幼兒教師資格：幼師綜合素質(zhì)必看考點(diǎn)

幼兒教師資格：幼師綜合素質(zhì)必看考點(diǎn)1、單選

下列關(guān)于幼兒園與幼兒家長(zhǎng)溝通的策略說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的新觀念B．在相互理解和相互體諒中加強(qiáng)溝通C．教給家長(zhǎng)科學(xué)育兒的新方法D．制訂一套固定的方（江南博哥）法來(lái)應(yīng)對(duì)不同的家長(zhǎng)正確答案：D參考解析：溝通是一門藝術(shù)，必須講究策略。教師在與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的過(guò)程中，不同的家長(zhǎng)要采用不同的溝通方法，以達(dá)到解決問(wèn)題、促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。2、單選

是以已有的用法來(lái)解釋所定義的詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶?duì)象或使用該術(shù)語(yǔ)是（）。A．約定性定義B．描述性定義C．綱領(lǐng)性定義D．操作性定義正確答案：B參考解析：描述性定義是指以已有的用法來(lái)解釋所定義的詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)拿枋鏊缍ǖ膶?duì)象或使用該術(shù)語(yǔ)。3、單選

()是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A．熱愛(ài)幼兒B．忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)C．品德良好D．身體健康正確答案：B參考解析：忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。因此，本題答案選B。4、單選

現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共（）。A．四條B．六條C．八條D．十條正確答案：B參考解析：現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。5、單選

網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法不包括（）。A．基于超文本的信息瀏覽B．基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢C．基于搜索引擎的信息查詢D．基于關(guān)鍵詞的搜索正確答案：D參考解析：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法主要有三種：基于超文本的信息瀏覽、基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢、基于搜索引擎的信息查詢。6、單選

素質(zhì)教育理論的基礎(chǔ)是()。A．鄧小平教育理論B．教育理論發(fā)展C．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)正確答案：D參考解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。個(gè)性自由和全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的靈魂。20世紀(jì)末我國(guó)推行的素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的具體實(shí)踐。7、單選

教學(xué)設(shè)計(jì)是一種（）的過(guò)程。A．表現(xiàn)信息B．創(chuàng)造信息C．評(píng)價(jià)信息D．傳遞信息正確答案：B參考解析：教學(xué)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造信息的過(guò)程。教師應(yīng)在大量信息分析、判斷、處理的基礎(chǔ)上，制訂教學(xué)實(shí)施的計(jì)劃書(shū)教案。教案是一種信息的集合，它是教師進(jìn)行信息創(chuàng)造的結(jié)晶。8、問(wèn)答?寫作題：請(qǐng)以“幼兒園的素質(zhì)教育”為主題，寫一篇論文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流流暢。不少于800字。正確答案：素質(zhì)教育之教師素質(zhì)素質(zhì)教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動(dòng)性、注重開(kāi)發(fā)智慧潛能、形成健全個(gè)性為根本特征的教育。高素質(zhì)的幼兒要靠高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng)。沒(méi)有教師的高素質(zhì)就沒(méi)有教育的高質(zhì)量，也就沒(méi)有幼兒的良好素質(zhì)。幼兒園要實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須提高幼兒園教育者自身的素質(zhì)。幼兒教師的職業(yè)道德對(duì)教師素質(zhì)的提高至關(guān)重要。幼兒各種素質(zhì)的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，成人的言行對(duì)幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大，幼兒教師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是具有權(quán)威性的成人，他們的舉止對(duì)幼兒的影響是潛移默化的，因此幼兒教師的身教重于言教。他們對(duì)待工作，對(duì)待同事、家長(zhǎng)及幼兒所體現(xiàn)出來(lái)的良好的道德修養(yǎng)，將會(huì)在思想品德素質(zhì)方面對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。所以，幼兒教師要擁有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，為人師表。幼兒教師除具有良好的職業(yè)道德外，還需要更新教育觀念。幼兒教師需要具備以下教育觀念：了解幼兒，注重幼兒德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展；信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性；要注意讓幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)；關(guān)心幼兒，讓每一個(gè)幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展；鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，即提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造性地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。幼兒教師同樣需要擴(kuò)充自身的文化知識(shí)，提高職業(yè)技能。幼兒教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高，尤其應(yīng)在專業(yè)理論知識(shí)的深化、自然科學(xué)知識(shí)的了解、藝術(shù)修養(yǎng)的加強(qiáng)、寫作與電化教育能力的提高等方面多下工夫。教師只有不斷地充實(shí)自己、完善自己，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。另外，幼兒園教師的身心是否健康不僅關(guān)系到能否順利地完成本職工作，而且會(huì)對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成影響。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的幼兒。素質(zhì)教育對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求是極高的，但素質(zhì)具有非均衡發(fā)展的特點(diǎn)，因此要求每一位幼兒園教師都具有高素質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的，但這并不妨礙我們對(duì)理想幼兒教師素質(zhì)的研究和追求。9、單選

下列關(guān)于教師在公正對(duì)待學(xué)生方面的“偏愛(ài)”、“偏見(jiàn)”的危害性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)很容易使那些自覺(jué)性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落B．教師對(duì)差生的偏見(jiàn)，就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生的歧視C．教師對(duì)差生的偏見(jiàn)，會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)情緒D．教師對(duì)待學(xué)生公正與否，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最主要因素正確答案：D參考解析：教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)很容易使那些自覺(jué)性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。教師對(duì)差生的偏見(jiàn)，就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生的歧視，就會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，進(jìn)而造成學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)等，給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的傷害。影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素很多，其中學(xué)生自身的因素是主要方面。10、單選

學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生（）的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。A．受教育B．人格尊嚴(yán)C．人身安全D．平等接受教育正確答案：A參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。故本題選A。11、單選

明確把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》正確答案：D參考解析：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。12、單選

