高頻考點(diǎn)之文學(xué)短評類考題專練-2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)三點(diǎn)突破講解專練

2024年高考小說高頻考點(diǎn)之文學(xué)短評類考題專練【考點(diǎn)講解】1、考點(diǎn)說明：這類考題一般的出題方式，是給你一篇或兩篇文本，然后以討論組的方式，給出甲乙組提出的關(guān)鍵詞，讓你任選一個(gè)小組，圍繞關(guān)鍵字寫出短評。2、方法指要：文學(xué)短評特別要注意“評”（評論）和“感”（讀后感）的區(qū)別。文學(xué)短評，就是要“評”——要評論，要論述，要講道理。3、答題思路：首先要單刀直入、開門見山地提出論點(diǎn)，然后就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或引用，應(yīng)采用“述評結(jié)合”的方法，闡釋自己的看法。比較關(guān)鍵是要說新理——要有新的評論角度，要提出獨(dú)到的見解，寫出獨(dú)到的認(rèn)識。【對點(diǎn)精練】一、閱讀下面的文字，完成下面各題。家巴金高覺新是覺民弟兄所稱為“大哥”的人。他和覺民、覺慧雖然是同一個(gè)母親所生，而且生活在同一個(gè)家庭里，可是他們的處境并不相同。覺新在這一房里是長子，在這個(gè)大家庭里又是長房的長孫。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，在他出世的時(shí)候，他的命運(yùn)便決定了。他在師友的贊譽(yù)中得到畢業(yè)文憑歸來后的那天晚上，父親把他叫到房里去對他說：“你現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)了。我已經(jīng)給你看定了一門親事。你爺爺希望有一個(gè)重孫，我也希望早日抱孫。你現(xiàn)在已經(jīng)到了成家的年紀(jì)，我想早日給你接親，也算了結(jié)我一樁心事。……我在外面做官好幾年，積蓄雖不多，可是個(gè)人衣食是不用愁的。我現(xiàn)在身體不大好，想在家休養(yǎng)，要你來幫我料理家事，所以你更少不掉一個(gè)內(nèi)助。李家的親事我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下個(gè)月十三是個(gè)好日子，就在那一天下定?！衲昴陜?nèi)就結(jié)婚。”這些話來得太突然了。他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的。他不作聲，只是點(diǎn)著頭。他不敢看父親的眼睛，雖然父親的眼光依舊是很溫和的。他不說一句反抗的話，而且也沒有反抗的思想。他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話。可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢而哭。關(guān)于李家的親事，他事前也曾隱約地聽見人說過，但是人家不讓他知道，他也不好意思打聽。給他做媒的人常常往來高公館。后來經(jīng)他的父親同繼母商量、選擇的結(jié)果，只有兩家姑娘的芳名不曾被淘汰，因?yàn)樵谶@兩個(gè)姑娘之間，父親不能決定究竟哪一個(gè)更適宜做他兒子的配偶，而且兩家請來做媒的人的情面又是同樣地大。于是父親只得求助于拈鬮的辦法，把兩個(gè)姑娘的姓氏寫在兩方小紅紙片上，把它們?nèi)喑蓛蓤F(tuán)，拿在手里，走到祖宗的神主面前誠心禱告了一番，然后隨意拈起一個(gè)來。李家的親事就這樣地決定了。拈鬮的結(jié)果他一直到這天晚上才知道。是的，他也曾做過才子佳人的好夢，他心目中也曾有過一個(gè)中意的姑娘，就是那個(gè)能夠了解他、安慰他的錢家表妹。有一個(gè)時(shí)期他甚至夢想他將來的配偶就是她，而且祈禱著一定是她，因?yàn)橐瘫硇置媒Y(jié)婚，在這種紳士家庭中是很尋常的事。他和她的感情又是那么好。然而現(xiàn)在父親卻給他挑選了另一個(gè)他不認(rèn)識的姑娘，并且還決定就在年內(nèi)結(jié)婚，他的升學(xué)的希望成了泡影，而他所要娶的又不是他所中意的那個(gè)“她”。對于他，這實(shí)在是一個(gè)大的打擊。他的前程斷送了。他的美妙的幻夢破滅了。他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛哭。他不反抗，也想不到反抗。他忍受了。他順從了父親的意志，沒有怨言?？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭，為著他所愛的少女痛哭。不到半年，新的配偶果然來了。（選自巴金小說《家》，有刪改）文本二：家曹禺[是午后二時(shí)的光景，賓客們正在用喜酒，新娘的花轎就快要抬進(jìn)來了。]覺新：（沉浸在苦痛的思索里，幾乎未留心她們已經(jīng)出去，恍恍惚惚地踱來踱去，順手取起一枝梅花，望了望，又苦痛地?cái)S在桌上。沉悶而憂郁的聲音，低低說出來）啊，如果一萬年像一天，一萬天像一秒，那么活著再怎么苦，也不過是一睜眼一閉眼的工夫。做人再苦，也容易忍受?。。灶D）因?yàn)檫@一秒鐘生，下一秒鐘就死，睜眼是生，閉眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一樣的糊涂？就隨他們怎么擺布去吧！反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢都做不了一個(gè)的小蠓蠓蟲。唉，由了他們也就算了。（到此仿佛完全靜止，突又提起精神。）不過既然活著，就由不得你想的這么便宜。十年的光陰。能自由的人也許覺得短促，鎖在監(jiān)牢里面的。一秒鐘就是十幾年見不著陽光的冬天哪?。ㄉ钌畹兀┗钪鏇]有一件如意的事：你要的是你得不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！[覺慧抱著一大束梅枝，由正中門生氣勃勃地走過來。]覺慧：大哥，鳴鳳呢？覺新：出去了。（長噓一聲）覺慧：（笑著）大哥，我就怕看你做成這么一副受苦受難的耶穌相。覺新：（苦笑）是做么？覺慧：（鼓動(dòng)地）那么，你為什么不闖一下呢？覺新：（沮喪地）有什么個(gè)值得？死就死了，我們生下來就為著死的。覺慧：（不覺放下梅花，同情而興奮地）就這么悲觀？大哥你就這么看得透？生下就為著死？（突然憤慨地）我們活都沒活夠，禍都沒闖夠，我們……[遠(yuǎn)處忽然響起鞭炮聲，一陣非常熱鬧的嗩吶聲，夾雜人們的喧囂聲。]覺新：（不覺立起）這是什么聲音?。坑X慧：（諷刺地）這就是活著的聲音，大哥的新娘子大概是到了。女仆們：轎到了！……新娘子來了！……快去看！走啊！到了！到了！黃媽：（一路嚷嚷著）好了，好了，新娘子到了，花轎到了。（對覺新笑嘻嘻地）大少爺，這可該吃你喜酒了。快出去，快戴上花，接新人吧。（走近要為覺新戴上）覺新：（不覺閃避著）黃媽，我，我有點(diǎn)悶氣。你，你先出去給我倒杯茶來。黃媽：（連忙）也好。（立刻由偏門下）覺慧：（方才已跑到正門外望，現(xiàn)在忽然跑回來。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想吧！這是你一生的事情啊?。鼻校┠悖?，你就闖一下吧！我勸過你四次了，我給你預(yù)備過！（匆促地望了一下）你，你現(xiàn)在決定走。還來得及……[由正中門跑進(jìn)覺民和琴小姐。兩個(gè)人也都是氣憤憤的。]覺民：（欣喜地）大哥，你在這兒！我們到處找你，你好一點(diǎn)了么？琴小姐：（躊躇地）大哥，新娘子已經(jīng)在大門口啦，你，你還不去？覺慧：（認(rèn)真地）琴表姐，你忘了跟我們一塊兒在這屋里讀書的人啦？琴小姐：（誠摯地）我，我怎么會忘記梅姐姐？（深切的同情，望著新）不過事情已經(jīng)延遲到現(xiàn)在，我，我簡直看不出還有什么別的辦法。覺慧：（固執(zhí)地）有，有辦法，有！只要有決心！（忽然）大哥，你不能再猶疑了，（懇切地）這不是人家的事?。∮X新：（仿佛自語，長噓一聲）怎么樣呢？覺慧：（沖動(dòng)地）走，走，現(xiàn)在還不太晚，還來得及。你可以先到我的同學(xué)家里……覺民：（忍不住叫出）這是不可能的。覺慧，你這是……覺慧：什么叫不可能？世上沒有不可能的事。只要你……沈氏：（由正門探出身來）新郎官預(yù)備好了么？琴小姐：（連忙）好了，就好了。王氏：（也探出身）快出來吧，外面人等著呢！覺民：是啊，就出來。[沈、王二氏立刻匆匆又走開。]覺慧：怎么樣，大哥？覺新：（立起）不，沒有這種辦法。覺民：覺慧，你那是純粹小孩子的話，這件事只有慢慢……覺慧：（性急）慢慢，慢慢，現(xiàn)在事情都遇到頭上，你還叫大哥……[克明倉促由正中門上，后隨袁成與蘇福，衣服穿得十分整齊，袁成手中捧著一頂兩邊各插一條金花的博士帽。]高克明：明軒，你怎么還不出來？覺新：就來。[外面老太爺?shù)穆曇簦骸翱嗣靼。　盷高克明：是，爹！覺民：（不得已）大哥，你去吧！覺慧：大哥，你不去！（更激烈地）大哥，你要大膽，大膽，大膽，永遠(yuǎn)的大膽！覺新：（苦笑）大膽，大膽？我要想到這個(gè)家呀，覺慧，我不能夠隨便一個(gè)人大膽的。（選自曹禺話劇《家》，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本一中父親用“拈鬮”的辦法來決定兒子婚配對象這一情節(jié)，體現(xiàn)了舊社會封建家長的獨(dú)斷與荒謬。B．文本一中“他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的”看似矛盾，實(shí)則表現(xiàn)了這一消息給覺新帶來的痛苦與無奈。C．文本二中“反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢都做不了一個(gè)的小蠓蠓蟲”表明覺新對自己的婚姻充滿了失望與無奈，已抱定了必死之心。D．文本一和文本二都體現(xiàn)了覺新的悲劇是他懦弱隱忍造成的性格悲劇，也是由他特殊的出生環(huán)境造成的命運(yùn)悲劇，更是社會悲劇。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本一寫覺新“用鋪蓋蒙住頭痛哭”，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地反映了覺新痛心不滿卻不敢讓人知道，體現(xiàn)了他性格的隱忍懦弱。B．文本二中覺慧反復(fù)勸說大哥“出逃”，先是直接反問，曉之以理；接著回憶往昔，動(dòng)之以情；最后給出策略，鼓勵(lì)出走。C．文本二中的人物對話多處使用了省略號，都表現(xiàn)了人物說話時(shí)欲言又止的情態(tài)，體現(xiàn)了戲劇語言含蓄委婉的特點(diǎn)。D．文本二中多次寫到“梅花”，這既暗示著覺新正在思念的是錢家表妹梅小姐，也是對他們二人純潔美好感情的象征。8．文本一畫橫線句子“他不反抗，也想不到反抗”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）9．