時(shí)評(píng)類寫作指導(dǎo)zyc課件

時(shí)評(píng)類寫作指導(dǎo)zyc課件目錄引言時(shí)評(píng)類文章的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)選題與立意論證與邏輯語言表達(dá)與文采案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練CONTENTS01引言CHAPTER時(shí)評(píng)類寫作是一種重要的寫作形式，旨在針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件、社會(huì)現(xiàn)象等進(jìn)行評(píng)論和分析，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。隨著新媒體的快速發(fā)展，時(shí)評(píng)類寫作在傳播信息、引導(dǎo)輿論、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。背景介紹本課程旨在幫助學(xué)生掌握時(shí)評(píng)類寫作的基本技巧和方法，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的敏感性和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。課程目標(biāo)課程背景和目標(biāo)社會(huì)責(zé)任感時(shí)評(píng)類寫作具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，通過評(píng)論和分析現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。鍛煉思維能力時(shí)評(píng)類寫作需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、辯證思維等多種思維方式，通過對(duì)熱點(diǎn)事件的分析和評(píng)論，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維水平。提高表達(dá)能力時(shí)評(píng)類寫作需要學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，通過本課程的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言修養(yǎng)。時(shí)評(píng)類寫作的重要性02時(shí)評(píng)類文章的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)CHAPTER簡述事件或現(xiàn)象，為讀者提供背景信息，并引發(fā)讀者興趣。引言對(duì)事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析，包括原因、影響、意義等方面。主體總結(jié)觀點(diǎn)，提出建議或展望。結(jié)論文章結(jié)構(gòu)批判性對(duì)不良事件或現(xiàn)象進(jìn)行批判，促進(jìn)行為改進(jìn)和社會(huì)進(jìn)步?？陀^性以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，不偏袒任何一方，保持中立態(tài)度。分析性對(duì)事件或現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，挖掘背后的原因和意義。針對(duì)性針對(duì)某一具體事件或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，具有明確的主題和目標(biāo)。時(shí)效性對(duì)當(dāng)前發(fā)生的事件或現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)評(píng)論，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。特點(diǎn)分析03選題與立意CHAPTER關(guān)注熱點(diǎn)事件具備時(shí)效性具備典型性具備獨(dú)特性選題原則選擇近期發(fā)生的事件或問題，確保文章具備時(shí)效性，能夠及時(shí)反映社會(huì)動(dòng)態(tài)。選擇具有代表性的事件或問題，能夠揭示社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，提高文章的說服力。選擇與其他文章不同的角度或切入點(diǎn)，避免雷同，能夠吸引讀者注意。選擇當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的熱點(diǎn)事件或問題作為評(píng)論對(duì)象，能夠引起讀者共鳴，提高文章關(guān)注度。在選擇事件或問題的基礎(chǔ)上，提煉出主題思想，明確文章的中心論點(diǎn)。確定主題思想引用權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)或調(diào)查報(bào)告，為文章提供客觀依據(jù)，增強(qiáng)說服力。引用權(quán)威數(shù)據(jù)深入剖析事件或問題的本質(zhì)，挖掘背后的原因和影響，為文章提供有力的論據(jù)。分析問題本質(zhì)針對(duì)問題本質(zhì)提出切實(shí)可行的解決方案，為讀者提供參考和啟示。