下列關(guān)于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法說(shuō)法正確的是()。A．教師的自我評(píng)價(jià)的內(nèi)在動(dòng)力是教師的求知欲B．學(xué)生評(píng)價(jià)是一種特殊的社會(huì)評(píng)價(jià)C．社會(huì)評(píng)價(jià)法是指行為當(dāng)事人及其他社會(huì)成員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)教師的道德?tīng)顩r作出評(píng)價(jià)的方法D．教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)順利進(jìn)行、取得教師道德評(píng)價(jià)良好效果的基本因素正確答案：B參考解析：教師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)在動(dòng)力是教師內(nèi)心的信念。故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)，但它是一種特殊的社會(huì)評(píng)價(jià)，這是由教師與學(xué)生的特殊關(guān)系所決定酌。故B項(xiàng)正確。社會(huì)評(píng)價(jià)法是指行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)校或其他社會(huì)方面的人員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)教師的道德?tīng)顩r作出評(píng)價(jià)的一種方法。故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)順利進(jìn)行、取得教師道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題正確答案為B。13、單選

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這首兒歌屬于（）。A．?dāng)?shù)數(shù)歌B．游戲歌C．繞口令D．謎語(yǔ)歌正確答案：C參考解析：繞口令是民間語(yǔ)言游戲，將聲母、韻母或聲調(diào)極易混同的字，組成反復(fù)、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。14、單選

突破了原先的由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的我國(guó)教育法規(guī)是()。A．《中華人民共和國(guó)教育法》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國(guó)教師法》D．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正確答案：A參考解析：l995年，《中華人民共和國(guó)教育法》突破了原先的由政府獨(dú)家辦學(xué)的舊格局，按照法律規(guī)定，舉辦者可以是各級(jí)政府，也可以是企業(yè)、事業(yè)組織、具有法人資格的社會(huì)團(tuán)體或公民個(gè)人。它們可以單獨(dú)舉辦學(xué)校，也可以聯(lián)合舉辦學(xué)校。15、問(wèn)答?四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時(shí)，在學(xué)?？罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右,學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成l人死亡，5人重傷，l8人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學(xué)生得到及時(shí)的救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。請(qǐng)分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。正確答案：(1)教育部制定的《學(xué)生傷害事故處理辦法》自2002年9月1日起正式實(shí)施?！掇k法》的基本內(nèi)容有關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定。所謂學(xué)校責(zé)任范圍，就是在什么情況下發(fā)生的傷害事故要界定為學(xué)生傷害事故。《辦法》對(duì)學(xué)生事故作了如下界定，學(xué)生傷害事故是在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地及其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成了在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。這一概念首先從空間和時(shí)間兩個(gè)方面，明確了學(xué)校管理職責(zé)的范疇，而與管理職責(zé)無(wú)關(guān)的學(xué)生傷害事故，不屬于學(xué)生傷害事故。同時(shí)，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身?yè)p害后果。其他校園事故或者教師個(gè)人的侵權(quán)行為，排除在學(xué)生傷害事故的范疇之外。有關(guān)問(wèn)題將通過(guò)制定其他的相關(guān)法規(guī)或規(guī)章，予以規(guī)范和解決。(2)本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素，同時(shí)，學(xué)校也沒(méi)有采取有效的安全措施，以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對(duì)于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第119條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。可以肯定，學(xué)校對(duì)傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。16、問(wèn)答?閱讀下面兩則材料，試評(píng)價(jià)材料中兩名教師的不同做法。材料一：波波非常喜歡吃橘子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結(jié)果由于吃得太多，波波出現(xiàn)了嘔吐癥狀，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當(dāng)著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說(shuō)得繪聲繪色，引得同學(xué)們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學(xué)嘲笑。從此以后同學(xué)們給波波起了個(gè)“橘子瓣”的外號(hào)。材料二：上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，其老師劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)正在嘲笑小宇的其他幼兒說(shuō)：“小宇可能是上課聽(tīng)得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！闭_答案：自尊心是人類特有的情感，是人向上的內(nèi)在動(dòng)力。幼兒期是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，這時(shí)，他們開(kāi)始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，開(kāi)始保護(hù)自己的自尊心。材料一中李老師對(duì)波波當(dāng)眾羞辱的做法，損害了波波的自尊心，不利于波波的身心健康發(fā)展；材料二中劉老師的做法，既鼓勵(lì)了小宇要勇于提出自己的要求，又巧妙地維護(hù)了小宇的自尊心，使其免于被其他幼兒取笑。教師在實(shí)際的幼兒教育教學(xué)工作中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著獨(dú)立的人格，有被愛(ài)、被肯定、被尊重的心理需要。教師要充分尊重和維護(hù)幼兒的自尊心，培養(yǎng)其積極向上的人格，促使其身心健康發(fā)展。17、單選

文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的問(wèn)題不包括（）。A．選擇暢銷的丁具書(shū)B(niǎo)．選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書(shū)C．查對(duì)原文，核實(shí)無(wú)誤D．注明文獻(xiàn)來(lái)源正確答案：A參考解析：文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題包括：(1)選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書(shū)；(2)查對(duì)原文，核實(shí)無(wú)誤；(3)注明文獻(xiàn)來(lái)源。完整的文獻(xiàn)注釋包括六個(gè)要素——著者、文獻(xiàn)名、出版者、出版時(shí)間、版次、位置。18、單選

《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于（）。A．鼓勵(lì)性政策B．限制性政策C．全局性政策D．區(qū)域性政策正確答案：A參考解析：國(guó)務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于鼓勵(lì)性政策。19、單選

（）的主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。A．咨詢活動(dòng)B．家長(zhǎng)委員會(huì)C．家長(zhǎng)學(xué)校D．電話聯(lián)系正確答案：C參考解析：家長(zhǎng)學(xué)校(家庭教育知識(shí)講座)，是向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹家庭教育知識(shí)的一種形式。20、單選

