20222023學(xué)年上學(xué)期重慶初中九年級(jí)語(yǔ)文期末典型試卷 (3)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上學(xué)期重慶初中九年級(jí)語(yǔ)文期末典型試卷(3)（解析）2022-2023學(xué)年上學(xué)期重慶初中九年級(jí)語(yǔ)文期末典型試卷

一．選擇題（共4小題）

1．（2021秋江津區(qū)期中）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．憂戚（qì）湯匙（chí）自吹自擂（léi）

B．琺瑯（fà）鮮妍（yán）岸芷汀蘭（tīng）

C．泉香酒洌（liè）傴僂提攜（lǚ）觥籌交錯(cuò)（gōng）

D．曠野（kuàng）游弋（yì）浩浩湯湯（shāng）

2．（2021秋江津區(qū)期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．漣漪遷徒宴酣之樂(lè)悲歡離合

B．誨明狡黠瓊樓玉宇山肴野蔌

C．娉婷坍蹋紅裝素裹與日俱增

D．征鐸旁騖恪盡職守?zé)o可置疑

3．（2020秋九龍坡區(qū)校級(jí)月考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．既要白子畫(huà)匡顧天下，又要保護(hù)花千骨，費(fèi)盡心力，身受重傷。

B．夢(mèng)里夏洛重回校園，追求到心愛(ài)的女孩、讓失望的母親重展笑顏、甚至成為無(wú)所不能的流行樂(lè)壇巨星。

C．雪夜薄甲、逐敵千里的少年將軍，和病骨支離、年壽難永的陰沉謀士，哪一個(gè)究竟是他最真實(shí)的一面？

D．響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，某社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。

4．（2020秋九龍坡區(qū)校級(jí)月考）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．整個(gè)研究過(guò)程他都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞占為己有。

B．他可是文壇上的風(fēng)流人物，他的散文影響了一個(gè)時(shí)代。

C．他善于讀書(shū)，常常能從書(shū)中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到寫(xiě)作中。

D．中秋佳節(jié)，身在異鄉(xiāng)的游子看到皓月當(dāng)空，不由得觸目傷懷。

二．綜合讀寫(xiě)（共1小題）

5．（2020秋璧山區(qū)月考）綜合性學(xué)習(xí)。

音樂(lè)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，音樂(lè)是世界最動(dòng)人的吶喊。古典的精致，民謠的細(xì)膩，搖滾的狂熱，就像朵朵各具特色的玫瑰，點(diǎn)綴著我們的生活。育才中學(xué)九年級(jí)（1）班在舉行“乘著音樂(lè)的翅膀”綜合性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你為9（1）班擬寫(xiě)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白，要求用上至少一種修辭手法。

（2）18世紀(jì)英國(guó)文壇偉人約翰遜曾說(shuō)：音樂(lè)與文學(xué)就像一對(duì)孿生兄弟，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。請(qǐng)你請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)與音樂(lè)有關(guān)的成語(yǔ)、一句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句、一句與音樂(lè)有關(guān)的名言。任選其二即可。

（3）假如你開(kāi)始朗讀冰心的《談生命》一文，你會(huì)選下面哪一段背景音樂(lè)？為什么？

《命運(yùn)交響曲》《圣母頌》《藍(lán)色的多瑙河》

三．名著閱讀（共2小題）

6．（2021秋永川區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面《水滸傳》中有關(guān)武松的回目，完成問(wèn)題。

第23回橫?？げ襁M(jìn)賓景陽(yáng)岡武松打虎第28回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第29回施恩重霸孟州道武松①第30回施恩三入死囚牢武松②第31回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺

（1）上面回目中畫(huà)橫線處依次填入的情節(jié)是：①；②。

（2）金圣嘆評(píng)點(diǎn)水濟(jì)人物，稱(chēng)“武松，天人也”，卻又說(shuō)施耐庵寫(xiě)武松“盡用極近人之筆”。也就是說(shuō)，他認(rèn)為武松身上有“神人”的一面，也有“凡人”的一年，請(qǐng)結(jié)合“武松打虎”的完整情節(jié)，作簡(jiǎn)要的分析。

7．（2019秋翁牛特旗校級(jí)期中）名著閱讀

艾青（1910﹣1996），原名，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作品是《》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材，20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是和。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表。

四．默寫(xiě)（共1小題）

8．（2020秋渝北區(qū)校級(jí)月考）默寫(xiě)填上空。

（1）因思杜陵夢(mèng)，。（溫庭筠《商山早行》）

（2）一封朝奏九重天，。（韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3），萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春雪》）

（6）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，，橫無(wú)際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》里借用典故，含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念和感慨時(shí)光易逝的詩(shī)句是：，。

（8）李白在《行路難》中道出了自己堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣的句子是：，。

五．文言文閱讀（共1小題）

9．（2020秋綦江區(qū)校級(jí)月考）文言文閱讀。

《醉翁亭記》

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的意思。

①名之者誰(shuí)？太守自謂也

②四時(shí)之景不同

③游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

④云歸而巖穴暝

⑤有亭翼然臨于泉上者

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

③人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

（3）選出對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)

A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫(xiě)出了醉翁亭的位置和環(huán)境。

B.第2段描寫(xiě)了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂(lè)。

C.第3段寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)與民同樂(lè)的旨趣。

D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。

（4）歐陽(yáng)修游玩山水，除享受山水之樂(lè)外，還具有怎樣的思想感情？

六．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

10．（2020秋璧山區(qū)月考）閱讀下文，回答問(wèn)題。

姐姐的電影

劉心武

提起《神秘的大佛》這部老電影，剛子總要說(shuō)：“那是我姐姐的電影！”家里富裕了，第一次國(guó)內(nèi)游，剛子把目的地就定在樂(lè)山要去看那大佛。媳婦理解他。他們也果然去了，是自駕游，途中還特別造訪了少林寺，因?yàn)槟且彩恰敖憬愕碾娪啊?。怎么回事呢？剛子十三歲那年，姐姐考上了省城一所著名的大學(xué)，轟動(dòng)了周?chē)畮讉€(gè)村子，那片地方，還是頭一回有考上大學(xué)的，父親高興，就出錢(qián)請(qǐng)來(lái)電影放映隊(duì)，到村里場(chǎng)院連演兩天電影，那兩個(gè)晚上，不僅本村的男女老幼都搬著板凳去看，鄰近幾個(gè)村的也來(lái)了不少，甚至還有大老遠(yuǎn)的山區(qū)的青壯年，得到消息，集體坐著拖拉機(jī)，趕來(lái)看的。真跟節(jié)期的廟會(huì)一樣，熱鬧極了。放映前后，剛子跟一群小伙伴，銀幕前后跑來(lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，仿佛個(gè)個(gè)都插上了翅膀，幾乎飛上天。

那兩個(gè)晚上的電影，放映隊(duì)幫父親精心安排，頭一晚先演《神秘的大佛》，再演一部戲曲片《卷席筒》?！渡衩氐拇蠓稹防仙傧桃?，都說(shuō)好開(kāi)眼，好過(guò)癮?！毒硐病纺?，剛子等一伙皮孩子看得犯困，老人們特別是老太太們竟然看得抹眼淚、長(zhǎng)嘆息。結(jié)婚后媳婦讓他講《卷席筒》的故事，竟講不周全，媳婦就說(shuō)：“那不也是姐姐的電影嗎？”他憨笑。第二個(gè)晚上安排的是《少林寺》和另一部戲曲片《墻頭記》，本來(lái)應(yīng)該先演《少林寺》，副放映員卻錯(cuò)把《墻頭記》的頭一本裝上了，那就先都看《墻頭記》吧，誰(shuí)知?jiǎng)傋雍鸵恍┢ず⒆訁s都看進(jìn)去了，到如今剛子不僅能跟媳婦把那故事講得四角周全，也給已經(jīng)上小學(xué)的兒子講過(guò)，兒子聽(tīng)了就說(shuō)：“爸，你老了我不會(huì)把您推墻頭上的，我一定孝順。”媳婦就笑：“得是兩兄弟，才會(huì)你推我也推，把老爸推在墻頭兩邊下不去的，我跟你爸要是再給你生個(gè)弟弟，你再說(shuō)這話才對(duì)榫兒?！眱鹤泳驼f(shuō)：“知道。《墻頭記》，那是姑媽的電影！”全家就笑成一團(tuán)。

