部編版小學語文六年級上冊單元提升練習含答案

部編版小學語文六年級上冊單元提升練習第一單元提升練習一、基礎知識。1.讀拼音,寫字詞。(1)馬上的男女老少穿著各色的yīshang(),群馬疾馳,jīnpiāodàiwǔ(),像一條cǎihóng()向我們飛過來。車聲,mǎtí()聲,響成一片。(2)丁香開得格外茂盛,小花zhuìmǎn()枝頭,那樣小,卻不顯得dānbó(),yōuyǎ()的甜香直透毫端。fúàn()寫作的我似乎也不那么bènzhuō()了。2.給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。參差(cāncēn)勾勒(lèlēi)撥轉(zhuǎnzhuàn)散落(sànsǎn) 愁怨(yuànyàn) 蒙古包(mēngměng)3.下面的詞語書寫有錯誤的一項是()。A.綠毯線條驚嘆回味B.宅院酒脫禮貌眼簾C.平淡花蕾舉杯恍然 D.微笑文思迷蒙柔美4.將下列詞語補充完整,并按要求填一填。()()馥郁()()欲流婆娑()() ()()自憐 ()()自賞上面的詞語中,表示“綠”的意思的是、。由“綠”你想到了什么?試著把下面的思維導圖填一填。

5.寫出下列句中加點詞語的近義詞和反義詞。(1)靜寂的草原熱鬧起來。()()(2)在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。()()(3)清早,我同晨風一道將光明歡迎。()()6.寫出下列句子使用的修辭手法。(1)走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河! ()(2)丁香花從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。 ()(3)我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后的祭獻。 ()二、課文回顧。1.《草原》描繪了、、、四個生動畫面,體現(xiàn)了草原的、和。

2.《丁香結》中,作者通過和來描寫丁香花的、、,表達了作者豁達樂觀的人生態(tài)度。

3.下列理解有誤的一項是()。A.《宿建德江》寫出了詩人的羈旅之思B.《六月二十七日望湖樓醉書》描述了西湖的雨中奇景C.《西江月·夜行黃沙道中》寫出了鄉(xiāng)村秋夜的寧靜優(yōu)美D.“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”是《草原》一文的中心句三、交流平臺。自然界中,花是一抹絢爛綺麗的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏嚴寒;蘭花高雅,象征著君子;桃花美艷醉人,象征著春天……你會把自己想象成哪種花呢?你的腦海中會浮現(xiàn)出怎樣的景象?把你的所想寫下來吧!

四、綜合學習。那是很多年前的一個春天,我還是一個孩子。河岸的小草從泥土里鉆出來,露出嫩綠色的小腦袋。我路過河岸的時候,留意到一株頂著殼的小草。它的莖很粗,嫩葉卷在泥黃色的殼里。我走近仔細一看,原來那是一顆腐爛的桃核,這株小草是一棵小桃樹!我猜想是夏天的時候有人在河岸吃桃子,吃完后隨手將桃核扔在了這里。桃核經(jīng)過日曬雨淋被埋進泥土里,到了春天便悄悄發(fā)芽了。我匆匆回家拿來一把鐵鏟,小心翼翼地將小桃樹帶根挖了出來,把它栽到了院子里光照良好的地方,再澆上一瓢清水,然后望著它遐想——它會長成一棵一人高的桃樹,枝繁葉茂,結出一個個鮮紅的桃子。1.短文主要記述了