這兩個(gè)文本內(nèi)容相近文體不同，藝術(shù)效果也不一樣，讀書小組要為此寫一則文學(xué)短評，請從情節(jié)安排和人物塑造這兩個(gè)角度，任選其一寫出你的短評思路。（6分）【答案】6．C（本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。C．“已抱定了必死之心”錯(cuò)誤?！胺凑覀兌际窃绯可砩嗡?，連夢都做不了一個(gè)的小蠔蠓蟲”是覺新絕望的呼喊，是一種無奈的反抗，但是家族身份決定了他會選擇忍耐和接受，而不是“抱定了必死之心”。）7．C（本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“都表現(xiàn)了人物說話時(shí)欲言又止的情態(tài)，體現(xiàn)了戲劇語言含蓄委婉的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。文本二中人物對話中的省略號，不全是表達(dá)人物欲言又止的情態(tài)，如“轎到了！……新娘子來了！……快去看！”省略號表現(xiàn)的是聲音的中斷；“體現(xiàn)戲劇語言含蓄委婉的特點(diǎn)”一句也有錯(cuò)誤。）8．①“他不反抗”，表明面對父親的壓迫，覺新已經(jīng)習(xí)慣了順從，即使是自己的婚姻，也不反抗。②“想不到反抗”，也進(jìn)一步說明，即使覺新為自己的婚姻感到痛苦，但依然壓抑自身，實(shí)際上他已經(jīng)是一個(gè)主動(dòng)的舊禮教舊制度的維護(hù)者。（每點(diǎn)2分，共4分）[解析]本題考查學(xué)生對重要語句含義的理解能力。“他不反抗，也想不到反抗”，表現(xiàn)出覺新對父親的決定的逆來順受，突出了覺新的性格特征。同時(shí)也要認(rèn)識到，覺新的順從背后仍然存有痛苦，“他忍受了。他順從了父親的意志，沒有怨言?？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭，為著他所愛的少女痛哭。”雖然有痛苦，覺新卻沒有任何反抗的想法，說明覺新已經(jīng)是一個(gè)封建舊制度舊思想的主動(dòng)的維護(hù)者，這樣的矛盾使得人物的悲劇色彩更濃厚。9．“情節(jié)安排”示例：①文本一是小說，能通過完整的故事情節(jié)來表現(xiàn)社會生活；文本二是戲劇，主要通過相對集中的舞臺故事表演來反映社會生活。②文本一敘述了覺新從畢業(yè)、定親到娶親的全過程，選文主要是以覺新內(nèi)心的矛盾作為主要情節(jié)；文本二寫覺新娶親過程，舞臺表演在一個(gè)場景，以覺慧與覺新的矛盾作為主要戲劇沖突。③因此，文本一故事情節(jié)的時(shí)空跨度相對較大，文本二劇情緊湊集中，矛盾沖突相比文本一更激烈。（每點(diǎn)2分，共6分）“人物塑造方法”示例：①文本一是小說，可以通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等多種手法來塑造人物形象。文本二是戲劇，主要通過人物對白、獨(dú)白和舞臺說明來塑造人物形象。②文本一通過交代故事背景，并主要通過覺新的心理、行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)覺新作為封建家族長孫的順從隱忍性格；文本二寫覺新娶親過程中，主要通過覺新的內(nèi)心獨(dú)白，以及覺新和覺慧、覺民、琴小姐等人的對話來表現(xiàn)眾多人物形象特點(diǎn)。③因而，文本一覺新的形象更加完整，心理描寫更能讓讀者理解他的無奈。文本二在覺慧、覺民等形象的襯托下，覺新的保守懦弱形象更加鮮明。（每點(diǎn)2分，共6分）【解析】本題考查學(xué)生評價(jià)文章的結(jié)構(gòu)及塑造人物的手法的能力。情節(jié)安排：①文本一的體裁為小說，小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)主題的，所以需要故事情節(jié)完整、緊湊。本文先交代覺新長房長子的地位，然后說到得到畢業(yè)文憑歸來后的那天晚上，父親就提出給他娶親的事情，然后覺新回到自己的房里關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，最后寫到覺新娶親，本文通過完整的故事情節(jié)來表現(xiàn)社會生活。文本二的體裁為戲劇，戲劇是一種舞臺藝術(shù)，主要通過相對集中的舞臺故事表演來反映社會生活。②文本一先交代覺新長房長子的地位，然后說到得到畢業(yè)文憑歸來后的那天晚上，父親就提出給他娶親的事情，然后覺新回到自己的房里關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，最后寫到覺新娶親，而文章大部分內(nèi)容寫覺新的內(nèi)心矛盾。文本二的情節(jié)主要集中在覺新娶親的過程，主要人物為覺新和覺慧，以覺慧與覺新的矛盾作為主要戲劇沖突。③文本一為小說，敘述了覺新從畢業(yè)、定親到娶親的全過程，故事情節(jié)的時(shí)空跨度相對較大。文本二為戲劇，舞臺表演在一個(gè)場景，寫的是覺新娶親的情節(jié)，劇情緊湊集中，矛盾沖突相比文本一更激烈。人物塑造方法：①文本一是小說，有對人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，所以通過多種手法來塑造人物形象。文本二是戲劇，戲劇主要是靠人物的對白、獨(dú)白以及舞臺說明來表現(xiàn)、塑造人物。②文本一第一段交代了覺新在高家的長房長孫的地位，交代了故事發(fā)生的背景?！翱墒呛髞硭氐阶约旱姆坷铮P(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢而哭”中，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭這一細(xì)節(jié)動(dòng)作來表現(xiàn)覺新的隱忍的性格。第三自然段是語言描寫，表現(xiàn)封建家長的專制。第七自然段是對覺新的心理描寫，也能表現(xiàn)覺新作為封建家族長孫的順從隱忍性格。③文本二作為戲劇，主要是通過人物的對白、獨(dú)白以及舞臺說明來表現(xiàn)、塑造人物，文本二有對覺新的心理描寫，屬于內(nèi)心獨(dú)白部分。更多的是通過他和覺慧、覺民、琴小姐等人的對話來表現(xiàn)眾多人物形象特點(diǎn)。因而，文本一的情節(jié)更加地完整，通過完整的故事情節(jié)使得覺新的形象更加完整，心理描寫更能讓讀者理解他的無奈。文本二主要是通過人物的對話和舞臺說明來塑造人物，所以文本二在覺慧、覺民等形象的襯托下，覺新保守懦弱的性格特點(diǎn)更加鮮明。二、閱讀下面的文字，完成小題。木雛林斤瀾上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村里“蹲點(diǎn)”，樹立一天等于20年，一步過渡到共產(chǎn)主義的典型，很招人參觀。春天，來了十來個(gè)大學(xué)生，一個(gè)老師帶著。這老師是剛畢業(yè)的留校學(xué)生，頂多是個(gè)助教吧。但農(nóng)民分不清大學(xué)里的職稱。反正助教也是老師，便戳著脊梁嘀咕道：怎么有這么個(gè)老師？還是大學(xué)老師？他比他帶的學(xué)生大個(gè)三兩歲吧。可是按農(nóng)民說，①要“木”十歲。木就是不活泛，見人不會說話，不知道招呼。又說要“雛”十歲。雛是幼稚。一天早上，我那房東在院子里澆水，巴掌大一塊地上，正有新綠鉆出來，不到兩寸高，幾個(gè)學(xué)生有的說是蔥，有說是蒜苗，有的要打賭。房東覺著好玩，說：“想必大學(xué)里也修行，忌吃五辣，不知道蔥葉兒是圓的，蒜葉兒是扁的。”沒想到那位老師正經(jīng)摸出小本子，往上寫字，嘴里咕咕著：“蔥，圓的。蒜，扁的?！狈繓|撐不住笑起來，那幾個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹坝馗备杏X不好意思，轉(zhuǎn)頭跑了。老師只管寫著，全不知覺。我探過頭去瞅瞅，不懂，看樣子是英文。我可憐這個(gè)知識分子，小聲跟房東說，人家會英語。②可是房東不清楚英語是什么，更加笑開了，說：“還劃洋碼呀?！边^了兩天，房東家里發(fā)雞瘟，十來只雞死了一多半。房東心疼得吃不下飯，那位老師走來問病雞和好雞，怎么認(rèn)？房東蹲在那里沒好氣，說：“認(rèn)屎唄?！崩蠋煵欢凵穯柡秒u的屎什么樣？房東沒奈何，又說：“溏屎。”“溏？屎？”老師傻著眼，可又摸出小本子來了。房東扭過臉去，六歲的小兒子咧著嘴，唱兒歌一般說道：“一堆兒，一堆兒。帶尖兒，帶尖兒。下邊黑黃黑黃，是紅溏，尖兒白花白花，是白溏?！崩蠋熗旧蠈懀繓|站起來往屋里走，嘀咕道：“一個(gè)雞屎，也劃洋碼。”他覺著晦氣。老師卻一邊寫，一邊往地上張望，小兒子指著一堆叫道：“這就是，嘗嘗不？”老師只管端詳著，隨口嘀咕道：“不嘗，不嘗?！毙鹤哟笮?。屋里他娘叫了聲“哎喲”，一會兒，打發(fā)小兒子到紅醫(yī)站給拿膏藥，說是笑岔了氣。這是二十多年前的事了。前幾天我在晚報(bào)上看見圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶，收入論千，從不死雞，雞瘟進(jìn)不了他家的門兒。我順便去看看，就是那房東家，不過老房東兩口子都去世了。當(dāng)年的小兒子現(xiàn)是當(dāng)家人，當(dāng)年種蔥蒜的那塊地，現(xiàn)在拉上籬笆，養(yǎng)著上百的來亨雞，血紅的冠子，雪白的羽毛，一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。正想說幾句什么，聽見腳步響，那青年當(dāng)家人扔下我，奔向院門口，迎著一位中年胖子。細(xì)一看，奇了，可不就是那位老師嗎？他見老了，眼泡鼓鼓的，腮幫耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望著院外的杏樹。正是早春，杏花灰白灰白好像煙霧，青年當(dāng)家人說：“怕是大年哩，杏花要‘舊’，桃花要‘喧’?！崩蠋熋鲂”咀樱铱匆娝麑懼?，可咧開了嘴，口水都要滴答下來了。不光是“雛”了，還透著“傻”來。我心里一動(dòng)，走過來提起20年前，他望望我，想不起來，我又說起他帶的學(xué)生，好像想起來了。為什么說是“好像”，因?yàn)闆]有這種時(shí)候常有的歡叫，只是嘴里咕咕地：“哦，哦……”③不光是“木”了，還透著“僵”來。我還要敘舊，但當(dāng)家人打斷我的話，直跟老師解釋，什么“舊”呀“喧”呀，都是方言土語，不知道科學(xué)不科學(xué)。琢磨著怕跟風(fēng)啦雨啦有聯(lián)系，杏花開得早，是起風(fēng)的時(shí)候，桃花在清明前后，清明時(shí)節(jié)雨紛紛……他只怕解釋不細(xì)、不全、不當(dāng)，不留點(diǎn)空子讓我說話。我只好探過頭去，看看老師寫什么，寫的漢字不像漢字。這回，我斷定是日文。老師寫著寫著，挪步往杏樹那邊走了。