姐姐大學(xué)畢業(yè)，分配到北京一家國(guó)企工作。以往那些年，“學(xué)霸”這詞兒還沒(méi)流行，“知識(shí)改變命運(yùn)”的說(shuō)法也不見(jiàn)姐姐姐夫提起，但是現(xiàn)在平心而論，姐姐分明就是學(xué)霸啊，姐姐沒(méi)有依仗，就是靠努力學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能實(shí)干也善總結(jié)，才晉升到高級(jí)工程師的。剛子高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，他們那個(gè)村近二十幾年自他姐姐后再?zèng)]有考上大學(xué)的，附近十幾個(gè)村子算起來(lái)也只有兩個(gè)考上本科五個(gè)考上大專(zhuān)的，但是不管是剛子留在村里種莊稼養(yǎng)大牛，還是后來(lái)進(jìn)城在建筑公司當(dāng)工人，從撮沙子的粗工到架子工，姐姐見(jiàn)到他，總跟他說(shuō)：“要學(xué)習(xí)。要掌握一門(mén)技術(shù)。技不壓身?！彼麑W(xué)不下去時(shí)，姐姐就跟他說(shuō)：“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情?！彼髞?lái)學(xué)了暖通技術(shù)，到了工地，干活的看不懂圖紙，他又能干活又看得懂圖紙，讓那些只能干活的好羨慕，他嘗到了學(xué)習(xí)給予他的甜果。姐姐鼓勵(lì)他：“你雖然沒(méi)上大學(xué)，但是只要你刻苦學(xué)習(xí)，以同等學(xué)歷資格，你照樣可以考取技術(shù)職稱(chēng)?！苯憬氵€跟他說(shuō)：“學(xué)習(xí)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)取是必需的。其實(shí)，獲取任何知識(shí)都可以當(dāng)成一種娛樂(lè)。”姐姐在電腦上示范，比如，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里遇到一種設(shè)備跟意大利有關(guān)，于是就查意大利，知道意大利是怎么回事，歐洲歷史上曾有文藝復(fù)興，意大利在文藝復(fù)興時(shí)有三杰，三杰是誰(shuí)？其中達(dá)芬奇有幅名畫(huà)《蒙娜麗莎》，查出來(lái)端詳，畫(huà)上美人現(xiàn)出神秘的微笑，那么此畫(huà)現(xiàn)在由法國(guó)盧浮宮收藏，查盧浮宮，發(fā)現(xiàn)后來(lái)美國(guó)建筑師貝聿銘在盧浮宮中庭設(shè)計(jì)出了個(gè)玻璃金字塔，什么模樣？查出來(lái)端詳，喜歡不喜歡隨自己，再查貝聿銘，知道他祖籍中國(guó)蘇州，蘇州園林獅子林本是貝家的，再延伸查出蘇州的主要園林景觀，想到‘上有天堂，下有蘇杭’的說(shuō)法，于是查杭州，查到雷峰塔，想到《白蛇傳》，查京劇資料，京劇四大名旦都演《白蛇傳》，程硯秋那一派的唱腔特點(diǎn)是什么？……你看，這不比打電子游戲收獲大嗎？”姐姐使他養(yǎng)成了把隨機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)成了娛樂(lè)的好習(xí)慣。

2018年夏天，剛子考取了暖通助理工程師，姐姐呢，又考取了建造師。雙喜?。傋記Q定，請(qǐng)姐姐看場(chǎng)電影。一般影城的電影不稀奇。剛好國(guó)家大劇院搞了個(gè)世界著名歌劇的電影展映。姐姐和剛子都還沒(méi)進(jìn)過(guò)那個(gè)“水蒸蛋”造型的大劇院，于是選了一部《葉甫蓋尼奧涅金》，姐姐和自己兩家，都去看。姐姐好高興，本著她那“學(xué)習(xí)即娛樂(lè)”的習(xí)慣，事先做足了功課，這部歌劇是根據(jù)俄羅斯詩(shī)人普希金的長(zhǎng)詩(shī)改編的，普希金什么時(shí)代的人，還有什么作品，歌劇由柴可夫斯基作曲，柴可夫斯基還有哪些作品？原來(lái)著名的《天鵝湖》也是他譜曲的……

剛子買(mǎi)到的是一樓第一排的座席。姐姐的電影，又增加了一個(gè)名目??！

電影開(kāi)演了。演到一半，銀幕上的女主角塔吉雅娜在唱詠嘆調(diào)時(shí)，剛子卻發(fā)現(xiàn)，忙碌一天的姐姐靠在椅背上睡著了！啊，姐姐，好姐姐，你臉上的微笑多么美麗，多么甜蜜！弟弟誠(chéng)心誠(chéng)意奉獻(xiàn)給你的電影，就算沒(méi)看完全，你也必將永遠(yuǎn)銘記。

（1）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“姐姐的電影”的理解。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中劃線詞的表述效果。

①放映前后，剛子跟一群小伙伴，銀幕前后跑來(lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，仿佛個(gè)個(gè)都插上了翅膀，幾乎飛上天。

②查出來(lái)端詳，喜歡不喜歡隨自己，再查貝津銘，知道他祖籍是中國(guó)蘇州，蘇州園林獅子林本是貝家的，再延伸查出蘇州的主要園林景觀，想到“上有天堂，下有蘇杭”的說(shuō)法，于是查杭州，查到雷峰塔……

（3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，概括姐姐的形象特點(diǎn)。

（4）小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)其妙處。

（5）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)剛子的人生經(jīng)歷給了你哪些人生啟示。

11．（2021秋江津區(qū)期中）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一

蘭花，正名“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本。葉自莖部簇生，線狀披蘭的葉終年常綠，多而不亂，仰俯自如，姿態(tài)端秀，別具神韻，中國(guó)自古以來(lái)對(duì)蘭花就有“看葉勝看花”之說(shuō)。它的花素而不艷，亭亭玉立。因此蘭花備受人們喜愛(ài)，與竹、菊、梅合稱(chēng)“四君子”。

材料二

蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值兩種。藥用價(jià)值：蘭的根可治肺結(jié)核、肺膿腫及扭傷，也可接骨，而建蘭根煎湯服，據(jù)說(shuō)為催生圣藥；蘭的葉能治百日咳；果能止嘔吐；種子可治目翳。觀賞價(jià)值：蘭草，全株揉之有香味，似薰衣草。隨著國(guó)內(nèi)外對(duì)蘭花需求量的增加，蘭花的前景相當(dāng)廣闊。

材料三

中國(guó)的蘭花種植栽培歷史已有一千多年，人們稱(chēng)之為“第一香”“國(guó)香”。蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，是一種以香著稱(chēng)的花卉。它幽香清遠(yuǎn)，一枝在室，滿(mǎn)屋飄香。古人贊曰：“蘭之香，蓋一國(guó)?！惫沤衩藢?duì)它評(píng)價(jià)極高，被喻為“花中君子”。古代文人常把詩(shī)文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。

（選自《一花一世界》，有改動(dòng)）

材料四

以“蘭”為題材的古詩(shī)詞：

春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。（屈原《九歌禮魂》）

身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。（鄭燮《題畫(huà)蘭》）

衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。（李賀《金銅仙人辭漢歌》）

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（李清照《一剪梅》）

山中蘭葉徑，城外李桃園。（王勃《春莊》）

材料五

蘭花的智慧

①?gòu)臒釒в炅值胶畮п樔~林，從潮濕的海灘到干燥的高山草甸，都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。

②蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿(mǎn)空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流等“走”到更遠(yuǎn)的地方。

③蘭花為了生存，使出渾身解數(shù)，真可謂“詭計(jì)多端”。

④蘭花的種子雖然練就了“上乘輕功”，但卻沒(méi)有獲得足夠的“內(nèi)功”。它們太細(xì)小，以至于沒(méi)有空間來(lái)容納胚乳或子葉這類(lèi)儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。于是它們跟真菌拉上了關(guān)系，在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。蘭花大多生長(zhǎng)在巖壁、樹(shù)干以及貧瘠的土壤，這樣便可以盡量避免與其他植物競(jìng)爭(zhēng)，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g。

