兩倍、但翻過(guò)二郎山僅需15分鐘,比過(guò)去縮短了整整45分鐘。而且由于海拔較低,受天氣影響較小,就算下雪,隧道口的積雪也能很快被清除。以前一到冬季就限行的問(wèn)題,再也不會(huì)出現(xiàn)了。（乙）雅康高速全長(zhǎng)約135千米,除了有新二郎山隧道等44條隧道外,還有129座橋梁,橋隧比達(dá)82%,是目前四川省乃至全國(guó)施工難度最大的高速公路之一,②被業(yè)界稱(chēng)為筑路工程界的“珠峰”。如此多的橋梁,必然會(huì)遇到抗擊河谷強(qiáng)風(fēng)的安全問(wèn)題。據(jù)氣候資料統(tǒng)計(jì)分析和氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,③瀘定縣的大渡河大橋橋址的瞬間風(fēng)速可達(dá)12級(jí),即32米/秒,人在橋上能被風(fēng)推著走。大渡河上的風(fēng)還有一個(gè)特點(diǎn),就是風(fēng)場(chǎng)比較亂,沒(méi)有固定方向和大小。為此,建設(shè)者在大橋兩側(cè)護(hù)欄上加裝了3米高的鐵架——風(fēng)屏障,可改變風(fēng)向,減小風(fēng)對(duì)行車(chē)安全的影響。另外,雅康高速公路公司已著手在大橋上安裝氣象觀測(cè)儀,24小時(shí)監(jiān)測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速,一旦風(fēng)速超過(guò)8級(jí),將暫時(shí)禁止車(chē)輛通行。布設(shè)在橋上的上百個(gè)監(jiān)測(cè)元器件,全天候監(jiān)測(cè)位移、應(yīng)力等變化,數(shù)據(jù)由系統(tǒng)自動(dòng)分析,并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)預(yù)警。（丙）④雅康高速全線海拔高差達(dá)到2000米左右,相當(dāng)于在135千米的長(zhǎng)度范圍內(nèi),從起點(diǎn)到終點(diǎn)爬升了一座華山。為解決從平原向高原跨越的高差問(wèn)題,設(shè)計(jì)者選擇沿溪線緩慢爬升的方法,然而,靠水越近,濕度越大,也越容易形成大霧。大霧,一直以來(lái)是威脅道路安全行駛的主要?dú)庀鬄?zāi)害之一。筑路者分析了多年來(lái)的氣候資料,加上現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)到的氣象數(shù)據(jù),標(biāo)出了一些易起霧地段,在相應(yīng)道路旁加設(shè)“智能邊緣標(biāo)”?！爸悄苓吘墭?biāo)”采取黃色和紅色燈光閃爍的方式,告知前方車(chē)輛通過(guò)情況。如果是黃色,則證明此距離處沒(méi)有車(chē)輛；如果是紅色,則表示此處正在通過(guò)車(chē)輛,需保持車(chē)距。其實(shí),雅康高速全線還有不少高科技裝備。如新二郎山隧道、瀘定大渡河大橋等“超級(jí)工程”嵌入的監(jiān)測(cè)器、北斗設(shè)備等,會(huì)第一時(shí)間將山體位移數(shù)據(jù)反饋給后方監(jiān)控指揮中心,遇大霧、結(jié)冰、雨雪等災(zāi)害性天氣時(shí),便于指揮中心管理和巡查?！啊本瓦@樣,建設(shè)者在這個(gè)地形條件復(fù)雜、氣候條件惡劣的地方建造出了一條全程幾乎處于架空狀態(tài)的云端高速公路。這條高速公路,不僅有利于“一帶一路”建設(shè),而且有助于民族團(tuán)結(jié),為實(shí)現(xiàn)共同富裕做出貢獻(xiàn)。（作者申敏夏,有刪改)1．針對(duì)雪、風(fēng)、霧的問(wèn)題,雅康高速的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者采用了相應(yīng)的解決問(wèn)題的具體辦法,請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）（丙）三部分的文字內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)文中的小標(biāo)題。（甲）________________________（乙）加裝風(fēng)屏障和安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備（丙）_________________________2．根據(jù)表達(dá)的需要,在文章最后一段的橫線上填入詩(shī)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。B．橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。C．千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。D．不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。3．對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的表達(dá)效果,分析不正確的一項(xiàng)是（）A．①運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明新二郎山隧道雖長(zhǎng)但省時(shí)的特點(diǎn)。B．②運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,形象地說(shuō)明了雅康高速施工困難的程度大到了極點(diǎn)。C．③運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確直觀地說(shuō)明大渡河大橋橋址上瞬間風(fēng)力之大。D．④句中“左右”這個(gè)詞語(yǔ)表述不精確,表明說(shuō)明文語(yǔ)言也具有模糊性的特點(diǎn)。4．閱讀下面的鏈接材料,并根據(jù)文中對(duì)雅康高速建設(shè)情況的介紹,請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括雅康高速建設(shè)者的精神品質(zhì)。（鏈接材料）數(shù)說(shuō)“五個(gè)極其”地形條件極其復(fù)雜。雅康高速位于四川盆地向青藏高原過(guò)渡的橫斷山脈,短短135千米需克服2000米的高差。工程建設(shè)極其困難。雅康高速全線橋隧比高達(dá)82%,是目前國(guó)內(nèi)在建高速公路橋隧比最高施工難度最大的項(xiàng)目之一。地質(zhì)條件極其復(fù)雜。雅康高速位于高烈度地震區(qū)域,需穿越多條區(qū)域大斷裂帶,如新二郎山隧道穿過(guò)13條斷裂帶,工程地質(zhì)條件復(fù)雜。氣候條件極其惡劣。雅康高速穿越不同的氣候垂直分布帶,早晚溫差可達(dá)15℃。生態(tài)環(huán)境極其脆弱。雅康高速緊鄰大熊貓棲息地自然保護(hù)區(qū),穿越省級(jí)珍稀魚(yú)類(lèi)保護(hù)區(qū),工程建設(shè)的環(huán)境保護(hù)、水土保持任務(wù)異常艱巨。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。他慢慢地掏出了手槍?zhuān)瑯尶谳p蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？……把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”（1）以上片段選自前蘇聯(lián)作家_______________的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，片段中的“他”指的是_______________。（2）結(jié)合原著中與“他”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)，有理有據(jù)地勸慰“他”擺脫悲觀情緒。____________________________________________________________________________13、（5分）安慶是一個(gè)山川秀美、物產(chǎn)豐富、文化繁榮、名人薈萃的好地方。安慶某中學(xué)開(kāi)展了“腳踏一方土”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。(1)安慶,別稱(chēng)“宜城”,東周時(shí)期為古皖國(guó)所在地,安徽省的簡(jiǎn)稱(chēng)“皖”由此而來(lái)。黃梅戲的形成和發(fā)展與這里息息相關(guān),青山綠水在這兒環(huán)繞。安慶人的怡然自得,充分彰顯了宜城的山水情懷。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)安慶市宣傳語(yǔ),使之形成對(duì)偶句。山水宜城,。