表現(xiàn)了

。

2.將與文中“遐想”一詞相照應的句子用橫線畫出來。3.你認為桃樹會長成大樹,結出果實嗎?把你的理由寫下來。

第一單元提升練習一、1.(1)衣裳襟飄帶舞彩虹馬蹄(2)綴滿單薄幽雅伏案笨拙2.cēnlèzhuǎnsànyuànměng3.B4.千里芬芳翠色起舞顧影孤芳一碧千里翠色欲流示例:青翠欲滴綠樹成蔭綠草如茵碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。環(huán)保、希望等。5.(1)沉寂熱鬧(2)迷茫明朗(3)明亮昏暗6.(1)比喻(2)擬人(3)排比二、1.草原風光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖依依惜別圖風光美民俗美人情美2.視覺嗅覺形狀顏色氣味3.C三、示例:我夢想自己成為一朵美麗的荷花。早晨醒來,我和我的姐妹們隨著微風在池塘里翩翩起舞。可愛的小魚在我們身邊游來游去,為我們打著歡快的節(jié)拍;蜻蜓展開透明的翅膀,在我們上空上下翻飛,好像在跟我們比賽看誰動作更優(yōu)美。四、1.我挖回小桃樹并栽下來,想象它開花結果的樣子作者的童真童趣2.它會長成一棵一人高的桃樹,枝繁葉茂,結出一個個鮮紅的桃子。3.示例:(1)會。因為作者精心呵護小桃樹。(2)不會。因為種樹不是簡單的事情,可能桃樹不會那么順利地長成大樹。第二單元提升練習一、基礎知識。1.讀拼音,寫詞語。xiàqíxuányáfèiténgbīngbáoxǐyuè()()()()()zhèngfǔwàibīntǎnkèxuānbùlóngzhòng()()()()()2.下列加點字讀音有誤的一項是()。A.逶迤(yí)崎嶇(qí)B.磅礴(bó)瞻仰(zhān)C.誕生(dàn) 璀璨(càn) D.憧憬(tōng) 電鈕(niǔ)3.下面的詞語書寫完全正確的一項是()。A.奮戰(zhàn)匯集攀登壯列B.山澗肅靜次序完畢C. 撿閱 豪邁 眺望 雄偉 D.旗織語調(diào)制服高潮4.選詞填空。(1)1949年10月1日,中華人民共和國()了。(2)爸爸()在一個偏遠的小山村里。(3)五位壯士()在狼牙山頂峰。(4)三十萬人一齊脫帽(),一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國旗。5.根據(jù)意思寫詞語。(1)形容來勢兇猛,聲勢浩大。()(2)泛指各個方面或各個地方。()(3)形容說話或者行動堅決果斷,毫不猶豫。()(4)比喻情況萬分危急。()6.“頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去?！边@句話把比作,突出了石頭的特點,“砸”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士對敵人的。

7.下列名言的含義與其他三項不同的是()。A.位卑未敢忘憂國B.鞠躬盡瘁,死而后已C.捐軀赴國難,視死忽如歸 D.移舟泊煙渚,日暮客愁新8.“清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:‘多好啊!’”這句話用一詞代替了“說”,我知道還有這些詞語、、也能代替“說”。

二、課文回顧。1.《七律·長征》中“,”統(tǒng)領全詩。

2.《狼牙山五壯士》是按照的順序展開的,整個事件可以概括為:接受任務————引上絕路————。

3.年月日,中華人民共和國中央人民政府成立,在舉行典禮。《開國大典》按照的順序敘述,描述了、舉行典禮、、四個場面。

4.《燈光》是一篇回憶性的散文,采用的方式,首尾形成呼應。全文是以為主線來寫的,歌頌了革命先烈的精神,說明今天的幸福生活。

三、交流平臺。豐富多彩的活動讓我們的生活充滿陽光。你的學校最近開展了不少課外活動吧!你最喜歡的課外活動是什么?為什么喜歡這項活動呢?用簡練的語言寫出來。

四、綜合學習。下面是慶祝中華人民共和國成立70周年時閱兵式的圖片,請你仔細觀察圖片,完成練習。1.看到上面的圖片,我想到了這些詞語:

。2.你認為和開國大典上的閱兵式相比,70周年慶典的閱兵式有了哪些變化?這說明了什么?