⑤絕大多數(shù)蘭花是典型的蟲(chóng)媒花，它們的花粉被“打包”成塊狀，不給傳粉者取食的機(jī)會(huì)?；ǚ蹓K同粘盤(pán)、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)會(huì)整個(gè)地黏在傳粉者身上，通過(guò)它們傳遞到下一朵花的柱頭，這樣一來(lái)就避免了因被取食而產(chǎn)生的浪費(fèi)。蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進(jìn)花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無(wú)償傳粉了；有的蘭花還會(huì)散發(fā)出長(zhǎng)距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門(mén)來(lái)充當(dāng)“信使”。還有些蘭花，沒(méi)有昆蟲(chóng)傳粉照樣可以開(kāi)花結(jié)果，繁殖后代。如大根槽舌蘭，它的花粉塊柄會(huì)向內(nèi)彎曲360°，并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精；緣毛鳥(niǎo)足蘭子房中的胚珠可以直接發(fā)育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉者的條件下順利繁殖，并且還可以把那些吸引昆蟲(chóng)的“費(fèi)用”節(jié)省下來(lái)，將更多的資源投入種子的生產(chǎn)中去，可謂一舉兩得。像這樣體現(xiàn)蘭花智慧的例子還有很多，與此同時(shí)，人們是否也應(yīng)從蘭花能夠在大千世界悠然自得地長(zhǎng)久生存中得到些許啟示呢？

（選自《大自然的智慧》，有改動(dòng)）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.蘭花素而不艷，亭亭玉立，備受人們喜愛(ài)，與竹、菊、梅合稱(chēng)“四君子”。

B.蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要體現(xiàn)在藥用、觀賞價(jià)值這兩個(gè)方面。

C.蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，是以香著稱(chēng)的花卉，其在中國(guó)的種植歷史最悠久。

D.古代文人喜歡蘭，常常用詩(shī)詞歌賦來(lái)歌詠它。

（2）從前四則材料中，你了解到了關(guān)于“蘭”的哪些知識(shí)？至少寫(xiě)出四點(diǎn)。

（3）材料二中加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉？為什么？

（4）閱讀材料五第②段，說(shuō)說(shuō)蘭花的種子能夠廣泛傳播的原因。

（5）閱讀材料五，說(shuō)說(shuō)除了在種子方面，蘭花的“智慧”還具體表現(xiàn)在哪些方面。

七．作文（共1小題）

12．（2018沙坪壩區(qū)校級(jí)一模）與眾人行固然美好，但一個(gè)人獨(dú)自前行更顯珍貴。有的人從善如流，有的人同流合污，有的人孤獨(dú)堅(jiān)守自我信念，有的人躋身熱鬧場(chǎng)所排遣內(nèi)心寂寞……人們走在各自的路上，各有各的風(fēng)景，各有各的體悟。

請(qǐng)以“獨(dú)自前行也精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于600字；

④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

2022-2023學(xué)年上學(xué)期重慶初中九年級(jí)語(yǔ)文期末典型試卷

參考解析與試題解答

一．選擇題（共4小題）

1．（2021秋江津區(qū)期中）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．憂戚（qì）湯匙（chí）自吹自擂（léi）

B．琺瑯（fà）鮮妍（yán）岸芷汀蘭（tīng）

C．泉香酒洌（liè）傴僂提攜（lǚ）觥籌交錯(cuò)（gōng）

D．曠野（kuàng）游弋（yì）浩浩湯湯（shāng）

易誤讀常見(jiàn)字．

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“憂戚”的“戚”應(yīng)讀作“qī”；

BCD.正確。

故選：A。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2．（2021秋江津區(qū)期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．漣漪遷徒宴酣之樂(lè)悲歡離合

B．誨明狡黠瓊樓玉宇山肴野蔌

C．娉婷坍蹋紅裝素裹與日俱增

D．征鐸旁騖恪盡職守?zé)o可置疑

常見(jiàn)易錯(cuò)字．

本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

A．有誤，“遷徒”的“徒”應(yīng)為“徙”；

B．有誤，“誨明”的“誨”應(yīng)為“晦”；

C．有誤，“坍?！钡摹疤！睉?yīng)為“塌”；

D．正確。

故選：D。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

3．（2020秋九龍坡區(qū)校級(jí)月考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．既要白子畫(huà)匡顧天下，又要保護(hù)花千骨，費(fèi)盡心力，身受重傷。

B．夢(mèng)里夏洛重回校園，追求到心愛(ài)的女孩、讓失望的母親重展笑顏、甚至成為無(wú)所不能的流行樂(lè)壇巨星。

C．雪夜薄甲、逐敵千里的少年將軍，和病骨支離、年壽難永的陰沉謀士，哪一個(gè)究竟是他最真實(shí)的一面？

D．響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，某社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。

病句辨析與修改．

本題考查病句的辨析。解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A.有誤，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，將“既要”放到“白子畫(huà)”后面；

B.正確；

C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“哪一個(gè)”改為“究竟”調(diào)換位置；

D.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“規(guī)模與”。

故選：B。

病句辨析類(lèi)答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

4．（2020秋九龍坡區(qū)校級(jí)月考）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．整個(gè)研究過(guò)程他都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞占為己有。

B．他可是文壇上的風(fēng)流人物，他的散文影響了一個(gè)時(shí)代。

C．他善于讀書(shū)，常常能從書(shū)中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到寫(xiě)作中。

D．中秋佳節(jié)，身在異鄉(xiāng)的游子看到皓月當(dāng)空，不由得觸目傷懷。

成語(yǔ)．

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

ABD.正確。

C.有誤，斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒貶不當(dāng)。

故選：C。

解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

二．綜合讀寫(xiě)（共1小題）

5．（2020秋璧山區(qū)月考）綜合性學(xué)習(xí)。

音樂(lè)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，音樂(lè)是世界最動(dòng)人的吶喊。古典的精致，民謠的細(xì)膩，搖滾的狂熱，就像朵朵各具特色的玫瑰，點(diǎn)綴著我們的生活。育才中學(xué)九年級(jí)（1）班在舉行“乘著音樂(lè)的翅膀”綜合性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你為9（1）班擬寫(xiě)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白，要求用上至少一種修辭手法。

（2）18世紀(jì)英國(guó)文壇偉人約翰遜曾說(shuō)：音樂(lè)與文學(xué)就像一對(duì)孿生兄弟，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。請(qǐng)你請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)與音樂(lè)有關(guān)的成語(yǔ)、一句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句、一句與音樂(lè)有關(guān)的名言。任選其二即可。

（3）假如你開(kāi)始朗讀冰心的《談生命》一文，你會(huì)選下面哪一段背景音樂(lè)？為什么？

《命運(yùn)交響曲》《圣母頌》《藍(lán)色的多瑙河》

綜合讀寫(xiě)．

（1）本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白要簡(jiǎn)潔，富有激情，能迅速吸引大家的參與興趣，最后宣布活動(dòng)開(kāi)始。此題圍繞“音樂(lè)”這一主題進(jìn)行擬寫(xiě)，符合上述要求即可。

（2）本題考查積累能力。平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)、詩(shī)句、名言的積累，答題時(shí)按題干要求，任選兩種形式，寫(xiě)出與音樂(lè)有關(guān)的解析即可。

（3）本題考查對(duì)文章及音樂(lè)風(fēng)格的掌握。《談生命》以“一江春水”和“一棵小樹(shù)”為例，揭示生命的生長(zhǎng)、壯大和衰老的普遍規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時(shí)表述生命不止奮斗不息的意志與豁達(dá)樂(lè)觀的精神?！睹\(yùn)交響曲》表現(xiàn)出在命運(yùn)的決戰(zhàn)中獲得勝利的歡樂(lè)，與《談生命》在內(nèi)容和風(fēng)格上均相似。故選《命運(yùn)交響曲》作背景音樂(lè)。

解析：

（1）示例：音樂(lè)，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜，傷感的語(yǔ)言讓你黯然憂傷，歡樂(lè)的語(yǔ)言讓你心花怒放，雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮……下面，就讓我們進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，乘著音樂(lè)的翅膀一起飛翔吧!

