二年級語文《云房子》教案

第第頁二年級語文《云房子》教案二班級語文《云房子》教案1

【教材分析】

課文是一篇童話，講解并描述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起漂亮的云房子，小鳥們歡樂的飛行，一會兒風把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。第二部分是說小鳥們造起了漂亮的云房子，在天空中歡樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的云朵被風吹散了。

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字，留意“禮、?！钡墓P順。

3、理解課文內容，感受云的美和改變快的特點，激發(fā)同學喜愛大自然的感情。

【教學重點、難點】在朗讀中領悟云的改變、云的美。

【教學時間】兩課時。

第一課時

一、揭題。

小伙伴見過云嗎?在你的印象中，云朵是什么樣的呢?

今日，咱們就來學習一篇和云有關的童話故事。

二、置疑。

小伙伴們，看了這個題目，你想知道什么?

三、初讀課文。

1、自讀。要求：讀準生字音，遇到生字多讀幾遍。

2、檢查生字讀音。

3、再讀課文，要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。

4、開火車讀課文，思索：什么叫云房子?云房子是誰造的?

5、讀后回答下列問題。

四、學習課文第1自然段。

1、出示課文第1自然段，誰情愿讀一讀?

2、說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么?

3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊!我們應當怎么讀?

4、自由練讀，個別朗誦。

5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。

五、復習生字，讀準字音。

六、指導書寫。

第二課時

一、復習檢查。

二、學習第2自然段。

1、一群小鳥飛過來，看見了這么漂亮的云朵，小伙伴們想：它們會說些什么?

2、誰情愿讀一讀第2自然段的第一、二兩句?

3、小鳥們造的云房子是什么樣的呢?請小伙伴們用“——-”在課文中劃出來讀給大家聽。

4、小鳥們造的云房子這么美，讓我們一起來讀一讀好嗎?

5、小伙伴們平常留意過天上的云朵嗎?它們可是千姿百態(tài)，能用“有的像……有的像”說說嗎?

6、練習背誦第2自然段。

三、學習第3、4自然段。

1、漂亮的云房子造好了，小鳥們都做了些什么?誰情愿來讀一讀?

2、從哪里看出小鳥們快樂極了?

3、體會感情，指導朗讀。

四、學習第5、6自然段。

1、記得上節(jié)課，有一位小伙伴提了這樣一個問題：云房子還在天上嗎?小伙伴們自己讀讀第5、6自然段。我想，你們肯定會知道了。

2、云房子哪里去了呢?

你是從哪里知道的?讀給我們聽聽好嗎?

3、沒有云房子的天空像洗過一樣潔凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢?讀一讀課文最末一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎?

4、齊讀第5、6自然段。

五、總結課文。

1、課文向我們介紹了一場雨過后，天空留下一片片云，小鳥們造了各式各樣的云房子，他們在云房子里快樂地玩耍。突然，吹來一陣風，云房子變小了，云房子不見了，天空中留下了一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。

2、學了課文，云房子和小鳥給你留下了什么樣的印象?(生說一說)

3、是啊，大自然中的景色是多么美好動人，假如你留心觀測，老師相信你會發(fā)覺更多有趣漂亮的景物。

六、作業(yè)。

1、抄抄寫寫。

2、把句子補充完整。

天上的云千姿百態(tài)，可美啦!有的像()，有的像()，有的像()，還有的像()。

二班級語文《云房子》教案2

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、仿照重點段，用句式“有的……有的……”說話。

3、會認讀、書寫本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，留意“凈”、“?！钡墓P順。

4、感受云天的美妙，想象雨后天空的漂亮，初步養(yǎng)成愛觀測、愛想象的良好習慣。

教學過程：

一、描述導入

小伙伴，在夏天的午后，剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真美麗!

聽!這時候，誰也來湊喧鬧啦?(齊說：一群小鳥飛過來)讓我們也插上翅膀，變成歡樂的小鳥，飛上藍天云看看。

此時此刻，看到這么多白云，你最想說什么?

“哇，這么多白云!我們也來造云房子?！?/p>

師：來，讓我聽聽，哪只小鳥最想來造云房子?

想造云房子的小鳥們一起大聲說。

二、讀書感悟

1、小鳥們是怎么造房子的呀?捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真美麗!

瞧，是高高的大樓房!小鳥們還造了哪些云房子呢?請小伙伴們歡樂地誦讀第二自然段。再找一找。

2、指名讀。

出示：“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。”

師：這么美的云房子，多有意思呀!大家想讀好嗎?

先練一練，再美美地讀給大家聽。

3、課前，唐老師帶著小伙伴們一起仰視藍天，觀賞了空中千姿百態(tài)的云兒，我們還用小剪刀剪出了漂亮的云房子，誰來介紹一下你的云房子呢?

這么多同學想說，那快讓我們回到小組里用上面的句式說一說。

出示：云房子真呀!有的像，有的像，還有的像。

4、小鳥們的云房子很美。你們的云房子也別具特色。

小鳥們快樂極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，開快樂心地哭串門呢!它們在說什么?

讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。

5、鳥兒們玩得起正快樂，突然(播放課件)咦?云房子變小了，云房子不見了，云房子哪兒去啦?快讀讀課文最末一個自然段。

抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”讀出小鳥的驚異與留戀。

抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語，表現(xiàn)出大自然的清爽與美妙。

三、積累拓展

1、今日，我們和可愛的小鳥把太陽公公留下的云朵造成了很多漂亮的云房子，現(xiàn)在我們一想著那些可愛的去房子，一邊讀好這篇漂亮的課文。

配樂齊讀課文。自由練背。

2、云房子的故事講完了，不過天空中還有許多許多樹林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就讓我們小伙伴自己編寫吧!

四、指導寫字

1、出示生字：耍然凈洗

2、指導給“然”、“洗”擴詞語。

3、觀測“?！?、“凈”的筆順，“耍”與“要”進行比較，“陣”的第五筆是橫不是豎。

4、描紅后溝通留意點，而后臨寫。

五、課后練習

1、在括號里填上合適的詞語。

()的樓房()的禮堂()的太陽

()的藍天()的小鳥()的白云

2、觀測白云或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話。

第一題為基礎題，第二題為提高題，可選擇完成。

二班級語文《云房子》教案3

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習本課生字新詞，指導寫好“及、陣、凈、耍”。

3、了解雨后天空的漂亮景色，培育喜愛大自然的思想感情和愛觀測、愛想象的良好習慣。

課前預備：

1、多媒體課件。

2、小鳥頭飾。

3、每位同學一張白紙和一盒水彩筆。

教學過程：

一、談話激趣，導入課文

1、上節(jié)課，老師和大家一起學習了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。

2、云房子用什么來造?白云從哪里來?請小伙伴打開書本讀一讀課文的第一自然段。

二、創(chuàng)設情境，上心領悟

(一)、學習課文第一自然段

1、多媒體出示第一自然段圖文。同學自讀。

2、指名讀。指導讀出美的感覺。

3、雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀!我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。

(二)創(chuàng)設情境，學習課文第二自然段

1、談話：藍藍的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊喧鬧。(老師演示電腦。

2、看到天上的白云，小鳥說——指名讀(板書：小鳥建造)

3、指導同學讀好：哇，這么多白云!我們來造云房子。

請小伙伴戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當你看到這么多白云，心情怎樣?請你帶著興奮的心情來讀好這句話。同學自讀。

溝通：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告知我。

4、大家都想造房子，那么云房子造什么式樣?讓我們先來讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜愛的云房子畫出來。

5、同學朗讀、畫畫，老師巡回觀測，將同學所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各選擇一份。

6、現(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小伙伴介紹一下。(我造的是——的云房子，你看它——)

7、同學上臺介紹。

8、小鳥們造的云房子可真美麗。(多媒體出示第二自然段圖文)老師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。

9、指導朗讀：這么美的云房子，你們喜愛嗎?誰也能學著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。指名讀。

10、誰能不看課文把小鳥們造的云房子介紹給大家。

11、除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子?發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來。

12、大家造的云房子真多，真美麗，你們想相互參觀一下嗎?那就飛出你的云房子，到你好伙伴家去做客，去參觀、去玩耍。

13、你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎?

多媒體出示：我們的云房子真美麗啊!它們有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅。

(三)、學習第三、四節(jié)

1、云房子造得這么多，這么美，大家相互做客、相互玩耍，快樂嗎?帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。

2、指名讀。男生讀，女生讀。

(四)、學習第五、六自然段

1、小鳥們玩得可真快樂，突然，呼啦啦吹來一陣風，請大家認真觀測電腦屏幕。你看到了什么?(板書：風吹走了沒有了)

2、你覺得古怪嗎?那應當用怎樣的語氣來讀好第5小節(jié)?

3、自讀，指名讀。

4、點擊電腦屏幕，出示最末一段圖文。師引讀：天空像只剩下

5、小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天，又會說些什么呢?四人小組溝通一下。

6、天空變得那樣干凈、絢麗，讓我們通過朗讀，把這種干凈之美讀出來，好嗎?

(五)、總結全文

大自然真是奇妙、漂亮，有云時，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無云時，天空又是那么干凈，我們一起來朗讀全文，再次來體驗大自然的奇妙與漂亮。

三、學習生字，仔細書寫

1、今日這節(jié)課，我們要學習4個生字。多媒體出示4個在田字格中的生字。

2、誰來讀讀這四個字。凈：后鼻音，陣：前鼻音。

3、請大家認真觀測，看看有沒有快速記住它們的方法。

4、指導字形結構、位置大小及正確筆順。(電腦提示關鍵筆順，并出示書寫過程)

提示同學留意：

(1)這四個字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了，請大家跟著書本自己書空一遍。

(2)我們在寫這四個字時你覺得有哪些地方要提示大家留意的?