教師職業(yè)良心在知、情、意三方面進(jìn)行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“情”是指()。A．不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)B．不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)C．道德意志力的培養(yǎng)D．道德意義的認(rèn)識(shí)正確答案：B參考解析：教師職業(yè)良心在知、情、意三方面進(jìn)行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“知”就是不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)；所謂“情”，就是要不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)，愛(ài)其所當(dāng)愛(ài)，恨其所應(yīng)恨；所謂“意”，是指道德意志力的培養(yǎng)。21、問(wèn)答?試分析下面的兒童詩(shī)的寫作與表達(dá)技巧?！庇袀€(gè)圓圓／愛(ài)畫圈圈／大圈像太陽(yáng)／小圈像雨點(diǎn)／晚上圓圓睡著了／圈圈很想圓圓／悄悄地、慢慢地／滾進(jìn)圓圓夢(mèng)里面——／一會(huì)兒變搖鼓／逗著圓圓玩／一會(huì)兒變氣球／圍著圓圓轉(zhuǎn)／圓圓睡醒了／圈圈眨眨眼／變成大蘋果／躲在枕頭邊。正確答案：兒童詩(shī)的特點(diǎn)之一就是具有生動(dòng)感人的形象。這首兒童詩(shī)從兒童的心理出發(fā)，洋溢著童趣，生動(dòng)地傳達(dá)出了兒童的真切的感情，不僅表現(xiàn)了兒童豐富的生活，也展示了兒童美妙的內(nèi)心世界。詩(shī)人借助圓圓和圈圈的形象，幫助兒童認(rèn)識(shí)了生活q-的一些圓形事物，有助于喚起兒童對(duì)生活中關(guān)好事物的追求和向往。22、單選

下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的是()。A．父母拆看未滿10周歲子女的信件B．因好奇竊取他人的QQ號(hào)密碼偷看他人的聊天記錄C．某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫的自傳D．某電視臺(tái)法制欄目播出對(duì)某貪官的庭審實(shí)錄正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。因不滿十周歲的未成年人或已滿十周歲但患有精神病、完全不能辨別自己行為的性質(zhì)和后果的未成年人是無(wú)行為能力人，可知A項(xiàng)沒(méi)有侵犯未成年人的隱私權(quán)。所以本題答案為B。23、單選

下列（）是古代阿拉伯的民間故事集。A．《伊索寓言》B．《人間喜劇》C．《希臘神話》D．《一千零一夜》正確答案：D參考解析：《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集，舊譯《天方夜譚》。全書(shū)充滿著奇妙瑰麗的幻想，又洋溢著現(xiàn)實(shí)主義的生活氣息。它以題材多樣、不拘一格的藝術(shù)手法，生動(dòng)地反映了古代阿拉伯國(guó)家的社會(huì)制度、生活方式和風(fēng)土人情。24、單選

自居易在聽(tīng)琵琶女的演奏后，寫下來(lái)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的詩(shī)句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（）。A．領(lǐng)悟B．共鳴C．期待D．凈化正確答案：B25、問(wèn)答?一天妍妍跑到老師跟前說(shuō)：“老師，我的動(dòng)物橡皮不見(jiàn)了，我看到小晴拿走了?！崩蠋熉?tīng)了妍妍的話便走到教室想去質(zhì)問(wèn)小晴，發(fā)現(xiàn)小晴不在。教師就私自打開(kāi)了小晴的書(shū)包，把書(shū)包翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到妍妍的橡皮。這時(shí)，小晴從外邊走進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正拿著自己的書(shū)包，而且書(shū)包明顯是被老師翻過(guò)了，小晴感覺(jué)很委屈，但是由于害怕老師而沒(méi)有吱聲。老師剛要開(kāi)口向小晴要妍妍的橡皮，站在一旁的誠(chéng)誠(chéng)大聲喊道：“老師，妍妍的橡皮在妍妍手里攥著呢?！备鶕?jù)材料，分析該教師的做法。正確答案：材料中的教師只聽(tīng)了妍妍的一面之詞，不加詢問(wèn)調(diào)查，便去翻小晴的書(shū)包，既侵犯了小晴的隱私權(quán)，又對(duì)小晴的自尊心造成了傷害，而且為其他小朋友做了錯(cuò)誤的表率。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊。侵犯未成年人的隱私權(quán)，既是違法行為，也不利于未成年人身心健康。而且該教師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表”的原則。所以，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師都應(yīng)該毫無(wú)條件地樹(shù)立尊重兒童人格權(quán)益的先進(jìn)觀念，營(yíng)造尊重兒童合法權(quán)益的濃厚氛圍。教師作為幼兒在學(xué)校的教育者，更應(yīng)當(dāng)以身作則，尊重與保護(hù)學(xué)生的隱私，以利于幼兒身心的健康發(fā)展。26、單選

主要回答“事物有多少”的分析是（）。A．定性分析B．定量分析C．因果分析D．系統(tǒng)分析正確答案：B參考解析：定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。27、單選

學(xué)前教育目標(biāo)的核心是（）。A．社會(huì)發(fā)展B．兒童發(fā)展C．學(xué)科發(fā)展D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展正確答案：B參考解析：兒童發(fā)展是學(xué)前教育目標(biāo)的核心內(nèi)容。28、單選

在學(xué)生的全面發(fā)展中，加強(qiáng)（），可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。A．德育B．智育C．體育D．美育正確答案：D參考解析：堅(jiān)持全面發(fā)展，就是要全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹(shù)立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)；加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育和可持續(xù)發(fā)展教育。29、單選

下列不屬于“四大南戲”的是（）。A．《荊釵記》B．《西廂記》C．《拜月記》D．《殺狗記》正確答案：B參考解析：有“四大南戲”之稱的“荊、劉、拜、殺”四劇分別是：《荊釵記》《白兔記》《拜月記》《殺狗記》。30、單選