當(dāng)家人回過頭來，只管去轟他的雞。我只好跟過去，想想問道：“這老師，現(xiàn)在，是個(gè)干什么的？”青年當(dāng)家人頭也不回，說：“一個(gè)老專家，不是說空話的人?！蔽乙艘幌?。不過這些年也添了些涵養(yǎng)了，不動(dòng)聲色地還問道：“什么專家呢？”“化學(xué)?！薄盎瘜W(xué)……”我知道化學(xué)里邊還分好些專業(yè)呢，可又一時(shí)使不上嘴。那當(dāng)家人說：“我這兒沒死過雞，仗著‘長效避瘟散’，就是他配的方?！雹堋拔耶?dāng)他……他……他老了呢，都張著嘴流口水……”青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：“有病。讓造反學(xué)生扇的。”6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．文章開頭部分，簡單幾句話為我們展示了一個(gè)特殊的時(shí)代背景，為下文大學(xué)老師在農(nóng)村的生活故事的展開作鋪墊。B．老師隨身攜帶的小本上，認(rèn)真記錄著蔥和蒜的區(qū)別、病雞和好雞如何辨認(rèn)等，通過細(xì)節(jié)描寫，凸顯了人物的形象。C．作者將老師在生活細(xì)節(jié)上的無知與專業(yè)知識上的精鉆進(jìn)行對比，突出了老師既迂腐可笑又讓人敬重和愛戴的形象。D．小說的結(jié)尾突轉(zhuǎn)，給人強(qiáng)烈的震撼，這樣寫讓人體會到文中籠罩的痛楚和傷痕，時(shí)代對知識分子的影響，尤使人感慨?！敬鸢浮緾【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“將老師在生活細(xì)節(jié)上的無知與專業(yè)知識上的精鉆進(jìn)行對比”錯(cuò)，文中只是客觀呈現(xiàn)老師的形象特點(diǎn)，沒有對比。故選C。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．句子①解釋了“木”和“雛”的含義，既照應(yīng)了標(biāo)題，又形象展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識分子的特點(diǎn)。B．句子②中“還劃洋碼呀”一句，人物語言中透露出文中的老師與農(nóng)村的老百姓之間有點(diǎn)格格不入。C．句子③中的“僵”字，傳神地刻畫出二十年不見老師的“我”再見他時(shí)，老師的變化之大帶給“我”的震動(dòng)。D．句子④中三處省略號的含義相同，都是表明語意未盡，目的是要照應(yīng)上文“我”這些年增添的“涵養(yǎng)”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對文中句子的分析與鑒賞的能力。D.“含義相同”錯(cuò)誤，三處的含義不盡相同，前兩處是說話斷斷續(xù)續(xù)，后者表示語猶未盡。故選D。8．有評論指出，林斤瀾的小說在敘事上常給讀者以“奇崛”的審美情趣。試以本文為例，簡要分析。(4分)【答案】①“奇崛”在敘事視角上，采用第一人稱有限視角。本文通過“我”來講述故事，通過“我”的見證，真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代知識分子的遭遇和傷楚。②“奇崛”在敘事方式上，回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。文章前半部分是作者的回憶，回憶了20年前在村里“蹲點(diǎn)”所見所聞；文章后半部分寫現(xiàn)實(shí)，寫自己再見故人時(shí)的疑惑和震驚。③“奇崛”在情節(jié)敘述安排上，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。結(jié)尾寫“我”從房東兒子口中得知真相，既出人意料，又在情理之中，照應(yīng)了上文的背景介紹和再見時(shí)一系列的奇怪表現(xiàn)。【解析】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特點(diǎn)的能力。①從敘事視角上看，“上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村……我可憐這個(gè)知識分子，小聲跟房東說，人家會英語……這是二十多年前的事了”“前幾天我在晚報(bào)上看見圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶……老師摸出小本子，我看見他寫著字，可咧開了嘴，口水都要滴答下來了……不光是‘雛’了，還透著‘傻’……青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的’”，可見文章采用第一人稱有限視角，通過“我”來講述故事，通過“我”的見證，真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代知識分子的遭遇和傷楚。此處體現(xiàn)敘事視角“奇崛”；②從敘事方式上看，“上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村里‘蹲點(diǎn)’……這是二十多年前的事了”，文章前半部分是作者的回憶，回憶了20年前在村里“蹲點(diǎn)”所見所聞；“前幾天我在晚報(bào)上看見圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶……迎著一位中年胖子。細(xì)一看，奇了，可不就是那位老師嗎……老師摸出小本子，我看見他寫著字，可咧開了嘴，口水都要滴答下來了。不光是‘雛’了，還透著‘傻’來。我心里一動(dòng)”，文章后半部分寫現(xiàn)實(shí)，寫自己再見故人時(shí)的疑惑和震驚。文章回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，敘事“奇崛”；③從情節(jié)敘述安排上看，前文提到老師的“木”和“雛”，被農(nóng)民嘲笑，被自己的學(xué)生小瞧；結(jié)尾老師“傻”了，“咧開了嘴，口水都要滴答下來了”“只是嘴里咕咕地：‘哦，哦……”。“青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的’”，文章最后才寫“我”從房東兒子口中得知真相，既出人意料，又在情理之中，照應(yīng)了上文的背景介紹和再見時(shí)老師一系列的奇怪表現(xiàn)。情節(jié)“奇崛”，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：執(zhí)著·怪異·時(shí)代；乙組提出了一個(gè)關(guān)鍵詞：傷痛。請任選其中一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評的思路。(6分)【答案】一：加入甲組：①“怪異”：小說的主人公是一位被村人稱為“木雛”的知識分子，他在當(dāng)?shù)厝搜劾镉字汕也换罘?。文中通過一系列細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他種種“怪異”的行為。②“執(zhí)著”：文中的老師當(dāng)年被村民嘲笑，在特殊的時(shí)代遭到了粗暴對待，但他卻扎根農(nóng)村，致力于學(xué)，用自己勤學(xué)善問、心無旁騖、為民服務(wù)的執(zhí)著獲得了敬重與愛戴。③“時(shí)代”：怪異和執(zhí)著的反差，指向了關(guān)于時(shí)代的主題，展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識分子的內(nèi)心的痛楚與傷痕。參考答案二：加入乙組：①村民的“傷痛”：他們當(dāng)時(shí)的無知，對于滿腹才華，扎根農(nóng)村，致力于學(xué)的知識分子不懂得尊重，反而嘲笑他。②知識分子的“傷痛”：他們在當(dāng)時(shí)特殊背景下不被理解、不受尊重，知識無用武之地，甚至遭到粗暴對待。③時(shí)代的“傷痛”：國家對于潛心研究為民服務(wù)，身體力行為人民做貢獻(xiàn)的知識分子沒有給予應(yīng)有的尊重和公正的對待，這期間的錯(cuò)誤決定讓國家損失太大?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫短評的能力。甲組。①“怪異”：“他比他帶的學(xué)生大個(gè)三兩歲吧。可是按農(nóng)民說，要‘木’十歲。木就是不活泛，見人不會說話，不知道招呼。又說要‘雛’十歲。雛是幼稚”，小說的主人公是一位被村人稱為“木雛”的知識分子，他在當(dāng)?shù)厝搜劾镉字汕也换罘?。文中通過“老師正經(jīng)摸出小本子，往上寫字，嘴里咕咕著：‘蔥，圓的。蒜，扁的’”“老師不懂眼色，追問好雞的屎什么樣”等一系列細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他種種“怪異”的行為。②“執(zhí)著”：“小兒子指著一堆叫道：“這就是，嘗嘗不？”“老師只管端詳著，隨口嘀咕道：‘不嘗，不嘗。’”“一個(gè)老專家，不是說空話的人。”“我這兒沒死過雞，仗著‘長效避瘟散’，就是他配的方。”文中的老師當(dāng)年被村民嘲笑，被自己的學(xué)生輕視，在特殊的時(shí)代遭到了粗暴對待，但他卻扎根農(nóng)村，前后二十多年致力于學(xué)，看到雞瘟最終研究出治療的配方，用自己勤學(xué)善問、心無旁騖、為民服務(wù)的執(zhí)著獲得了敬重與愛戴。③“時(shí)代”：一些心無旁騖、內(nèi)心執(zhí)著的知識分子可能有些行為顯得怪異，但最終卻能做出常人做不出的貢獻(xiàn)，但他們的怪異卻不能被當(dāng)時(shí)的社會理解和接受，最終受到巨大傷害，怪異和執(zhí)著的反差，指向了關(guān)于時(shí)代的主題，展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識分子的內(nèi)心的痛楚與傷痕。乙組。①村民的“傷痛”：“小兒子指著一堆叫道：‘這就是，嘗嘗不？’”“老師只管端詳著，隨口嘀咕道：‘不嘗，不嘗。’”“小兒子大笑。屋里他娘叫了聲‘哎喲’，一會兒，打發(fā)小兒子到紅醫(yī)站給拿膏藥，說是笑岔了氣”，體現(xiàn)了他們當(dāng)時(shí)的無知，對于滿腹才華，扎根農(nóng)村，致力于學(xué)的知識分子不懂得尊重，反而嘲笑他。②知識分子的“傷痛”：“房東撐不住笑起來，那幾個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹馗杏X不好意思，轉(zhuǎn)頭跑了”“青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的。’”可見他們在當(dāng)時(shí)特殊背景下不被理解、不受尊重，知識無用武之地，甚至遭到粗暴對待。