三年級下學(xué)期班主任工作參考計(jì)劃2

.::;三年級下學(xué)期班主任工作參考方案(1)三年級學(xué)期班教師工作打算新學(xué)期已經(jīng)悄然到來了。為了確保班級工作在新學(xué)期有一個(gè)新的變化，一個(gè)大的飛躍，打算以下打算：一：分析學(xué)生的根本情況本課程共有22名學(xué)生，其中包括13名男學(xué)生和9名女學(xué)生。從對上學(xué)期的理解和與學(xué)生的交流，我掌握和理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活規(guī)那么。從本課程學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)來看，我認(rèn)為本課程的學(xué)生缺乏典范學(xué)生。沒有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，缺乏創(chuàng)新認(rèn)識和探究知識的才干。只要當(dāng)教師說話時(shí)，他們才干理解和理解。教師不說話，不主動提咨詢，自律性差，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高。學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈敏。學(xué)生通常積極主動，具有熱愛集體，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)和愛心的特點(diǎn)。但是，有些學(xué)生在課堂上不敢大膽說話，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，好玩又大意，再加上父母的溺愛，因此學(xué)生自卑感不好，沒有良好的生活適應(yīng)。因此，本學(xué)期，要加強(qiáng)班干部的治理，以班長為核心，引導(dǎo)全班同修不良行為適應(yīng)。并開展一些活動，協(xié)助那些學(xué)習(xí)成果不佳的學(xué)生，開展“一個(gè)協(xié)助一個(gè)，多一個(gè)協(xié)助一個(gè)〞等活動，讓他們把學(xué)業(yè)成果進(jìn)步。二：階級斗爭目的1：施行“五個(gè)工程〞，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生成為具有現(xiàn)代質(zhì)量的新一代。2：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)和平安。3：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，干凈，勤勞的生活，充溢自信，從而構(gòu)成良好的課堂風(fēng)格。三：這項(xiàng)工作的重點(diǎn)1，加強(qiáng)德育，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為適應(yīng)。2.營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)展科學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.充沛利用少先隊(duì)的強(qiáng)大組織，培養(yǎng)學(xué)生成為具有理想，道德，文化和紀(jì)律的跨世紀(jì)建立者和接班人。4.爭取一個(gè)平安，無事故的班組。四：詳細(xì)措施和方法〔1〕：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，親密關(guān)注班級的施行?！?〕加強(qiáng)全班德育，讓學(xué)生學(xué)會如何表現(xiàn)，樹立公共道德感，注重平安教育，進(jìn)展更多的思想交流，鼓舞他們參與和平時(shí)期的活動，并充沛發(fā)揮他們的創(chuàng)新認(rèn)識和動手才干。學(xué)生們?yōu)榘嗉墭淞⒘藰s耀的集體主義精神，構(gòu)成了“每個(gè)人都熱愛班級，人人治理〞的現(xiàn)象，每個(gè)人都努力成為班主。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新?中小學(xué)生守那么?，?小學(xué)生日常行為規(guī)范?，加強(qiáng)行為規(guī)范教育培訓(xùn)的開展，將行為規(guī)范的開展與學(xué)生活動的示范課和示范的創(chuàng)建相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自我說話。儀表，對人的禮貌，勤奮，社會道德，家庭孝道。在行為規(guī)范方面：不要在校園里吃零食和飲料，每個(gè)人都可以節(jié)約零用錢;留意環(huán)境衛(wèi)生，在教室，校園，學(xué)校門口看到任何廢紙和碎片都有責(zé)任和義務(wù)把它放在垃圾桶里，綠化，美化，在課堂上藝術(shù)化;學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼不打僧侶;促進(jìn)禮貌用語和一般話，'對不起，你好，感激你，沒關(guān)系，好教師，好同學(xué)'是教師學(xué)生和學(xué)生之間溝通的話題詞匯。