第二單元提升練習一、1.下棋懸崖沸騰冰雹喜悅政府外賓坦克宣布隆重2.D3.B4.(1)誕生(2)出生(3)屹立(4)肅立5.(1)排山倒海(2)四面八方(3)斬釘截鐵(4)千鈞一發(fā)6.石頭雹子密集仇恨7.D8.贊嘆示例:談論講解竊竊私語二、1.紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑2.事情發(fā)展痛擊敵人頂峰殲敵跳下懸崖3.1949101首都北京開國大典進行群眾進場閱兵式群眾游行4.倒敘燈光獻身來之不易三、示例:我最喜歡的課外活動是跳繩。因為跳繩既能自己跳,也可以多人合作,既鍛煉了身體,又能培養(yǎng)我們團結協(xié)作的能力。四、1.示例:舉世矚目氣吞山河盛況空前蔚為壯觀威武雄壯示例:隊伍更加壯觀,武器更加先進。這說明我們偉大的祖國變得富強了,軍事力量壯大了。(言之有理即可)第三單元提升練習一、基礎知識。1.根據(jù)拼音和詞語寫漢字。(1)mo沙()()契()寫()鬼(2)cai()縫 ()想 ()富 理()(3)ban()馬 ()級 出() ()發(fā)(4)zao干() 暴() 洗() ()聲2.將下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。威風()()呆()呆()別出()()()高一()大步 () () 暴()無() 念念()() 忘乎()()()海一()()()不同井()有()惟()惟()(1)盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得,吸引了很多游客來觀看。

(2)大家都寫黃河,只有李白說黃河之水天上來,這就是。

(3)張飛地站在長坂坡前,一聲斷喝,嚇退曹操百萬雄兵。

3.在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。(1)()上課玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn),竹節(jié)人()會被老師沒收。(2)故宮博物院的北門()午門,()神武門。(3)竹節(jié)人()深受孩子們喜愛,()引起了大人的興趣。(4)這些設想()能實現(xiàn),()是遙遠的事情。4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()A.把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!B.我也湊過去,一探頭,咦,看見了什么?C.于是,有了許許多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛會……D.假山怪石;花壇盆景;藤蘿翠竹,點綴其間。5.寫出下列句子運用的說明方法。(1)前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加,出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫。 ()(2)地球自轉一圈是23小時56分4秒。 ()(3)彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。 ()6.玩竹節(jié)人入迷的樣子真有趣,你能寫一個類似的場景嗎?

二、課文回顧。1.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(1)《竹節(jié)人》一文批評了上課不遵守紀律的學生。 ()(2)火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,是因為火星表面的植物隨著季節(jié)變化而改變了顏色。 ()(3)故宮博物院就是紫禁城,是明清兩代的皇宮。 ()(4)《竹節(jié)人》圍繞“迷”字展開,講述了一個有趣的故事。 ()2.《宇宙生命之謎》介紹了科學家探索地球之外的艱難歷程,這個謎現(xiàn)在(已經(jīng)解開仍然未解)。

3.《故宮博物院》中“材料一”按照順序,由南到北介紹了故宮以及,贊揚了。

4.《春日》中蘊含哲理的詩句是“”。

三、交流平臺?！吨窆?jié)人》一文中介紹了有關制作竹節(jié)人的方法,其制作材料簡易,方法簡單。學習本文的寫法,介紹你曾經(jīng)親手制作或者見過別人制作一種玩具的過程吧。

四、綜合學習?？磯m埃飛舞在非洲大陸,動物一旦被舌蠅叮咬,就可能傳染上“昏睡病”而死亡。科學家發(fā)現(xiàn),舌蠅的視覺,一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引,舌蠅從不叮斑馬,因為斑馬一身黑白相間的斑紋,對舌蠅而言,往往視而不見。然而,斑馬身上色彩對比強烈的斑紋,卻使它很容易受到獅子之類捕食性動物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃,它污染空氣,但它又把我們的天空渲染得更藍。我們都有這樣的經(jīng)歷,陽光照進室內(nèi),會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光,使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用,它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光,留下的是較弱的藍光,于是,天空變得蔚藍、溫柔。存在就是合理,天空容納塵埃,原來是美麗的智慧,而不僅僅是因為有博大胸襟。這個世界上沒有一無是處的東西,當然也沒有完美無缺的人。1.舌蠅不叮咬斑馬是因為,而斑馬容易受到獅子之類捕食性動物的攻擊是因為。

2.空氣中的塵埃有什么作用?在文章中用“”畫出來。

3.本文告訴我們一個什么道理?

