青年學生上網(wǎng)面臨的問題與對策

PAGE2PAGE7河北師范大學高等教育自學考試本科畢業(yè)論文題目：青年學生上網(wǎng)面臨的問題與對策完成日期：2010年9月20日目錄一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對學生的積極影響（1）（一）開闊了學生視野，提高學生綜合知識素養(yǎng)。（1）（二）擴大了交流渠道，提高學生人際交往能力。（1）（三）活躍了思維方式，促進學生個性化發(fā)展。（1）（四）有助于創(chuàng)新對學生思想教育的手段和方法。（1）二、網(wǎng)絡(luò)對學生的負面影響（一）學生上網(wǎng)成癮影響學生身體健康（2）（二）學生上網(wǎng)成癮荒廢學業(yè)（三）網(wǎng)絡(luò)中不健康思想對學生思想道德觀念的影響（2）（四）學生上網(wǎng)成癮影響人際間的正常交往.（3）（五）網(wǎng)上交友陷阱對學生的不良影響（3）（六）網(wǎng)絡(luò)中的黃賭毒誘發(fā)學生犯罪問題（3）三、學生網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施（4）（一）電腦輻射的防范不可忽視 （4）（二）做好上網(wǎng)學生的心理疏導(dǎo)工作（4）（三）加強學生網(wǎng)絡(luò)行為的道德價值導(dǎo)向（4）（四）加強對學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育（5）（五）組織學生積極參加社會實踐活動（5）（六）加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理（5）（七）加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)（5）參考文獻（6）少學生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)（三）影響學生的思想道德觀念互聯(lián)網(wǎng)對學生的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)學生的學習提供了豐富的資料,開拓了他們的眼界,大大豐富了他們的課余生活.但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息,良莠不齊.在各種信息,觀點自由表達的網(wǎng)絡(luò)上,個人主義,利已主義和實用主義等西方價值觀,拜金主義,享樂主義,追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣,乘信息大潮洶涌而來，學生在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使學生的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。.學生的思想道德觀念還沒有成熟,還沒構(gòu)成一個較完整的體系.大量的接受這類信息,勢必影響學生的思想道德觀念趨向,使他們逐漸認同西方民主和西方文化,并對自己民族的自尊心,自豪感產(chǎn)生動搖,進而動搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準則.。長此以往，對于我國學生的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。（四）影響人際間的正常交往學生的思維異?；钴S,他們渴望獲得與成年人同等的交流自由.網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地.這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介,以文字為載體,以虛擬化的交流角色為主體的交友方式,具有間接,虛擬,平等,自由的特點。這種特點使得學生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實的快樂,煩惱,狐獨,痛苦.還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個滿意的角色,真實生活中的缺憾可以通過上網(wǎng)制造出的虛擬來彌補.而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流,可以自由選擇交流對象.正是學生內(nèi)心渴望的一種交往方式,極具吸引力.學生的性格尚未定型,長期迷戀網(wǎng)上交友,會在一定程度上弱化他們與真實世界的交往能力,嚴重的還能導(dǎo)致心理疾病,一個重點學校的學生,自從迷上網(wǎng)上聊天后,一天短則二小時,長則四五小時,花費不菲還在其次,問題是竟像換了一個人,回到現(xiàn)實生活中就感到狐獨,感到不再適應(yīng)——不愿再與他人交往.心理學家說：他是患了一種“自閉癥”,因為網(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯覺,似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實生活的冷暖,得失.美國斯坦福大學心理學家研究協(xié)會的一份報告指出,在每周上網(wǎng)超過5年小時的互聯(lián)網(wǎng)用戶中,有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時間少了。學生正處在身心成長的關(guān)鍵時期,養(yǎng)成良好的學習,生活習慣至關(guān)重要.