(2)安慶是全國(guó)著名的歷史文化名城。在本次活動(dòng)中有一個(gè)“說(shuō)說(shuō)我們安慶的歷史文化”的板塊,班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)?；顒?dòng)一:講一講傳頌千古的歷史故事活動(dòng)二:說(shuō)一說(shuō)卓有成就的歷史名人活動(dòng)三:

活動(dòng)四:

(3)李明同學(xué)準(zhǔn)備向大家介紹安慶這幾年的發(fā)展變化,下面是他發(fā)言稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按要求幫助修改。近年來(lái),安慶市文物旅游局以項(xiàng)目建設(shè)、旅游開(kāi)發(fā)、文物保護(hù)、行業(yè)管理為重點(diǎn),[甲]不斷完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),增強(qiáng)縣城旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提升安慶市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展水平和服務(wù)能力。在發(fā)展縣城旅游經(jīng)濟(jì)過(guò)程中,各區(qū)縣持續(xù)加大投入,[乙]大觀區(qū)以創(chuàng)建全省旅游示范縣(區(qū))為目標(biāo),去年全年完成旅游固定資產(chǎn)投資超過(guò)四億多元。①[甲]處畫(huà)線句存在用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)將“”改為“”。

②[乙]處畫(huà)線句存在語(yǔ)意重復(fù)的問(wèn)題,應(yīng)將“”或“”刪掉。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。講臺(tái)上，小麗正作為團(tuán)代表團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行成果展示。她是老師特意給小敏安排的新同桌。小敏平時(shí)膽小，沉默寡言，課堂上的她總是低著頭，躲開(kāi)老師的目光。小麗的性格與小敏完全不同，課堂上她總是積極發(fā)言，聚集眾人的目光。看著小麗神采飛揚(yáng)的模樣，小敏躍躍欲試。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）（3）不少于600字（4）不得抄襲，不得套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.絡(luò)繹不絕：來(lái)來(lái)往往，接連不斷，前后相繼。形容行人或車(chē)馬等前后相接，連續(xù)不斷。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。B.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。C.泛指家庭的樂(lè)趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。使用對(duì)象有誤。D.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。使用有誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、C【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③幾年前觀日出，⑤發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)有一點(diǎn)扁的，②引出王維的詩(shī)中的落日，④引出一本書(shū)里的落日，①后來(lái)證實(shí)落日是扁的。以時(shí)間順序安排材料。因此選A。3、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握能力。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類(lèi)推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依此類(lèi)推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題，絕對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是風(fēng)馬牛不相及，這是寫(xiě)作對(duì)聯(lián)的大忌。4、B【解題分析】

