2024年教師資格證教育理論考試試卷選擇題真題

好學(xué)教育：2024年教師資格證教育理論考試試題選擇題真題〔小學(xué)教師資格〕(使用范圍：小學(xué)教師資格)單項(xiàng)選擇題/jiaoshi/zige/ksst/zhenti/2024/0806/32598.html二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題2分.共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi).選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多項(xiàng)選擇、少選或不選得0分。1.為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括()。A.目標(biāo)明確B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.氣氛熱烈E.表達(dá)清晰2.訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。A.用途擴(kuò)散B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散C.方法擴(kuò)散D.形態(tài)擴(kuò)散E.集體擴(kuò)散3.愛(ài)崗敬業(yè)這一教師職業(yè)根本道德標(biāo)準(zhǔn)的根本要求有()。A.熱愛(ài)教育。熱愛(ài)學(xué)校B.盡職盡責(zé)，教書育人C.認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)D.注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德E.不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論4.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()。A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育5.教師在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，比較適宜的做法有()。A.用眼神提醒學(xué)生B.用語(yǔ)調(diào)變化提醒學(xué)生C.邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留D.敲擊講臺(tái)。提醒學(xué)生E.暫停講課，提問(wèn)違紀(jì)學(xué)生的同桌6.備課的內(nèi)容主要有()。A.備課程標(biāo)準(zhǔn)B.備教材C.備學(xué)生D.備教法E.備學(xué)法7.影響課堂管理的因素有()。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)的規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.學(xué)校的規(guī)章E.對(duì)教師的期望8.新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有()。A.擺正學(xué)生管理工作的位置B.建立完善的學(xué)生管理體制C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理E.建立學(xué)生自主管理機(jī)制9.教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循()。A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合C.難度適中D.便于檢測(cè)E.總結(jié)性評(píng)價(jià)10.課堂教學(xué)的具體形式有()。A.復(fù)式教學(xué)B.班內(nèi)分組教學(xué)C.班內(nèi)個(gè)別教學(xué)D.全班上課E.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)三、判斷題(本大題共24小題，每題1分。共24分)判斷以下命題正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√〞號(hào)，錯(cuò)誤的打“×〞號(hào)。1.民主的師生關(guān)系是最大眼度的給予學(xué)生自由，滿足學(xué)生的任何要求。()2.活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)。()3.常言道。做事先做人，因此學(xué)校的中-11,32作是德育。()4.人們常說(shuō)的“聰明早慧〞或“大器晚成〞是指?jìng)€(gè)體身心開(kāi)展的不平衡性。()5.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知開(kāi)展的具體運(yùn)算階段。()6.教師的天職是傳授知識(shí)。()7.不管社會(huì)制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么開(kāi)展，教師道德總是恒久不變的。()8.師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是理想和信念。()9.教育法律是教育法最主要的淵源。()10.我國(guó)制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、國(guó)家教育部。()11.受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。()12.課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識(shí)情況的一種手段。()13.教師通過(guò)復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。()14.作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來(lái)判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。()15.研究性聽(tīng)課可以幫助后進(jìn)教師提高教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。()16.教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。()17.學(xué)生管理是以“育人〞為目的的活動(dòng)。()18.中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開(kāi)辦的京師大學(xué)堂。()19.同輩群體是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。()20.班級(jí)的軟文化即反響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。()21.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展水平。()22.情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。()23.實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。()24.按照評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。()四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每題6分.共36分)1.試述小學(xué)德育過(guò)程的規(guī)律。2.教學(xué)過(guò)程的根本特點(diǎn)(根本規(guī)律)有哪些?3.