第三單元提升練習一、1.(1)漠默默魔(2)裁猜財睬(3)斑班版頒(4)燥躁澡噪2.凜凜頭腦心裁技籌流星露遺有詞所以滄粟迥然然序妙肖(1)惟妙惟肖(2)別出心裁(3)威風凜凜3.(1)如果……就……(2)不是……而是……(3)不但……還……(4)即使……也……4.D5.(1)作比較(2)列數(shù)字(3)打比方6.示例:圖書館里,一位小姑娘左手托著下巴,津津有味地看著書。她緊皺眉頭想著什么,眼鏡滑落到鼻梁上了也不理會?？茨巧袂?好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。二、1.(1)?(2)?(3)√(4)√2.是否有生命存在仍然未解3.空間主要的建筑布局和功能我國古代勞動人民的智慧4.等閑識得東風面,萬紫千紅總是春三、提示:描述清楚,恰當使用動詞,語句通順即可。四、1.斑馬一身黑白相間的斑紋,對舌蠅而言,往往視而不見斑馬身上色彩對比強烈的斑紋容易被發(fā)現(xiàn)2.塵埃在反射和散射著陽光,使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用,它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光,留下的是較弱的藍光,于是,天空變得蔚藍、溫柔。3.這個世界上沒有一無是處的東西,當然也沒有完美無缺的人。(意思對即可)第四單元提升練習一、基礎知識。1.給下列加點字選擇正確讀音,畫“√”。獰笑(níngnǐng)攙扶(miǎnchān)祭奠(diànbiàn)保佑(yòuyóu)魁梧(guíkuí) 蜷縮(quánjuán)寡婦(gǎguǎ)2.讀拼音,寫詞語。zhòuwénsǎngyīnxiōngyǒngliútǎngxīmiè()()()()()shāyǎ péngpài shēnyín zāogāo huāngfèi()()()()()3.下列詞語書寫有誤的一項是()。A.驚慌漁夫憂慮跌跌撞撞B.擁戴魚網(wǎng)探望自做自受C.猛然吞沒健壯心驚肉跳 D.照顧虛弱僵硬忐忑不安4.選詞填空。(1)清晨,我們在()的樹林里散步。(2)()的水面上,幾只小船在輕輕飄蕩著。(3)放假了,喧鬧的校園又()了。5.寫出下列句子使用的描寫方法。(1)老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名。” ()(2)老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子。 ()(3)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。 ()(4)海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 ()6.選出下列句子中省略號的用法。(填序號)A.表示心理活動的時斷時續(xù)B.欲言又止,斷斷續(xù)續(xù)C.表示話題的轉換 D.表示次數(shù)的遞增(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。()(2)不,沒有人!天啊,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……()(3)還好,總算活著回來啦?！也辉?你在家里做些什么呢?()(4)我嘛……縫縫補補……()7.“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。”這句話生動形象地寫出了山洪,“咆哮”突出山洪,“狂奔”寫出水流,“勢不可當”寫出洪水。

8.兒童相見不相識,。

9.仿照《窮人》中對安娜的心理描寫,寫一寫自己忐忑不安的心理活動。

二、課文回顧。1.“橋”既是指,又指。

2.《窮人》以桑娜的為主線,圍繞這件事,前后設置兩個懸念:一是;二是。兩個懸念交替展開,推動著故事向前發(fā)展。

三、交流平臺?！稑颉愤@篇課文塑造了老支書的光輝形象。假如老支書被評選為今年的感動“中國十大人物”,請你根據(jù)老支書的事跡,寫一段頒獎詞。

四、綜合學習。一只皮鞋一天,兩天,一個多月過去了,每當日落西山的時候,小鞋匠都忍不住要往路口張望,希望能從夕陽的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。又是一個傍晚,一個瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個多月前,是不是有個大個子軍人來這兒修過一只皮鞋?”“啊……對呀?！薄耙赌愣嗌馘X?”小鞋匠略一沉思,說:“修鞋費一塊五,外加一個月的保管費五毛,您給兩塊錢得了?！避娙税褍稍f給他,小鞋匠收好錢后,問:“怎么大個子沒來?”“他……上前線了。”說完,軍人轉身要走?！鞍?”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!”軍人止住了腳步,用低沉的聲音對小鞋匠說:“用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!”說完,軍人邁著大步走了。1.本文開頭“一天,兩天,一個多月過去了”一句,烘托了小鞋匠怎樣的心情?

