普通話考試的等級以及標準

普通話考試的等級以及標準根據(jù)國家有關文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲（個別可放寬到16歲）之間的下列人員應接受普通話水平測試：中小學教師中等師范學校教師和高等院校文科教師師范院校畢業(yè)生（高等院校里，首先是文科類畢業(yè)生）廣播、電視、電影、戲劇、以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學校相關專業(yè)的教師和畢業(yè)生各級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿申請接受普通話水平測試的人員行業(yè)標準根據(jù)各行業(yè)的規(guī)定，有關從業(yè)人員的普通話水平達標要求如下：中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；(藝考培訓詳情網(wǎng)址：/)高等學校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低于二級甲等。報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。師范類專業(yè)以及各級職業(yè)學校的與口語表達密切相關專業(yè)的學生，普通話水平不低于二級。國家公務員，普通話水平不低于三級甲等。國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學生，普通話水平不低于一級。公共服務行業(yè)的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低于二級甲等。普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業(yè)的文件為準。等級標準國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》是劃分普通話水平等級的全國統(tǒng)一標準。（藝考培訓咨詢電話：4006-024-806）普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據(jù)在測試中所獲得的分值確定。普通話水平測試等級標準如下：一級甲等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。二級甲等朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。（藝考培訓咨詢QQ：1121192343）測試總失分率在13%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。三級甲等朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。測試大綱《普通話水平測試（PSC）大綱》由國家語言文字工作委員會頒布，是進行普通話水平測試的全國統(tǒng)一大綱。普通話水平測試試卷內(nèi)容全部來自大綱。大綱內(nèi)容1、普通話語音分析，對普通話聲韻調(diào)簡要、準確的描寫和介紹，以指導讀者學習普通話。這部分內(nèi)容不屬于測試范圍。2、提供了常用詞語（詞表），分表一、表二排列。表一根據(jù)國家對外漢語教學辦公室和漢語水平考試部刊布的《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中部分詞語編制，共8455條。（藝考培訓詳情網(wǎng)址：/）表二選取了中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現(xiàn)代漢語詞典》中部分常用詞語，共15496條。這些詞語能基本滿足一般口語交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測試的范圍之一。測試時，分讀單音節(jié)字詞和讀雙音節(jié)詞語兩個測試項。其中，從表一選用的詞語占60%，從表二選用的詞語占40%。韻母缺陷：例如：復韻母舌位動程明顯不夠，沒有體現(xiàn)出滑動的過程。（即元音在復合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠，省掉了一部分發(fā)音變化。）如棉襖（-ao-[]）要（-iao-[]）聲調(diào)缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型，但調(diào)型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來。（根據(jù)測試規(guī)則，單字節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進入一級。）雙音節(jié)詞語的測試1．目的：考查應試者聲、韻、調(diào)的發(fā)音和輕聲、兒化，變調(diào)等音變掌握情況。2．評分規(guī)則：每錯讀一個音節(jié)的聲、韻、調(diào)扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。（此項內(nèi)容成績總失分達2分，不能進入一級。）雙音節(jié)詞語中錯誤與缺陷的界定與單音節(jié)字詞相同。3.關于輕聲，兒化與變調(diào)：（一）輕聲：在一定的語言環(huán)境中。有的音節(jié)失去原調(diào)，變成一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是音樂連讀時產(chǎn)生的一種音變現(xiàn)象。下列情況下讀輕聲：A.結構助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫得好。B.時態(tài)助詞：“著、了、過”例:笑著、學過、走了C.語氣助詞：“嗎、吧、啦、啊”例:好嗎、去吧、行啦、吃啊D.名詞或代詞的后綴“子、頭、們”例：桌子、石頭、他們。E動詞或形容詞后的趨向動詞“來、去、起來、下去”例：進來、出去、站起來、請進來。F.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地下、家里。G.疊音詞的第二個音節(jié)和重疊動詞的第二、第四個音節(jié)。例：看看、爸爸、討論討論。（二）兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結合起來構成卷舌韻母，這種現(xiàn)象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個卷舌動作，使那個韻母帶上卷舌的聲音。例：花——huar歌——ger（一般的，字面上有“兒”字的可以兒化。單音節(jié)詞無兒化）變調(diào)：音節(jié)連續(xù)發(fā)出時，有些音節(jié)的調(diào)值會發(fā)生變化，這就是變調(diào)。A：上聲的變調(diào)：兩上相連，前一個上聲變陽平：很好、本領。三上相連，前兩個上聲變陽平：演講稿三上以上相連，先劃分成兩字或三字一節(jié)，然后按上述方法變調(diào)：“請你給我買五把紙雨傘”上聲在非上聲前變半上：北方、朗讀上聲在輕聲音節(jié)前變半上或近陽平：姐姐，小姐，B：“一”的變調(diào)：單念、或在詞句末尾，表序數(shù)、基數(shù)或后跟其他數(shù)詞是，讀本調(diào)：一、第一去聲前讀陽平：一定、一切在非去聲前讀去聲：一心、一年、一起疊音動詞中間讀輕聲：聽一聽、看一看C：“不”的變調(diào)：單念，或在詞句末尾或非去聲前讀半調(diào)：不、不該去聲前讀陽平：不要、不錯夾在詞語之間讀輕聲：差不多、來不及朗讀目的：考察應試者朗讀書面語言的普通話規(guī)范過程。考查項目包括：語言、語流、連讀音變、語調(diào)等。要求：用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來。評分規(guī)則：每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，如存在方言語調(diào)一次性扣1——3分，語言不連貫或語速不當一次性扣1——2分，回讀一次，按語言錯誤計分，3次以下扣1分，5次以上扣2分說話目的：考察應試者普通話口語的規(guī)范和流暢程度。內(nèi)容：抽簽確定話題，時間4分鐘，不少于3分鐘評分規(guī)則：語言面貌共25分，分為5個檔次，詞匯、語法規(guī)范程度共10分，分3檔，自然流暢程度共5分，分3檔。（注意口語化，不強調(diào)說話內(nèi)容的邏輯性）山東省普通話水平測試樣題讀單音節(jié)字詞100個鍘白殺鶴痣舌逮若池篩得字給二鰓棉宰揀凹淋槽品朝腔撓巷泡柄藕另鄒氫軸腹岸努欖筑癱哭判粗忍藏午缸震紡掛忙耍憎禍乘索正踹縫壞夢隋戲褪溺霞款頰環(huán)掖蒜謝彎爹舜飄損表闖修撞玖童約胸勸孔徐絨俊翁略宋群掘總荀窮旅嬸卷讀雙音節(jié)詞語50個把手美妙盆地逆流鐵道強盛凝結快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻雄壯法郎配合號召約會北面反映一下兒運動放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點兒講座推廣問題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)朗讀雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑?！斑@笑容仿佛在哪里看見過似的，什么時候，我曾┈┈”我不知不覺地便坐在窗下想，——默默地想。嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠罩在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е?，赤著腳兒，向著我微微地笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒見過似的”，我仍是想——默默地想。又現(xiàn)出一重心幕