（2）示例：成語(yǔ)：①曲高和寡；②繞梁三日。

詩(shī)句：①此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞；②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

名言：①柴可夫斯基：“音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！雹谙葱呛＃骸耙魳?lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐?！?/p>

（3）貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。因?yàn)樗且徊空芾硇院軓?qiáng)的作品，表現(xiàn)出人民在命運(yùn)的決戰(zhàn)中終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)，很符合課文的風(fēng)格。

開(kāi)場(chǎng)白的基本要求：

①整個(gè)開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題；

②篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；

③語(yǔ)言要充滿(mǎn)激情。富有鼓動(dòng)性。

三．名著閱讀（共2小題）

6．（2021秋永川區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面《水滸傳》中有關(guān)武松的回目，完成問(wèn)題。

第23回橫?？げ襁M(jìn)賓景陽(yáng)岡武松打虎第28回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第29回施恩重霸孟州道武松①第30回施恩三入死囚牢武松②第31回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺

（1）上面回目中畫(huà)橫線處依次填入的情節(jié)是：①醉打蔣門(mén)神；②大鬧飛云浦。

（2）金圣嘆評(píng)點(diǎn)水濟(jì)人物，稱(chēng)“武松，天人也”，卻又說(shuō)施耐庵寫(xiě)武松“盡用極近人之筆”。也就是說(shuō)，他認(rèn)為武松身上有“神人”的一面，也有“凡人”的一年，請(qǐng)結(jié)合“武松打虎”的完整情節(jié)，作簡(jiǎn)要的分析。

名著綜合；《水滸傳》．

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

（1）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)原著內(nèi)容可知兩回的內(nèi)容分別是“施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神”和“施恩三入死囚牢大鬧飛云浦”。

（2）本題考查人物形象的分析?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將。塑造人物時(shí)，武松這個(gè)人物形象非常豐滿(mǎn)，他的身上有“神人”的一面，武松來(lái)到陽(yáng)谷縣酒店以后，喝下十八碗酒，這是常人的六倍呀，酒足飯飽之后來(lái)到景陽(yáng)岡，在與老虎的搏斗中，表現(xiàn)出超人的神威和神勇，真是太神奇了；但是武松打虎后也表現(xiàn)出“凡人”的一面，武松赤手空拳把老虎打死之后，體力消耗殆盡，決定先下山去，明天再來(lái)理會(huì)，從這里可以看出武松做事沉著、冷靜，有凡人的一面。

解析：

（1）①醉打蔣門(mén)神②大鬧飛云浦

（2）武松喝了十八碗酒，赤手空拳打死了老虎，有超越常人的神勇，可謂“神人”，武松遇見(jiàn)老虎心中也會(huì)害怕；打死老虎后，拖老虎時(shí)，武松手腳都蘇軟了：下山時(shí)，遇上兩只假老虎，武松叫道：“啊呀！我今番罷了！”可見(jiàn)沒(méi)有膽氣與老虎再搏斗。這些都體現(xiàn)了武松“凡人”的一面。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7．（2019秋翁牛特旗校級(jí)期中）名著閱讀

艾青（1910﹣1996），原名蔣正涵，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作品是《大堰河﹣﹣我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《我愛(ài)這土地》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材，20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是土地和光明。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表。

文學(xué)常識(shí)．

本題考查的是對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握程度，結(jié)合積累作答。《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有五四“戰(zhàn)斗精神和飽滿(mǎn)的進(jìn)取精神。艾青，是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河﹣﹣我的保姆》，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。20世紀(jì)30年代艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期，他詩(shī)歌中的主要意象是土地和光明。如《我愛(ài)這土地》《向太陽(yáng)》等。

解析：

蔣正涵《大堰河﹣﹣我的保姆》《我愛(ài)這土地》土地光明

文學(xué)常識(shí)浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無(wú)措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)資料來(lái)識(shí)記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記模糊，答題時(shí)會(huì)關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對(duì)作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識(shí)一般會(huì)以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識(shí)，對(duì)課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識(shí)的上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文常網(wǎng)絡(luò)。

四．默寫(xiě)（共1小題）

8．（2020秋渝北區(qū)校級(jí)月考）默寫(xiě)填上空。

（1）因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。（溫庭筠《商山早行》）

（2）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春雪》）

（6）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》里借用典故，含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念和感慨時(shí)光易逝的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（8）李白在《行路難》中道出了自己堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣的句子是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

直接型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)．

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

解析：

（1）鳧雁滿(mǎn)回塘（重點(diǎn)字：鳧）

（2）夕貶潮州路八千

（3）三年謫宦此棲遲（重點(diǎn)字：謫）

（4）千里共嬋娟

（5）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（重點(diǎn)字：競(jìng)）

（6）浩浩湯湯

（7）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點(diǎn)字：賦）

（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。

五．文言文閱讀（共1小題）

9．（2020秋綦江區(qū)校級(jí)月考）文言文閱讀。

《醉翁亭記》

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的意思。

①名之者誰(shuí)？太守自謂也命名

②四時(shí)之景不同季節(jié)

③游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也離開(kāi)

④云歸而巖穴暝聚攏

⑤有亭翼然臨于泉上者像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

③人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

（3）選出對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)D

A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫(xiě)出了醉翁亭的位置和環(huán)境。

B.第2段描寫(xiě)了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂(lè)。

C.第3段寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)與民同樂(lè)的旨趣。

D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。

（4）歐陽(yáng)修游玩山水，除享受山水之樂(lè)外，還具有怎樣的思想感情？

課內(nèi)文言文閱讀．

參考譯文：

環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹(shù)林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰(shuí)？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名的。太守和賓客來(lái)這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的。

像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山谷就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。

不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹(shù)林茂密陰蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開(kāi)后鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：給它起名字的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名的。名，命名。

②句意：四季的景色不同。時(shí)，季節(jié)。

③句意：游人離開(kāi)了，鳥(niǎo)兒們快樂(lè)起來(lái)。去，離開(kāi)。

④句意：云聚攏過(guò)來(lái)，山谷就昏暗了。歸，聚攏。

⑤句意：有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上。翼然，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。句意：欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：意，情趣。句意：醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。

③重點(diǎn)詞語(yǔ)：從，跟從；樂(lè)其樂(lè)，以他們的快樂(lè)為樂(lè)。句意：游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABC．正確；

D．有誤，“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”流露出被貶后政治上的不得意，但思想并不消沉，更多的還是“與民同樂(lè)”的情懷。

故選：D。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章主旨。本文描寫(xiě)醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà)，抒發(fā)了的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復(fù)雜感情。全文描寫(xiě)醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風(fēng)光和游人的山水之樂(lè)、游宴之樂(lè)，除享受山水之樂(lè)外，還表現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想。

解析：

（1）①命名②季節(jié)③離開(kāi)④聚攏⑤像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣

（2）①欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。

②醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。

③游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。

（3）D

（4）還表現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想感情。

文言文翻譯“六字訣”：

1．留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯。

2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)。

4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去。

5．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。

6．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

六．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

10．（2020秋璧山區(qū)月考）閱讀下文，回答問(wèn)題。

姐姐的電影

劉心武

提起《神秘的大佛》這部老電影，剛子總要說(shuō)：“那是我姐姐的電影！”家里富裕了，第一次國(guó)內(nèi)游，剛子把目的地就定在樂(lè)山要去看那大佛。媳婦理解他。他們也果然去了，是自駕游，途中還特別造訪了少林寺，因?yàn)槟且彩恰敖憬愕碾娪啊薄Ｔ趺椿厥履?？剛子十三歲那年，姐姐考上了省城一所著名的大學(xué)，轟動(dòng)了周?chē)畮讉€(gè)村子，那片地方，還是頭一回有考上大學(xué)的，父親高興，就出錢(qián)請(qǐng)來(lái)電影放映隊(duì)，到村里場(chǎng)院連演兩天電影，那兩個(gè)晚上，不僅本村的男女老幼都搬著板凳去看，鄰近幾個(gè)村的也來(lái)了不少，甚至還有大老遠(yuǎn)的山區(qū)的青壯年，得到消息，集體坐著拖拉機(jī)，趕來(lái)看的。真跟節(jié)期的廟會(huì)一樣，熱鬧極了。放映前后，剛子跟一群小伙伴，銀幕前后跑來(lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，仿佛個(gè)個(gè)都插上了翅膀，幾乎飛上天。

