9.1《念奴嬌赤壁懷古》導(dǎo)學(xué)案高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)時(shí)間年月日課題《念奴嬌?赤壁懷古》課型新授課課時(shí)1主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩(shī)歌，知人論世；掌握分析景物描寫(xiě)、意境的分析方法；掌握通過(guò)描寫(xiě)、敘事分析人物方法。重難點(diǎn)掌握分析景物描寫(xiě)、意境的分析方法；掌握通過(guò)描寫(xiě)、敘事分析人物方法。預(yù)習(xí)檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)蘇軾(10371101)年，字子詹，號(hào)東坡居士，眉州眉山人(今四川眉山市)。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他是中國(guó)文學(xué)史上知名度最高的偉大作家，現(xiàn)存詩(shī)2726首，詞398闋，開(kāi)創(chuàng)了北宋豪放詞的先河。散文4800余篇，是唐宋八大家之一。他的政治思想比較保守，宋神宗時(shí)，王安石當(dāng)政，行新法，他極力反對(duì)，出任杭州等處地方官。又因作詩(shī)得罪朝廷，被捕入獄，貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗時(shí)，舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士，新黨再度秉政后，又貶惠州，遠(yuǎn)徙瓊州，后死于常州。蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”，三人均被列入“唐宋八大家”。蘇軾的作品，散文方面，汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”；詩(shī)歌方面，題材廣泛，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛”；書(shū)畫(huà)方面，書(shū)法擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”，作畫(huà)善枯木怪石。主要作品有《東坡樂(lè)府》《東坡易傳》《東坡七集》等。歷史背景：宋神宗元豐三年（1080年），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶往黃州作團(tuán)練副史，時(shí)年47歲。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪(fǎng)古。政治上的失意，滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，他借景抒情，寫(xiě)下了一系列膾炙人口的名篇。而他于元豐五年寫(xiě)下的這首《念奴嬌?赤壁懷古》，則堪稱(chēng)其豪放詞的代表作。解釋重點(diǎn)字詞。大江指長(zhǎng)江；故壘舊時(shí)軍營(yíng)營(yíng)壘的遺跡；公瑾即周瑜，字公瑾，孫權(quán)軍中指揮赤壁大戰(zhàn)的將領(lǐng)；羽扇綸巾(手持)羽扇，頭戴綸巾這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾，配有青絲帶的頭巾；檣櫓代指曹操的戰(zhàn)船，檣，掛帆的桅桿；櫓，一種搖船的漿；酹將酒灑在地上，表示憑吊；尊同“樽”一種盛酒器，這里指酒杯。二．深挖教材，提出問(wèn)題1.《念奴嬌?赤壁懷古》開(kāi)篇三句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”具有怎么樣的作用？上闕寫(xiě)景描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？怎樣描繪出來(lái)的？有什么樣的作用？“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！庇惺裁醋饔?？《念奴嬌?赤壁懷古》為“赤壁懷古”，三國(guó)演義、赤壁之戰(zhàn)，里面的人物千千萬(wàn)萬(wàn)、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？捕捉有關(guān)描寫(xiě)周瑜的語(yǔ)句，分析周瑜形象?！肮蕠?guó)神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？作者從幾個(gè)方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？明確：剖析問(wèn)題，深度拓展“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！笔欠e極還是消極？《念奴嬌?赤壁懷古》的豪放特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？試分析。課堂隨練，鏈接高考（一）情境默寫(xiě)《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句是“，?！薄赌钆珛伞こ啾趹压拧分忻鑼?xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是“，?！薄赌钆珛伞こ啾趹压拧分校~人憑吊英雄人物，借灑酒祭月抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情的句子是“，。”《念奴嬌·赤壁懷古》中“，。”兩句，收了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫(xiě)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的句子是“，?！惫旁?shī)選擇對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”開(kāi)頭幾句，寫(xiě)得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫(xiě)起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河，有多少風(fēng)流人物，都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫(xiě)赤壁的景色，歷來(lái)為人所稱(chēng)道?！按薄芭摹薄熬怼比齻€(gè)動(dòng)詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地描繪了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出的巨大濤聲，以及像千堆雪一樣波濤洶涌的情狀。寥寥13個(gè)字，繪聲、繪形、繪色，寫(xiě)出了赤壁壯麗的景色。C.“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫(huà)”是對(duì)前面寫(xiě)景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫(xiě)周瑜張本。D.