2020-2021人教版道德與法治七年級下冊3. 2 青春有格

3.2青春有格

一、單選題

1.下列做法符合"行己有恥”要求的是（）

A.小明總是以各種借口來為自己不完成作業(yè)開脫

B.小靜總是愛對周圍的同學指指點點，評頭論足

C.小石為不受老師批評，每天早晨到學校抄作業(yè)

D.小剛嚴格遵循"紅燈停綠燈行”的規(guī)則過馬路

2.麒麟芯片、渡蒙系統(tǒng)是華為集團成功走向世界的名片，也是爸爸和小石聊天的話題。集團總裁任正非在"科

技三會"作匯報發(fā)言時說:“一個人一輩子能做成一件事已經(jīng)很不簡單了……14億人每個人做好一件事，拼起

來我們就是偉大祖國。"這是一種“至善"的境界。要達到這種境界，需要我們（）

①關(guān)愛他人，明大德、守公德、嚴私德

②從點滴小事做起，積少成多，積善成德

③善于尋找成績好的同學，多向?qū)W霸學習

④養(yǎng)成自我省察的良好習慣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3."止于至善”，是人的一種精神境界；是一種"雖不能至，心向往之”的實踐過程。下列古語不能體現(xiàn)這一

觀點的是（）

A.聞過而終禮，知恥而后勇

B.窮則獨善其身，達則兼濟天下

C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

4.青春的我們，充滿活力，樂于實踐，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些規(guī)則不能違

反，一些基本界限不能逾越。在現(xiàn)實生活中做到“行己有恥"，就應(yīng)（）

①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②有知恥之心，提高辨別"恥”的能力

③樹立底線意識，只要不違反法律就行④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.下列行為符合“行己有恥”要求的是（）

A.上課遲到后，從后門偷偷溜進教室B.放學后拒絕同學去游戲廳的邀約

C.考試不理想，生氣地將試卷撕碎了D.偷偷將垃圾倒到其他班的包干區(qū)

6.小蕊在學習《青春的證明》這一課時制作了思維導(dǎo)圖。問號處最適合填入的是（）

成長的海里

青春飛揚

飛柒的力晶

行已有“

止于全普

A.青春萌動B.青春有格C.青春時光D.青春色調(diào)

7.以修身為本，行走在止于至善的路上，是對青春最好的證明。下列同學們的做法符合“止于至善”這一要

求的是（）

①故意疏遠班里的貧困同學②學習身邊的榜樣，提升自己

③積極參加志愿者服務(wù)活動④感到迷茫時找陌生網(wǎng)友談心

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.古人云："凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！边@句話告訴我們?nèi)艘校ǎ?/p>

A.惻隱之心B.是非之心C.羞恥之心D.敬畏之心

9.托爾斯泰曾經(jīng)說過："沒有什么東西比讓，人感到羞愧更能起作用了，這常常是人走上新道路的起點。"

這句話告訴我們（）

A.羞恥之心是人內(nèi)心的本能

B.羞恥之心是一個人養(yǎng)成良好品德的唯一條件

C.羞恥之心能使人改過自新，自覺抵制不良誘惑

D.羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關(guān)重要

10.下列關(guān)于"止于至善”的說法正確的是（）

①是人的一種精神境界

②是一種向往美好、永不言邦的精神狀態(tài)

③是一種"雖不能至，心向往之”的實踐過程

④要求我們應(yīng)該有自己的格調(diào)和"至善"追求

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

11.孔子說："道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@句話啟示青春期的我們要（）

①樹立底線意識，不違法

②做事三思，少做事

③要知廉恥、懂榮辱

④磨礪意志，善自控

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

12.在全民抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)場上，有些名字閃閃發(fā)光。逆行武漢、"疫情不結(jié)束，我不走"的"雨衣妹

妹”劉仙；心懷感恩、多次請戰(zhàn)援助湖北的汶川籍護士余沙；小家大愛、因丈夫一句“平安回來！我包一年

家務(wù)！”而火遍全網(wǎng)的廣元護士趙英明……這些以"80后""90后"為主體的四川青年，書寫了一份屬于新時代

的青春答卷。這啟示我們()

①做人要有一種“止于至善”的精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求②要善于尋找

好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量③要學會自尊自愛，不做有損人格的事④要有知恥之心，

提高辨別“恥”的能力

A.①②B.②③C.②④D.③④

二、問答題

13.【踐行"行己有恥"追求"止于至善"】

孔子說：“行己有恥。"朱熹說："人有恥，則能有所不為。"