A.兩面對(duì)一面，在“是”后邊加上“能否”。C.詞語(yǔ)順序顛倒，“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎?！盌.用詞不當(dāng)，把“講座”改為“討論”。故選B。5、D【解題分析】本題考查辨析漢字書(shū)寫(xiě)正誤的能力。A吹毛求疵，B浮躁，C頂禮膜拜。6、C【解題分析】

C.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）大家都不理解這樣做的用意。（2）于是全用木屑鋪蓋在上面，一點(diǎn)也不妨礙走路。2．陶侃辦事認(rèn)真嚴(yán)格，日常工作非常勤勉（陶公性檢厲，勤于事），收集木屑鋪雪路，收集竹根部做竹釘，課件陶侃是一個(gè)節(jié)儉，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，顧全大局的人?！窘忸}分析】選自《世說(shuō)新語(yǔ)》作者：劉義慶年代：南朝宋參考譯文：陶侃性情儉省而嚴(yán)厲，對(duì)政事十分勤勉。他任荊州刺史時(shí)，命令建造船只的官員把鋸木屑全部收集起來(lái)，不論多少。大家都不明白他的用意。后來(lái)正月初一大會(huì)僚屬，恰好遇到久雪初晴，大堂前的臺(tái)階除雪后還很濕。這時(shí)陶公就讓人用木屑覆蓋在上面，人們出入一點(diǎn)都不受到妨礙。官府用的毛竹，陶侃總是命令把截下的根部收集起來(lái)，（以至于）堆積得像山一樣。后來(lái)桓溫伐蜀，把戰(zhàn)船組裝起來(lái)的時(shí)候，都用這些竹頭作釘。1．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“咸”，都；“悉”全、都；“覆”，覆蓋。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。2．本題考查概括事件和分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容和材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括歸納即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“悉用木屑覆之，都無(wú)所妨”“官用竹，皆令錄厚頭，積之如山”，可概括為兩個(gè)事件：積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時(shí)做竹釘。從這兩件事中可得出陶公的性格特點(diǎn)：節(jié)儉、勤勉。8、1．租稅過(guò)重（答到稅重的意思即可）2．①都是心理活動(dòng)描寫(xiě)。②都描寫(xiě)了矛盾心理。（或：都有反常對(duì)比。）③都反映了勞動(dòng)人民的不幸。【解題分析】1．要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括即可。“家田輸稅盡，拾此充饑腸”的意思是“因?yàn)槔U租納稅，家里的田地都已賣(mài)光，只好拾些麥穗充填饑腸”，故可以得出：租稅過(guò)重。2．要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分析共同點(diǎn)?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的意思是“精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長(zhǎng)”。是一種變態(tài)心理。這類(lèi)描寫(xiě)把勞動(dòng)人民之心刻畫(huà)入微，深入底蘊(yùn)?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的意思是“可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣(mài)不出去，還希望天更寒冷?！睂?xiě)的是賣(mài)炭老人為衣食所迫而產(chǎn)生的變態(tài)心理?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，故共同點(diǎn)是：都是心理活動(dòng)描寫(xiě)；都描寫(xiě)了矛盾心理。（或：都有反常對(duì)比。）都反映了勞動(dòng)人民的不幸。9、在河之洲海內(nèi)存知已氣蒸云夢(mèng)澤落日故人情學(xué)然后知不足落英繽紛【解題分析】