那兩個(gè)晚上的電影，放映隊(duì)幫父親精心安排，頭一晚先演《神秘的大佛》，再演一部戲曲片《卷席筒》?！渡衩氐拇蠓稹防仙傧桃?，都說(shuō)好開(kāi)眼，好過(guò)癮?！毒硐病纺兀瑒傋拥纫换锲ず⒆涌吹梅咐?，老人們特別是老太太們竟然看得抹眼淚、長(zhǎng)嘆息。結(jié)婚后媳婦讓他講《卷席筒》的故事，竟講不周全，媳婦就說(shuō)：“那不也是姐姐的電影嗎？”他憨笑。第二個(gè)晚上安排的是《少林寺》和另一部戲曲片《墻頭記》，本來(lái)應(yīng)該先演《少林寺》，副放映員卻錯(cuò)把《墻頭記》的頭一本裝上了，那就先都看《墻頭記》吧，誰(shuí)知?jiǎng)傋雍鸵恍┢ず⒆訁s都看進(jìn)去了，到如今剛子不僅能跟媳婦把那故事講得四角周全，也給已經(jīng)上小學(xué)的兒子講過(guò)，兒子聽(tīng)了就說(shuō)：“爸，你老了我不會(huì)把您推墻頭上的，我一定孝順?！毕眿D就笑：“得是兩兄弟，才會(huì)你推我也推，把老爸推在墻頭兩邊下不去的，我跟你爸要是再給你生個(gè)弟弟，你再說(shuō)這話才對(duì)榫兒。”兒子就說(shuō)：“知道。《墻頭記》，那是姑媽的電影！”全家就笑成一團(tuán)。

姐姐大學(xué)畢業(yè)，分配到北京一家國(guó)企工作。以往那些年，“學(xué)霸”這詞兒還沒(méi)流行，“知識(shí)改變命運(yùn)”的說(shuō)法也不見(jiàn)姐姐姐夫提起，但是現(xiàn)在平心而論，姐姐分明就是學(xué)霸啊，姐姐沒(méi)有依仗，就是靠努力學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能實(shí)干也善總結(jié)，才晉升到高級(jí)工程師的。剛子高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，他們那個(gè)村近二十幾年自他姐姐后再?zèng)]有考上大學(xué)的，附近十幾個(gè)村子算起來(lái)也只有兩個(gè)考上本科五個(gè)考上大專(zhuān)的，但是不管是剛子留在村里種莊稼養(yǎng)大牛，還是后來(lái)進(jìn)城在建筑公司當(dāng)工人，從撮沙子的粗工到架子工，姐姐見(jiàn)到他，總跟他說(shuō)：“要學(xué)習(xí)。要掌握一門(mén)技術(shù)。技不壓身?！彼麑W(xué)不下去時(shí)，姐姐就跟他說(shuō)：“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情?！彼髞?lái)學(xué)了暖通技術(shù)，到了工地，干活的看不懂圖紙，他又能干活又看得懂圖紙，讓那些只能干活的好羨慕，他嘗到了學(xué)習(xí)給予他的甜果。姐姐鼓勵(lì)他：“你雖然沒(méi)上大學(xué)，但是只要你刻苦學(xué)習(xí)，以同等學(xué)歷資格，你照樣可以考取技術(shù)職稱(chēng)?！苯憬氵€跟他說(shuō)：“學(xué)習(xí)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)取是必需的。其實(shí)，獲取任何知識(shí)都可以當(dāng)成一種娛樂(lè)?！苯憬阍陔娔X上示范，比如，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里遇到一種設(shè)備跟意大利有關(guān)，于是就查意大利，知道意大利是怎么回事，歐洲歷史上曾有文藝復(fù)興，意大利在文藝復(fù)興時(shí)有三杰，三杰是誰(shuí)？其中達(dá)芬奇有幅名畫(huà)《蒙娜麗莎》，查出來(lái)端詳，畫(huà)上美人現(xiàn)出神秘的微笑，那么此畫(huà)現(xiàn)在由法國(guó)盧浮宮收藏，查盧浮宮，發(fā)現(xiàn)后來(lái)美國(guó)建筑師貝聿銘在盧浮宮中庭設(shè)計(jì)出了個(gè)玻璃金字塔，什么模樣？查出來(lái)端詳，喜歡不喜歡隨自己，再查貝聿銘，知道他祖籍中國(guó)蘇州，蘇州園林獅子林本是貝家的，再延伸查出蘇州的主要園林景觀，想到‘上有天堂，下有蘇杭’的說(shuō)法，于是查杭州，查到雷峰塔，想到《白蛇傳》，查京劇資料，京劇四大名旦都演《白蛇傳》，程硯秋那一派的唱腔特點(diǎn)是什么？……你看，這不比打電子游戲收獲大嗎？”姐姐使他養(yǎng)成了把隨機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)成了娛樂(lè)的好習(xí)慣。

2018年夏天，剛子考取了暖通助理工程師，姐姐呢，又考取了建造師。雙喜啊！剛子決定，請(qǐng)姐姐看場(chǎng)電影。一般影城的電影不稀奇。剛好國(guó)家大劇院搞了個(gè)世界著名歌劇的電影展映。姐姐和剛子都還沒(méi)進(jìn)過(guò)那個(gè)“水蒸蛋”造型的大劇院，于是選了一部《葉甫蓋尼奧涅金》，姐姐和自己兩家，都去看。姐姐好高興，本著她那“學(xué)習(xí)即娛樂(lè)”的習(xí)慣，事先做足了功課，這部歌劇是根據(jù)俄羅斯詩(shī)人普希金的長(zhǎng)詩(shī)改編的，普希金什么時(shí)代的人，還有什么作品，歌劇由柴可夫斯基作曲，柴可夫斯基還有哪些作品？原來(lái)著名的《天鵝湖》也是他譜曲的……

剛子買(mǎi)到的是一樓第一排的座席。姐姐的電影，又增加了一個(gè)名目?。?/p>

電影開(kāi)演了。演到一半，銀幕上的女主角塔吉雅娜在唱詠嘆調(diào)時(shí)，剛子卻發(fā)現(xiàn)，忙碌一天的姐姐靠在椅背上睡著了！啊，姐姐，好姐姐，你臉上的微笑多么美麗，多么甜蜜！弟弟誠(chéng)心誠(chéng)意奉獻(xiàn)給你的電影，就算沒(méi)看完全，你也必將永遠(yuǎn)銘記。

（1）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“姐姐的電影”的理解。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中劃線詞的表述效果。

①放映前后，剛子跟一群小伙伴，銀幕前后跑來(lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，仿佛個(gè)個(gè)都插上了翅膀，幾乎飛上天。

②查出來(lái)端詳，喜歡不喜歡隨自己，再查貝津銘，知道他祖籍是中國(guó)蘇州，蘇州園林獅子林本是貝家的，再延伸查出蘇州的主要園林景觀，想到“上有天堂，下有蘇杭”的說(shuō)法，于是查杭州，查到雷峰塔……

（3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，概括姐姐的形象特點(diǎn)。

（4）小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)其妙處。

（5）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)剛子的人生經(jīng)歷給了你哪些人生啟示。

小說(shuō)閱讀綜合．

本文以“姐姐的電影”為線索，寫(xiě)了姐姐考上大學(xué)時(shí)父親在村里放映電影和剛子考取暖通助理工程師后請(qǐng)姐姐看電影的事，表現(xiàn)了姐姐熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、自強(qiáng)不息的特點(diǎn)和剛子對(duì)姐姐的感激、敬佩之情。

（1）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題往往傳達(dá)出的寫(xiě)作意圖和思想感情。表層含義指標(biāo)題在文中所指的內(nèi)容；深層含義指標(biāo)題的引申義，需要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容及主題來(lái)領(lǐng)悟?！敖憬愕碾娪啊痹诒砻嫔现附憬憧忌洗髮W(xué)時(shí)父親在村里放映的電影和剛子請(qǐng)姐姐看的電影《葉甫蓋尼奧涅金》，聯(lián)系文章主旨可知，深層表現(xiàn)出姐姐姐姐熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、關(guān)心弟弟的品質(zhì)，也表現(xiàn)出剛子對(duì)姐姐的感激和敬佩之情。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

第①題“插上”“飛”，結(jié)合語(yǔ)境可知，這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了剛子和小伙伴們因放映電影而高興的心情，“飛”運(yùn)用了夸張的手法。