下列屬于存在主義文學(xué)作品的是（）。A．《百年孤獨(dú)》B．《局外人》C．《穿褲子的云》D．《鬼魂奏鳴曲》正確答案：B參考解析：《百年孤獨(dú)》屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品，《穿褲子的云》屬于未來(lái)主義作品，《鬼魂奏鳴曲》屬于表現(xiàn)主義作品。31、問(wèn)答?張老師對(duì)某幼兒進(jìn)行家訪，在與幼兒家長(zhǎng)談話時(shí)總是用一些新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并且不加解釋；談話過(guò)程中用比較的方法大講該幼兒所在班級(jí)的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長(zhǎng)“必須對(duì)孩子嚴(yán)加管教”，要他向班上的其他同學(xué)學(xué)習(xí)。結(jié)果，該幼兒家長(zhǎng)當(dāng)面痛罵了孩子；孩子生氣，該家長(zhǎng)又打了孩子。試分析該教師的家訪談話有何不妥?正確的做法應(yīng)當(dāng)如何?正確答案：該教師的家訪談話態(tài)度欠妥，他沒(méi)有給予孩子家長(zhǎng)足夠的尊重，也沒(méi)有顧及孩子的自尊心。正確的家訪做法應(yīng)該是教師在家訪中，無(wú)論家長(zhǎng)年齡大小、社會(huì)地位和文化水平的高低，都應(yīng)本著尊重的態(tài)度，用謙和的儀態(tài)、委婉的語(yǔ)氣來(lái)談?wù)搶W(xué)生的問(wèn)題，不要用告狀式、指責(zé)式、居高臨下式、盛氣凌人式的言語(yǔ)和家長(zhǎng)交流。另外，教師在家訪過(guò)程中要注意維護(hù)孩子的自尊，不要拿孩子與其他的幼兒進(jìn)行比較。32、單選

下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A．關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B．信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求C．不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D．重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活正確答案：A參考解析：幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。33、單選

幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人是（）。A．教育部門B．幼兒教師C．園長(zhǎng)D．幼兒家長(zhǎng)正確答案：C參考解析：園長(zhǎng)是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人。34、單選

我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn)，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的（）原則。A．無(wú)歧視B兒童利益最大化C．尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)D．尊重兒童觀點(diǎn)正確答案：D參考解析：《兒童權(quán)利公約》提出了四項(xiàng)倡導(dǎo)性的兒童權(quán)利保護(hù)基本原則，即無(wú)歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利原則和尊重兒童觀點(diǎn)原則?！秲和瘷?quán)利公約》第十二條規(guī)定，締約國(guó)應(yīng)確保有主見(jiàn)能力的兒童有權(quán)對(duì)影響到其本人的一切事項(xiàng)自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)兒童的意見(jiàn)應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)乜创?。即在進(jìn)行影響兒童利益的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求有自己理解能力的兒童的意見(jiàn)，并充分尊重其按照自己意見(jiàn)做出的選擇。在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn)。這體現(xiàn)了尊重兒童觀點(diǎn)的原則。35、單選

要正確處理好個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系，要產(chǎn)泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風(fēng)氣。這說(shuō)的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的（）。A．慎獨(dú)B．兼聽(tīng)C．自律D．內(nèi)省正確答案：B參考解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的“兼聽(tīng)”，就是要正確處理好個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系，要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風(fēng)氣。36、單選

下列不屬于幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中編寫教案的注意事項(xiàng)的是（）。A．針對(duì)幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作的目標(biāo)B．按照音樂(lè)活動(dòng)的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過(guò)程C．在思想意識(shí)上，留出針對(duì)幼兒的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間D．規(guī)定好各部分進(jìn)行的時(shí)間，并確保在具體教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行正確答案：D參考解析：由于幼兒有靈活性和不易規(guī)范控制的特點(diǎn)，故在具體活動(dòng)進(jìn)程中很難嚴(yán)格按照計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)行。故幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同反應(yīng)，靈活調(diào)整課程方案。37、單選

下列關(guān)于依法執(zhí)教的特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A．執(zhí)教主體的特定性B．執(zhí)教依據(jù)的專門性C．執(zhí)教性質(zhì)的普遍性D．和義務(wù)的雙重性正確答案：C參考解析：依法執(zhí)教具有四個(gè)特點(diǎn)：執(zhí)教主體的特定性；執(zhí)教依據(jù)的專門性；執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；權(quán)利和義務(wù)的雙重性。故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。38、問(wèn)答?在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學(xué)校的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學(xué)生，由于愛(ài)好跳舞，向老師申請(qǐng)了參加《我們的祖國(guó)是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓(xùn)練過(guò)程中，由于放不開(kāi)經(jīng)常跳錯(cuò)，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動(dòng)作不到位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲指責(zé)華華跳的不對(duì)，并斥責(zé)說(shuō)：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會(huì)跳還報(bào)名干什么呢?”最后華華申請(qǐng)退出了舞蹈表演，并告訴家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)跳舞也不喜歡跳舞了。根據(jù)上述材料分析，在教學(xué)中應(yīng)如何對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤與幼兒自信心的培養(yǎng)。正確答案：現(xiàn)在社會(huì)提倡素質(zhì)教育，在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)主要內(nèi)容就是幫助幼兒樹(shù)立自信心，而自信心的培養(yǎng)主要取決于教師及時(shí)有效地鼓勵(lì)及教師對(duì)待幼兒錯(cuò)誤的方法。幼兒正處于身心發(fā)展過(guò)程中，需要教師、家長(zhǎng)等的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師對(duì)孩子的鼓勵(lì)是幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)力基礎(chǔ)，同樣教師不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)，會(huì)挫傷幼兒的自信心，使幼兒產(chǎn)生自卑心理，造成幼兒對(duì)教育信心的喪失。我們的教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，但不應(yīng)該盲目地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，不要成為“學(xué)生自卑的制造者”。從上述材料中可以看出，華華對(duì)舞蹈很有興趣，但由于舞蹈老師不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，使原本就害羞的華華更加沒(méi)有了自信，以至于對(duì)舞蹈“失去”了興趣。針對(duì)華華的害羞，該舞蹈教師完全可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句鼓勵(lì)的話，都有可能讓華華克服自己的害羞心理，從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。39、單選