提出解決方案關(guān)注人的需求和發(fā)展，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，增強(qiáng)文章的感染力和說服力。體現(xiàn)人文關(guān)懷0201030405立意技巧04論證與邏輯CHAPTER通過觀察多個(gè)實(shí)例，總結(jié)出一般規(guī)律，并以此為依據(jù)提出結(jié)論。例如，通過觀察多個(gè)國家實(shí)施口罩令后疫情得到控制的情況，得出實(shí)施口罩令可以控制疫情的結(jié)論。歸納論證通過已知的原理或假設(shè)，推導(dǎo)出結(jié)論。例如，根據(jù)病毒傳播原理，得出戴口罩可以阻止病毒傳播的結(jié)論。演繹論證通過比較不同方案或措施的效果，得出最佳方案或措施。例如，比較不同國家采取的防疫措施的效果，得出實(shí)施口罩令是最有效的防疫措施的結(jié)論。比較論證通過比較兩個(gè)相似的事物或情況，推斷出其中一個(gè)事物或情況也具有某種屬性或特征。例如，將疫情期間實(shí)施口罩令與日常生活中的戴口罩進(jìn)行類比，得出疫情期間實(shí)施口罩令是必要的結(jié)論。類比論證論證方法邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性概念清晰：明確概念的定義和使用范圍，避免歧義和誤解。例如，在討論口罩令的實(shí)施時(shí)，需要明確什么是口罩令、實(shí)施對(duì)象是誰、實(shí)施時(shí)間是什么等概念。論證嚴(yán)密：每個(gè)論點(diǎn)都需要有充分的證據(jù)支持，避免出現(xiàn)漏洞和邏輯矛盾。例如，在論證戴口罩可以阻止病毒傳播時(shí)，需要提供病毒傳播途徑和戴口罩對(duì)病毒傳播的阻止作用等方面的證據(jù)。推理合理：遵循邏輯原則和推理規(guī)則，保證推理的正確性和合理性。例如，在比較不同防疫措施的效果時(shí)，需要遵循比較原則和統(tǒng)計(jì)原則等推理規(guī)則。結(jié)論可信：結(jié)論需要基于充分的證據(jù)和嚴(yán)密的推理得出，確保結(jié)論的可信度和可重復(fù)性。例如，在得出實(shí)施口罩令可以控制疫情的結(jié)論時(shí)，需要提供充分的證據(jù)和推理過程，以確保結(jié)論的可信度和可重復(fù)性。05語言表達(dá)與文采CHAPTER正式與非正式根據(jù)寫作目的和讀者群體選擇適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格。正式風(fēng)格通常用于正式場(chǎng)合或官方文件，而非正式風(fēng)格更適用于日常交流和輕松的語境。口語化與書面化口語化語言風(fēng)格更易于被讀者理解和接受，而書面化風(fēng)格則更注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采。在時(shí)評(píng)類寫作中，應(yīng)根據(jù)文章主題和表達(dá)意圖選擇合適的風(fēng)格。簡潔明了與華麗鋪陳簡潔明了的語言風(fēng)格能夠快速傳達(dá)信息，而華麗鋪陳則更注重修辭和文采。在時(shí)評(píng)類寫作中，應(yīng)根據(jù)文章重點(diǎn)和篇幅要求選擇合適的風(fēng)格。010203語言風(fēng)格選擇擴(kuò)大詞匯量，掌握常用詞匯的多種含義和用法，能夠使文章表達(dá)更加豐富多樣。積累詞匯閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和時(shí)評(píng)文章，學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)方式和文采，能夠提升自己的寫作水平。多讀好作品了解常見的修辭手法如比喻、擬人、排比等，能夠使文章更加生動(dòng)形象，提高讀者的閱讀體驗(yàn)。學(xué)習(xí)修辭多寫、多練，不斷嘗試不同的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，通過反復(fù)練習(xí)提高自己的文采水平?？桃饩毩?xí)01030204文采提升方法06案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練CHAPTER選取經(jīng)典時(shí)評(píng)文章，如《人民日?qǐng)?bào)》、《新京報(bào)》等報(bào)刊雜志上的文章，進(jìn)行分析和解讀，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達(dá)方式。從文章結(jié)構(gòu)、論證方法、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行深入剖析，總結(jié)出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試自己進(jìn)行模仿和改進(jìn)。優(yōu)秀時(shí)評(píng)文章賞析選取學(xué)生的時(shí)評(píng)習(xí)作，進(jìn)行逐一分析和點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。通過實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在寫作中存在的問題，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生習(xí)作點(diǎn)