社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱

社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（SocialStatistics）課程編碼：6375X002 學(xué)分：4 總學(xué)時(shí)：72說(shuō)明【課程簡(jiǎn)介】統(tǒng)計(jì)是社會(huì)科學(xué)研究中廣泛采用的定量分析方法。本課程系統(tǒng)地介紹了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理、基本概念和主要內(nèi)容。按照變量的四個(gè)測(cè)量層次，課程詳細(xì)闡述了統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推論的操作程序和具體方法，并結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例說(shuō)明了統(tǒng)計(jì)分析在社會(huì)研究中的作用和地位。【課程性質(zhì)】專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程【適用專業(yè)】社會(huì)工作專業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】本課程要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、發(fā)展歷史、應(yīng)用準(zhǔn)則、工作程序等。對(duì)描述統(tǒng)計(jì)，掌握單變量簡(jiǎn)化技術(shù)、集中趨勢(shì)和離中趨勢(shì)的量度，以及雙變量的相關(guān)性質(zhì)和相關(guān)測(cè)量；對(duì)推論統(tǒng)計(jì)，掌握參數(shù)估計(jì)、單變量和雙變量的假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)，卡方檢驗(yàn)以及方差分析等。最終，學(xué)生應(yīng)具有分析和處理原始數(shù)據(jù)的基本能力?！鞠刃拚n程要求】《社會(huì)工作概論》、《社會(huì)學(xué)概論》【能力培養(yǎng)要求】通過(guò)該課程的教學(xué)，力求使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和各種統(tǒng)計(jì)技術(shù)，夯實(shí)學(xué)生的理論功底，使學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用到社會(huì)調(diào)查和社會(huì)研究當(dāng)中?！緦W(xué)習(xí)總量】總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，其中理論54學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)。自主學(xué)習(xí)144學(xué)時(shí)，內(nèi)容另行安排?！窘虒W(xué)方法與環(huán)境要求】教學(xué)方法：本課程的教學(xué)主要采用講授法、演示法、討論法、案例教學(xué)等方法。教學(xué)形式上，課堂講授與指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相結(jié)合、課堂講授與課堂練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)環(huán)境：充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)分配】序號(hào)內(nèi) 容學(xué)時(shí)安排小計(jì)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)實(shí)踐課時(shí)習(xí)題課時(shí)1第一章導(dǎo)論442第二章社會(huì)統(tǒng)計(jì)資料的搜集443第三章社會(huì)統(tǒng)計(jì)資料的整理3144第四章集中趨勢(shì)測(cè)量法3145第五章離中趨勢(shì)測(cè)量法314６第六章雙變量的統(tǒng)計(jì)描述104147第七章概率論與概率分布5168第八章大數(shù)定理與中心極限定理449第九章參數(shù)估計(jì)42610第十章假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理4411第十一章單變量的假設(shè)檢驗(yàn)22412第十二章雙變量的假設(shè)檢驗(yàn)821013復(fù)習(xí)課44總計(jì)541872【教材與主要參考書(shū)】教材：《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,盧淑華,北京大學(xué)出版社,2009年11月，第4版參考書(shū)：[1]《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,張彥,高等教育出版,2005年6月，第1版《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,袁方,中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,1998年1月，第1版《社會(huì)研究中的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，萊文、?？怂?，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年3月，第1版大綱內(nèi)容第一章導(dǎo)論【教學(xué)目的和要求】了解：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展史；理解：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象、特點(diǎn)；掌握：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念；運(yùn)用：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法。