③時(shí)代的“傷痛”：老師作為助教來到農(nóng)村，關(guān)注各種農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)著研究，后來卻被學(xué)生打傻……這說明國家對于潛心研究為民服務(wù)，身體力行為人民做貢獻(xiàn)的知識分子沒有給予應(yīng)有的尊重和公正的對待，更沒有基本的保護(hù)，這期間的錯(cuò)誤決定讓國家損失太大。三、閱讀下面的文字，完成69題。巨翅老人[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶ァＩn天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看清有個(gè)東西在院子深處蠕動(dòng)，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑堥_的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)。貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上。”貝拉約臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動(dòng)了，他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四周滿是圍觀者投進(jìn)來的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語向他問候時(shí)，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。神父見他不懂上帝的語言，又不會問候上帝的使者，再看看他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處，便告誡好奇的人們過于天真是很危險(xiǎn)的。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡直成了一個(gè)喧囂的市場。埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。有些好奇的人來自很遠(yuǎn)的地方。還來了一個(gè)流動(dòng)雜耍班。地球上最不幸的病人來這里求醫(yī)：一個(gè)婦女從兒時(shí)開始累計(jì)自己心跳，其數(shù)字已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個(gè)夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場動(dòng)亂中，貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長隊(duì)卻一直伸展到天邊。這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們在他的翅膀里啄來啄去找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動(dòng)了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引。看這個(gè)女孩不僅門票錢比看天使少，而且還允許向她提出各色各樣有關(guān)她痛苦處境的問題，可以翻來覆去地查看她。這種消遣娛樂勝于慰藉心靈的奇跡，大大降低了天使的聲譽(yù)。這樣一來，貢薩加神父也徹底治好了他的失眠癥。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天使再進(jìn)來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個(gè)雞籠沒有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，在里面灑些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一樣到處爬動(dòng)。埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，她驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。(有刪改)[注]小說寫于1968年，當(dāng)時(shí)在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開始衰落。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭有著非常鮮明的二十世紀(jì)六十年代拉美地方特色，這種潮濕、死寂的環(huán)境渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B.小說中，一方面是天使的病殘、忍耐和痛苦，一方面是人間的喧器、肆意和狂歡，兩方面形成巨大的反差，激起讀者的情感波瀾與悲憫情懷。C.從利用天使大發(fā)橫財(cái)?shù)呢惣s拉夫婦到虔誠而關(guān)心大眾的貢薩加神父，從議論紛紛的村民到戲耍侮辱老人的圍觀者，馬爾克斯為讀者展現(xiàn)了一副小鎮(zhèn)的眾生相。D.作者用巨翅老人象征著拉美的傳統(tǒng)文化，用蜘蛛女象征世俗新奇的事物，蜘蛛女能打敗巨翅老人，說明當(dāng)?shù)厝说男撵`不再屬于傳統(tǒng)神學(xué)宗教，而被世俗的獵奇娛樂所占據(jù)。7.下列對小說最后一段的分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.埃麗森達(dá)對巨翅老人能再次起飛感到意外和驚訝，畢竟落難天使曾奄奄一息，一動(dòng)不動(dòng)，她不敢相信老人能再次扇動(dòng)翅膀，遠(yuǎn)走高飛。B.巨翅老人飛走后，埃麗森達(dá)內(nèi)心有一絲擺脫障礙物的輕松，她舒了一口氣，再也不必為落難天使的存在而感覺礙眼。C.從埃麗森達(dá)“舒了一口氣”“也是為了他”，以及切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見，可見她對老人是有關(guān)心和不舍的。D.雖然巨翅老人給埃麗森達(dá)帶來了巨大的物質(zhì)利益，但她對落難天使完全沒有關(guān)懷和溫情，巨翅老人飛走，只是變成了“水天相交處的虛點(diǎn)”，埃麗森達(dá)一如既往的冷漠。8.在一次小說分享會上，張同學(xué)指出，小說標(biāo)題應(yīng)改為“天使在人間”，你是否支持他的看法，請說明理由。(4分)9.?？虼蠹艺骷黄c本文相關(guān)的文學(xué)短評，關(guān)鍵詞包括“孤獨(dú)”“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”“零度寫作”，請你任選一個(gè)關(guān)鍵詞，完成文學(xué)短評提綱。(6分)[注]零度寫作：敘述過程中作者傾向于客觀陳述，在情感表達(dá)上不以作者感情替代讀者判斷。答案：6.C(從神父用拉丁語確認(rèn)巨翅老人是不是天使的舉動(dòng)來看，并非“虔誠”，而是愚昧與滑稽。從神父來看巨翅老人并告誡人們遠(yuǎn)離他、看蜘蛛女并治好了自己的失眠癥來看，他并非“關(guān)心大眾”，而是好奇圍觀并裝腔作勢。)7.C(從文章整體來看，埃麗森達(dá)對老人的態(tài)度是嫌棄和冷漠的，“舒一口氣”更多是為了老人的解脫所帶來的自己的解脫，并非因?yàn)殛P(guān)心，“望著他直到消失不見”，也是一種好奇和警惕，而非不舍。)8.[示例一]不支持。①“巨翅老人”充滿魔幻色彩，能更好地激發(fā)讀者興趣，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。②“巨翅老人”，褪去了天使的光環(huán)，“巨翅”影響老人的活動(dòng)，這一弱者形象更符合核心形象特征。③“巨翅老人”這一標(biāo)題寄寓了作者深深的同情，表現(xiàn)出作家呼喚人性之善、關(guān)切社會轉(zhuǎn)型時(shí)代里弱小人物的悲憫情懷。(每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即可得滿分)[示例二]支持。①天使落難來到人間，才有后來各色人物的出場與活動(dòng)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。②揭露人間的無聊與邪惡，展現(xiàn)拉美民族靈魂群像才是作家虛構(gòu)創(chuàng)作的主旨所在，“在人間”更貼合這一主旨。③即使是天使，落難到人間后也會陷人孤獨(dú)無助之中，被百般褻瀆，標(biāo)題可以更好地表達(dá)馬爾克斯關(guān)于現(xiàn)代化對民族文化心理產(chǎn)生巨大沖擊的深切憂慮。(每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即可得滿分)9.[示例一]“孤獨(dú)”：①年老受傷的天使，雖有無數(shù)人圍觀，卻無人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鎮(zhèn)，人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂，折射出人們生活的平庸無聊，精神上的空虛孤獨(dú)。③孤獨(dú)的永恒性。天使離去，成為虛點(diǎn)，時(shí)間漫長，小鎮(zhèn)依舊，孤獨(dú)不會隨著巨翅老人消失而終結(jié)。(每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之有理亦可。對人物的“孤獨(dú)”進(jìn)行評述時(shí)應(yīng)分類并分析，一個(gè)一個(gè)地羅列不超過4分)[示例二]“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”：①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。②現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。③魔幻現(xiàn)實(shí)主義：變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真。采用多種方法將殘酷的現(xiàn)實(shí)與奇異的幻景結(jié)合起來，引發(fā)人們思考(每點(diǎn)2分)[示例三]“零度寫作”：①在人稱視角上，敘述者站在局外，用第三人稱全知視角客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。②在語言(敘述腔調(diào))上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜、克制、平實(shí)的敘述。