。2.文中與“夕陽的余暉”相呼應的詞語是。

3.這篇文章歌頌的對象是,文中最能體現(xiàn)他對人民負責精神的語句是

。第四單元提升練習一、1.níngchāndiànyòukuíquánguǎ2.皺紋嗓音洶涌流淌熄滅沙啞澎湃呻吟糟糕荒廢3.B4.(1)幽靜(2)平靜(3)安靜5.(1)語言描寫(2)動作描寫(3)神態(tài)描寫(4)環(huán)境描寫6.(1)D(2)A(3)C(4)B7.勢不可當?shù)臍鈩萋曇舸笏俣瓤炻晞菅该?.笑問客從何處來9.示例:我忐忑不安地想:“要承認錯誤嗎?還是算了吧,承認錯誤免不了被老師批評……批評又怎樣,做錯了事,就要承認錯誤……死活不承認,是不是就沒事了?要不再等等看吧……如果這件事被爸爸媽媽知道了,他們會怎樣想?”二、1.現(xiàn)實生活中的橋生命橋2.內(nèi)心矛盾收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒漁夫能否平安回家漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子三、示例:洪流面前,你屹立如山,甘心作群眾的靠山;緊急情況下,你聲如洪鐘,是人民最后的依賴。你將生的希望留給他人,把死的危險留給自己。你的身軀,就是一座不朽的橋梁。四、1.焦急等待2.日落西山3.大個子軍人他特意來信囑咐我把錢送給你第五單元提升練習一、基礎知識。1.讀拼音,寫詞語。pùbùyànyǔshēnsuōjiàngyóutáixiǎn()()()()()zuǐchúnlóutī zhàngpeng wǎlán gānzhe()()()()()2.給句中加點字選擇正確的讀音,畫“√”。(1)我從門縫(féngfèng)里望進去,看見媽媽正在縫(féngfèng)補衣服。(2)姐姐突然回過頭來沖(chòngchōng)我笑,她那燦爛的笑容立刻沖(chòngchōng)散了我心中的憂愁。3.用“”畫出書寫錯誤的字并在括號里改正。

(1)草坪遮蓋盡量預報暄鬧活生生()(2)袖子衣拒增加逗引瑪瑙軟綿綿()4.選詞填空。(1)你要好好學習,千萬不要辜負父母對你的()。(2)農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的()。(3)辛苦耕作一年的農(nóng)民,最大的()就是五谷豐登。5.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)。A.我挺著脖子,小心翼翼地跑下了樓梯B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里C.我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門D.運動會開始了,參賽的運動員們滔滔不絕地進場了6.寫出下列句子使用的修辭手法。(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。 ()(2)我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。 ()(3)生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。 ()7.“我一邊說,一邊用眼瞟著窗外,生怕雨停了?！边@句話運用了、等描寫方法,“瞟”“生怕”表現(xiàn)了“我”心情。

8.仿寫句子。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。昨天是,今天是,明天。

二、課文回顧。1.《夏天里的成長》以“”這一中心句引領全文,從到,再寫,萬事萬物盡在其中。

2.《盼》圍繞“盼”字,詳細描寫了、、等事件。

3.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(1)《夏天里的成長》采用總分結構,啟迪我們要把握好時間,用力生長。 ()(2)《小站》用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員為旅客服務的精神。 ()(3)《盼》以“新雨衣”為線索,以大人的視角敘述了事情的經(jīng)過。 ()三、交流平臺。如果讓你寫“都是淘氣惹的禍”,你會從哪些方面選取不同的事例,來表達中心思想呢?請概括寫出你選取的事例。