教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）。A．堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B．堅(jiān)持德育為先C．堅(jiān)持全面發(fā)展D．堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育正確答案：D參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱-要-(2010--2012)》規(guī)定，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。40、單選

我國(guó)的第二大盆地是（）。A．塔里木盆地B．四川盆地C．準(zhǔn)噶爾盆地D．柴達(dá)木盆地正確答案：C參考解析：準(zhǔn)噶爾盆地地處新疆北部，位于天山與阿爾泰山之間，為中國(guó)第二大盆地。41、單選

類胡蘿B素被人體吸收后具有較強(qiáng)的抗癌功能。研究表明，蔬菜被煮過(guò)后，植物的細(xì)胞膜會(huì)軟化，這使得其中的類胡蘿卜素更易于被人體吸收。生食蔬菜，人體只能吸收3％至4％的類胡蘿B素，而對(duì)煮過(guò)的蔬菜中的類胡蘿B素，人體對(duì)其吸收率可增加45％。由此可見(jiàn)（）。A．食用煮過(guò)的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌B．經(jīng)常吃胡蘿卜的人不可能患癌癥C．蔬菜被煮過(guò)后，其類胡蘿卜素的含量會(huì)增加D．凡癌癥患者平時(shí)都不愛(ài)吃蔬菜正確答案：A參考解析：題干首先指出類胡蘿卜素有助于抗癌，接著說(shuō)明生食蔬菜不如熟食蔬菜更能吸收類胡蘿卜素，遞進(jìn)推理可知生食蔬菜不如熟食蔬菜更有助于抗癌，故本題答案為A。42、單選

學(xué)前教育從業(yè)人員專業(yè)化是指把學(xué)前教育從業(yè)人員視為教師職業(yè)的專業(yè)人員是教師A．職業(yè)化B．專業(yè)化C．終身化D．專門化正確答案：B參考解析：學(xué)前教育從業(yè)人員專業(yè)化是指把學(xué)前教育從業(yè)人員視為教師職業(yè)的專業(yè)人員，是教師專業(yè)化的一部分，確認(rèn)學(xué)前教育從業(yè)人員的專業(yè)地位。43、單選

被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”的是（）。A．在職教育B．教學(xué)實(shí)踐C．校本培訓(xùn)D．教學(xué)反思正確答案：A參考解析：在職教育是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。44、單選

下列關(guān)于教師幼兒保育和教育態(tài)度與行為的基本要求，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣B．重視豐富幼兒多方面的間接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式C．重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源D．注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好正確答案：B參考解析：教師幼兒保育和教育的態(tài)度與行為的基本要求是：注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣；注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)；重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用；重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。故本題選B。45、單選

美國(guó)兒童文學(xué)之父是()。A．沃爾特?伊利亞斯?迪斯尼B．弗蘭克?鮑姆C．喬治?夫汀D．懷特正確答案：B參考解析：《綠野仙蹤》是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家弗蘭克?鮑姆享譽(yù)世界的經(jīng)典童話。它是鮑姆的代表作，因?yàn)檫@部童話，鮑姆被稱為“美國(guó)兒童文學(xué)之父”。46、單選

（）提出了“兒童中心主義”的思想。A．皮亞杰B．赫爾巴特C．杜威D．夸美紐斯正確答案：C參考解析：杜威是美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表。他提出了“兒童中心主義”的思想。47、單選

下列關(guān)于雜文寫作的“三要”說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A．政治立場(chǎng)和道義立場(chǎng)問(wèn)題B．要嚴(yán)格把握分寸，認(rèn)清攻伐對(duì)象的性質(zhì)C．要反對(duì)程式化、概念化、豆腐化D．短小犀利，雜而能一正確答案：D參考解析：A、B、C三項(xiàng)屬于雜文寫作“三要”的內(nèi)容。D項(xiàng)說(shuō)法本身錯(cuò)誤，“短一J、犀利，雜而能一”是雜文的特點(diǎn)之一。48、單選

以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A．保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B．保育者的工作是搞好衛(wèi)生C．保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D．保中有教，教中有保，保教一體化正確答案：D參考解析：保教結(jié)合原則是指對(duì)幼兒的保育和教育要給予同等的重視，即保中有教，教中有保，實(shí)現(xiàn)保教一體化。49、問(wèn)答?在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫出來(lái)。等大家都畫完后，老師指著墻角的那一片區(qū)域說(shuō)：下面我們請(qǐng)最可愛(ài)乖巧的女生展示一下她的作品。這時(shí)，坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說(shuō)：“青青，老師說(shuō)的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛(ài)乖巧?！崩蠋熣f(shuō)完后，青青忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。請(qǐng)分析該教師的做法是否正確，為什么?正確答案：該教師的做法是錯(cuò)誤的。她違反了要對(duì)每一個(gè)幼兒充滿尊重和愛(ài)的教育原則。教師的關(guān)愛(ài)與尊重，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求。師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。材料中的教師指出青青不是最可愛(ài)乖巧的孩子，這無(wú)疑傷害了青青的自尊心。雖然該教師不是有意的，但正是由于她不經(jīng)意的說(shuō)法，使青青幼小的心靈受到了傷害，覺(jué)得自己在教師眼里不可愛(ài)、不乖巧。教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教師的愛(ài)和尊重是照亮幼兒心靈的燈光，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出對(duì)幼兒的愛(ài)和尊重，使幼兒感受到在教師的眼中他們是一樣的優(yōu)秀、可愛(ài)，使他們?cè)诔錆M愛(ài)與尊重的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。50、單選