③在主旨呈現(xiàn)方式上，在故事的講述中呈現(xiàn)主旨，沒有用善惡有報(bào)式結(jié)局體現(xiàn)其評價(jià)，而是在平靜的敘述中表現(xiàn)小鎮(zhèn)居民精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú).體現(xiàn)作者對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。④在情節(jié)安排上，敘事過程克制審慎，以直觀式的鏡頭呈現(xiàn)“巨翅老人”在小鎮(zhèn)的遭遇，用時(shí)間順序自然展開故事情節(jié)。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可得滿分)四、閱讀下面的文字，完成69題。長安的荔枝（節(jié)選）馬伯庸六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。一騎朝著長安城東側(cè)的春明門疾馳而去。從嶺南到長安之間漫長驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，最終抵達(dá)長安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇?！傲荚@次你做得不錯(cuò)。”楊國忠輕輕揮動(dòng)月杖，把一個(gè)馬球擊出兩丈遠(yuǎn)，正中一座描金繡墩。李善德跪在下首，默然伏地一拜，幞頭邊露出幾縷白發(fā)。在他右腿旁邊，還擱著一把粗劣的藤拐杖，與金碧輝煌的內(nèi)飾格格不入。這里是右相在宣陽坊的私宅，內(nèi)中之豪奢難以描述。①有資格來這里述職的官員，在朝中不會超過二十個(gè)?！澳闶菦]見到，貴妃娘娘看到荔枝送到時(shí)，臉上笑得有多開心。全國送來的壽辰賀禮，都被這小小的一枚荔枝給比下去了。”李善德依舊沒言語。“要說那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鮮。不過圣人看中的是心意，貴妃娘娘高興，他也就心滿意足了。”楊國忠放下月杖，用汗巾子擦擦額頭，“以后這鮮荔枝怕是要辦為每年的常例了，你得多用心?！边@一次，李善德沒有躬身應(yīng)諾，而是沙啞著嗓子道：“下官可否斗膽問一件事？”楊國忠笑了笑：“放心好了，荔枝使還是你的。不過你本官品級確實(shí)太低，回頭我讓吏部把你掛到駕部司去，以后徐徐再升上來，你莫要心急。”李善德道：“下官問的，不是這個(gè)?！睏顕乙徽y道這家伙是要討賞嗎？他正要開口，李善德已說道：“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，靡費(fèi)非小。雖說右相曾言錢糧不必下官勞心，可下官始終有些惶恐?？煞窠饣笠欢俊薄胺凑蘸笠惨銇砉?，不妨現(xiàn)在說說好了?！睏顕冶称鹗謥恚従忰獠?，“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的費(fèi)用，其實(shí)是頗有為難的。從太府寺的藏署出并不合適，國用雖豐，自有法度，總要量入為出；而從大盈庫里拿，等于是從圣人的錦袋里掏錢，也不是不行，但咱們做臣子的，非但不為陛下分憂，反而去討債，不是為臣之道。”李善德的姿勢一動(dòng)不動(dòng)，聽得十分專注?！八栽谀惚济D(zhuǎn)運(yùn)之時(shí)，中書門下也發(fā)下一道牒文：要求沿途的都亭驛館，所領(lǐng)長行寬延半年；附地的諸等農(nóng)戶，按丁口加派白直徭役，準(zhǔn)以荔枝錢折免。”換了旁人，聽到這一連串術(shù)語只怕要一頭霧水，李善德卻聽得明明白白。各地驛站的日常維持經(jīng)費(fèi)，都是驛戶自己先行墊付。每三個(gè)月計(jì)賬一次，戶部按賬予以報(bào)銷，謂之“請長行”。長行寬延半年，意味著驛戶要多墊付整整六個(gè)月的驛站開銷，朝廷才會返還錢糧。這樣操作下來，政事堂的賬上便平白多了一大筆延付的賬。至于驛站附近的農(nóng)戶，他們在負(fù)擔(dān)日常的租庸之外，突然要再服一期額外的白直徭役，沒人愿意。沒關(guān)系，那么只消繳納兩貫荔枝錢，便可免除這項(xiàng)徭役。“如此一來，國庫、內(nèi)帑兩便，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，豈不是比你那個(gè)找商人報(bào)效的法子更好？”楊國忠話音剛落，李善德已脫口而出：“下官適才磨算一下。荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里，所涉水陸驛站總計(jì)一百五十三處，每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有六千一百二十戶，丁口約萬人，荔枝錢總有兩萬貫上下。合計(jì)五萬六千七百二十貫?！薄昂每斓乃阌?jì)?！睏顕已劬σ涣痢＠钌频職J佩道：“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫，尚有兩萬五千七百貫結(jié)余。下官淺陋駑鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右相有手段。”這恭維話，楊國忠聽著總有點(diǎn)不自在。這小吏太不會講話，難怪在九品蹉跎了近二十年。他捋了捋胡髯，決定在李善德說出更難聽的話之前，終止這次會面。不料李善德從懷里拿出一卷泛黃的文卷，恭敬地?cái)R在膝前的毯子上，肩膀一松，②似乎剛剛做出一個(gè)重大決定。楊國忠嘴角一抽，不會吧？你一個(gè)明算及第的老吏，難道也想學(xué)人家投獻(xiàn)詩作？李善德把文卷徐徐展開，里面不是詩句，而是涂滿了數(shù)字與書法拙劣的字跡?！霸疚以陬A(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼。沒想到您妙手一翻，竟又從中賺得錢來。內(nèi)帑固然豐盈，這驛戶的生死，您就不顧了嗎？”“右相可知道，為了將這兩甕新鮮荔枝送到長安城，在嶺南要砍毀多少樹？三十畝果園，兩年全毀！一棵荔枝樹要長二十年，只因?yàn)榫┏琴F人們吃得一口鮮，便要受斧斤之斫。還有多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命？”楊國忠的表情越發(fā)不自然了，他強(qiáng)壓著怒氣喝道：“好了，你不要說了！”“不，下官必須說明白，不然右相還沉浸其中，不知其理！”李善德彎著身子，壓抑了近二十年的能量，從瘦弱的身軀里爆發(fā)出來，令堂堂衛(wèi)國公一時(shí)都不能動(dòng)彈。“右相適才說，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，下官以為大謬！天下錢糧皆有定數(shù)，不支于國庫，不取于內(nèi)帑，那么從何而來？只能從黃草驛、嶺南荔園榨取，從沿途附戶身上征派。取之于民，用之于上，又談何不勞一文？”“你……你瘋了！”楊國忠揮起月杖，狠狠砸在了李善德的頭上，登時(shí)打出一道深深的血痕。李善德不避不讓，目光炯炯：“為相者，該當(dāng)協(xié)理陰陽，權(quán)衡萬事。荔枝與國家，不知相公心中到底是如何權(quán)衡，圣人心中，又覺得孰輕孰重？”月杖再次揮動(dòng)，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中噴出一口血來。“滾！滾出去！”（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開篇描寫李善德跪拜楊國忠的場景，刻畫出一位普通小吏在權(quán)貴面前懦弱卑下的形象。B．文中畫橫線①處說明李善德完成荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)，受到了楊國忠的欣賞和認(rèn)可。C．文中畫橫線②處的“決定”指的是李善德要為民請命，即便官運(yùn)前途盡失也在所不惜。D．楊國忠多次想要終止會面，李善德始終不肯善罷甘休，終于觸怒了楊國忠?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。A．“刻畫出一位普通小吏在權(quán)貴面前懦弱卑下的形象”錯(cuò)，李善德對楊國忠行跪拜，是因?yàn)楣傥坏拖?，此處看不出“懦弱”。故選A。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文使用對比手法，將從化出發(fā)時(shí)浩蕩的隊(duì)伍與到長安時(shí)的一騎對比，引發(fā)讀者對大唐這一帝國終將隕落的思考。B．本文在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，注重人物形象塑造，對李善德綜合運(yùn)用了肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法來刻畫。C．本文圍繞李善德與楊國忠的對話展開，這些對話在表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)和人物矛盾沖突的同時(shí)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D．小說開頭對楊國忠私宅的環(huán)境描寫，寥寥幾筆，不僅寫出了私宅的豪華奢侈，而且側(cè)面反映了唐朝存在官員腐敗現(xiàn)象?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“對李善德綜合運(yùn)用了……心理描寫”錯(cuò)，文中有對楊國忠的心理描寫，但是沒有對李善德的心理描寫。故選B。8．皇帝敕令荔枝使在貴妃誕辰之前從嶺南運(yùn)來鮮荔枝，這在那個(gè)時(shí)代幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，九品小吏李善德卻讓“一騎紅塵妃子笑”得以實(shí)現(xiàn)。請結(jié)合文本，梳理概括李善德在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遇到的重重困難。（4分）【答案】①荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用巨大。如“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫”。②轉(zhuǎn)運(yùn)路途遙遠(yuǎn)、路況復(fù)雜。如“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里”“所涉水陸驛站總計(jì)一百五十三處”。③轉(zhuǎn)運(yùn)途中物資損耗、人員兇險(xiǎn)難測。如“多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命”。④荔枝折損率高。