迷戀網(wǎng)絡(luò)世界,一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間,有的甚至擠占正常的學習時間,不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力,也不利于學習.另一方面,長時間的上網(wǎng),也易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響身體發(fā)育.另外,網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化(圖,文,音,像),強化了學生“看”的接受方式,而弱化了學生"想"的思維方式.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：常"泡"在網(wǎng)上的學生,其寫字作文,分析綜合,評論欣賞的能力,要比接受傳統(tǒng)學習的學生差一些.（五）網(wǎng)上交友的陷阱重重網(wǎng)上交友聊天是當前學生上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，學生與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使學生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險性，我市就發(fā)生過五名高校大學生與網(wǎng)友見面遭強奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使學生的自身利益受到侵害。（六）誘發(fā)學生犯罪問題網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價值觀成形期的學生，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致學生誤入歧途，走上犯罪的道路。當前，網(wǎng)絡(luò)對學生的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對學生的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的學生雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的學生往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的學生中，有90%以上有性犯罪行為或動機。二防范措施（一）電腦輻射的防范不可忽視 1.對電腦保持一定距離是防護電磁輻射的重要措施之一。因為電磁輻射強度隨著與輻射源的距離的平方值而下降。專家建議，電腦使用者應(yīng)于顯示屏保持的距離不少于50厘米，于電腦兩側(cè)和后部保持的距離不少于120厘米。在辦公室使用的電腦，前后、左右距離要保持要求的距離。2．減少與電腦等接觸的時間是很重要的。因為接受輻射的積累劑量是同輻射強度與輻射時間的成正比，減少上機時間是必要的，因工作需要，每天上機最好也不要超過8小時，每過一二個小時最好到戶外活動活動。3．電腦的擺放位置很重要。盡量別讓屏幕的背面朝著有人的地方，因為電腦輻射最強的是背面，其次為左右兩側(cè)，屏幕的正面反而輻射最弱。以能看清楚字為準，至少也要50厘米到75厘米的距離，這樣可以減少電磁輻射的傷害。4．注意室內(nèi)通風。科學研究證實，電腦的熒屏能產(chǎn)生一種叫溴化二苯并呋喃的致癌物質(zhì)。所以，放置電腦的房間最好能安裝換氣扇，倘若沒有，上網(wǎng)時尤其要注意通風。室內(nèi)不要放置閑雜金屬物品，以免形成電磁波的再次發(fā)射。室內(nèi)要通風透光，還可擺放如仙人頭之類的植物。5．操作電腦時最好在顯示屏上安一塊電腦專用濾色板以減輕輻射的危害，使用電腦時，要調(diào)整好屏幕的亮度，一般來說，屏幕亮度越大，電磁輻射越強，反之越小，但也不能調(diào)得太暗，以免因亮度太小而影響效果，且易造成眼睛疲勞。應(yīng)盡可能購買新款的電腦，一般不要使用舊電腦，舊電腦的輻射一般較厲害，在同距離、同類機型的條件下，一般是新電腦的1－2倍。6．使用電腦時，要調(diào)整好屏幕的亮度，一般來說，屏幕亮度越大，電磁輻射越強，反之越小。不過，也不能調(diào)得太暗，以免因亮度太小而影響收視效果，且易造成眼睛疲勞。此外，在操作電腦后，臉上會吸附不少電磁輻射的顆粒，要及時用清水洗臉，這樣將使所受輻射減輕70%以上。（二）做好上網(wǎng)學生的心理疏導(dǎo)工作網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷,對學業(yè)重負下的學生具有極大吸引力,因而也極易使之沉迷上"癮".我們不能因噎廢食,不能因為上網(wǎng)會對人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學生上網(wǎng).相反,應(yīng)積極讓已掌握計算機技術(shù)的學生上網(wǎng).但對因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學生應(yīng)積極疏導(dǎo).首先,是防患于未然,應(yīng)在學生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息,以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法,使學生盡量避免上癮.其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學生進行矯治.如適當控制上網(wǎng)時間,要求學生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學,家長,教師的人際交往,與家長保持密切聯(lián)系,引導(dǎo)家長正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等.