“洲”“已”“蒸”“繽”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①無(wú)故打架，被迫退學(xué)③陪父奔跑，感動(dòng)流淚2．示例：運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），生動(dòng)刻畫(huà)了父親帶“我”去送禮說(shuō)情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)。3．示例：（1）“我”因打架被校長(zhǎng)勒令退學(xué)，父親白般求情無(wú)效，說(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明（堅(jiān)守紀(jì)律）的人：（2）適時(shí)退還禮物，退還時(shí)還不忘激勵(lì)學(xué)生，說(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)堅(jiān)持原則和有教育方法的人；（3）從退還禮品情節(jié)可以看出校長(zhǎng)是一個(gè)清正廉潔的人。（言之成理，答出兩點(diǎn)）【解題分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。故事的開(kāi)端是前三段“我”參與大家被學(xué)校勒令退學(xué)；第四五六段寫(xiě)父親為“我”爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)。（父親為我復(fù)學(xué)給校長(zhǎng)送禮。）第八段寫(xiě)父親送了禮物，就飛奔而去。第十段寫(xiě)“我”陪父奔跑，感動(dòng)流淚。最后是領(lǐng)取通知，銘記真情。2．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、人物描寫(xiě)等角度來(lái)理解。此句“一怔”“小心翼翼”“四下張望”“溜”“前行”可知運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），生動(dòng)地刻畫(huà)了父親帶“我”去送禮、說(shuō)情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，描寫(xiě)細(xì)膩傳神，極具感染力。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)：‘你回家去吧，以后不必再來(lái)了?！闭f(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)堅(jiān)守紀(jì)律）的人；“校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去?！闭f(shuō)明校長(zhǎng)是個(gè)講原則，清廉正直的人。11、1．甲：把新隧道建在冰凍線以下丙：高科技裝備破解霧里行車(chē)難題2．C3．D4．攻堅(jiān)克難勇于創(chuàng)新【解題分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“經(jīng)過(guò)10個(gè)月的勘探評(píng)估,決定避開(kāi)二郎山隧道的長(zhǎng)大縱坡和暗冰路段,把隧道海拔從22))米降到1500米左右,建設(shè)一條新的二郎山隧道?！钡葍?nèi)容可概括出：把新隧道建在冰凍線以下；根據(jù)“雅康高速全線還有不少高科技裝備。如新二郎山隧道、瀘定大渡河大橋等“超級(jí)工程”嵌入的監(jiān)測(cè)器、北斗設(shè)備等,會(huì)第一時(shí)間將山體位移數(shù)據(jù)反饋給后方監(jiān)控指揮中心,遇大霧、結(jié)冰、雨雪等災(zāi)害性天氣時(shí),便于指揮中心管理和巡查?！钡葍?nèi)容可概括出：高科技裝備破解霧里行車(chē)難題。2．本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解。根據(jù)文中“建設(shè)者在這個(gè)地形條件復(fù)雜、氣候條件惡劣的地方建造出了一條全程幾乎處于架空狀態(tài)的云端高速公路”可知，雅康高速公路是建設(shè)者攻克重重困難，歷盡千辛萬(wàn)苦才建設(shè)而成，據(jù)此可知，C為正確答案。3．本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。D錯(cuò)誤，“左右”一詞表明對(duì)海波高度的不確定，因?yàn)榈匦螐?fù)雜，測(cè)量的時(shí)候難免有誤差，“左右”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．本題考查對(duì)人物形象分析。根據(jù)“為解決這個(gè)問(wèn)題,建設(shè)者帶著干糧,在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У闹敢律仙?經(jīng)過(guò)10個(gè)月的勘探評(píng)估,決定避開(kāi)二郎山隧道的長(zhǎng)大縱坡和暗冰路段,把隧道海拔從22))米降到1500米左右,建設(shè)一條新的二郎山隧道。”、“大渡河上的風(fēng)還有一個(gè)特點(diǎn),就是風(fēng)場(chǎng)比較亂,沒(méi)有固定方向和大小。為此,建設(shè)者在大橋兩側(cè)護(hù)欄上加裝了3米高的鐵架——風(fēng)屏障,可改變風(fēng)向,減小風(fēng)對(duì)行車(chē)安全的影響?！钡葍?nèi)容可知，建設(shè)不畏艱難、敢于創(chuàng)新，因地制宜地建設(shè)雅康高速公路。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金幾乎完全癱瘓，接著又雙目失明（2）示例：保爾，身殘志堅(jiān)也能活出精彩的人生。你難道忘了你曾經(jīng)一天參與了十七次沖鋒，最終攻克敵城嗎？生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，有什么困難能打倒你呢？【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基。片段中的“他”指的是小說(shuō)的主人公保爾?柯察金。（2）題干要求結(jié)合原著中與“他”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)，有理有據(jù)地勸慰“他”擺脫悲觀情緒。如保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，悲觀情緒籠罩全身。此時(shí)，可從保爾戰(zhàn)爭(zhēng)年代的勇敢，曾經(jīng)發(fā)過(guò)的誓言，生命的可貴等角度勸說(shuō)。言之有理即可。13、(1)人文安慶(2)活動(dòng)三:背一背絢麗多彩的詩(shī)詞楹聯(lián)活動(dòng)四:秀一秀獨(dú)具特色的風(fēng)俗文化(3)①[甲]處畫(huà)線句存在用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“促進(jìn)”。②[乙]處畫(huà)線句存在語(yǔ)意重復(fù)的問(wèn)題,應(yīng)將“超過(guò)”或“多”刪掉?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要符合主題；