描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。A．集中量數(shù)B．差異量數(shù)C．地位量數(shù)D．相關(guān)系數(shù)正確答案：C參考解析：地位量數(shù)是描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。51、單選?對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是()。①這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。②大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。③莫非它造塔的時(shí)候，竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的嗎?④橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A．比喻擬人反問(wèn)排比B．反語(yǔ)夸張?jiān)O(shè)問(wèn)排比C．比喻擬人反問(wèn)反復(fù)D．反語(yǔ)夸張?jiān)O(shè)問(wèn)反復(fù)正確答案：A參考解析：①句運(yùn)用比喻的修辭手法；②句將“島”擬作“人”，運(yùn)用了擬人的修辭手法；③句是無(wú)疑而問(wèn)，不必回答，故其運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法；④句中雖然“有”字反復(fù)出現(xiàn)。但它不是被強(qiáng)調(diào)突出的，而是使句子在結(jié)構(gòu)上相似或相同，成串排列，其運(yùn)用的是排比的修辭手法。52、問(wèn)答?幼兒園入園難、入園貴的問(wèn)題是2011年最受社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題之一。許多群眾抱怨說(shuō)：“入園難，難于考公務(wù)員；入園貴，貴過(guò)大學(xué)收費(fèi)?！薄坝袡?quán)的進(jìn)公辦園，有錢的進(jìn)民辦園，無(wú)權(quán)無(wú)錢的進(jìn)無(wú)證園?！睂?duì)此，你有何看法?。正確答案：材料反映了當(dāng)前我國(guó)幼兒教育公平失衡的問(wèn)題。由于幼兒教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且，像機(jī)關(guān)幼兒園等教育質(zhì)量較高的幼兒園面向特定的群體招生，導(dǎo)致不同社會(huì)階層的兒童接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)與所接受的教育質(zhì)量差別巨大。國(guó)家公務(wù)員的子女享受進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園的特權(quán)(政府對(duì)幼兒教育的有限投入中的大部分進(jìn)入了機(jī)關(guān)幼兒園)。公司白領(lǐng)等收入較高的群體有能力進(jìn)行更多的幼兒教育投資，可以憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。而下崗工人、民工、農(nóng)民等低收入人群既沒(méi)有特權(quán)，又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，再加上交通條件的限制，只能選擇收費(fèi)較低、教育質(zhì)量相對(duì)較差的幼兒困，有的甚至放棄子女接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)幼兒教育公平失衡的問(wèn)題，我們應(yīng)該從多方面促進(jìn)幼兒教育公平的發(fā)展。幼兒教育公平的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須從理念、制度、措施、行動(dòng)等多層次予以落實(shí)。這就需要提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的重視，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，減小社會(huì)差距；同時(shí)，采取措施改革幼兒教育資源的配置方式。53、單選

在明明入園初期，家長(zhǎng)由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的情況告訴教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負(fù)什么責(zé)任?（）A．全部責(zé)任B．連帶責(zé)任C．部分責(zé)任D．免除責(zé)任正確答案：D參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑹o(wú)法律責(zé)任：(1)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；(2)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；(3)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難以知道的；(4)學(xué)生自殺、自傷的；(5)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；(6)其他意外因素造成的。明明的家長(zhǎng)由于未告知老師明明的特異體質(zhì)而導(dǎo)致明明在游戲過(guò)程中摔傷，符合上述規(guī)定，故幼兒園不需負(fù)責(zé)任。因此本題選D。54、單選

兒童有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但其權(quán)利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括（）。A．尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)B．國(guó)界C．保護(hù)國(guó)家安全或公共秩序D．保護(hù)公共衛(wèi)生或道德正確答案：B參考解析：兒童擁有自由發(fā)表言論的權(quán)利。此項(xiàng)權(quán)利包括通過(guò)口頭、書(shū)面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國(guó)界。此項(xiàng)權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)；保護(hù)國(guó)家安全；保護(hù)公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。55、單選

下列全部屬于卡通片的是（）。A．《大耳朵圖圖》、《花木蘭》、《喜羊羊與灰太狼》B．《三個(gè)和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找媽媽》C．《黑貓警長(zhǎng)》、《豬八戒吃西瓜》、《牧笛》D．《大頭兒子小頭爸爸》、《阿凡提》、《鹿鈴》正確答案：A參考解析：根據(jù)我國(guó)動(dòng)畫片的不同風(fēng)格，動(dòng)畫片可以分為卡通片、木偶片、水墨片、剪紙片和折紙片等?？ㄍㄆ岳L畫的形式作為人物造型和環(huán)境空間的主要表現(xiàn)手段，采取單線平涂或其他繪畫方法。本題中《黑貓警長(zhǎng)》、《三個(gè)和尚》、《大頭兒子小頭爸爸》、《大耳朵圖圖》、《喜羊羊與灰太狼》、《花木蘭》都屬于卡通片；《孔雀公主》和《阿凡提》屬于木偶片；《小蝌蚪找媽媽》、《牧笛》、《鹿鈴》屬于水墨片；《豬八戒吃西瓜》屬于剪紙片。56、單選

下列屬于童話的是（）。A．《農(nóng)夫與蛇》B．《口渴的烏鴉》C．《生金蛋的鵝》D．《萵苣姑娘》正確答案：D參考解析：《萵苣姑娘》屬于童話，選自《格林童話》；其他三項(xiàng)均屬于寓言，選自《伊索寓言》。57、單選

小明的父親病故后，母親帶他改嫁到李家。繼父令小明改姓劉，小明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來(lái)，小明的母親也十分為難。對(duì)此，下列看法正確的是()。A．小明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名B．姓什么無(wú)所謂，雙方不必計(jì)較C．小明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請(qǐng)示辦理D．小明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名正確答案：D參考解析：姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。公民享有姓名權(quán)，其有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、冒用。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。58、單選

“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。A．示范性B．責(zé)任性C．繼承性D．特殊性正確答案：A參考解析：教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。59、單選

幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括()。A．道德思想B．道德認(rèn)識(shí)C．道德情感D．道德行為正確答案：A參考解析：幼兒的德育結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四部分。道德思想不屬于幼兒的德育結(jié)構(gòu)。故本題選A。60、單選

以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是()。A．生活習(xí)慣與能力B．保護(hù)自身安全C．身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D．能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則正確答案：D參考解析：幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容不包括能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。61、單選

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）和該領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)。A．該領(lǐng)域的價(jià)值取向B．教師該做什么、怎么做C．該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D．該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)正確答案：C參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確提出了五大領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題和教育教學(xué)的特點(diǎn)。62、單選