四、綜合學習。五六歲的時候,我有個奇怪的嗜好:喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中,我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去,他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣,便問:“你在做什么?”我回答:“我在追汽車放出來的氣?！备绺绱笮Φ?“這是汽車在放屁呀,你追屁干嗎?”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。笑歸笑,可我的怪嗜好依舊未變,還是愛聞汽車排出來的氣。一次,一輛摩托車停在我家弄堂口。我想,如果離那排氣管近一點,一定可以聞得很過癮。當摩托車的主人準備發(fā)動時,我動作敏捷地趴到地上,將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當然沒有發(fā)現(xiàn)身后有個小孩在地上趴著,只見他的腳用力踩動了幾下,摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。而我呢,趴在路邊幾乎昏倒。那一瞬間的感覺,我永遠不會忘記——隨著那機器的發(fā)動聲轟然而起,一團黑色的煙霧撲面而來,把我整個兒包裹起來。根本沒有什么美妙的氣味,只有一股刺鼻的、幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆進來,鉆進我的腦子,鉆進我的五臟六腑。我又是流淚,又是咳嗽,只感到頭暈眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切東西都嘔出來……

1.“我”的嗜好是,短文圍繞“我”的嗜好寫了件事,分別是

。

2.經(jīng)歷了上述事情之后,你認為作者還會聞汽油的味道嗎?他明白了什么道理?請寫在文后橫線上,作為文章的結尾。第五單元提升練習一、1.瀑布諺語伸縮醬油苔蘚嘴唇樓梯帳篷瓦藍甘蔗2.(1)fèngféng(2)chòngchōng3.(1)暄喧(2)拒柜4.(1)期望(2)希望(3)愿望5.D6.(1)擬人(2)夸張(3)排比7.動作描寫心理描寫害怕雨停,想快點出去的急切8.示例:小學生中學生就成了大學生二、1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)有生命的事物無生命的事物人的成長2.盼下雨盼外出盼雨停3.(1)√(2)√(3)?三、示例:給家里養(yǎng)的金魚打針;用媽媽的口紅給布娃娃的衣服染色;涂鴉自己的房間等。四、1.喜歡聞汽油的氣味兩在馬路上追聞汽車放出來的氣;聞摩托車尾氣,被熏得嘔吐2.示例:從此以后,我開始討厭汽油味,并且逐漸懂得,任何事情,做得過分以后,便會變得荒唐,變得令人難以忍受。第六單元提升練習一、基礎知識。1.讀拼音,寫詞語。地球是一個jīngyíng()的球體,上面guǒzhe()一層水藍色“紗衣”。它像一位héǎikěqīn()的母親,kāngkǎi()地把所有zīyuán()gòngxiàn()給了自己的兒女:空氣讓我們自由呼吸,水zīrùn()我們的心田,樹木保護水土……我們要愛護我們神圣的家園。2.下列加點字的讀音完全正確的一組是(),不正確的用“”畫出并改正在后面的括號里。

A.肆虐(niè)蕎麥(qiáo)遨游(áo)()B.承載(zài) 鐵鍬(qiāo) 拐杖(zhànɡ) ()C.蹚水(tāng) 威脅(xié) 村郭(ɡē) ()D.璀璨(cuī) 礦產(chǎn)(kuànɡ) 盤踞(jù) ()3.在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的叢林()的湖水()的懷抱()的味道嚴重的() 親切的() 璀璨的() 綠色的()4.給下列加點詞語選擇正確的解釋,再用另一個意思寫一句話。(1)礦產(chǎn)資源不是誰給的恩賜。()A.給予的財物或好處B.因憐憫而施舍

(2)如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。()A.干涸,斷絕 B.用盡,窮竭

5.指出下列句子所運用的說明方法。(1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ()(2)地球是一個半徑約為6400千米的星球。 ()(3)地球是人類的母親,是生命的搖籃。 ()(4)科學家們提出了許多設想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ()6.日積月累。(1)五行:金、、水、、土(2)五谷:、麥、、菽、稷

(3)五音:宮、、角、、羽 (4)五彩:黃、、赤、白、

7.說說下面這段話表達了怎樣的觀點。為了生活環(huán)境更舒適,人們在城市里種植了大量的樹木。郁郁蔥蔥的樹木是城市的“綠色衛(wèi)士”,人們把它們比作“城市之肺”是十分形象和貼切的。觀點:

8.將下列詩句補充完整。(1),浪淘風簸自天涯。

(2),水村山郭酒旗風。

二、課文回顧。1.通過本單元的學習,我領略了波濤滾滾的,欣賞了江南的景象,認識了的三黑,還認識了面對的惡劣和的艱辛,義無反顧地投身植樹造林工作中,用15年的時間在的山野老農(nóng)……

2.《只有一個地球》是一篇,運用、、等說明方法,從人類生存的角度介紹了的有關知識,闡明了“”的事實,呼吁人類應該。

3.《書湖陰先生壁》的前兩句寫的景致,表明了主人的;后兩句寫的景色,令整幅畫面生動可愛、極富情趣。

三、交流平臺。學校要開展“保護地球,環(huán)保我先行”的主題活動。對此,同學們紛紛建言獻策。你認為作為一名小學生,在生活中應該怎樣保護地球呢?把你的想法和大家分享一下吧。

四、綜合學習。材料有關數(shù)據(jù)顯示,我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達八百萬噸和三百萬噸,每年浪費食物總量折合糧食約五百億公斤,接近全國糧食總量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時,饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生,每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。1.從材料中,你發(fā)現(xiàn)的問題是

。針對以上問題,你解決問題的方法是

。2.有些人請客擺闊氣,認為餐桌上的菜剩得越多越有面子,請你寫幾句話勸說他們。

第六單元提升練習一、1.晶瑩裹著和藹可親慷慨資源貢獻滋潤2.Bniènüègēguōcuīcuǐ3.示例:茂密清澈溫暖清新威脅問候宇宙波浪4.(1)A示例:我們不能靠別人的恩賜生活。(2)B示例:因為長久不下雨,這條小河枯竭了。5.(1)作比較(2)列數(shù)字(3)打比方(4)舉例子6.(1)木火(2)稻黍(3)商徵(4)青黑7.植樹造林,使生活環(huán)境更舒適。8.(1)九曲黃河萬里沙(2)千里鶯啼綠映紅二、1.黃河鶯歌燕舞、柳綠花紅勤勞善良、熱愛土地自然條件生活條件晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲2.說明文列數(shù)字舉例子打比方地球只有一個地球珍惜資源,保護地球3.庭院中勤勞、愛整潔院外三、提示:語言通暢,言之有理即可。四、1.我國浪費食物現(xiàn)象非常嚴重按需點餐,吃不完打包帶走2.示例:糧食來之不易,請客夠吃就行。愛惜糧食,厲行節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,吃光盤中餐并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群,那才是最好的面子。希望你愛惜糧食,更歡迎你加入我們的“光盤行動”中來。第七單元提升練習一、基礎知識。1.用“√”給句中加點字選擇正確的讀音。(1)蜀中有杜處士,好(hǎohào)書畫,所寶以百數(shù)(shǔshù)。(2)小姑娘納(nànèi)鞋底的動作戛(ɡájiá)然而止,原來是針刺了手。(3)這首曲(qūqǔ)子多難彈(tándàn)哪!(4)她尷尬(ɡàɡā)地一笑說:“入場券(juànquàn)太貴了,我……我買不起?！?.讀拼音,寫詞語。wēiétáozuìqínxiánhuàzhóumángrén()()()()()chúnshú jǐnnáng pùshàijiànpán pǔxiě()()()()3.將下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。妙()生()余音繞()天()之音畫龍點()()妙()肖 筆走龍() 行云()水 輕歌()舞()()如生 黃鐘大() 巧奪天() 高()流()今天我聽了一場音樂會,那美妙的音樂堪稱是,聽后有三日不絕之感。

4.選詞填空,在最恰當?shù)脑~語下畫“√”。(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬靜安靜)的臉上。(2)舞臺方圓太小,馬匹是無法(奔馳馳騁)的。(3)盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她十分(激動感動)。(4)雙方正在對打,(激烈熱烈)到簡直是風雨不透,臺下看的人非常緊張。5.按要求完成句子練習。(1)伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。(寫出意思)

(2)姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了?！?改為轉述句)