【內(nèi)容提要】第一節(jié)什么是社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)一、社會(huì)統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展二、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的對(duì)象和特點(diǎn)三、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法四、社會(huì)統(tǒng)計(jì)工作的程序第二節(jié)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念一、總體與單位二、標(biāo)志與變量三、指標(biāo)與指標(biāo)體系【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和社會(huì)統(tǒng)計(jì)工作的程序。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志與變量、指標(biāo)與指標(biāo)體系?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.名詞解釋：總體與單位、標(biāo)志與變量、指標(biāo)與指標(biāo)體系怎樣選用統(tǒng)計(jì)分析方法?什么是描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)，它們之間的關(guān)系如何?檢查方式：課堂提問(wèn)第二章社會(huì)統(tǒng)計(jì)資料的搜集【教學(xué)目的和要求】了解：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式；理解：概念的操作化；掌握：變量的四個(gè)尺度；運(yùn)用：進(jìn)行概念的測(cè)量?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法及種類一、統(tǒng)計(jì)資料二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法第二節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式一、普查二、重點(diǎn)調(diào)查三、典型調(diào)查四、抽樣調(diào)查五、隨機(jī)抽樣與非隨機(jī)抽樣第三節(jié)概念的操作化與測(cè)量一、定類尺度二、定序尺度三、定距尺度四、定比尺度【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn)：概念的操作化，變量的四個(gè)層次定類、定序、定距、定比的比較。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)：1.名詞解釋：普查、重點(diǎn)調(diào)查、隨機(jī)抽樣、定類變量、定序變量、定距變量、定比變量。檢查方式：課堂提問(wèn)第三章社會(huì)統(tǒng)計(jì)資料的整理【教學(xué)目的和要求】了解：統(tǒng)計(jì)分組的原則與標(biāo)準(zhǔn)；理解：累計(jì)頻數(shù)；掌握：統(tǒng)計(jì)資料整理的方法；運(yùn)用：制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)統(tǒng)計(jì)分組的原則與標(biāo)準(zhǔn)一、統(tǒng)計(jì)分組的原則二、統(tǒng)計(jì)分組的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)統(tǒng)計(jì)表一、統(tǒng)計(jì)表的格式、內(nèi)容與種類二、統(tǒng)計(jì)表的制作規(guī)則第三節(jié)變量數(shù)列的編制一、離散變量數(shù)列二、連續(xù)變量數(shù)列三、組距和組數(shù)的確定四、累計(jì)頻數(shù)第四節(jié)統(tǒng)計(jì)圖一、直方圖二、折線圖三、曲線圖四、累計(jì)頻數(shù)分布曲線五、洛倫茲曲線與基尼系數(shù)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的格式和內(nèi)容、變量數(shù)列的編制和統(tǒng)計(jì)圖的制作。教學(xué)難點(diǎn)：離散變量數(shù)列和連續(xù)變量數(shù)列、洛倫茲曲線?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：名詞解釋：數(shù)列、統(tǒng)計(jì)表、主詞和賓詞、頻數(shù)和頻率、組距、洛倫茲曲線、基尼系數(shù)。對(duì)81人某月走親訪友的次數(shù)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：352334108424253330356432263594142435041435634244357356225423693165311451945224312521434試將上述數(shù)據(jù)分組整理，編制頻數(shù)分布表和累計(jì)數(shù)分布表，并繪制頻數(shù)分布圖和累計(jì)頻數(shù)分布圖。如何根據(jù)基尼系數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)收入分配的平均程度？根據(jù)以下統(tǒng)計(jì)資料：（老年1000；中年2000；青年5000）問(wèn)：能否作成直方圖，為什么？如果作成條形圖，對(duì)變量值的排列是否有要求？以下是某班參加業(yè)余活動(dòng)情況的調(diào)查：C=書(shū)社P=攝影組J=舞蹈組O=體育組。CCCPOPCCCPOOPCOCPCCPOCPCCOCJCOOCPCCOOOOPOCOOOOPOPP試作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。