高三人教版語文一輪復(fù)習(xí)練案二十九鑒賞古代詩歌的形象

練案二十九鑒賞古代詩歌的形象一、對點練1.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。梅雨①柳宗元梅實迎時雨,蒼茫值晚春。愁深楚猿夜,夢斷越雞晨②。海霧連南極,江云暗北津③。素衣今盡化,非為帝京塵④。注①梅雨:江南一帶在梅子成熟時常陰雨連綿,這段時間就被稱作梅雨季節(jié)。②楚、越:指江南的永州,詩人當(dāng)時被貶謫于此。③北津:北去回鄉(xiāng)的渡口。④這兩句是對陸機詩“京洛多風(fēng)塵,素衣化為緇”的化用。本詩的頷聯(lián)塑造了一個怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩句分析。2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。清平樂晏殊紅箋小字,說盡平生意。鴻雁在云魚在水,惆悵此情難寄。斜陽獨倚西樓,遙山恰對簾鉤。人面不知何處,綠波依舊東流。下片描繪了一幅什么樣的景象?運用了什么表現(xiàn)手法?3.閱讀下面的兩首詩,完成后面的題目。村夜[唐]白居易霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨出門前望野田,月明蕎麥花如雪。秋夜[宋]朱淑真夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。這兩首詩的結(jié)尾句分別描繪了怎樣的意境?試結(jié)合詩句分析。4.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。題濟瀆①文彥博導(dǎo)沇②靈源祀典尊,湛然凝碧浸云根。遠(yuǎn)朝滄海殊無礙,橫貫黃河自不渾。一派平流滋稼穡,四時精享薦蘩③。未嘗輕作波濤險,惟有沾濡及物恩。注①1073年冬,文彥博奉旨前往濟瀆廟求雪,作此詩。濟瀆:濟水。濟瀆廟:祭祀濟瀆神之所。②沇(yǎn):濟水的別稱。③蘩:兩種可食用的水草,古代常用于祭祀,此處泛指祭品。結(jié)合全詩,歸納濟瀆的品格。二、仿真練5.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。滿江紅豫章滕王閣吳潛①萬里西風(fēng),吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲,楚江濤作。何處征帆木末②去,有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來,今猶昨。秋漸緊,添離索。天正遠(yuǎn),傷漂泊。嘆十年心事,休休莫莫。歲月無多人易老,乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消,城頭角。注①吳潛:南宋詞人,為人正直不阿,曾任朝廷要職,后遭權(quán)臣攻擊被罷免,改任福建安撫使。此詞應(yīng)為吳潛前往福建道經(jīng)南昌時所作。②木末:樹梢。(1)下列對本詞的理解與賞析,完全正確的一項是()A.“萬里西風(fēng)”三句頗有氣勢,寫出了詞人登臨滕王高閣時的興致。B.“何處征帆木末去”,既寫出詞人佇立之久,又暗含前途未卜之意。C.“乾坤雖大愁難著”,化實為虛,乾坤雖大卻安放不下詞人的愁情。D.詞人借憑欄所見之景,抒發(fā)了老當(dāng)益壯、力圖恢復(fù)祖國山河的壯志。(2)這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象?抒發(fā)了哪些情感?6.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。離亭燕張昪一帶江山如畫,風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色①冷光相射。蓼嶼②荻花洲,掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛,煙外酒旗低亞③。多少六朝興廢事,盡入漁樵閑話。悵望倚層樓,寒日無言西下。注①霽色:雨后初晴的景色。②蓼嶼:長有蓼草的小島。③低亞:低垂。(1)下列對本詞的理解與賞析,正確的一項是()A.本詞從近景寫起,詞人以獨有的眼光審視眼前風(fēng)物,風(fēng)景如畫,別有一番蕭瑟韻味。B.下片第一、二句寫船帆高掛、酒旗低垂之景,引發(fā)了詞人對歷史興盛衰亡之事的感嘆。C.最后兩句寫詞人倚在高樓欄桿上,看著冬日的太陽默默地西沉,更增加其惆悵之情。D.詞的上片描繪金陵一帶的山水,下片通過對自身漂泊生活的描寫,抒發(fā)了亡國之痛。(2)“蓼嶼荻花洲,掩映竹籬茅舍”描繪了什么樣的景象?這兩句在全詞中的作用是什么?7.(2020·全國Ⅲ卷)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①,駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別,苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②,約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說,別人認(rèn)為魏征言行無禮,我卻覺得他很嫵媚。