6.寫出兩個與戲曲有關的詞語及意思。(1)

(2)

7.“知音”是指。《文言文二則》中是指和,是音樂讓他們成為知己。

二、課文回顧。1.本組課文讓我們欣賞到了各種美。從伯牙的琴聲中,我們感受到了他與鍾子期之間的純真友誼;從貝多芬的琴聲中,我們感受到了他的高尚情懷;從《京劇趣談》的和這兩種藝術表現(xiàn)形式中,我們感受到了作者對京劇的和對祖國傳統(tǒng)文化的。

2.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(1)《書戴嵩畫?！犯嬖V我們要認真、仔細地觀察事物,不能憑空想象。 ()(2)《月光曲》一文主要寫了貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。 ()(3)《京劇趣談》讓我們了解到了京劇的歷史和由來。 ()三、交流平臺。張鵬濤要參加鋼琴比賽,為此他經(jīng)常練琴到深夜,嚴重影響了鄰居陳爺爺?shù)男菹ⅰＳ谑?陳爺爺說:“小濤啊,你可真刻苦,每天彈到半夜,我們都睡覺了,你還在練琴?！睆堸i濤謙虛地說:“陳爺爺過獎了,我還要加倍努力才行啊!”1.陳爺爺?shù)难酝庵馐?張鵬濤卻誤以為陳爺爺在稱贊自己。

2.張鵬濤最得體的回答是什么?

四、綜合學習。傳說戰(zhàn)國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因為一路饑餓,斷糧已經(jīng)好幾天了,于是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,她傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”,眾人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,乃至于此。因此,后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。1.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”?

2.旅店主人為什么又把韓娥請回來?

3.你覺得韓娥是怎樣的人?

第七單元提升練習一、1.(1)hàoshǔ(2)nàjiá(3)qǔtán(4)ɡàquàn2.巍峨陶醉琴弦畫軸盲人純熟錦囊曝曬鍵盤譜寫3.筆花梁籟睛惟惟蛇流曼栩栩呂工山水天籟之音余音繞梁4.(1)恬靜(2)馳騁(3)激動(4)激烈5.(1)伯牙摔破了琴,剪斷了琴弦,終生不再彈琴,認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。(2)姑娘說,哥哥,你別難過,她不過隨便說說罷了。6.示例:(1)科班出身:比喻受過正規(guī)教育或訓練。(2)粉墨登場:化裝上臺演戲,現(xiàn)多借指登上政治舞臺(含譏諷意)。7.真正了解自己的人伯牙鍾子期二、1.互相理解和欣賞同情和熱愛窮苦人民馬鞭亮相喜愛強烈自豪感2.(1)√(2)√(3)?三、1.你半夜還練琴,吵得我們沒法睡覺2.示例:對不起,陳爺爺,我以后會注意彈琴時間,不再打擾你們休息了。四、1.三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞。2.韓娥“曼聲哀哭”而去后,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好把她請回來唱一首歡樂的歌曲。3.韓娥是一位有骨氣、善于唱歌的人。第八單元提升練習一、基礎知識。1.下列加點字的讀音完全正確的一組是()。A.咳嗽(sou)祭祀(shì)束縛(fù)B.竹匾(biǎn)追悼(diào)出殯(bìn)C.鑷子(niè)秕谷(bǐ)胭脂(yān) D.裝弶(jiàng)講究(jiù) 驟然(zhòu)2.讀拼音,寫字詞。 (1)在chúfáng()里,他見到了閏土。閏土給他講雪地捕鳥的趣事:支起竹匾,sǎxià()秕谷,看鳥雀來吃時,遠遠地將fù()在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。(2)我正要nínɡshì()他們時,zhòurán()一驚,睜開眼,yúnjǐn()也已皺蹙,凌亂,仿佛有誰zhì()一塊大石下河水中,水波dǒurán()起立,將整篇的影子撕成片片了。3.將下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。張()李()()()深長()經(jīng)風()北風()()無()無() ()()吞棗 一()無() ()然大()(1)上課時,張華走神,老師讓他回答問題,可他亂說一通。

(2)聽了老師的話,我:“