如“九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀”“三十畝果園，兩年全毀”。（每點(diǎn)1分）【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。（1）根據(jù)“每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有六千一百二十戶，丁口約萬人，荔枝錢總有兩萬貫上下。合計(jì)五萬六千七百二十貫”“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫”“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，靡費(fèi)非小”可知，荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用巨大。（2）根據(jù)“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里，所涉水陸驛站總計(jì)一百五十三處”“從嶺南到長安之間漫長驛路中”可知，轉(zhuǎn)運(yùn)路途遙遠(yuǎn)、路況復(fù)雜。（3）根據(jù)“還有多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命”“可知，轉(zhuǎn)運(yùn)途中物資損耗、人員兇險(xiǎn)難測。（4）根據(jù)“為了將這兩甕新鮮荔枝送到長安城，在嶺南要砍毀多少樹？三十畝果園，兩年全毀！一棵荔枝樹要長二十年，只因?yàn)榫┏琴F人們吃得一口鮮，便要受斧斤之斫”“從嶺南到長安之間漫長驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，最終抵達(dá)長安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇”可知，荔枝折損率高。9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)過討論，甲組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：人如其名；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：以小見大。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞擬寫文學(xué)小短評，不超過200個(gè)字。（6分）【答案】甲組：主人公取名李善德，“善”和“德”在他身上完美演繹，人如其名。①他的“善”體現(xiàn)在體恤百姓。在預(yù)算里特意做進(jìn)貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼；痛惜農(nóng)戶的荔枝樹遭受斧斤之斫。②他的“德”見于舍小我、為大我的大無畏。完成荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，本可升官得賞，但他為民發(fā)聲，仗義執(zhí)言，不惜得罪楊國忠。③他的“善”“德”與楊國忠形成鮮明對比，“楊”諧音“佯”，假裝對國、對君忠誠，實(shí)則罔顧百姓民心；同時(shí)，“李”是唐朝的國君姓氏，但“善”與“德”卻難讓李善德在李唐王朝立足，揭示了唐王朝奢靡無度使百姓受苦是其走向衰落的原因。（每點(diǎn)2分）乙組：①選取小場景突顯重大題材。本文設(shè)置了李善德在右相楊國忠私宅中述職這一特定場景，反映了安史之亂前唐朝徭役繁重、官場奢侈腐敗的重大歷史題材。②塑造小人物映射廣大群體。小說著力刻畫了李善德這一身份低微的九品小吏形象，他了解底層人民在轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝時(shí)面對的盤剝，借他之口說出了廣大民眾之苦。③以小事件傳達(dá)深刻的主題，小說敘述了君主為討貴妃歡喜派人轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝這件看似簡單的小事，反映了唐朝朝廷奢靡百姓受苦的狀況，揭示了唐朝走向衰落的原因。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生擬寫文學(xué)短評的能力。考生在擬寫文學(xué)校小短評時(shí)，首先要選好關(guān)鍵詞?？梢赃x擇甲組的關(guān)鍵詞“人如其名”，也可以選擇乙組的關(guān)鍵詞“以小見大”。不管選擇哪一組的關(guān)鍵詞，都要圍繞文本內(nèi)容寫。（1）如果選擇甲組“人如其名”，就要抓住主人公的名字“善”和“德”來分析其人品。根據(jù)“原本我在預(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼”分析，在預(yù)算里特意做進(jìn)貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼；根據(jù)“為了將這兩甕新鮮荔枝送到長安城，在嶺南要砍毀多少樹？三十畝果園，兩年全毀！一棵荔枝樹要長二十年，只因?yàn)榫┏琴F人們吃得一口鮮，便要受斧斤之斫”分析，痛惜農(nóng)戶的荔枝樹遭受斧斤之斫。所以，體恤百姓是他“善”的體現(xiàn)。根據(jù)“荔枝使還是你的。不過你本官品級確實(shí)太低，回頭我讓吏部把你掛到駕部司去，以后徐徐再升上來’”“原本我在預(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼。沒想到您妙手一翻，竟又從中賺得錢來。內(nèi)帑固然豐盈，這驛戶的生死，您就不顧了嗎”“多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命”“右相適才說，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，下官以為大謬！天下錢糧皆有定數(shù)，不支于國庫，不取于內(nèi)帑，那么從何而來？只能從黃草驛、嶺南荔園榨取，從沿途附戶身上征派。取之于民，用之于上，又談何不勞一文”“為相者，該當(dāng)協(xié)理陰陽，權(quán)衡萬事。荔枝與國家，不知相公心中到底是如何權(quán)衡，圣人心中，又覺得孰輕孰重”分析，完成荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，本可升官得賞，但他為民發(fā)聲，仗義執(zhí)言，不惜得罪楊國忠。所以，舍小我、為大我的大無畏精神是他高尚“德”行的表現(xiàn)。根據(jù)“所以在你奔忙轉(zhuǎn)運(yùn)之時(shí)，中書門下也發(fā)下一道牒文：要求沿途的都亭驛館，所領(lǐng)長行寬延半年；附地的諸等農(nóng)戶，按丁口加派白直徭役，準(zhǔn)以荔枝錢折免”“如此一來，國庫、內(nèi)帑兩便，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足”“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫，尚有兩萬五千七百貫結(jié)余。下官淺陋駑鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右相有手段”“原本我在預(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼。沒想到您妙手一翻，竟又從中賺得錢來”分析，“楊”諧音“佯”，假裝對國、對君忠誠，實(shí)則罔顧百姓民心。根據(jù)以上分析可知，他的“善”“德”與楊國忠形成鮮明對比。根據(jù)小說結(jié)尾“楊國忠揮起月杖，狠狠砸在了李善德的頭上，登時(shí)打出一道深深的血痕”“月杖再次揮動(dòng)，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中噴出一口血來?！疂L！滾出去’”分析，“李”是唐朝的國君姓氏，但“善”與“德”卻難讓李善德在李唐王朝立足，揭示了唐王朝奢靡無度使百姓受苦是其走向衰落的原因。（2）如果選擇乙組的關(guān)鍵詞“以小見大”，也要抓住文本內(nèi)容來分析。根據(jù)“李善德跪在下首，默然伏地一拜……這里是右相在宣陽坊的私宅，內(nèi)中之豪奢難以描述。有資格來這里述職的官員，在朝中不會超過二十個(gè)”“每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有六千一百二十戶，丁口約萬人，荔枝錢總有兩萬貫上下。合計(jì)五萬六千七百二十貫”“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫，尚有兩萬五千七百貫結(jié)余。下官淺陋駑鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右相有手段”分析，本文設(shè)置了李善德在右相楊國忠私宅中述職這一特定場景，反映了安史之亂前唐朝徭役繁重、官場奢侈腐敗的重大歷史題材。所以，本文選取小場景突顯重大題材。根據(jù)“你本官品級確實(shí)太低”“這小吏太不會講話，難怪在九品蹉跎了近二十年”“下官適才磨算一下。荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里，所涉水陸驛站總計(jì)一百五十三處，每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有六千一百二十戶，丁口約萬人，荔枝錢總有兩萬貫上下。合計(jì)五萬六千七百二十貫”“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫，尚有兩萬五千七百貫結(jié)余。下官淺陋駑鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右相有手段”“原本我在預(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼。沒想到您妙手一翻，竟又從中賺得錢來。內(nèi)帑固然豐盈，這驛戶的生死，您就不顧了嗎”“右相可知道，為了將這兩甕新鮮荔枝送到長安城，在嶺南要砍毀多少樹？三十畝果園，兩年全毀！一棵荔枝樹要長二十年，只因?yàn)榫┏琴F人們吃得一口鮮，便要受斧斤之斫。還有多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命”“右相適才說，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，下官以為大謬！天下錢糧皆有定數(shù)，不支于國庫，不取于內(nèi)帑，那么從何而來？只能從黃草驛、嶺南荔園榨取，從沿途附戶身上征派。