第②題連用“查”字，可見(jiàn)姐姐熱愛(ài)學(xué)習(xí)和探索的精神，也寫(xiě)出姐姐對(duì)剛子指導(dǎo)的耐心。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析?！敖憬憧忌狭耸〕且凰拇髮W(xué)”“姐姐沒(méi)有倚仗，就是靠努力學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能實(shí)干也善總結(jié)，才晉升到高級(jí)工程師的”表現(xiàn)了姐姐不斷進(jìn)取、自強(qiáng)不息的特點(diǎn)?！敖憬愎膭?lì)他”“姐姐還跟他說(shuō)”表現(xiàn)了姐姐關(guān)心和鼓勵(lì)弟弟。“要學(xué)習(xí)。要掌握一門(mén)技術(shù)。技不壓身。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情”“姐姐好高興，本著她那‘學(xué)習(xí)即娛樂(lè)’的習(xí)慣，事先做足了功課”等語(yǔ)句表現(xiàn)了姐姐主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)事情的特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段落的理解。本文結(jié)尾段在內(nèi)容上寫(xiě)姐姐睡著，表現(xiàn)了姐姐平時(shí)的忙碌勞累以及積極、進(jìn)取的品質(zhì)，點(diǎn)明了文章主旨。在結(jié)構(gòu)上收束全文，以人以言有盡而意無(wú)窮的感覺(jué)。

（5）本題考查閱讀感悟能力。這是開(kāi)放性試題，解析不唯一?？蓢@積極進(jìn)取、向榜樣學(xué)習(xí)等角度作答，語(yǔ)言通順，言之有理即可。

解析：

（1）①姐姐考上了省城一所著名的大學(xué)，父親高興，出錢(qián)請(qǐng)來(lái)電影放映隊(duì)放電影。剛子為姐姐自豪，說(shuō)“那是我姐姐的電影”②為慶祝自己考取了暖通助理工程師，姐姐又考取了建造師，剛子請(qǐng)姐姐看電影。③標(biāo)題既表現(xiàn)了姐姐熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、關(guān)心弟弟的品質(zhì)，又表現(xiàn)了剛子對(duì)姐姐的感激、敬佩之情。

（2）①示例：運(yùn)用“插上”“飛”來(lái)描述剛子和小伙伴們的心情，用夸張的手法寫(xiě)出了孩子們無(wú)比喜悅的心情。

②示例：連用五個(gè)“查”，寫(xiě)出了姐姐主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，表現(xiàn)了姐姐對(duì)剛子的循循善誘。

（3）示例：①不斷進(jìn)取，自強(qiáng)不息。姐姐憑著努力，考上了省城著名的大學(xué)，分配到北京一家國(guó)企工作，晉升為高級(jí)工程師。②關(guān)心弟弟，鼓勵(lì)弟弟。姐姐鼓勵(lì)剛子踏實(shí)工作，學(xué)習(xí)技術(shù)，剛子在她的影響下，考取了暖通助理工程師。③主動(dòng)學(xué)習(xí)，言傳身教利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情。

（4）內(nèi)容上，用姐姐看電影中間睡著的情節(jié)，表現(xiàn)了姐姐的忙碌勞累，用剛子的心理活動(dòng)表現(xiàn)他對(duì)姐姐的感激和敬佩，點(diǎn)出了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，收束全文，使讀者對(duì)文章情節(jié)感到余味無(wú)窮。

（5）示例：①要找準(zhǔn)人生的榜樣。剛子不僅以有出息的姐姐為驕傲，更以自強(qiáng)不息的姐姐為人生榜樣，自強(qiáng)自立。②須積極進(jìn)取，努力成才。剛子雖然沒(méi)上大學(xué)，但他養(yǎng)成了把隨機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)成娛樂(lè)的好習(xí)慣，終于考取暖通助理工程師。③應(yīng)知恩圖報(bào)剛子請(qǐng)姐姐一家看電影，看到姐姐看電影睡著后心里發(fā)出對(duì)姐姐的感激之情。

分析概括人物形象的方法：

（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；

（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；

（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。

11．（2021秋江津區(qū)期中）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一

蘭花，正名“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本。葉自莖部簇生，線狀披蘭的葉終年常綠，多而不亂，仰俯自如，姿態(tài)端秀，別具神韻，中國(guó)自古以來(lái)對(duì)蘭花就有“看葉勝看花”之說(shuō)。它的花素而不艷，亭亭玉立。因此蘭花備受人們喜愛(ài)，與竹、菊、梅合稱(chēng)“四君子”。

材料二

蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值兩種。藥用價(jià)值：蘭的根可治肺結(jié)核、肺膿腫及扭傷，也可接骨，而建蘭根煎湯服，據(jù)說(shuō)為催生圣藥；蘭的葉能治百日咳；果能止嘔吐；種子可治目翳。觀賞價(jià)值：蘭草，全株揉之有香味，似薰衣草。隨著國(guó)內(nèi)外對(duì)蘭花需求量的增加，蘭花的前景相當(dāng)廣闊。

材料三

中國(guó)的蘭花種植栽培歷史已有一千多年，人們稱(chēng)之為“第一香”“國(guó)香”。蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，是一種以香著稱(chēng)的花卉。它幽香清遠(yuǎn)，一枝在室，滿(mǎn)屋飄香。古人贊曰：“蘭之香，蓋一國(guó)?！惫沤衩藢?duì)它評(píng)價(jià)極高，被喻為“花中君子”。古代文人常把詩(shī)文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。

（選自《一花一世界》，有改動(dòng)）

材料四

以“蘭”為題材的古詩(shī)詞：

春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。（屈原《九歌禮魂》）

身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。（鄭燮《題畫(huà)蘭》）

衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。（李賀《金銅仙人辭漢歌》）

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（李清照《一剪梅》）

山中蘭葉徑，城外李桃園。（王勃《春莊》）

材料五

蘭花的智慧

①?gòu)臒釒в炅值胶畮п樔~林，從潮濕的海灘到干燥的高山草甸，都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。

②蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿(mǎn)空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流等“走”到更遠(yuǎn)的地方。

③蘭花為了生存，使出渾身解數(shù)，真可謂“詭計(jì)多端”。

④蘭花的種子雖然練就了“上乘輕功”，但卻沒(méi)有獲得足夠的“內(nèi)功”。它們太細(xì)小，以至于沒(méi)有空間來(lái)容納胚乳或子葉這類(lèi)儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。于是它們跟真菌拉上了關(guān)系，在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。蘭花大多生長(zhǎng)在巖壁、樹(shù)干以及貧瘠的土壤，這樣便可以盡量避免與其他植物競(jìng)爭(zhēng)，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g。

⑤絕大多數(shù)蘭花是典型的蟲(chóng)媒花，它們的花粉被“打包”成塊狀，不給傳粉者取食的機(jī)會(huì)?；ǚ蹓K同粘盤(pán)、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)會(huì)整個(gè)地黏在傳粉者身上，通過(guò)它們傳遞到下一朵花的柱頭，這樣一來(lái)就避免了因被取食而產(chǎn)生的浪費(fèi)。蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進(jìn)花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無(wú)償傳粉了；有的蘭花還會(huì)散發(fā)出長(zhǎng)距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門(mén)來(lái)充當(dāng)“信使”。還有些蘭花，沒(méi)有昆蟲(chóng)傳粉照樣可以開(kāi)花結(jié)果，繁殖后代。如大根槽舌蘭，它的花粉塊柄會(huì)向內(nèi)彎曲360°，并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精；緣毛鳥(niǎo)足蘭子房中的胚珠可以直接發(fā)育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉者的條件下順利繁殖，并且還可以把那些吸引昆蟲(chóng)的“費(fèi)用”節(jié)省下來(lái)，將更多的資源投入種子的生產(chǎn)中去，可謂一舉兩得。像這樣體現(xiàn)蘭花智慧的例子還有很多，與此同時(shí)，人們是否也應(yīng)從蘭花能夠在大千世界悠然自得地長(zhǎng)久生存中得到些許啟示呢？

（選自《大自然的智慧》，有改動(dòng)）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是C

A.蘭花素而不艷，亭亭玉立，備受人們喜愛(ài)，與竹、菊、梅合稱(chēng)“四君子”。

B.蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要體現(xiàn)在藥用、觀賞價(jià)值這兩個(gè)方面。

