23秋國家開放大學《現(xiàn)代教師學導論＃》大作業(yè)參考答案

國家開放大學《現(xiàn)代教師學導論?！反笞鳂I(yè)參考答案作業(yè)1請結(jié)合實際，談一談做一名小學教師應具備哪些專業(yè)能力？參考答案：維度領域基本要求專業(yè)能力教育教學設計1.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。2.合理利用教學資源，科學編寫教學方案。3.合理設計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。組織與實施1.建立良好的師生關系，幫助小學生建立良好的同伴關系。2.創(chuàng)設適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。3.調(diào)動小學生學習積極性，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。4.發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。5.發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。6.將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。7.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。8.妥善應對突發(fā)事件。9.鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。激勵與評價1.對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位小學生的點滴進步。2.靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。3.引導小學生進行積極的自我評價。4.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作。溝通與合作1.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。2.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通。3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。4.與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。5.協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。反思與發(fā)展1.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。2.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，作業(yè)2從當代學生的特點出發(fā)現(xiàn)代教師應該具備什么樣的學生觀？答：教師應該具備的學生觀是：具體的學生觀、真實的學生觀、成長的學生觀。（1）具體的學生觀具體的學生觀是指對學生的認識和看法，是教育理論中的一個重要部分。每個學生都是獨特的個體，具有自己的特點、興趣、能力和潛力，教育應該根據(jù)學生的個性和需求進行個性化的教學和培養(yǎng)。強調(diào)學生的主體地位，認為學生是學習的主體，教師應該尊重學生的個性和需求，引導學生積極參與學習，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。具體的學生觀還強調(diào)學生的發(fā)展和成長，認為教育應該促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。是一種以學生為中心的教育觀念，它強調(diào)個性化、主體性和全面發(fā)展，對于推動教育改革和提高教育質(zhì)量具有重要的意義。（2）真實的學生觀真實的學生觀是一種以學生為中心的教育觀念，強調(diào)學生的主體地位和個性化教育。真實的學生觀認為每個學生都是獨特的個體，強調(diào)學生的主體地位，認為學生是學習的主體，教師應該尊重學生的個性和需求，引導學生積極參與學習，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。真實的學生觀還強調(diào)學生的發(fā)展和成長，認為教育應該促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。是一種以學生為中心的教育觀念，它強調(diào)個性化、主體性和全面發(fā)展，對于推動教育改革和提高教育質(zhì)量具有重要的意義。（3）成長的學生觀成長的學生觀是一種以學生為中心的教育觀念，強調(diào)學生的成長和發(fā)展。學生是一個正在成長和發(fā)展的個體，教育應該促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。成長的學生觀強調(diào)學生的主體地位，認為學生是學習的主體，教師應該尊重學生的個性和需求，引導學生積極參與學習，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。還強調(diào)學生的自我認知和自我管理能力，認為學生應該學會自我評價和自我調(diào)節(jié)，掌握自己的學習進程和學習方法，從而更好地實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。作業(yè)3結(jié)合自己和身邊的事例，分析現(xiàn)代教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及形成原因，并闡述維護和增進教師心理健康的有效途徑。答：教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理反應。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象不但極大地危害了無數(shù)教師的身心健康、教師專業(yè)發(fā)展，而且嚴重影響教育事業(yè)、整個社會的發(fā)展。造成教師職業(yè)倦怠的原因主要有：（1）職業(yè)因素。教師是一種多應激的職業(yè)。教師教書育人、責任重大。教師既承受著外在期望的壓力又面對內(nèi)在的角色沖突，加上期望與現(xiàn)實的差距及職業(yè)的低創(chuàng)造性，使教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題。（2）工作環(huán)境。包括教學情境、組織氣氛等。（3）個人因素。比如人格特征、社會能力的知覺等。（4）社會因素。克服教師職業(yè)倦怠的方法：（1）教學工作力克機械、重復。（2）樹立積極遠大的人生目標。（3）適當培養(yǎng)一點課外興趣。（4）嘗試角色換位，激發(fā)工作熱情。（5）搞好師生關系，讓師生融為一體。（6）調(diào)整個人信念，正確認識自己。（7）利用寒暑假徹底放松自己的身心。作業(yè)4尋找并閱讀某位專家教師的自傳，借鑒其經(jīng)驗，制訂一份自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃書。字數(shù)不少于800字。參考答案：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書工作xx年了，雖然曾經(jīng)有過計劃，也有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來發(fā)展。一、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。二、加強學習，提高自身業(yè)務水平師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。1、多讀書，用知識武裝自己抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己（1）加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導、提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。（2）掌握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建