個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的()。A．個(gè)體差異B．興趣愛(ài)好C．原有知識(shí)水平D．可塑造性正確答案：A參考解析：個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒個(gè)體差異，尊重個(gè)性差異，這就需要教師具備平等的學(xué)生觀；同時(shí)又要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)性，并因勢(shì)利導(dǎo)幼兒發(fā)展其特長(zhǎng)，挖掘其潛能，只有這樣才能有效促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。63、單選

幼兒園教育要樹(shù)立()皆課程的教育理念。A．游戲B．音樂(lè)教學(xué)C．一日生活D．健康教育正確答案：C參考解析：幼兒園教育要樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。64、單選

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”下列填入橫線處的詩(shī)句，正確的是()。A．小園香徑獨(dú)徘徊B．夕陽(yáng)西下幾時(shí)回C．垂柳闌干盡日風(fēng)D．關(guān)河夢(mèng)斷何處正確答案：A參考解析：題干詩(shī)句選自晏殊的《浣溪沙》，其具體內(nèi)容為：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。故本題答案為A。65、單選

班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）的權(quán)利。A．思想引導(dǎo)B．紀(jì)律約束C．批評(píng)教育D．教育感化正確答案：C參考解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第十六條的規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。66、單選

x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=－0．85。這說(shuō)明隨著x變量的增大，y變量（）。A．有明顯的減小趨勢(shì)B．有明顯的增大趨勢(shì)C．保持不變D．很難確定變化趨勢(shì)正確答案：A參考解析：相關(guān)系數(shù)小于0為負(fù)相關(guān)，即隨著x變量的增大y減小。相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越大，相關(guān)程度越高。所以A項(xiàng)正確。67、單選

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A．知識(shí)、技能、能力、情感、健康B．情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C．能力、語(yǔ)言、態(tài)度、知識(shí)、技能D．情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀正確答案：B參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等。68、單選

教師的天職是（）。A．為人師表B．教書(shū)育人C．愛(ài)崗敬業(yè)D．關(guān)愛(ài)學(xué)生正確答案：B參考解析：教書(shū)育人是教師的天職。69、單選

下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是()。A．這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無(wú)一利而已B．這種作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己；拿來(lái)教人，則害了別人；拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命C．這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑D．這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎正確答案：B參考解析：A項(xiàng)使用的是設(shè)問(wèn)，其作用是引起人們的思考。8項(xiàng)用了排比。其作用是突出強(qiáng)調(diào)“這種作風(fēng)”的危害，增強(qiáng)論證的氣勢(shì)。C項(xiàng)使用的是比喻，其作用是形象地說(shuō)明“這種作風(fēng)”對(duì)已、對(duì)人、對(duì)革命的危害。D項(xiàng)運(yùn)用的是反問(wèn)，答案已在問(wèn)話之中了。故本題正確答案為B。70、單選

下列屬于新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是()。A．依法執(zhí)教B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C．關(guān)愛(ài)學(xué)生D．尊重家長(zhǎng)正確答案：C參考解析：新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。與舊版的《規(guī)范》不同的內(nèi)容在于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一條。71、單選

下列選自《安徒生童話》的是（）。A．《青蛙王子》B．《小紅帽》C．《白雪公主》D．《丑小鴨》正確答案：D參考解析：《丑小鴨》選自《安徒生童話》，其他三項(xiàng)均選自《格林童話》。72、單選

一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是（）。A．正概念B．負(fù)概念C．關(guān)系概念D．屬性概念正確答案：A參考解析：一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是正概念。73、問(wèn)答?閱讀下面的兒歌，回答后面的問(wèn)題。明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上，冬天待的時(shí)間短，夏天待的時(shí)間長(zhǎng)。(1)從兒歌的統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)看，這屬于哪種類型的兒歌?試說(shuō)這種形式的兒歌的作用。(8分)(2)試對(duì)這首兒歌進(jìn)行評(píng)析。(7分)正確答案：(1)材料中的兒歌屬于謎語(yǔ)歌。謎語(yǔ)歌，即用兒歌形式表達(dá)謎面的謎語(yǔ)。它是一種適應(yīng)兒童好奇心，具有文學(xué)趣味的、有益的智力游戲，它可以對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育。歌中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言和形象有趣的描述，有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。謎語(yǔ)歌還有助于兒童綜合分析、判斷推理、想象思維等諸方面聯(lián)想能力的提高。(2)這首兒歌，從顏色、亮度、形狀、時(shí)間等方面，生動(dòng)地刻畫了太陽(yáng)的形象，讓兒童在學(xué)唱兒歌、猜謎語(yǔ)的同時(shí)，能具體地感受到太陽(yáng)的特點(diǎn)，掌握有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，從而更加深刻地記憶太陽(yáng)的形象。74、單選

幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)宸幼兒的（）。A．人際關(guān)系B．社會(huì)性行為規(guī)范C．社會(huì)文化D．社會(huì)性正確答案：D參考解析：幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。75、單選

幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊(duì)并逐一摸他們的小兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的（）。A．隱私權(quán)B．名譽(yù)權(quán)C．健康權(quán)D．生命權(quán)正確答案：A參考解析：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)。題干中該教師的行為侵犯了幼兒的隱私權(quán)。76、單選

在國(guó)家舉辦的學(xué)校中，學(xué)校對(duì)其財(cái)產(chǎn)有（）。A．處分權(quán)B．管理、使用權(quán)C．所有權(quán)D．抵押、擔(dān)保權(quán)正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十八條的規(guī)定，學(xué)校有管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利。77、單選

