新航道雅思語(yǔ)法定語(yǔ)從句課件

新航道雅思語(yǔ)法定語(yǔ)從句課件CATALOGUE目錄定語(yǔ)從句基本概念關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句講解雅思考試中定語(yǔ)從句應(yīng)用技巧實(shí)戰(zhàn)演練與互動(dòng)環(huán)節(jié)01定語(yǔ)從句基本概念定語(yǔ)從句是一種修飾名詞或代詞的從句，用于對(duì)主句中的名詞或代詞進(jìn)行描述或限定。定義定語(yǔ)從句在句中起修飾、限定作用，能夠使句子更加具體、生動(dòng)、形象，增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力和感染力。作用定義與作用對(duì)先行詞進(jìn)行限制，去掉后會(huì)影響句子的意思。如：ThebookthatIborrowedfromthelibraryisveryinteresting.（我從圖書(shū)館借的那本書(shū)很有趣。）限制性定語(yǔ)從句對(duì)先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，去掉后不會(huì)影響句子的意思。如：Mybrother,whoisadoctor,iscomingtovisitmenextweek.（我哥哥下周要來(lái)看我，他是一名醫(yī)生。）非限制性定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句類型先行詞定語(yǔ)從句所修飾的名詞或代詞。如：Theman(whoisstandingunderthetree)ismyteacher.（站在樹(shù)下的那個(gè)人是我的老師。）關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞，包括關(guān)系代詞（如who,whom,whose,that,which等）和關(guān)系副詞（如when,where,why等）。如：Theboywhosefatherisadoctorstudiesveryhard.（那個(gè)爸爸是醫(yī)生的男孩學(xué)習(xí)很努力。）定語(yǔ)從句本身包括關(guān)系詞和述語(yǔ)部分。述語(yǔ)部分可以是簡(jiǎn)單句，也可以是復(fù)合句。如：Thehousethatweboughtlastyearhasabeautifulgarden.（我們?nèi)ツ曩I的那棟房子有一個(gè)漂亮的花園。）構(gòu)成要素分析02關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句指代人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。who/whom指代物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。which既可指代人也可指代物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可省略。that關(guān)系代詞種類及功能當(dāng)先行詞為人時(shí)，關(guān)系代詞選用who/whom/that。當(dāng)先行詞為物時(shí)，關(guān)系代詞選用which/that。當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)，關(guān)系代詞選用that。關(guān)系代詞選用原則Theman(who/that)spokeatthemeetingismyboss.在會(huì)議上發(fā)言的那個(gè)人是我的老板。（who/that指代人，作主語(yǔ)）Thebook(which/that)Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.我從圖書(shū)館借的那本書(shū)很有趣。（which/that指代物，作賓語(yǔ)）ThepeopleandthethingsthatIsawinthemuseumimpressedmedeeply.我在博物館看到的人和事給我留下了深刻的印象。（that既指代人又指代物，作賓語(yǔ)）典型例句解析03關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句常見(jiàn)的關(guān)系副詞有`where`、`when`、`why`等。關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)狀語(yǔ)，表示時(shí)間、地點(diǎn)或原因等，用以修飾先行詞。關(guān)系副詞種類及功能功能種類根據(jù)先行詞選擇選用關(guān)系副詞時(shí)，應(yīng)根據(jù)先行詞所表達(dá)的時(shí)間、地點(diǎn)或原因來(lái)選擇合適的關(guān)系副詞。根據(jù)從句意思選擇選用關(guān)系副詞時(shí)，還應(yīng)考慮從句所表達(dá)的意思，確保關(guān)系副詞在從句中邏輯合理。關(guān)系副詞選用原則ThisisthehousewhereIwasborn.（這是我出生的房子。）例句1在此句中，`where`引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞`house`，表示地點(diǎn)。從句中的`wasborn`說(shuō)明了與先行詞的關(guān)系。解析IstillrememberthedaywhenIfirstmetyou.（我仍然記得第一次見(jiàn)到你的那天。）例句2在此句中，`when`引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞`day`，表示時(shí)間。從句中的`firstmetyou`說(shuō)明了與先行詞的關(guān)系。