（三）提高學生的選擇能力和免疫力要加強學生的思想教育,提高鑒別力,樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感.加強對學生進行科學的世界觀,人生觀,價值觀和道德觀教育,培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操,使其在西方的價值觀和腐朽生活方式,黃色信息面前,能夠自覺地抵制誘惑.（四）加大組織學生參加社會實踐的力度首先,是要多讓學生參與各種道德實踐活動,讓學生在家庭,學校,社會面對各種道德問題時能作出正確的判斷力和道德行為在實踐中不斷提高.其次,要加強對學生的寫字,運算等基本功的操練.特別是對正在打基礎(chǔ)的學生,更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來代替寫字和運算.再次是加強對學生的動手能力培養(yǎng).學生在電腦面前,只要點擊鼠標就能馳騁在因特網(wǎng)中.長此以往,由于手腳活動減少,不利于他們協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和大腦的全面發(fā)育.加強學生動手能力的培養(yǎng)則彌補學生在發(fā)展過程中的這一缺陷.（五）加強對學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育目前還沒有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來約束上網(wǎng)行為.上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來活動,這就對現(xiàn)實社會中主導(dǎo)的道德規(guī)范形成巨大的沖擊,并使其約束力明顯下降.我們應(yīng)該研究并制定了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范,作為是對現(xiàn)實生活中的道德規(guī)范的補充和發(fā)展,使其在數(shù)量上不斷積聚和擴大.當前,我們應(yīng)該加強學生學生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育,使他們從一開始就能按照一定的規(guī)范行事,免得等到以后問題成堆后再回頭來矯正。（六）加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理面對網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流,有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機制,可通過技術(shù),行政,法律等手段,控制信息源頭,以達到正本清源的目的.特別是要及早研制出更多能“過濾”有害信息,為學生學生輸送科學,正確,健康信息的軟件。例如，“綠壩”就是一款很好的軟件。（七）加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展,計算機網(wǎng)絡(luò)在教育過程中的應(yīng)用越來越普遍,中小學教育網(wǎng)絡(luò)也如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來.但是提供的內(nèi)容明顯缺乏對學生學習功能的開發(fā),且趣味性,信息量等卻遠不及互聯(lián)網(wǎng).所以一方面,對尚未建立教育網(wǎng)絡(luò)的地方,我們要加快建設(shè)步伐.另一方面,有必要對已建的教育網(wǎng)絡(luò)進行改造,以吸引更多的學生訪問,使之成為學生喜愛的網(wǎng)絡(luò).學?？梢越⑿@網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學生在自己的校園內(nèi)上網(wǎng)，便于引導(dǎo)和管理；建立自己的網(wǎng)站和論壇，促使學生到自己的網(wǎng)站和論壇內(nèi)進行交流；開設(shè)學生喜歡的欄目和版塊，引導(dǎo)學生積極發(fā)言，為他們搭建一個排遣孤獨、展現(xiàn)自我的舞臺；老師可以有意識地在網(wǎng)絡(luò)上和學生們進行交流，了解學生的上網(wǎng)心態(tài)；在網(wǎng)絡(luò)上建立心理咨詢室，開通與學生網(wǎng)上溝通的欄目或信箱，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)；布置一些有針對性的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，迫使學生有目的地接受有益的網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)對學生來說即是挑戰(zhàn),也是機遇,我們要因勢利導(dǎo),幫助學生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)適應(yīng)21世紀信息化社會需要的下一代。要正確引導(dǎo)學生上網(wǎng)，就要了解他們的心理特點?，F(xiàn)在的學生基本上都是獨生子女，在家庭和學校很少有與同伴交流的機會。而網(wǎng)絡(luò)使他們找到了“樂土”，他們可以以各種身份和網(wǎng)絡(luò)上的人交流，并感到能找到志趣相投的伙伴，有一種歸屬感和依賴感。長此以往，便沉湎其中不能自拔，從而影響正常的學習。針對這種情況，可采取相應(yīng)對策，通過家長、學校、社會管理減少或避免網(wǎng)絡(luò)垃圾文化對學生的負面影響，積極