檢查方式：課后作業(yè)第四章集中趨勢(shì)測(cè)量法【教學(xué)目的和要求】了解：什么是集中趨勢(shì)測(cè)量法；理解：算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的性質(zhì)；掌握：幾何平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)的計(jì)算方法及性質(zhì)；運(yùn)用：算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的計(jì)算。【內(nèi)容提要】第一節(jié)算術(shù)平均數(shù)一、對(duì)于未分組資料的計(jì)算二、對(duì)于分組資料的計(jì)算三、算術(shù)平均數(shù)的性質(zhì)第二節(jié)中位數(shù)一、對(duì)于未分組資料的計(jì)算二、對(duì)于分組資料的計(jì)算三、中位數(shù)的性質(zhì)四、其他分割法第三節(jié)眾數(shù)一、對(duì)于未分組資料的計(jì)算二、對(duì)于分組資料的計(jì)算三、眾數(shù)的性質(zhì)第四節(jié)幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)及其他一、幾何平均數(shù)二、調(diào)和平均數(shù)三、各種平均數(shù)的關(guān)系【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：各種集中趨勢(shì)的計(jì)算方法及性質(zhì)、算數(shù)平均數(shù)的性質(zhì)、中位數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：分組資料求算數(shù)平均數(shù)、分組資料求中位數(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.名詞解釋：算術(shù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)2.以下是甲、乙兩村9戶家庭人口數(shù)原始數(shù)據(jù)甲村：2，3，4，4，4，5，6，7，8乙村：3，3，4，4，4，4，5，5，5計(jì)算兩村家庭人口數(shù)眾數(shù)、中位數(shù)和均值對(duì)三種集中值作出討論。3.如果某市有男性12160人，女性11913人，其性別比是多少？總?cè)丝谥心行匀丝诘谋戎厥嵌嗌伲繖z查方式：課堂練習(xí)第五章離散趨勢(shì)測(cè)量法【教學(xué)目的和要求】了解：什么是離散趨勢(shì)測(cè)量法；理解：全距、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差的性質(zhì)；掌握：相對(duì)離勢(shì)的各種測(cè)量方法；運(yùn)用：標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)全距與四分位差一、全距二、四分位差第二節(jié)平均差一、對(duì)于未分組資料的計(jì)算二、對(duì)于分組資料的計(jì)算三、平均差的性質(zhì)第三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)差一、對(duì)于未分組資料的計(jì)算二、對(duì)于分組資料的計(jì)算三、標(biāo)準(zhǔn)差的性質(zhì)四、標(biāo)準(zhǔn)分第四節(jié)相對(duì)離勢(shì)一、變異系數(shù)二、異眾比率三、偏態(tài)系數(shù)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：各種離散測(cè)量法的計(jì)算方法及性質(zhì)、平均差的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)分的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：分組資料求平均差、異眾比率、偏態(tài)系數(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】年年人年人25-45-30-50-35-55-40-合試計(jì)算教師年齡的算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)。試計(jì)算教師年齡的標(biāo)準(zhǔn)差。3.設(shè)以下是1209名抽煙者年齡的統(tǒng)計(jì)：年齡人數(shù)21-2421225-3427335-4425745-5422655-6415265歲以上89試作頻率統(tǒng)計(jì)表、直方圖和折線圖。試求四分位差。檢查方式：課堂練習(xí)第六章雙變量的統(tǒng)計(jì)描述【教學(xué)目的和要求】了解：變量之間的相互關(guān)系；理解：相關(guān)測(cè)量法和消減誤差比例法；掌握：序數(shù)對(duì)的概念和計(jì)算；運(yùn)用：計(jì)算各種相關(guān)系數(shù)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)變量之間的相互關(guān)系一、相關(guān)程度二、相關(guān)方向三、因果關(guān)系和對(duì)稱關(guān)系第二節(jié)定類變量的相關(guān)分析一、列聯(lián)表二、列聯(lián)表中變量的分布三、列聯(lián)表中變量的相互獨(dú)立性四、相關(guān)測(cè)量法和消減誤差比例五、λ系數(shù)六、τ系數(shù)第三節(jié)定序變量的相關(guān)分析一、斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)二、同序?qū)?