牛和鵝教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)-【完整版】

PAGE18《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)第18

課課題18牛和鵝課型精讀課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“謂、扳、拳”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“摸、甚、跪”等15個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。3.體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)童年的快樂(lè)、豐富多彩和課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)實(shí)施過(guò)程及方法教學(xué)設(shè)計(jì)意圖二次備課第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？（牛和鵝）是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？2.今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。(板書(shū)：18牛和鵝)二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，把課文讀通順。2.檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀。3.請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了件什么事？三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、品讀課文，感知品味（一）學(xué)習(xí)1—4自然段。1.牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？2.“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？小組交流。3.找出“我們”對(duì)待牛的動(dòng)詞，并打上三角符號(hào)。（拍、摸、觸、扳、騎、捶）（二）學(xué)習(xí)5—12自然段。1.哪些句子可以看出“我”怕鵝？2.指導(dǎo)朗讀：讀出害怕的心理。3.從哪些句子能看出鵝的神氣？畫(huà)一畫(huà)。4.學(xué)生朗讀課文。自由練讀、指名讀、男女生賽讀。

第二課時(shí)（三）學(xué)習(xí)13—15自然段。金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次你又有了什么新的體會(huì)?(1)它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!怕它干嗎？(2)我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了。盡管它把我們看得比它大。

三、拓展延伸,發(fā)展語(yǔ)言讀故事,想辦法。

四、回顧課文，總結(jié)升華生活中有許多這樣的情況，同樣的一件事，由于看問(wèn)題的角度不同，產(chǎn)生的結(jié)果就不同，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)這種情況吧。

五、布置作業(yè)、課外拓展作業(yè)設(shè)計(jì)我們采用課外推薦閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且要求收集跟本課有關(guān)的故事、詩(shī)句、成語(yǔ)等，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，起到溫故知新的效果。

通過(guò)多種形式的讀，感悟在“我”被鵝追趕的經(jīng)歷中“我”對(duì)鵝以及鵝對(duì)“我”的態(tài)度。

讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)研讀金奎叔叔的話，在朗讀中感悟人的確很強(qiáng)，鵝的命運(yùn)由人主宰。

對(duì)課內(nèi)知識(shí)的拓展延伸，加深學(xué)生對(duì)道理的理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)18牛和鵝對(duì)牛欺負(fù)不再欺負(fù)角度不同

對(duì)鵝害怕不再害怕結(jié)果不同教學(xué)反思對(duì)于學(xué)生的朗讀指導(dǎo)應(yīng)該更具針對(duì)，將學(xué)生完全帶入到書(shū)中的情境，學(xué)生會(huì)獨(dú)得更有味道，對(duì)課文