取之于民，用之于上，又談何不勞一文”分析，小說著力刻畫了李善德這一身份低微的九品小吏形象，他了解底層人民在轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝時(shí)面對的盤剝，借他之口說出了廣大民眾之苦。所以，本文塑造小人物映射廣大群體。根據(jù)“月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。一騎朝著長安城東側(cè)的春明門疾馳而去。從嶺南到長安之間漫長驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，最終抵達(dá)長安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇”“你是沒見到，貴妃娘娘看到荔枝送到時(shí)，臉上笑得有多開心。全國送來的壽辰賀禮，都被這小小的一枚荔枝給比下去了”“天下錢糧皆有定數(shù)，不支于國庫，不取于內(nèi)帑，那么從何而來？只能從黃草驛、嶺南荔園榨取，從沿途附戶身上征派。取之于民，用之于上”分析，小說敘述了君主為討貴妃歡喜，派人從嶺南轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝到京城的事件，這件看似貴妃吃荔枝是簡單的小事，反映了唐朝朝廷奢靡百姓受苦的狀況，揭示了唐朝走向衰落的原因。可見，這篇小說以貴妃吃荔枝這樣的小事傳達(dá)深刻的主題。五、閱讀下面的文字，完成69小題。富春山不著急富春江上，舟行，慢慢。這是江南最初的樣子，溫潤清遠(yuǎn)，搖籃一樣，把你攬?jiān)趹牙?。山水在輕輕地哼唱，用它的綿延，它的清澈，它時(shí)常跳躍出的靈動(dòng)。①緊張久了的心，在這里，一下子松下來；眼睛甚至有點(diǎn)發(fā)潮，有點(diǎn)想哭。這是感官變得靈敏的緣故，那個(gè)瞬間你會在心里暗暗驚嘆：原來山水自然，真的能讓人如此感動(dòng)。那葉舟還是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被眼前的山色催眠，漸漸入夢。夢里的富春山，有人進(jìn)來，有詩文進(jìn)來，有畫進(jìn)來，它們跟山水交融，自然也都是慢慢的。富春山，從來都不著急。那是南朝，駢文大家吳均從富陽到桐廬，行船在富春江上，看著這“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的風(fēng)景，發(fā)出感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這是很松軟的山，沒有北方山脈的凌厲，它們高低都有度，有平緩柔和的曲線。水也是安靜的，急流猛浪也有，但終究會歸于平和，映出山色、云朵和樹的姿態(tài)。想來吳均那個(gè)年代，這一帶人的蹤跡應(yīng)該更少，林木茂密，于是會有“橫柯上蔽，在晝猶昏”的感覺。這蔥郁的、帶著寒氣的樹叢中，人只是過客，主角是鳥，是蟬，是猿。萬物有靈而自在。那些被世俗價(jià)值驅(qū)動(dòng)一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔熱血在現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁的人，那些因懷才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安靜下來。如果說因?yàn)椤敖?jīng)綸世務(wù)”不順而退至富春江是一種被動(dòng)的“不著急”，那像嚴(yán)子陵這樣，機(jī)遇送到家門口也不動(dòng)心，就得有超常的定力了。②嚴(yán)子陵釣臺上，如今有“山高水長”四個(gè)題字，那是范仲淹感念嚴(yán)子陵所寫的：“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長。”好一個(gè)“山高水長”啊，嚴(yán)子陵在富春江畔，該是看到了一些比眼前的機(jī)遇更為永恒的東西，才能擁有這樣的定力。從釣臺望出去，看到兩千多年前就在的風(fēng)景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水長。時(shí)間又過了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔行來一個(gè)道士模樣的，他是黃公望。正是因?yàn)樗淮荷匠闪撕笫廊四钅畈煌拿?。一幅《富春山居圖》，在黃公望之后，在多少人手中輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了多少波折。畫家沈周痛失此畫，靠記憶背臨了一幅；董其昌贊嘆它“應(yīng)接不暇”③，晚年將其典當(dāng)給吳達(dá)可；吳達(dá)可之孫吳問卿臨終時(shí)，因?yàn)樯岵坏酶@幅畫分離，下令將它火殉；乾隆皇帝在兩幅《富春山居圖》前難辨真假，成為笑談……然而在這幅畫卷呈現(xiàn)的山水本身面前，這些傳奇和故事就都慢慢淡去，留下的，是畫家那份難再復(fù)刻的從容。黃公望也是不著急的。在畫《富春山居圖》的時(shí)候，他已經(jīng)七十八歲。在這之前，他讀書、做官，遭遇過牢獄之災(zāi)，游歷過名山大川。走到富春江這一帶，眼睛再也挪不開，興之所至，就提起筆，開始畫。一畫便是三四年。其間，黃公望大多數(shù)時(shí)間并未畫畫，而是游蕩于富春江的山水間，對著山石草木，整日整月地發(fā)呆。據(jù)說富春山中有塊石頭叫“雨淋巖”，就是黃公望不顧風(fēng)雨發(fā)呆的地方。公元1350年，他在《富春山居圖》的初稿上寫下題跋，感嘆這幅畫“成就之難”。這一年，他已經(jīng)八十一歲。這之后，又是三四年，他畫完了《富春山居圖》，也給自己的生命畫上了一個(gè)悠長圓滿的句號。小時(shí)候聽家里老人講，有的人一輩子的成就，可能就體現(xiàn)在一首詩、一篇文章上。這是《富春山居圖》如此動(dòng)人的原因：它和黃公望是一體的。那些在山中發(fā)呆的時(shí)間，那些讀過的書，經(jīng)歷過的事，走過的地方，全化作畫上這溫潤淡遠(yuǎn)的筆墨。黃公望晚年稱自己為“大癡”。真正的大藝術(shù)家，都有份癡氣。他在自己的另一幅畫《九峰雪霽圖》上題：“書此以記歲月云。”極平淡的一句，卻敵過千鈞之力。是啊，畫作完成之后，要感謝的只有時(shí)間，那些不著急的、發(fā)“癡”的時(shí)間。又是幾百年過去了。富春山已經(jīng)成為人人向往的景點(diǎn)。人們慕名而來，想在行船中見到《富春山居圖》中的畫景，想在黃公望的“小洞天”感觸畫家的氣脈，想讓清流宛轉(zhuǎn)的富春江撫平自己的焦慮。有人找到了，盡興而歸；也有人懷著巨大的期待而來，卻在真實(shí)的風(fēng)景前感到困惑和失望：黃公望畫的真是眼前這些山嗎?為什么我覺得這景沒有那么美？面對這些失望和疑問，富春山從來不解釋。這是快節(jié)奏的年代，人們懷著明確的目標(biāo)而來，即便身處山水中，也難得心安。像黃公望那樣一塊石頭都能看幾個(gè)月的人，太少了。那又解釋什么呢？后來，是富春山的一個(gè)游客回答了這個(gè)問題：黃公望畫的，不是眼前的山水，而是心中的理想。這個(gè)人叫王柳云，一個(gè)五十多歲的中年女人，因?yàn)椤扒鍧嵐ぎ嫾摇钡纳矸荻幻襟w報(bào)道。她最喜歡的畫家是黃公望，最喜歡的畫就是《富春山居圖》。白天，她是寫字樓里的清潔工；晚上和休息日，她是畫家，在顏料和畫布里創(chuàng)造自己的世界。她說，在遇到繪畫之前，她在生活中一直被貶低、被斥責(zé)。婚姻帶來的傷害，家人的不理解，同村人的冷嘲熱諷，讓她的心受到重重傷害，結(jié)了厚厚的痂④，再也無法接納別人。直到后來，她發(fā)現(xiàn)，在畫畫的時(shí)候，她可以把這些糟糕的過往全部拋開，心里想的只是山坡的顏色，花瓣的形狀，人物的姿態(tài)。這些想法很難被周圍人理解，但在那個(gè)更加寬廣的藝術(shù)世界里，黃公望好像一直在鼓勵(lì)著她。王柳云也去了富春山，雖然沒有找到畫中風(fēng)景，卻找到了自己心靈的歸屬地。這是富春山，是“自富陽至桐廬”的“奇山異水”，是嚴(yán)子陵的釣臺，是黃公望的雨淋巖，也是王柳云的心之所往。那些真正有熱愛、有耐心的人，無所謂時(shí)間和年齡，無所謂財(cái)富和境遇，即使不在富春江畔，也能在心里為自己創(chuàng)造出一所靜謐永恒的“富春山居”。(選白《讀者》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.慢慢舟行在富春江上，再緊張的心也會松弛，會被山水自然感動(dòng)，會心甘情愿被此催眠，慢慢與山水交融。B.吳均因?yàn)檎魏诎?，社會?dòng)亂，行航在富春江上，看到富春江上的松軟的山，安靜的水，而萌發(fā)了歸隱之心，這與嚴(yán)子陵的“不著急”是完全一樣的。C.黃公望被富春江的美景吸引，經(jīng)常不顧風(fēng)雨發(fā)呆、讀書、游歷，歷經(jīng)六七年才畫完《富春山居圖》，體現(xiàn)了他的“不著急”。D.王柳云利用畫畫把心中糟糕的過往全部拋開，在富春山雖然沒有找到《富春山居圖》畫中的風(fēng)景，但卻找到了自己的心靈歸屬地。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.句子①運(yùn)用擬人的修辭手法，采用倒裝句式，寫出了江南溫潤清遠(yuǎn)的特點(diǎn)。B.句子②是過渡段，既承接上文，又引出下文話題，單獨(dú)成段，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。C.句子③中“應(yīng)接不暇”本義是形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來；文中的意思是董其昌晚年沒有時(shí)間看畫，只好忍痛將其典當(dāng)給吳達(dá)可。D.句子④中的“痂”是比喻，把人與人之間的隔閡比作“痂”，形象地說明了王柳云受到的心靈傷害非常大。8.文中劃波浪線句子“靜謐永恒的‘富春山居’”具有哪些豐富的意蘊(yùn)？請聯(lián)系全文探究。(4分)9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。請圍繞關(guān)鍵詞“構(gòu)思、人物塑造、語言”寫出你的短評思路。(6分)【答案】6.B7.C8.①山水安靜平和，能夠讓“經(jīng)綸世務(wù)者”靜下心來，甚至遁世隱居；②山石草木讓人沉醉其中，放慢前進(jìn)的腳步，從而成就一番事業(yè)；③清流宛轉(zhuǎn)可以撫平人們心中的焦慮，可以讓人拋開糟糕的過往，釋放心中的壓力，找到心靈精神的歸屬地；④此句是希望人們身處如今快節(jié)奏年代中要有熱愛，要有耐心，無論處于什么樣的境遇都能做到心境平和、靜謐安詳。9.①構(gòu)思：文章先寫富春山的不著急，再寫不同人物身處富春江的感悟，最后總結(jié)全文，呼吁人們創(chuàng)造出屬于自己的“富春山居”。