詞的下闋通過(guò)對(duì)周瑜的回想，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨，不如及時(shí)行樂(lè)，因而覺(jué)得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。課后作業(yè)，知識(shí)延伸背誦《念奴嬌·赤壁懷古》。1.《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇三句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”具有怎樣的作用？開(kāi)篇三句奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)，引出對(duì)古代英雄人物的追慕之情。上闋中寫(xiě)了哪些景觀？你認(rèn)為哪幾句寫(xiě)得好？好在何處？明確：①大江、濁浪、亂石、驚濤、千堆雪；②亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪。詩(shī)人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描摹之能事?！按睂?xiě)出山崖高聳入云的動(dòng)勢(shì)；“拍”寫(xiě)出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲；”卷”寫(xiě)出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。3.為“赤壁懷古”，三國(guó)演義、赤壁之戰(zhàn)，里面的人物千千萬(wàn)萬(wàn)、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？捕捉有關(guān)描寫(xiě)周瑜的語(yǔ)句，分析周瑜形象明確：小喬初嫁了年輕有為風(fēng)流倜儻；雄姿英發(fā)威武英俊氣宇不凡羽扇綸巾風(fēng)度翩翩儒雅瀟灑談笑間，檣櫓灰飛煙滅指揮若定，戰(zhàn)功卓著4“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？作者從幾個(gè)方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？明確：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”的句式應(yīng)是“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情”周瑜蘇軾年齡：34歲47歲生活：幸福美滿(mǎn)屢遭不幸外貌：英俊儒雅早生華發(fā)際遇：功成名就壯志未酬“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶到黃州，游覽赤壁美景，如畫(huà)江山，肯定有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免的。但是蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒(méi)有真正消沉，他又特別想得開(kāi)，蘇軾可能在想，如畫(huà)的江山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千古功業(yè)，即使周瑜這樣的風(fēng)流人物不也是被“浪淘盡”了嗎？人生就如夢(mèng)境一般，何必過(guò)于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫，放得下，才能拿得起，看得開(kāi)，才能出得來(lái)，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀豁達(dá)態(tài)度。都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。答案及解析：答案：（一）1.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪2.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)3.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月4.江山如面，一時(shí)多少豪杰5.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅（二）D蘇軾—中國(guó)文化史上的曠世奇罕見(jiàn)的多面手，多層次、全方位的文化—不僅僅是文學(xué)巨子。神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、高尚的人格、豐富的人生經(jīng)歷、多方面的巨大成就，還有，它永遠(yuǎn)不滅的那一份詼諧，真可謂:惟大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。在中華文化的歷史長(zhǎng)河中，他的名字就是一座豐碑！他長(zhǎng)于散文創(chuàng)作，《前赤壁賦》、《后赤壁賦》等名篇佳作膾炙人口，體現(xiàn)了中國(guó)文人的憂(yōu)患意識(shí)和人文精神。他的詩(shī)，把現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義風(fēng)格巧妙結(jié)合起來(lái)，多姿多彩，美輪美奐，代表了宋詩(shī)最高水平。他的詞，清新豪健，題材廣闊，揮灑自如，氣勢(shì)磅礴，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。他的書(shū)法、繪畫(huà)，也都達(dá)到了很高水平。除此之外，在哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到的造詣。蘇軾的一生，可以用“四個(gè)三”來(lái)概括：不忘三事—金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)案、太后恩寵；不忘三人—敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地—黃州、惠州、儋州；不忘三情—與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一個(gè)片斷，幾乎都與傳奇相聯(lián)系。例如，金榜題名時(shí)，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏臺(tái)詩(shī)案口，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時(shí)期;他贈(zèng)弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們?nèi)f口流傳,歷久而不衰….在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流;在為官上，蘇軾堅(jiān)持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時(shí)，也保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求......①景物描寫(xiě)的豪放：詞人運(yùn)用夸張、比喻的手法,采用縱橫馳騁、游刃有余的描寫(xiě),為讀者呈