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S,潔白鮮嫩,不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫,又有所引申,使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍,但畢竟吃起來口感苦澀,所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾,指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間,也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。(2)詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征,這二者有何相似之處?請簡要分析。答案：1.參考答案本詩的頷聯(lián)塑造了一個被貶謫于江南,深夜難眠,滿懷憂愁的詩人形象。詩人被貶于永州,內(nèi)心壓抑,字面上說猿啼雞鳴擾人清夢,實質(zhì)是因為內(nèi)心煩憂而輾轉(zhuǎn)難眠。解析這首詩中的詩人形象,可從“愁深”“夢斷”句感知,是一個“滿懷憂愁的詩人形象”。結(jié)合注釋②和注釋③可以看出,詩人的憂愁與其被貶密切相關(guān)。由頷聯(lián)中“楚猿夜”“越雞晨”的細(xì)節(jié)可見詩人愁之深,以致徹夜難眠。2.參考答案下片描繪了一幅日暮登樓獨望圖。紅日偏西,綠水流淌,獨上西樓,孤影眺望,遠(yuǎn)山卻遮住視線,不見相思之人的方向。天地開闊,人更顯得孤單。運用了借景抒情、以景結(jié)情的表現(xiàn)手法。象征了兩情相對而遙相阻隔,惆悵難言。末兩句以景結(jié)情,用“綠波”“東流”象征別離的惆悵和感情的悠長。以抒情之筆寫景,點出相思之情,頗具情韻。解析解答此題,可先抓住“斜陽”“西樓”“遙山”“綠波”等主要景物,展開聯(lián)想、想象;然后概括景物營造的氛圍特點及運用的表現(xiàn)手法。女主人公西樓眺望,不見思念之人的方向。詞人采用了借景抒情的手法,營造出了孤寂冷清的意境氛圍,將女主人公與情人之間難以相見的惆悵之情表達(dá)出來。3.參考答案這兩首詩結(jié)尾句均寫了月夜之景:白詩運用明月、蕎麥花等意象描繪出了一幅鄉(xiāng)村月夜景象,意境寧靜恬淡;朱詩運用月、梧桐等意象描繪出一幅清冷、疏朗的秋夜月色圖,意境凄清孤寂。解析本題考查詩歌的意境,可結(jié)合詩句中的意象來分析。白詩寫蕎麥花、明月夜,是閑適寧靜的。朱詩寫梧桐、涼滿、缺處,是清冷孤寂的。4.參考答案遠(yuǎn)赴大海、無懼阻礙的百折不撓之堅韌精神,橫貫黃河、依舊清澈的揚清遠(yuǎn)濁之高潔品質(zhì),滋養(yǎng)稼穡、潤澤千里的仁愛天下之博大情懷,不作險波、未嘗泛濫的溫文爾雅之柔性涵養(yǎng)。解析本題考查對景物形象的分析和概括。“遠(yuǎn)朝滄海殊無礙”的意思是濟水遠(yuǎn)赴大海,一點兒也不畏懼阻礙。從這句詩中,可以看出濟瀆具有百折不撓、無所畏懼的精神?！皺M貫黃河自不渾”的意思是濟水橫貫渾濁的黃河卻不受污染。從這句詩中,可以看出濟瀆自身清澈不受污染,至清遠(yuǎn)濁的精神。“一派平流滋稼穡,四時精享薦蘩”的意思是濟水流經(jīng)一帶平原,滋養(yǎng)著千里莊稼,養(yǎng)育著千萬人民;一年四季享用著人們虔心準(zhǔn)備的祭品。從這兩句詩中,可以看出濟瀆滋養(yǎng)稼穡、潤澤千里的博大情懷。“未嘗輕作波濤險,惟有沾濡及物恩”的意思是濟水不曾輕易地興起險浪波濤,總是平波流動,護(hù)佑萬物。從這兩句詩中,可以看出濟瀆的溫文爾雅。5.(1)A解析B項,詩句中并沒有體現(xiàn)“佇立之久”的意思。C項,“化實為虛”應(yīng)為“化虛為實”。D項,詞人借作品抒發(fā)了歲月易老、政治理想難以實現(xiàn)的愁恨。(2)參考答案這首詞塑造了一個宦海沉浮、年老依然漂泊在外的愛國詞人形象。在這首詞中,既有流年似水、去日苦短的惆悵,又有國難深重、有志難伸的憂傷,還有漂泊孤獨、落寞憂愁的悲涼。解析解答此題,要結(jié)合具體內(nèi)容分析。這首詞上片寫登滕王閣覽景,下片借景抒情,由近及遠(yuǎn)回首往事,十年來宦海沉浮,流年似水,去日苦短,能有作為的歲月不多了。而社稷顛危,國難深重,有志難伸,內(nèi)憂外患,諸多憂傷充滿胸間。臨近黃昏,城頭的號角更勾起遷客無盡的羈旅愁思。6.(1)B解析A項,“近景”不當(dāng),應(yīng)為“遠(yuǎn)景”。C項,“冬日的太陽”應(yīng)為“秋日凄冷的太陽”。D項,下片通過懷古,寄托了詞人對六朝興亡盛衰的感慨。(2)參考答案江島上,蓼草、荻花掩映著村民的竹籬、茅舍,描繪的是一幅寧靜、幽美的景象。從自然景物寫到人家,為下片“漁樵閑話”作鋪墊,引發(fā)詞人對六朝興衰的悵惘之情。解析本題考查賞析詩歌的形象的能力。結(jié)合“蓼嶼”“荻花”“竹籬”“茅舍”不難看出描寫的是寧靜的江邊人家之景。詩歌中的寫景往往是為抒情作鋪墊的,據(jù)此可以回答第二問。7.(1)C解析C項,“吃起來口感苦澀,所以吩咐不要過多取食”說法錯誤。結(jié)合頸聯(lián)“約束兒童勿多取”和尾聯(lián)來看,是說不要輕易挖取,要放手讓它們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨的磨礪,去承受艱苦的考驗,直到它們成長為一棵棵直上云霄的參天苦竹。(2)參考答案①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱,其言行常常令