從實(shí)到虛，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)；②人物塑造：有詳有略，尤其是塑造黃公望這個(gè)人物形象，正側(cè)結(jié)合，鮮明生動(dòng)；③語言：自然清新，灑脫靈動(dòng)，融情感、哲理、形象于一體?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞的能力。B．“這與嚴(yán)子陵的‘不著急’是完全一樣的”錯(cuò)，兩個(gè)“不著急”不一樣，吳均的是被動(dòng)的“不著急”，嚴(yán)子陵的是主動(dòng)的“不著急”。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“文中的意思是董其昌晚年沒有時(shí)間看畫，只好忍痛將其典當(dāng)給吳達(dá)可”錯(cuò)，文中的“應(yīng)接不暇”是董其昌對《富春江居圖》的贊嘆，贊嘆它“天真爛漫，復(fù)極精能，展之得三丈許，應(yīng)接不暇”。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語句豐富意蘊(yùn)的能力。根據(jù)“山水在輕輕地哼唱，用它的綿延，它的清澈，它時(shí)常跳躍出的靈動(dòng)。緊張久了的心，在這里，一下子松下來”“駢文大家吳均從富陽到桐廬，行船在富春江上，看著這‘風(fēng)煙俱凈，天山共色’的風(fēng)景，發(fā)出感慨：‘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反’”“這是很松軟的山，沒有北方山脈的凌厲，它們高低都有度，有平緩柔和的曲線。水也是安靜的，急流猛浪也有，但終究會歸于平和，映出山色、云朵和樹的姿態(tài)”“那些被世俗價(jià)值驅(qū)動(dòng)一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔熱血在現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁的人，那些因懷才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安靜下來”“嚴(yán)子陵在富春江畔，該是看到了一些比眼前的機(jī)遇更為永恒的東西，才能擁有這樣的定力”可知，山水安靜平和，能夠讓“經(jīng)綸世務(wù)者”靜下心來，甚至遁世隱居；根據(jù)“黃公望也是不著急的。在畫《富春山居圖》的時(shí)候，他已經(jīng)七十八歲……走到富春江這一帶，眼睛再也挪不開，興之所至，就提起筆，開始畫。一畫便是三四年”“其間，黃公望大多數(shù)時(shí)間并未畫畫，而是游蕩于富春江的山水間，對著山石草木，整日整月地發(fā)呆。據(jù)說富春山中有塊石頭叫“雨淋巖”，就是黃公望不顧風(fēng)雨發(fā)呆的地方。……他已經(jīng)八十一歲。這之后，又是三四年，他畫完了《富春山居圖》，也給自己的生命畫上了一個(gè)悠長圓滿的句號”可知，山石草木讓人沉醉其中，放慢前進(jìn)的腳步，從而成就一番事業(yè)；根據(jù)“她發(fā)現(xiàn)，在畫畫的時(shí)候，她可以把這些糟糕的過往全部拋開，心里想的只是山坡的顏色，花瓣的形狀，人物的姿態(tài)”“這些想法很難被周圍人理解，但在那個(gè)更加寬廣的藝術(shù)世界里，黃公望好像一直在鼓勵(lì)著她。王柳云也去了富春山，雖然沒有找到畫中風(fēng)景，卻找到了自己心靈的歸屬”可知，清流宛轉(zhuǎn)可以撫平人們心中的焦慮，可以讓人拋開糟糕的過往，釋放心中的壓力，找到心靈精神的歸屬地；根據(jù)“這是快節(jié)奏的年代，人們懷著明確的目標(biāo)而來，即便身處山水中，也難得心安。像黃公望那樣一塊石頭都能看幾個(gè)月的人，太少了”“那些真正有熱愛、有耐心的人，無所謂時(shí)間和年齡，無所謂財(cái)富和境遇”可知，此句是希望人們身處如今快節(jié)奏的年代中要有熱愛，要有耐心，無論處于什么樣的境遇都能做到心境平和、靜謐安詳。【9題詳解】本題考查學(xué)生擬寫文學(xué)短評的能力。考生擬寫的短評思路，要緊扣三個(gè)關(guān)鍵詞“構(gòu)思、人物塑造、語言”。（1）構(gòu)思方面開頭說“富春江上，舟行，慢慢”，接著說“富春山，從來都不著急?！蔽恼孪葘懜淮荷降牟恢保弧榜壩拇蠹覅蔷鶑母魂柕酵]，行船在富春江上，看著這‘風(fēng)煙俱凈，天山共色’的風(fēng)景，發(fā)出感慨：‘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反’”“那像嚴(yán)子陵這樣，機(jī)遇送到家門口也不動(dòng)心，就得有超常的定力了”“《富春山居圖》如此動(dòng)人的原因：它和黃公望是一體的。那些在山中發(fā)呆的時(shí)間，那些讀過的書，經(jīng)歷過的事，走過的地方，全化作畫上這溫潤淡遠(yuǎn)的筆墨”“黃公望畫的，不是眼前的山水，而是心中的理想”“在那個(gè)更加寬廣的藝術(shù)世界里，黃公望好像一直在鼓勵(lì)著她。王柳云也去了富春山，雖然沒有找到畫中風(fēng)景，卻找到了自己心靈的歸屬地”，再寫不同人物身處富春江的感悟；最后一段是“那些真正有熱愛、有耐心的人，無所謂時(shí)間和年齡，無所謂財(cái)富和境遇，即使不在富春江畔，也能在心里為自己創(chuàng)造出一所靜謐永恒的“富春山居”，文章最后總結(jié)全文，呼吁人們創(chuàng)造出屬于自己的“富春山居”。這篇文章從實(shí)到虛，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。（2）人物塑造方面文章在選材方面，有詳有略，詳寫黃公望，略寫吳均、嚴(yán)子陵、王柳云等人，采用正側(cè)結(jié)合的手法，塑造黃公望這個(gè)人物形象。如“畫家沈周痛失此畫，靠記憶背臨了一幅；董其昌贊嘆它“應(yīng)接不暇”③，晚年將其典當(dāng)給吳達(dá)可；吳達(dá)可之孫吳問卿臨終時(shí)，因?yàn)樯岵坏酶@幅畫分離，下令將它火殉；乾隆皇帝在兩幅《富春山居圖》前難辨真假，成為笑談……”是側(cè)面描寫黃公望畫技高超；“黃公望大多數(shù)時(shí)間并未畫畫，而是游蕩于富春江的山水間，對著山石草木，整日整月地發(fā)呆?！?350年，他在《富春山居圖》的初稿上寫下題跋，感嘆這幅畫‘成就之難’”?！斑@一年，他已經(jīng)八十一歲。這之后，又是三四年，他畫完了《富春山居圖》，也給自己的生命畫上了一個(gè)悠長圓滿的句號”是正面贊美他。（3）語言方面有“山水在輕輕地哼唱，用它的綿延，它的清澈，它時(shí)常跳躍出的靈動(dòng)”“這是很松軟的山，沒有北方山脈的凌厲，它們高低都有度，有平緩柔和的曲線。水也是安靜的，急流猛浪也有，但終究會歸于平和，映出山色、云朵和樹的姿態(tài)”“這蔥郁的、帶著寒氣的樹叢中，人只是過客，主角是鳥，是蟬，是猿。萬物有靈而自在。那些被世俗價(jià)值驅(qū)動(dòng)一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔熱血在現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁的人，那些因懷才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安靜下來”“那些在山中發(fā)呆的時(shí)間，那些讀過的書，經(jīng)歷過的事，走過的地方，全化作畫上這溫潤淡遠(yuǎn)的筆墨”“想在黃公望的‘小洞天’感觸畫家的氣脈，想讓清流宛轉(zhuǎn)的富春江撫平自己的焦慮”可知，自然清新，灑脫靈動(dòng)，融情感、哲理、形象于一體。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。別一種敘述（節(jié)選）宋雨薇在這里，所有的敘述都不是來自故事，而是來自這個(gè)村莊自身。這一年的夏天，我的心情一直在希望和失望中沉浮。自負(fù)責(zé)單位的脫貧攻堅(jiān)工作以來，我走過了太多的村落，看著村莊在長久的蒼涼中被注入新鮮的元素，心情也隨著腳步對村莊的深入探索而起起伏伏。這些年自己拼命地背離泥土、背離村莊、背離記憶里無法遣散的那些生活的沉重。可無論生活發(fā)生怎樣的變化，我仍然無法與父輩的村莊徹底割裂、分離。盡管我早已習(xí)慣了城市生活，但是每到秋收季節(jié)，我仍會義無反顧地回鄉(xiāng)，忘我地與那片黑土地繼續(xù)抗?fàn)?。把時(shí)間拔回到二〇一六年秋天。十月三十日，呼嘯的東北風(fēng)刮了一夜。清展醒來，推開房門，一股逼人的寒氣瞬間襲來。屋外正飄著淅淅瀝瀝的細(xì)雨，早已不再年輕的父母已全副武裝收拾妥當(dāng)，套上了牛車，正準(zhǔn)備向田地出發(fā)。我縮著扁膀走出來，父親看了我一眼，說飯菜熱在鍋里，田野里風(fēng)太大，你吃完早飯留在家里看家。他們必須去田里，及時(shí)把脫了玉米衣的玉米搶收回來。看著一前一后趕著牛車攀爬在山路上的父母，我沒有去動(dòng)熱在鍋里的早飯，而是回到屋內(nèi)，迅速穿上厚一點(diǎn)兒的棉衣褲，又找出雨靴穿上。我尋出一塊不大不小的塑料布，將兩端打了個(gè)活扣系在脖子上，沿著牛車的痕跡，深一腳淺一腳地向五里外的田野走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見自家的牛車停在玉米地的坡頂，那頭為我家立下汗馬功勞的耕牛正埋著頭，撕扯著面前的一堆玉米秸，①仿佛在用力咀啃一段苦澀的舊時(shí)光。這里的田地多以山坡地為主，這樣的地理劣勢，直接決定了我們家秋收的難度和時(shí)間長度。每一年的秋收，我們?nèi)胰硕家帽M全部力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地用麻袋將玉米背到坡頂，再用牛車運(yùn)回。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見父親在拾滿了一麻袋玉米后，想站起身。②他低著頭看了麻袋一會兒，似乎是在掂量自己的力氣能否與它的重量對抗。父親向較低的地勢走下一步，蹲下身，試圖用全身的力氣掄起那滿滿一麻袋玉米?？墒牵莻€(gè)麻袋并沒有妥帖地伏在父親的背上，而是偏離了他預(yù)期的方向，重重地倒向父親右臂的一側(cè)，也順勢將他帶倒在泥濘的地上……我一路跌跌撞撞地朝父親跌倒的方向跑去，很多原本被遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的悲傷，在那一瞬間一股腦兒地?cái)D到了我的喉嚨里，它們把我的聲音徹底淹沒了。我所有的情緒都深陷于自責(zé)中，我難過于自己的無能和無用，難過于沒有足夠的能力將親人從苦難中拯救出來。工作十余年，我在別人羨慕的光鮮里過著生活。很多時(shí)候，我不知道自己是誰，在現(xiàn)實(shí)和世故面前，我的一切努力似乎都那么蒼白無力。一個(gè)人在還不夠強(qiáng)大的時(shí)候，發(fā)出的聲音會被冷漠地輕視。我暗暗地、發(fā)著瘋地鉚