、異序?qū)屯謱?duì)三、Gamma系數(shù)四、肯德?tīng)枽酉禂?shù)五、Somer’sd系數(shù)第四節(jié)定距變量的相關(guān)分析一、相關(guān)表和散點(diǎn)圖二、積差系數(shù)的導(dǎo)出和計(jì)算三、積差系數(shù)的性質(zhì)第五節(jié)回歸分析一、線性回歸二、積差系數(shù)的PRE性質(zhì)三、曲線回歸第六節(jié)定類或定序變量與定距變量的相關(guān)分析一、方差分析二、相關(guān)比率【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：列聯(lián)表、λ系數(shù)、τ系數(shù)、斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)、序數(shù)對(duì)、Gamma系數(shù)、肯德?tīng)枽酉禂?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：消減誤差比例法、積差系數(shù)和相關(guān)比率的計(jì)算和應(yīng)用、回歸方程的導(dǎo)出、相關(guān)系數(shù)和判定系數(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.名詞解釋：列聯(lián)表、同序?qū)Α愋驅(qū)?、同分?duì)、消減誤差比例、積差系數(shù)老中老中青戲2歌5球2對(duì)下表所示資料，用λ系數(shù)反映性別與收入高低的相關(guān)關(guān)系。收入Y性別X合計(jì)男女低60150210高12070190合計(jì)180220400總高中低高4中低8總檢查方式：課后作業(yè)第七章概率論與概率分布【教學(xué)目的和要求】了解：概率論和推論統(tǒng)計(jì)的關(guān)系；理解：概率的數(shù)學(xué)性質(zhì)；掌握：離散型隨機(jī)變量、連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率分布；運(yùn)用：概率的計(jì)算?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)概率及其計(jì)算一、隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)變量和隨機(jī)事件二、概率的概念三、概率的計(jì)算方法四、概率的運(yùn)算第二節(jié)隨機(jī)變量的描述統(tǒng)計(jì)一、隨機(jī)變量的概率分布二、分布函數(shù)三、隨機(jī)變量的集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)第三節(jié)離散型隨機(jī)變量的分布特征一、兩點(diǎn)分布二、二項(xiàng)分布三、超幾何分布四、泊松分布第四節(jié)連續(xù)型隨機(jī)變量的分布特征一、正態(tài)分布二、卡方分布三、t分布四、F分布【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：隨機(jī)變量、概率的運(yùn)算、二項(xiàng)分布、正態(tài)分布、卡方分布、t分布。教學(xué)難點(diǎn)：全概公式和逆概公式、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、數(shù)學(xué)期望。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.名詞解釋：隨機(jī)事件、樣本空間、數(shù)學(xué)期望2.在擲兩顆骰子的試驗(yàn)中，令事件A={7}，試求P(A)。某班對(duì)全班訂報(bào)紙情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中訂《人民日?qǐng)?bào)》的有45%；訂《北京晚報(bào)》的有80%；兩種報(bào)紙都訂的有30%，試求以下事件的概率。只訂人民日?qǐng)?bào)的至少訂以上一種報(bào)紙的只訂以上一種報(bào)紙的以上兩種報(bào)紙都不訂的某產(chǎn)品由甲乙兩家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)，其中甲廠提供95%的產(chǎn)品，乙廠提供5%的產(chǎn)品。甲廠產(chǎn)品的合格率為95%，乙廠產(chǎn)品的合格率為70%。現(xiàn)抽得一件是次品的情況下，問(wèn)來(lái)自甲廠的概率是多少？檢查方式：課堂練習(xí)第八章大數(shù)定理和中心極限定理【教學(xué)目的和要求】了解：抽樣的相關(guān)概念；理解：樣本均值、樣本成數(shù)和樣本方差的抽樣分布；掌握：大數(shù)定理和中心極限定理的基本內(nèi)容；運(yùn)用：抽樣分布的計(jì)算?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)大數(shù)定理和中心極限定理一、大數(shù)定理二、中心極限定理第二節(jié)抽樣分布一、幾個(gè)有關(guān)的概念二、抽樣分布三、樣本均值的分布四、樣本方差的分布五、樣本成數(shù)的分布【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)定理和中心極限定理的運(yùn)用；區(qū)別樣本分布和抽樣分布。教學(xué)難點(diǎn)：樣本均值、樣本成數(shù)和樣本方差的抽樣分布的計(jì)算?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1．哈市男性身高=170cm，=10cm，做一個(gè)容量為n=50的抽樣，那么這個(gè)樣本均值的分布是什么？檢查方式：課堂討論第九章參數(shù)估計(jì)【教學(xué)目的和要求】了解：什么是參數(shù)估計(jì)；理解：評(píng)價(jià)估計(jì)值的標(biāo)準(zhǔn)、抽樣誤差；掌握：區(qū)間估計(jì)的原理；運(yùn)用：點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的計(jì)算?