C.蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，是以香著稱(chēng)的花卉，其在中國(guó)的種植歷史最悠久。

D.古代文人喜歡蘭，常常用詩(shī)詞歌賦來(lái)歌詠它。

（2）從前四則材料中，你了解到了關(guān)于“蘭”的哪些知識(shí)？至少寫(xiě)出四點(diǎn)。

（3）材料二中加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉？為什么？

（4）閱讀材料五第②段，說(shuō)說(shuō)蘭花的種子能夠廣泛傳播的原因。

（5）閱讀材料五，說(shuō)說(shuō)除了在種子方面，蘭花的“智慧”還具體表現(xiàn)在哪些方面。

信息提取與整合．

本題是關(guān)于“蘭花”的主題閱讀材料分析。第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解，第二題考查提煉概括信息，第三題考查提煉概括信息，第四題考查提煉概括信息，第五題考查提煉概括信息。

（1）解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ABD.正確；

C.有誤，“中國(guó)的蘭花種植栽培歷史已有一千多年”只說(shuō)明蘭花在我國(guó)種植歷史悠久，而不是“種植歷史最悠久”。

故選：C。

（2）由“蘭花，正名‘佩蘭’，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本”可提煉出：蘭花的正名為“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本；由“蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值兩種”可提煉出：蘭具有一定的藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值；由“中國(guó)的蘭花種植栽培歷史已有一千多年”可提煉出：蘭花在我國(guó)種植歷史悠久；由材料四列舉古人寫(xiě)蘭的古詩(shī)可概括出：古代文人對(duì)蘭十分欣賞，常將“蘭”作為歌詠的對(duì)象。

（3）解答此題，首先表明“不能去掉”，再抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密這一特點(diǎn)答題。語(yǔ)句“據(jù)說(shuō)為催生圣藥”中的“據(jù)說(shuō)”交代信息來(lái)源，是“據(jù)別人說(shuō)”的意思，說(shuō)明蘭為催生圣藥是據(jù)別人所說(shuō)得知的，不是憑空杜撰的，這樣更符合客觀實(shí)際。如果去掉，太絕對(duì)。“據(jù)說(shuō)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）由“蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿(mǎn)空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量”可概括出：蘭花的種子十分細(xì)小，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿(mǎn)空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量；由“種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流等‘走’到更遠(yuǎn)的地方”可提煉出：可種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。

（5）由“于是它們跟真菌拉上了關(guān)系，在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)”可概括出：依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)；由“蘭花大多生長(zhǎng)在巖壁、樹(shù)干以及貧瘠的土壤，這樣便可以盡量避免與其他植物競(jìng)爭(zhēng)，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g”可概括出：避開(kāi)其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g；由“有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進(jìn)花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無(wú)償傳粉了；有的蘭花還會(huì)散發(fā)出長(zhǎng)距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門(mén)來(lái)充當(dāng)‘信使’”可概括出：引誘昆蟲(chóng)來(lái)無(wú)償為自己傳播花粉；由“還有些蘭花，沒(méi)有昆蟲(chóng)傳粉照樣可以開(kāi)花結(jié)果，繁殖后代”可概括出：能自我開(kāi)花結(jié)果繁殖后代。

解析：

（1）C

（2）蘭花的正名為“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本；蘭具有一定的藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值；蘭花在我國(guó)種植歷史悠久；古代文人對(duì)蘭十分欣賞，常將“蘭”作為歌詠的對(duì)象。

（3）不能去掉。據(jù)說(shuō)：據(jù)別人說(shuō)，交代信息來(lái)源，說(shuō)明蘭為催生圣藥是據(jù)別人說(shuō)得知的，不是憑空杜撰的。如果去掉，太絕對(duì)。“據(jù)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）蘭花的種子十分細(xì)小，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿(mǎn)空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量；種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。

（5）依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)；避開(kāi)其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g；引誘昆蟲(chóng)來(lái)無(wú)償為自己傳播花粉；能自我開(kāi)花結(jié)果繁殖后代。

詞語(yǔ)表述作用類(lèi)答題技巧：先解釋詞語(yǔ)，再給詞語(yǔ)定性，然后結(jié)合具體語(yǔ)句分析其作用，最后寫(xiě)上詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性）。

七．作文（共1小題）

12．（2018沙坪壩區(qū)校級(jí)一模）與眾人行固然美好，但一個(gè)人獨(dú)自前行更顯珍貴。有的人從善如流，有的人同流合污，有的人孤獨(dú)堅(jiān)守自我信念，有的人躋身熱鬧場(chǎng)所排遣內(nèi)心寂寞……人們走在各自的路上，各有各的風(fēng)景，各有各的體悟。

請(qǐng)以“獨(dú)自前行也精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于600字；

④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

命題作文．

這是一篇全命題作文，審題可知，題目中的“前行”不只是一種動(dòng)作，而是自己獨(dú)立完成某事，同樣有著不可言說(shuō)的精彩。應(yīng)把題目理解為的一種感悟，也就是文章要表現(xiàn)的主旨。從生活中選取自己獨(dú)立完成某一事件，自然引出這一感悟，以真實(shí)的事件寄托真實(shí)的感悟與感情，寫(xiě)出真情實(shí)感，以真情真悟打動(dòng)讀者。

獨(dú)自前行也精彩

漫漫人生路上，我們可以依偎在父母身邊得到庇護(hù)，可以與同學(xué)結(jié)伴而行得到幫助，還可以只身一人跋山涉水去探索，因?yàn)楠?dú)自前行也精彩，總有一段路，只能你一個(gè)人走完。

鏡頭一：書(shū)法考場(chǎng)

寒冬里冷風(fēng)刺骨，卻吹不滅我那顆熾熱的心。全國(guó)書(shū)法比賽如期而至，媽媽的陪伴就像一束光，前方哪怕再多艱難險(xiǎn)阻，我都滿(mǎn)懷信心。

萬(wàn)事俱備，輪到我上場(chǎng)了，媽媽卻止步不前，輕輕松開(kāi)了牽著我的手。“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)啊”，我嘟噥著去拉她的手?！昂煤⒆?，那是你的舞臺(tái)，媽媽在外面等著你凱旋而歸”，聽(tīng)到這番話，我沸騰的熱血仿佛完全冷卻，眼眶的淚不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。媽媽蹲下身，一邊替我拭干淚一邊說(shuō)：“我只能陪你到這里，記住媽媽的話，獨(dú)自前行也精彩?！蔽覙O不情愿地走進(jìn)考場(chǎng)，回頭看到的卻是媽媽如天使般的微笑。比賽開(kāi)始，我壯了壯膽，心中繃緊的弦慢慢放松下來(lái)，完全沉浸在筆墨書(shū)法的世界。終于，我得到本場(chǎng)比賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，走出考場(chǎng)的那一刻，媽媽再也掩飾不住內(nèi)心的喜悅，我們相擁在一起喜極而泣。

鏡頭二：田徑賽道

1000米比賽即將開(kāi)始，平時(shí)貌不驚人的操場(chǎng)，此刻變得一眼望不到邊，我的心已跳到嗓子眼，腦子像短了路一般，算不出要跑多少圈。

一聲哨響劃破長(zhǎng)空，我們像離弦的箭一般沖了出去，泥土在跑鞋上飛舞，風(fēng)聲在耳邊呼嘯。伴隨著厚重的步伐和劇烈的粗喘，我被身邊的一個(gè)個(gè)同學(xué)趕超，最后300米，我的速度越來(lái)越慢，腿腳越來(lái)越不聽(tīng)使喚，怎么辦？這時(shí)，心底里有個(gè)聲音在說(shuō)：“不要退縮，獨(dú)自前行也精彩！”于是，我鼓起勇氣，奮起直追，汗水和淚水灑滿(mǎn)了跑道，竟然跑出了個(gè)人最好成績(jī)。越過(guò)終點(diǎn)時(shí)，天空下起了雨，而我的心碧空萬(wàn)里，雖然無(wú)人喝彩，但我依然勇敢，感謝永不放棄的自己。

鏡頭三：招生面試

千軍萬(wàn)馬的擇校測(cè)試，讓身體的每一個(gè)細(xì)胞都充斥著緊張不安，經(jīng)過(guò)沉著應(yīng)戰(zhàn)，積極備考，我幸運(yùn)地取得了心儀中學(xué)的面試資格。