"大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《大學》中的這句話是說，大學的主旨在于使人的美德得

以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界。"止于至善”是人的一種精神

境界。

(1)什么叫"行己有恥"？我們該怎樣做到“行己有恥"？

(2)怎樣做到"止于至善”？

三、材料分析題

14.閱讀材料，回答問題。

2020年春，突如其來的新冠疫情，打破了人們祥和、愉悅的春節(jié)氛圍，打亂了人們的生活和工作節(jié)奏。

某校為推動防疫、抗疫活動順利開展，特舉辦了"疫情大考，感悟青春"主題活動，請你參與其中。

突發(fā)的抗疫阻擊戰(zhàn)里沒有局外人，更沒有旁觀者。廣大醫(yī)護工作者、人民解放軍、人民警察、滴滴司

機、快遞小哥、社區(qū)保安、單位義工、許許多多的志愿者和捐贈物資的好心人士、誠懇樸實爭分奪秒趕

制醫(yī)療物資的工人、火神山和雷神山不眠不休趕工的建設(shè)者……各行各業(yè)、各個領(lǐng)域，他們穿上戰(zhàn)袍，告

別親人，為我們快速戰(zhàn)勝疫情默默付出，他們是我們心目中的"英雄"，是我們學習的榜樣。

自我入院治療以來，看到醫(yī)生護士夜以繼日，不言棄、不放棄、不畏懼、不退縮，不知疲憊全力救治所

有的感染者。作為病人的我，唯有堅強、樂觀積極配合治療、早日康復(fù)才可報答醫(yī)者的艱辛.他們勇敢

不退縮，我們又怎能不努力康復(fù)。

一一一位新冠患者的住院日記

青春有格，青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。行走在“止于至善”的路上，在學習中成長、在成長中收獲，是

對青春最好的證明。

（1）（我學習）

我們?yōu)槭裁匆?戰(zhàn)疫"英雄們學習？

（2）（我感悟）

這位新冠患者的日記，對我們激揚青春有何啟發(fā)？

（3）（我行動）

戰(zhàn)疫英雄們向我們呈現(xiàn)的是一種什么精神境界？你打算如何向他們學習？

答案解析部分

一、單選題

1.D

分析：根據(jù)所學，行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不

做。小剛嚴格遵循"紅燈停綠燈行”的規(guī)則過馬路，這做到了行己有恥的要求，D符合題意，正確。

ABC做法錯誤，小明沒有對自己負責，小靜沒有尊重周圍的同學，小石不講誠信沒有獨立完成作業(yè)。

故答案為：Do

【點評】本題考查對行己有恥的認識，主要考查學生的理解能力，行己有恥要求一個人行事，凡自己認為

可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

2.B

分析：題干材料告訴我們，止于至善要求我們培養(yǎng)至善的境界，有至善的追求，從點滴小事做起，積少

成多，積善成德，養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎

獨，端正自己行為，①②④符合題意，正確。

③表述錯誤，我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。

故答案為：Bo

【點評】本題考查對止于至善的認識，主要考查學生的理解能力，以修身為本，行走在"止于至善”的路

上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。

3.A

分析：根據(jù)所學，止于至善要求每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！?/p>

積少成多，積善成德。在生活中尋找"賢"，將他們作為榜樣，養(yǎng)成自我省察的習慣，日省其身，有則

改之，無則加勉，BCD屬于止于至善的做法，不符合題意，排除。

A符合題意，聞過而終禮，知恥而后勇體現(xiàn)的是行己有恥的做法。

故答案為：Ao

【點評】本題考查對止于至善的認識，主要考查學生的理解能力，"止于至善"是一種"雖不能至，心向往

之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

4.C

分析：根據(jù)所學，行己有恥要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，有知恥之心，不斷提高辨

別“恥”的能力。樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。磨礪意志，拒絕不

良誘惑，不斷增強自控力。①②④符合題意，正確。

③錯誤，樹立底線意識要求做到觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

故答案為：Co

【點評】本題考查對行己有恥的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，分析題肢選項，結(jié)

合排除法可以選出正確的答案。

5.B

分析：根據(jù)所學，行己有恥需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，放學后拒絕同學去游

戲廳的邀約這是拒絕不良誘惑的表現(xiàn)，B符合題意，正確。

A錯誤，上課遲到后，從后門偷偷溜進教室，這是不尊重老師，沒有做到行己有恥的表現(xiàn)。

C錯誤，考試不理想，沒有找出原因，而是生氣地將試卷撕碎了，這是沒有調(diào)控自己的情緒，缺乏自控

力的表現(xiàn)。

D錯誤，偷偷將垃圾倒到其他班的包干區(qū)，這是沒有遵守紀律的表現(xiàn)，沒有做到行己有恥。

故答案為：Bo

【點評】本題考查對行己有恥的認識，主要考查學生的理解能力，行己有恥需要一個人行事，凡自己認

為可恥的就不去做。要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

6.B

分析：根據(jù)所學，青春有格要求我們做到行己有恥，止于至善，所以B符合題意，正確。

ACD不符合題意，排除。

故答案為：B?