做“三個(gè)不同〞意味著“告別粗魯，告別壞適應(yīng)，告別壞事〞;“四帶〞帶來'典禮到校園，給同學(xué)帶來微笑，給老人帶來孝敬，給社會帶來謙遜';“十不〞意味著“地上沒有痕跡，房間沒有紙屑，桌子和凳子上沒有圖片，墻上沒有腳印，沒有咒罵〞.〔2〕培訓(xùn)班干部。加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建立，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，充沛發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用，加強(qiáng)對日常行為適應(yīng)的檢查和監(jiān)視，進(jìn)步價(jià)值和價(jià)值的質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行挪動紅旗競賽并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，促進(jìn)我校精神文明建立。這個(gè)學(xué)期改變了過去，讓優(yōu)生學(xué)作為班長，并從同學(xué)中選擇了一些頑皮的學(xué)生擔(dān)任班長。良好的指導(dǎo)將發(fā)揮雙管齊下的作用。他們需要向班長報(bào)告他們工作的某些方面。班長將記錄并一起討論現(xiàn)有咨詢題。假設(shè)他們可以處置咨詢題，他們就能處置咨詢題。假設(shè)他們無法處置咨詢題，他們會向教師報(bào)告并由教師處置。每天，班長向教師報(bào)告當(dāng)天發(fā)生的事情，并要求干部發(fā)揮典范作用，與教師一起治理班級?！?〕按照學(xué)生的實(shí)際和年齡特點(diǎn)，課堂上的咨詢題，進(jìn)展課堂活動，選擇有意義的主題，開展各種少先隊(duì)活動，強(qiáng)化課堂觀念。突出“代表世代的民族精神〞運(yùn)動的重點(diǎn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員做三件事：第一，找人，即從歷史人物和熟悉的人中覺察和覺察民族精神;第二，挖掘一件事，即從歷史事件和個(gè)人經(jīng)歷中尋找和覺察民族精神;第三是做一些反映民族精神的事情。例如，結(jié)合三月文明禮遇月，將引入“雷鋒〞和“我愛媽媽〞的主題課，引導(dǎo)幼兒教育理解民族精神的豐富內(nèi)涵，逐漸建立民族驕傲感。和驕傲，實(shí)現(xiàn)中華民族的生長。偉大的復(fù)興有助于奠定根底?！?〕：做好閱讀教育活動〔1〕課堂上設(shè)有課程，同意學(xué)生進(jìn)展捐贈活動并為課堂作出奉獻(xiàn)?！?〕讓學(xué)生閱讀更多的課外書，加強(qiáng)從淺到深的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才干和閱讀才干，使學(xué)生在閱讀中進(jìn)步自己的知識開展思路?！?〕：做好培養(yǎng)學(xué)生的工作〔1〕在教學(xué)中，要不時(shí)把素養(yǎng)教育納入教學(xué)過程，注重學(xué)生的程度，不只要培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)，還要考慮貧困學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)關(guān)注填補(bǔ)空白，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這些知識用于日常生活中，用于學(xué)習(xí)和使用?！?〕盡量覺察學(xué)生的課外興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)，使學(xué)生的個(gè)性得到充沛發(fā)揮，積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各種競賽，鼓舞學(xué)生積極參與在競爭中按照自己的利益。之前預(yù)備好了?！?〕：做好轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)生的工作〔1〕擅長覺察閃點(diǎn)'每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。'每個(gè)學(xué)生都有自尊和榮耀。作為一名班主任，你需要理解他們，覺察他們內(nèi)心的火花，并給他們一個(gè)閃耀的時(shí)機(jī)。例如，在課堂上，一些簡單的咨詢題留給學(xué)生回答;在做練習(xí)時(shí)，在放學(xué)后將更簡單的咨詢題留給學(xué)生，如此他們就能感遭到“我能回答〞和“教師注重我〞?！?〕進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋碚煤团忻總€(gè)學(xué)生都喜歡遭到表彰，特別是關(guān)于需要最多贊美的后進(jìn)生者。在班級治理中，假設(shè)教師每次都能找到更多的學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真講課，小小的好事.能及時(shí)給予好評，讓學(xué)生明白他的每一滴小小的進(jìn)步教師留意到教師不時(shí)在照顧自己，他會感遭到課堂的暖和，從而加強(qiáng)自決心。所以，在班級治理中，除了適當(dāng)?shù)谋碚猛?，還要妥善批判。在批判之前，我們必需認(rèn)真