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)點(diǎn)估計(jì)一、點(diǎn)估計(jì)的計(jì)算二、評(píng)價(jià)估計(jì)值的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)區(qū)間估計(jì)一、區(qū)間估計(jì)的原理二、總體均值的區(qū)間估計(jì)三、總體成數(shù)的區(qū)間估計(jì)四、總體方差的區(qū)間估計(jì)第三節(jié)抽樣誤差一、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的抽樣誤差二、分層抽樣的抽樣誤差三、整群抽樣四、等距抽樣第四節(jié)雙樣本的區(qū)間估計(jì)一、兩總體均值差的區(qū)間估計(jì)二、兩總體成數(shù)差的區(qū)間估計(jì)三、配對(duì)樣本均值差的區(qū)間估計(jì)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)估計(jì)值的計(jì)算；總體均值、總體成數(shù)、總體方差的區(qū)間估計(jì)的計(jì)算及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：雙樣本的區(qū)間估計(jì)的計(jì)算及應(yīng)用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.研究者要調(diào)查某社區(qū)居民家庭收入分布的差異情況，現(xiàn)隨機(jī)抽查了10戶，得到樣本方差為S2二200(元2)。試以此資料估計(jì)總體家庭收入分布的差異情況。有一個(gè)容量為100的樣本，其均值X二25，已知總體標(biāo)準(zhǔn)差σ=5，如果要求采用95％的置信水平，試問(wèn)置信區(qū)間有多大?一個(gè)容量為25的樣本，其均值X二52，標(biāo)準(zhǔn)差S二12，求置信水平為95％的置信區(qū)間。自一社區(qū)的500名居民中，以不回置法抽出20名居民，發(fā)現(xiàn)其中女性有9人，試求該社區(qū)女性成數(shù)95％置信區(qū)間。檢查方式：課堂練習(xí)【教學(xué)目的和要求】了解：什么是假設(shè)檢驗(yàn)；第十章假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理理解：假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理、兩類錯(cuò)誤；掌握：假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟；運(yùn)用：進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。【內(nèi)容提要】第一節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想一、什么是假設(shè)二、什么是假設(shè)檢驗(yàn)三、假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理第二節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的方法和過(guò)程一、假設(shè)檢驗(yàn)的步驟二、雙邊檢驗(yàn)和單邊檢驗(yàn)第三節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的兩類錯(cuò)誤一、棄真的錯(cuò)誤二、納偽的錯(cuò)誤【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)的步驟，如何確定樣本統(tǒng)計(jì)量的分布；棄真錯(cuò)誤和納偽錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：小概率事件?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.全國(guó)男性平均身高為0=170cm，抽取黑龍江省100名男性平均身高為172cm，問(wèn)能否說(shuō)明黑龍江省男性平均身高高于全國(guó)平均水平（0.05）？2.某城市人口隨機(jī)抽取900人，貧困人口平均受教育年限X8.3，S=3，這個(gè)城市總體平均受教育年限08.4，0.05，能否說(shuō)明貧困人口比正常市民受教育年限少？檢查方式：課后作業(yè)第十一章單變量的假設(shè)檢驗(yàn)【教學(xué)目的和要求】了解：什么是假設(shè)檢驗(yàn)；理解：假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理；掌握：一個(gè)變量的情況下，如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)；運(yùn)用：進(jìn)行單變量假設(shè)檢驗(yàn)?！緝?nèi)容提要】一、總體均值的單樣本檢驗(yàn)二、總體成數(shù)的單樣本檢驗(yàn)三、總體方差的單樣本檢驗(yàn)第一節(jié)單樣本的假設(shè)檢驗(yàn)一、兩總體均值差的檢驗(yàn)二、兩總體成數(shù)差的檢驗(yàn)第二節(jié)雙樣本的假設(shè)檢驗(yàn)三、兩總體方差齊性的檢驗(yàn)四、配對(duì)樣本均值差的檢驗(yàn)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：總體均值、總體成數(shù)和總體方差的單樣本和雙樣本檢驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：雙樣本的假設(shè)檢驗(yàn)。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.某單位統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，人均月收入為2330元，為了驗(yàn)證該統(tǒng)計(jì)報(bào)表的正確性，作了共81人的抽樣調(diào)查，樣本人均月收入為2350元，標(biāo)準(zhǔn)差為150元，問(wèn)能否說(shuō)明該統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示的人均收入的數(shù)字有誤(取顯著性水平α＝0.05)。某地區(qū)成年人中吸煙占75%。經(jīng)過(guò)戒煙宣傳之后，進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一百名被調(diào)查