【點評】本題考查對行己有恥和止于至善的認識，主要考查學生理解能力，本題需要在全面掌握青春的

證明這一課的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選出正確的答案。

7.C

分析：由教材內(nèi)容可知，止于至善要求我們從點滴小事做起，積少成多，積善成德，見賢思齊，不斷向

榜樣學習，所以②③正確；

①錯誤，故意疏遠班里的貧困同學是不友善的行為。

④錯誤，感到迷茫時找陌生網(wǎng)友談心與止于至善無關(guān)。

故答案為：C?

【點評】本題考查對止于至善的認識，主要考查學生的理解能力，"止于至善"是一種"雖不能至，心向往

之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

8.D

分析："一個人只有敬畏法紀，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目無法紀，必然迷心智、亂言行、丟

操守”，意為：一個人只有敬畏法紀，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目無法紀，必然迷心智、亂言

行、丟操守；故這句話告訴我們?nèi)艘芯次分?；D符合題意；ABC與題意不符；

故答案為：D?

【點評】解答該題需要在掌握樹立正確的自我意識、正確認識自我等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干信息正

確作答。

9.C

分析："沒有什么東西比讓，人感到羞愧更能起作用了，這常常是人走上新道路的起點。"這告訴我們要

做到行己有恥，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，羞恥之心能使人改過自新，自覺抵制不良誘

惑，C符合題意，正確。

A錯誤，羞恥之心不是人的本能。

B是唯一條件的觀點太絕對，是錯誤的。

D觀點錯誤且不符合題意，排除。

故答案為：Co

【點評】本題考查對行己有恥的認識，主要考查學生的理解能力，行己有恥要求我們，一個人行事，凡自

己認為可恥的就不去做。

10.D

分析：根據(jù)所學，"止于至善”是人的一種精神境界，是一種"雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向

往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。它要求我們應(yīng)該有自己的格調(diào)和“至善”追求，所以①②③④符合題

意，正確。

故答案為：Do

【點評】本題考查對"止于至善”的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，分析題肢選項，

可以直接選出正確的答案。

11.B

分析："道之以德，齊之以禮，有恥且格?！钡囊馑际怯玫赖聛硪龑?dǎo)他們，用禮教來調(diào)整他們，人們就會

不但有廉恥之心，而且還會人心歸順，這啟示我們，要知廉恥、懂榮辱，樹立底線意識，不違法，磨礪

意志，善自控，①③④符合題意，正確。

②中少做事的觀點錯誤，應(yīng)排除。

故答案為：B。

【點評】本題考查對行己有恥的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，分析題肢選項，結(jié)

合排除法可以選出正確的答案。

12.A

分析：題干中的內(nèi)容，體現(xiàn)了這些抗疫青年的高尚情懷，啟示我們要向他們學習，汲取榜樣的力量，有

至善追求，做到止于至善，①②說法正確，符合題意。

③④是行己有恥的表現(xiàn)，不合題意。

故答案為：A。

【點評】本題考查對止于至善的認識，主要考查學生的理解能力，本題需要在正確理解題意的基礎(chǔ)上，根

據(jù)所學知識，排除不符合題意的干擾項，從而選出正確的答案。

二、問答題

13.（1）①意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。②我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，

有所不為。要有知恥之心，不斷提高辨別"恥”的能力。要樹立底線意思，觸碰道德底線的事情不做，違反

法律的事情堅決不做。要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

（2）從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找"賢"，將它們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習

慣。以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。

分析：（1）根據(jù)所學，行己有恥就是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要求可以從我們要知廉

恥，懂榮辱；有所為，有所不為。要有知恥之心，不斷提高辨別"恥”的能力。要樹立底線意思，觸碰道德

底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力等方面回

答。

（2）止于至善可以從我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找"賢"，將它們作為榜

樣。養(yǎng)成自我省察的習慣。以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲等方面回答即可。

【點評】本題考查對行己有恥和止于至善等相關(guān)知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題

和解決問題的能力，難度值一般。

三、材料分析題

14.（1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我

們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；③向榜樣學習、汲取榜樣的力量，會使我

們的社會和國家變得更加美好。

（2）①青春當自強，自強可以讓我們更加自信。②自強讓我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我，讓

青春奮進的步伐永不停息。③我們要不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。培養(yǎng)堅強的意志、進

取的精神和持久的堅持。

（3）止于至善是一種雖不能至，然心向往之的實踐過程，是一種向往美好永不言棄的精神狀態(tài)。①從點

滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；（3）

養(yǎng)成自我省察的習慣，積極調(diào)整自己，端正自己的行為；④以修身為本，在學習中成長，在成長中收

獲。

分析：（1）分析題意，向英雄學習也就是向好的榜樣學習，因此可以從好的榜樣的作用的角度回答，具

體可以從榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對

人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善