數(shù)學課堂教學工作總結模板

第第頁數(shù)學課堂教學工作總結模板數(shù)學課堂教學工作總結通用模板1

本學期，我擔負本校學校四班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。轉瞬間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學狀況，特作總結如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。根據(jù)我校的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教，同學聽?？偟膩砜矗瑢W學習的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會認

真批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做老師改老師講評同學訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，安排優(yōu)秀同學當小老師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習立場、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參加各項教研活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學課堂教學工作總結通用模板2

好像來_面試就是昨天的事，可是，這份總結提示我，我已經(jīng)在這里將近兩年了。本月年擔負四一班的數(shù)學教學，下面就本學期的工作總結如下：

一、班級衛(wèi)生管理

1、全班44名同學，分為5組，每組有6人值教室，3人清潔區(qū)。每次值日，組長分工明確，黑板、地面、桌子都責任到人!

2、衛(wèi)生班長隨時檢查，提示每一位同學不亂丟垃圾，保持自己座位潔凈，桌椅擺放整齊!

3、每天一小結，對衛(wèi)生保持良好的同學進行表揚，亂丟垃圾的同學進行批判!

4、每周一大結，評比本周值日明星組、明星個人，進行加分發(fā)星!

二、教學方面

在教學工作中，我堅持上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力讓每一位同學都得到進展，得到提高!詳細做法如下：

1、仔細備課上課。備課時不但要備教材背教法，更要備同學!我班同學比較內(nèi)向，不愛積極發(fā)言，因此在設計教法時要偏向于故事或游戲導入，實行加分發(fā)星制，充分調動同學的積極性，盡量營造一個輕松愉悅的課堂!

2、仔細批改作業(yè)!我個人不喜愛題海戰(zhàn)術，所以在布置作業(yè)時要盡量做到精煉，會的不做，對于個別“學困生”，我那么會利用課余時間對其薄弱環(huán)節(jié)進行特地訓練!

3、做好課后輔導工作，留意分層教學!

在課后對不同的同學進行分層輔導，分層要求，避開一刀切!

三、存在的不足與今后的努力方向

1、課堂評價語言不豐富，缺乏激勵性!對于課堂評價，有時覺得同學表現(xiàn)特別好，思維活躍，回答下列問題積極、完整，但有時就是不知道如何進行合理的評價。在今后，要多讀書，豐富自己的語言魅力!

2、對同學管理方法有待提高!對于一些淘氣或軟反抗的同學，常常會有一種手足無措的感覺，在今后要多向其他老師學習!

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本學年，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。通過自己的努力，同學的協(xié)作，領導的關注，圓滿地完成了本學年的教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結。

一、政治思想

本學年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，一心一意為教育事業(yè)服務。喜愛本職，踏實工作。為了適應時展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，實時更新知識，不斷提高自己的教學水平與技能。虛心向有閱歷的老師學習，以仔細負責的立場上好每堂課。以滿腔的愛心關懷同學，關懷同學的成長，積極做好同學的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁，不蔑視排擠差生。做深入細致的工作，為同學排難解紛，為同學多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作。本學年承受了四班級(3)班的數(shù)學教學和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互援助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1。著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解知識。

2。著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。

3。著重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4。著重與同學的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學積極大膽地說出自己的想法。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教育。例如遇到同學因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告知他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的問題同學和成果低下生，不是幾分、排斥，而是予以親切的關懷和愛惜。對于學習落后的同學，我時常予以鼓舞和援助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交伙伴。

四、上心教學以德取績

我在教學課堂教學中正確處理好教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，誘導同學主動探究、主動參加認知結構的過程，促使同學樂學，學會，會學。我在平常上每一堂課時，都著重于調動同學的積極性，開拓同學的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、溝通中各抒己見，鼓舞同學發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就予以恰當?shù)拇_定。這樣樹立了同學的自信心，也激發(fā)了他學習的愛好，使同學在整個學習中積極主動、仔細參加整個認知過程，促進了同學的心身健康進展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：假如老師不想方設法使同學產(chǎn)生心情激昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的立場。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為同學學習的負擔。因此，讓同學以開心的心情積極參加到學習中來，激發(fā)同學的學習愛好、調動同學的積極性是很有須要。學校數(shù)學教學改革的重要目標是轉變同學的學習方式，要讓同學積極主動地探究，發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法，發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律，老師應當轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓同學在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的技能。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數(shù)學知識在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識形成的過程。

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一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務。

這學期我擔負四班級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授知識，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中涌現(xiàn)的問題。說實在的，四班級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學中很難讓同學明白。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新知識意義的自主建構，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解知識。

2.著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。

3.著重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.著重與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學積極大膽地說出自己的想法。

四、尊敬同學個體差異。

針對本班的知識基礎和同學狀況，在平常教學中，我采用書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣。為了調動同學的積極性，我采納了爭做小老師的策略，讓技能強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的技能，既能充分調動同學的積極性，又能讓不同程度的同學分次達到學習要求，效果比較明顯。

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一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔負一班級數(shù)學教學工作，仔細備課、上課。實時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、做好課前預備備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課前、課后實時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、加強上課技能上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，著重調動同學的積極性，加強師生之間的溝通。我還特別留意以知識本身吸引同學，奇妙引入，細心設疑，造成同學渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的積極性和主動性。

三、做好課后輔導工作

在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果首先要激發(fā)他們的學習愛好，