使用說(shuō)服疏導(dǎo)法進(jìn)行師德教育的前提首先是要堅(jiān)持（）原則。A．實(shí)事求是B．以理服人C．因材施教D．言行一致正確答案：B參考解析：說(shuō)服疏導(dǎo)法是對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育時(shí)普遍使用的一種方法，是指在教師職業(yè)道德教育中廣開(kāi)言路、循循善誘、說(shuō)服教育，引，導(dǎo)教師不斷提高自己的道德覺(jué)悟，以滿足社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求的教育方法。運(yùn)用說(shuō)服疏導(dǎo)法，首先，要堅(jiān)持以理服人的原則，這是說(shuō)服疏導(dǎo)的前提；其次，要講究針對(duì)性的原則。教育者要根據(jù)教師的具體情況，因人、因事、因時(shí)地進(jìn)行說(shuō)理引導(dǎo)；再次，要相互尊重、平等交流；最后，講究說(shuō)服疏導(dǎo)的藝術(shù)。教育者的語(yǔ)言應(yīng)該深入淺出，富有感染力和說(shuō)服力。78、單選

小說(shuō)寫作的比喻手法是指（）。A．突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象B．通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題C．形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理D．以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等正確答案：C參考解析：A項(xiàng)所述是夸張手法；B項(xiàng)所述是對(duì)比手法；C項(xiàng)所述是比喻手法；D項(xiàng)所述是襯托手法。79、單選

下列關(guān)于教育信息處理方法，錯(cuò)誤的是()。A．加強(qiáng)與其他科學(xué)的交流B．從行為向認(rèn)知變換C．從個(gè)體向集體變換D．?dāng)?shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換正確答案：C參考解析：作為教育信息的處理方法，應(yīng)該：(1)加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流；(2)從行為向認(rèn)知變換；(3)從集團(tuán)向個(gè)體變換；(4)數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換。80、單選

一首被幼兒歡迎的兒歌，不需要具備下列哪個(gè)條件?()A．內(nèi)容貼近幼兒的生活B．語(yǔ)言必須淺近、口語(yǔ)化，做到朗朗上口C．要有童趣D．最好寫成順口溜的形式正確答案：D參考解析：兒童文學(xué)作家張繼樓曾說(shuō)：“一首被娃娃們歡迎的兒歌，必須具備三個(gè)條件：一是內(nèi)容貼近兒童的生活；二是語(yǔ)言必須淺近、口語(yǔ)化，做到朗朗上口；三是要有童趣?！眱焊枨屑沙扇嘶?、概念化，不能寫成順口溜。81、單選

理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以（）為基點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式。A．集體利益或他人利益B．學(xué)校利益C．幼兒利益D．個(gè)人利益正確答案：A參考解析：理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以集體利益或他人利益為基點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式，它符合社會(huì)進(jìn)步向善的要求。82、問(wèn)答?寫作題：圍繞“幼兒園教師的職業(yè)道德”這一話題，談?wù)勀愕目捶?，寫一篇不少?00字的論述文。正確答案：師德——幼兒教師不可缺少的素質(zhì)師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范?！碑?dāng)今社會(huì)越來(lái)越多地強(qiáng)調(diào)師德。而教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。幼兒期是形象記憶和模仿的最佳時(shí)期。同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新奇的，并且會(huì)有意無(wú)意地去模仿。幼兒在4—6歲時(shí)，其權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到教師身上，對(duì)于教師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則。教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。，，幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。同時(shí)，教師還要有高漲的工作熱情，許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒和主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷選取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)?！坝惺裁礃拥睦蠋熅陀惺裁礃拥膶W(xué)生?！苯處煹赖滤礁吡耍瑢W(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會(huì)開(kāi)心；如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂(lè)于助人；如果教師總是說(shuō)話算話，孩子一定不會(huì)說(shuō)謊。道德，是做人的根本目標(biāo)；師德，是做教師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問(wèn)高的教師不一定會(huì)是一名好教師但好教師一定是學(xué)問(wèn)高道德也高的教師。83、單選

我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。A．《中華人民共和國(guó)憲法》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)刑法》D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案：D參考解析：我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。84、單選

學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A．填鴨式B．題海式C．啟發(fā)式D．灌輸式正確答案：C參考解析：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。85、單選

（）是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。A．堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育B．堅(jiān)持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本C．堅(jiān)持以滿足人民群眾的需要為本D．關(guān)注人人接受教育機(jī)會(huì)的公平性正確答案：A參考解析：堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。86、單選

在幼兒的個(gè)體發(fā)展中，()是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。A．生命的健康存在B．良好的個(gè)性品質(zhì)C．積極向上的精神D．開(kāi)發(fā)幼兒智力正確答案：A參考解析：在幼兒個(gè)體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，幼兒的健康水乎從一定程度上影響著一個(gè)國(guó)家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。87、單選

在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．尊重幼兒原則C．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D．實(shí)踐性原則正確答案：A參考解析：在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通適合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。88、單選

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造威人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追窮（）。A．民事責(zé)任B．刑事責(zé)任C．一般責(zé)任D．行政責(zé)任正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。89、單選

下列關(guān)于教師與家長(zhǎng)之間的分歧說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．教師與家長(zhǎng)在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上B．教師把教育看做是自己的社會(huì)職責(zé)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育C．教師教育行為一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長(zhǎng)則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的、自發(fā)性的D．職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的矛盾正確答案：B參考解析：教師把教育看做是自已的社會(huì)職責(zé)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。90、單選

教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧不包括（）。A．謙虛和藹B．尊重理解C．角色置換D．區(qū)別對(duì)待正確答案：D參考解析：教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。91、單選

幼兒園教師要儀表端莊、著裝整齊、梳妝打扮符合職業(yè)要求、談吐文雅、舉止文明、熱情和藹、（）。A．尊老愛(ài)幼B．為人師表C．勇于創(chuàng)新D．一視同仁正確答案：B參考解析：幼兒園教師要儀表端莊、著裝整齊、梳妝打扮符合職業(yè)要求、談吐文雅、舉止文明、熱情和藹、為人師表。92、單選

幼兒園教育是（）和終身教育的奠基階段。A．基礎(chǔ)教育B．學(xué)校教育C．壟斷教育D．社會(huì)教育正確答案：B參考解析：幼兒教育是學(xué)校