解析典型例句解析04非限制性定語(yǔ)從句講解123非限制性定語(yǔ)從句與主句之間通常用逗號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。逗號(hào)分隔非限制性定語(yǔ)從句可以修飾整個(gè)主句，表達(dá)主句整體的內(nèi)容或意義。修飾整個(gè)主句在非限制性定語(yǔ)從句中，關(guān)系代詞不能用that來(lái)引導(dǎo)，通常用which或as代替。不能用that引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句特點(diǎn)從屬關(guān)系非限制性定語(yǔ)從句是從句，對(duì)主句起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，不能獨(dú)立成句。語(yǔ)義關(guān)聯(lián)非限制性定語(yǔ)從句與主句之間在語(yǔ)義上存在一定的關(guān)聯(lián)，通常用來(lái)對(duì)主句中的某個(gè)名詞或整個(gè)主句進(jìn)行修飾或限制。非限制性定語(yǔ)從句與主句關(guān)系Hehastwobrothers,bothofwhomaredoctors.（他有兩個(gè)兄弟，都是醫(yī)生。）Asisknowntoall,theearthisround.（眾所周知，地球是圓的。）Thebook,whichIboughtyesterday,isveryinteresting.（我昨天買的那本書(shū)很有趣。）典型例句解析05雅思考試中定語(yǔ)從句應(yīng)用技巧定語(yǔ)從句的定義01在復(fù)雜句型中，定語(yǔ)從句是一個(gè)修飾名詞或代詞的從句，其作用是提供額外的信息，幫助讀者或聽(tīng)眾更準(zhǔn)確地理解被修飾的名詞或代詞。定語(yǔ)從句的類型02根據(jù)其在句中的位置和作用，定語(yǔ)從句可分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句對(duì)被修飾詞進(jìn)行限制或定義，而非限制性定語(yǔ)從句則提供額外的、非必要的信息。定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞03定語(yǔ)從句通常由關(guān)系代詞（如who,whom,whose,that,which等）或關(guān)系副詞（如where,when等）引導(dǎo)。引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)一定的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。識(shí)別并理解復(fù)雜句型中定語(yǔ)從句作用通過(guò)使用定語(yǔ)從句，可以將簡(jiǎn)單句合并為復(fù)合句，或?qū)?fù)合句分解為簡(jiǎn)單句。這種句式變換可以增強(qiáng)句子的復(fù)雜性和多樣性，提高語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。句式變換定語(yǔ)從句可以用于擴(kuò)展句子，添加額外的信息。例如，可以使用非限制性定語(yǔ)從句對(duì)主句中的某個(gè)名詞或代詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，提供更多的細(xì)節(jié)或背景信息。句式擴(kuò)展運(yùn)用定語(yǔ)從句進(jìn)行句式變換和擴(kuò)展010203引導(dǎo)詞選擇錯(cuò)誤在使用定語(yǔ)從句時(shí)，要確保選擇正確的引導(dǎo)詞。例如，that通常用于限制性定語(yǔ)從句，而which則更常用于非限制性定語(yǔ)從句。此外，whose是唯一一個(gè)用作定語(yǔ)的關(guān)系代詞，表示所屬關(guān)系。從句成分殘缺在構(gòu)造定語(yǔ)從句時(shí)，要確保從句中的成分完整。例如，如果關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)主語(yǔ)，那么從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與主語(yǔ)保持一致。如果關(guān)系代詞充當(dāng)賓語(yǔ)，則從句中應(yīng)有相應(yīng)的賓語(yǔ)成分。定語(yǔ)從句與被修飾詞之間的邏輯關(guān)系不清在使用定語(yǔ)從句時(shí)，要確保從句與被修飾詞之間的邏輯關(guān)系清晰。從句應(yīng)該明確地修飾某個(gè)名詞或代詞，而不是與整個(gè)句子混淆。避免常見(jiàn)錯(cuò)誤，提高使用準(zhǔn)確性06實(shí)戰(zhàn)演練與互動(dòng)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)學(xué)員主動(dòng)參與現(xiàn)場(chǎng)造句，使用定語(yǔ)從句進(jìn)行表達(dá)。學(xué)員參與難度遞增鼓勵(lì)創(chuàng)新根據(jù)學(xué)員水平，逐步增加定語(yǔ)從句的復(fù)雜度和難度。鼓勵(lì)學(xué)員嘗試不同的表達(dá)方式，拓展定語(yǔ)從句的應(yīng)用場(chǎng)景。030201學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)造句練習(xí)針對(duì)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)造句，老師給予實(shí)時(shí)反饋，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。實(shí)時(shí)反饋針對(duì)學(xué)員在定語(yǔ)從句使用中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師進(jìn)行糾正并給出正確示例。錯(cuò)誤糾正根據(jù)學(xué)員的錯(cuò)