偌大的會(huì)客廳傳來(lái)面試官的問(wèn)話，我比任何時(shí)候都明白這是一次重要的談話，稍有閃失就可能與這所學(xué)校擦肩而過(guò)?！凹僭O(shè)你成績(jī)優(yōu)秀卻被同學(xué)欺負(fù)，想扎進(jìn)人堆就得同流合污，你會(huì)因此改變自己?jiǎn)幔俊笔菆?jiān)持自我，還是見(jiàn)風(fēng)使舵，特殊的語(yǔ)境讓我一時(shí)陷入兩難，我該如何回答？人生就是一段寂寞的旅程，不要在意別人的目光，面對(duì)冷落微微一笑，留點(diǎn)掌聲給自己。想到這，我眼前一亮，斬釘截鐵地答道：“我會(huì)做好自己，因?yàn)楠?dú)自前行也精彩。”聽(tīng)完這席話，考官們交換眼神后，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。

天空依然是我最?lèi)?ài)的湛藍(lán)，獨(dú)自走在冬日的暖陽(yáng)下，我的心不再慌亂無(wú)助，唯有戰(zhàn)勝自己的人，才有力量征服世界。記住，獨(dú)自前行也精彩！

這是一篇記敘文。從選材上來(lái)看，采用幾個(gè)排比段的形式，緊扣題目中的“獨(dú)自前行”從生活中選取真實(shí)的事件，可信可感。從語(yǔ)言上來(lái)看，語(yǔ)言清新自然，并無(wú)雕琢之意，于質(zhì)樸中見(jiàn)深情。從結(jié)構(gòu)來(lái)看，采用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

考點(diǎn)卡片

1．易誤讀常見(jiàn)字

易誤讀的常見(jiàn)字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，了解字義，并做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

1、多音字﹣﹣根據(jù)字意定音

詳見(jiàn)考點(diǎn)“多音字”考點(diǎn)卡片

2、形近字﹣﹣?zhàn)屑?xì)辨認(rèn)字形

形近字指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近，但含義不同的字。誤讀形近字，大多是因?yàn)闆](méi)有看清它們之間的細(xì)微差別。如：“亨”與“享”、“概”與“慨”、“刺”與“剌”等。

3、形聲字﹣﹣謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)

形聲字由聲旁與形旁?xún)刹糠纸M成，聲旁是表聲的，但由于古今字音的差異，現(xiàn)代漢語(yǔ)中，有很多形聲字都不能按聲旁來(lái)確定讀音了。如：“懺”讀chàn，不能按照其聲旁“千”讀qiān。

2．常見(jiàn)易錯(cuò)字

字形題多考查錯(cuò)別字，大多為同音字、形近字和音近字的混淆和誤用。

主要題型有：①根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；②找出文段（句子）中的錯(cuò)別字；③多音字、形近字、同音字辨認(rèn)；④改正錯(cuò)別字；⑤規(guī)范書(shū)寫(xiě)等。

根據(jù)字形題考查的內(nèi)容，我們可有以下方法來(lái)糾正錯(cuò)別字：

1、形旁分析法

“據(jù)形明義，據(jù)義取字”，如“謳歌”指用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)歌頌，“謳”就應(yīng)是以“言”為形旁，而“嘔吐”、“嘔心瀝血”與“口”有關(guān)；漢字中的一些雙音節(jié)詞，可根據(jù)兩個(gè)字的形旁特點(diǎn)，來(lái)分析比較正誤。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可將“悴”寫(xiě)作“瘁”。

2、辨別字音法

根據(jù)形近字的讀音差異也可以確定正確的字形。如：“氣概”的“概”讀作gài，不是“慨kǎi”，“直截了當(dāng)”的“截”讀作jié，而不是“接jiē”。

3、來(lái)源探索法

這種方法適用于成語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨析。大部分成語(yǔ)都有一定的來(lái)源，如果了解它們最初的來(lái)源和典故，則很容易辨別出其中誤用的字。如：“程門(mén)立雪”、“班門(mén)弄斧”、“墨守成規(guī)”這幾個(gè)成語(yǔ)中，“程（頤）”“（魯）班”“墨（翟）”都是成語(yǔ)故事中的人物，懂得了這些就不會(huì)錯(cuò)寫(xiě)為“城”“搬”“默”等字了。

4、語(yǔ)境分析法

有些詞語(yǔ)在單用和特定的語(yǔ)言環(huán)境中字形會(huì)有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商國(guó)是”（非“國(guó)事”）等，要重點(diǎn)記憶。

5、特殊記憶法

漢語(yǔ)詞匯中，有極少部分的詞語(yǔ)有固定的搭配，不可以隨意書(shū)寫(xiě)如：“縹緲”與“飄渺”不可交錯(cuò)搭配。好在此類(lèi)詞很少，平時(shí)注意分類(lèi)積累成冊(cè)，加強(qiáng)記憶便可牢固掌握。

3．成語(yǔ)

成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。

中考中對(duì)成語(yǔ)的考查一般會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境判斷指定成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。作答時(shí)，需正確理解成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析即可。一般會(huì)有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二為語(yǔ)義不當(dāng)。

4．病句辨析與修改

病句辨析與修改是借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見(jiàn)病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。中考關(guān)于病句的題型可以分為2大類(lèi)：（1）病句辨析類(lèi)；（2）病句修改類(lèi)。而病句修改類(lèi)又可劃分為語(yǔ)句修改類(lèi)和語(yǔ)段內(nèi)病句修改類(lèi)。

一、選擇辨析類(lèi)

該題型可分為“選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)”和“選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此類(lèi)題，明確病因是關(guān)鍵。常見(jiàn)病句的類(lèi)型：

（一）搭配不當(dāng)

1．主謂搭配不當(dāng)

例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。

解答：句中主語(yǔ)“眼睛”與謂語(yǔ)“集中”搭配不當(dāng)?！把劬Α辈荒堋凹小保瑧?yīng)改為“目光”。

2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

解答：句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。

3．主賓搭配不當(dāng)

例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。

解答：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”，應(yīng)改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。

4．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來(lái)？

解答：本句屬于修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)把“聰明”改為“靈巧”。

5．一面與兩面搭配不當(dāng)。

例：攝影作品拍得好壞，詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。

解答：句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫(xiě)得有味”意思搭配。這個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。

（二）語(yǔ)序不當(dāng)

1．名詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)

例：在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

解答：“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。

2．動(dòng)詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。

例：開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。

“陸續(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。

3．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。

例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

解答：“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。（三）成分殘缺或贅余

1．缺少主語(yǔ)

例：通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

解答：“通過(guò)”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)，后一分句由“使”領(lǐng)起，造成該句缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”或“使”保留一個(gè)即可。

2．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)

例：經(jīng)過(guò)阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

解答：此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“得出”與“打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭(zhēng)”后面加上“的結(jié)論”。

3．主語(yǔ)贅余

例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命。

解答：句首有主語(yǔ)“我們的革命先輩”，中間又出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”。

4．謂語(yǔ)贅余

例：這部小說(shuō)曾在《揚(yáng)子晚報(bào)》上連載發(fā)表。

解答：“連載”是“連續(xù)刊載”的意思，與“發(fā)表”重復(fù)，應(yīng)刪去“發(fā)表”。

5．賓語(yǔ)贅余

例：她說(shuō)出了自己的心事和心里話。

解答：賓語(yǔ)“心事”和“心里話”重復(fù)，應(yīng)改為“她說(shuō)出了自己的心事”。

6．修飾語(yǔ)贅余

例：這種非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。

解答：“非?！毙揎棥捌嫒薄?，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非?！毙揎椌投嘤嗔?，應(yīng)刪去“非常”。

（四）結(jié)構(gòu)混亂

1．一個(gè)句子套用了兩種結(jié)構(gòu)。

例：一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

解答：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”保留一個(gè)即可。

2．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句。指本來(lái)是兩個(gè)分句組成的復(fù)句，卻被雜糅成一個(gè)單句。

例：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。

解答：“小張……兼任報(bào)幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)；“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。

3．藕斷絲連。指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開(kāi)頭。

例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

解答：“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面斷開(kāi)，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。

4．中途易轍。一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。

例：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

解答：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)