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?4.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?5.編寫教案有哪些根本要求?6.簡(jiǎn)述學(xué)生管理的目的和任務(wù)。五、案例分析題(本大題共2小題。每題10分，共20分)1.某校一位教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他一怒之下竟拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽(tīng)的話謾罵。那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書。最后輟學(xué)。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。2.某校學(xué)生甲和乙因貪玩上網(wǎng)，上學(xué)遲到了半個(gè)多小時(shí)。班主任老師非常生氣。對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)并責(zé)令他們寫檢查，不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。兩個(gè)學(xué)生趁王老師不注意跑到學(xué)校附近的河邊玩耍，結(jié)果學(xué)生甲溺水而死。請(qǐng)問(wèn)：王老師應(yīng)負(fù)什么法律責(zé)任?并說(shuō)明理由。六、論述題(本大題共2小題。每題15分。共30分)1.試述學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育應(yīng)如何相互配合。2.結(jié)合實(shí)際論述小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。參考答案(使用范圍：小學(xué)教師資格)四、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】(1)德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程。(2)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。(3)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程。(4)德育過(guò)程是一個(gè)學(xué)生自我教育能力逐步提高的過(guò)程。2.【答案要點(diǎn)】(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合;(2)掌握知識(shí)與開(kāi)展智力相統(tǒng)一;(3)教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一;(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合。3.【答案要點(diǎn)】(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;(3)局部利用反響信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，使學(xué)生繼續(xù)努力。4.【答案要點(diǎn)】(1)靈巧選用實(shí)物直觀和模象直觀;(2)加強(qiáng)詞與形象的配合;(3)運(yùn)用感知規(guī)律突出感知對(duì)象的特點(diǎn)：(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;(5)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。5.【答案要點(diǎn)】(1)要高度重視，端正態(tài)度;(2)要切合實(shí)際，堅(jiān)持“五性〞;(3)要優(yōu)選教法，精設(shè)課型;(4)要重視“正本〞，關(guān)注“附件〞;(5)要認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正“背課〞。6.【答案要點(diǎn)】目的：(1)是以“育人〞為目的的活動(dòng);(2)要促進(jìn)學(xué)生身心的全面開(kāi)展。任務(wù)：(1)制定合理的學(xué)生管理目標(biāo);(2)建立標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生管理制度;(3)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德管理。五、案例分析題1.【答案要點(diǎn)】①這一事件再一次說(shuō)明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。②教師的行為違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生無(wú)論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的。教師要充分尊重學(xué)生的人格。③教師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守?教師法?、?教育法?等教育法律、法規(guī)，依法開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證每一個(gè)學(xué)生都享有受教育的權(quán)利。2.【答案要點(diǎn)】王老師應(yīng)負(fù)行政和民事法律責(zé)任。王老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育是應(yīng)該的。但是擅自決定學(xué)生停課，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，屬違法行為。王老師的行為是導(dǎo)致學(xué)生甲死亡的一個(gè)條件，應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。但王老師的行為并未構(gòu)成犯罪，其行為不是導(dǎo)致學(xué)生甲死亡的必然原因。因此不負(fù)刑事責(zé)任。六、論述題1.【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成了兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)他們的身心健康開(kāi)展有重要的影響，因此。整個(gè)社會(huì)要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。(2)學(xué)校是有方案、有組織、有系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，學(xué)校教育在學(xué)生的成長(zhǎng)中起主導(dǎo)作用。但是，學(xué)校能否發(fā)揮其積極影響，受到多種因素的制約。學(xué)校只有保持同社會(huì)、家庭的聯(lián)系，依靠各方面力量對(duì)學(xué)生共同施加影響，才能對(duì)他們的身心開(kāi)展起促進(jìn)作用。(3)家庭是影響兒童開(kāi)展最初也是最重要的因素。家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系以及父母的思想意識(shí)、文化素養(yǎng)、行為方式、價(jià)值取向等都會(huì)極大地影響孩子。父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。(4)在社會(huì)因素中，對(duì)兒童影響最大的是社會(huì)群體、社會(huì)道德、群眾傳媒、社區(qū)等。學(xué)校和家庭應(yīng)充分利用社會(huì)環(huán)境中的積極因素?？朔麡O因素。(5)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育要相互配合。2.【答