“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開。

“陣”左窄右寬，右邊是“車”，不要寫成“陳”

“凈”：“爭”的第四筆一橫要出頭。

“?！保荷舷陆Y構，上半部分“而”要寫得扁平些，留意不要寫成“要”

5、同學練寫(先仿后臨)老師巡回指導，實時訂正同學的錯誤筆順及寫字姿態(tài)。

四、課堂小結，課外延伸

1、今日，老師和小伙伴一起學習了《云房子》一課，課文寫得生動，大家也學得仔細，都覺得很有趣味。的確，天上的白云千變萬化，外形多種多樣，給人美的感覺和無窮的想象。放學后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進行背誦。

2、電腦出示練習題：請你在傍晚時，去觀測一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么外形，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說一段話，有愛好的同學寫下來。

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教材分析：

本文是一篇童話故事，全文采納擬人化的手法，描繪了雨后天空的漂亮景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜歡;有風時，云朵散去，天空更顯得干凈、絢麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀測空中的景色，符合兒童心態(tài)，表達了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜歡，要著重指導進行朗讀，背誦，啟發(fā)同學想象，進行語言積累。課文字里行間充斥對美妙自然環(huán)境的喜歡，有利于對同學進行喜愛自然，愛惜環(huán)境的教育。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點詞語重點指導讀好第二自然段。

2、說話訓練：仿照重點段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。

3、理解課文內容，感受云的美和改變快的特點，激發(fā)同學喜愛大自然的感情。

4、培育同學愛觀測,愛思索,愛幻想的習慣。

教學重點、難點：在朗讀中領悟云的改變、云的美。

教學預備：課件

教學時間：第二課時

教學流程：

一、復習導入

(一)復習詞語

1.出示詞語“一些一樣一陣風

房子橫著大禮堂

作客玩耍笑瞇瞇

可以潔凈水汪汪

突然剩下來不及”

2.指名分行讀詞。

3.全體讀詞。

(二)導入新課

1、(多媒體演示雨過后天空飄浮云朵)小伙伴們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

2、瞧，誰飛過來了?(多媒體出示：一群小鳥)(同學齊說：一群小鳥飛過來)

聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?(多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云!我們來造云房子?！?誰來做做這群可愛的小鳥?——讀

(老師聽出來了,你很快樂!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多快樂呀!我們一起做做這群可愛的小鳥，快樂地讀讀這句話——齊讀)

二、學習第二自然段

(一)指導朗讀，讀中體會云房子的多種多樣。

過渡：小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了。

1、請小伙伴趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子?找到以后，把描寫你最喜愛的云房子的句子多讀幾遍。

2、溝通：誰來告知大家，小鳥們造了哪些云房子呀?

——同學發(fā)言，溝通。

3、老師也找到了這些云房子，誰情愿給大家讀讀你最喜愛的云房子?

(1)出示冬瓜云房子圖與相關句子。

“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”

①指名讀，評議。

預設：a你覺得大冬瓜可愛嗎?b聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。c聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛!

(2)出示花兒云房子圖與相關句子

“有的象花兒那樣美美地開著”

①指名讀，評議。

預設：a花兒開的多美呀!，小伙伴再讀得美一點，輕一點。

b老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了!

(3)出示：“有很高的大樓房”

老師聽出來了，這樓房真大，真高啊!

(4)出示：“有很寬的大禮堂”，

(知道“禮堂”派什么用嗎?我們學校就有，咱們演節(jié)目，進行開學、結業(yè)典禮等大型的活動時就在那里，可以裝幾百人呢。)：這禮堂真寬真大，可以讓許多人在里面開會呢!

(5)出示：“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”：

預設：呦，這可是最小號的。(用動作演示)老師覺得這云房子可真夠小的，略微大一點、胖一點的麻雀都住不進。

4、小伙伴看!這些云房子的樣子可真多，你能用一個詞語把這么多的樣子全說進去嗎?(各種各樣、各式各樣、千姿百態(tài)…形形色色…)

5.指導讀第二小節(jié)。

(1)我們剛才看到了各式各樣、千姿百態(tài)、形形色色的云房子，朗讀是最好表現(xiàn)形象的方法。讓我們通過朗讀把各式各樣云房子的形態(tài)呈現(xiàn)在大家面前。(多媒體示第二小節(jié))出示：

云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。

請同學們自由的練讀第二小節(jié)，指名讀，(評議：從你的朗讀中我看到了那么多可愛的云房子。)

(2)引背：(出示填空練習)(閉上眼睛，在想想那些云房子都是什么樣的。不看書，你們能說出來它們的樣子嗎?)

出示：

云房子造好了：有的像大冬瓜那樣()，有的像花兒那樣()。有()的大樓房，有()的大禮堂，也有()的，小得只可以()。

(二)練習說話，內化課文語言。

1、你們這些小鳥想不想造云房子呀?那你們想造怎樣的云房子呢?指名說。

2、現(xiàn)在老師想讓每組的小鳥們細心制造一間云房子，你們先爭論一下，造什么云房子，好嗎?(小組爭論)來，大家快快行動起來吧!利用老師給你們的小云朵造一間最美麗的云房子。(師巡回指導，引導同學詳細說出他們造的是什么樣的云房子)

3、(展示同學造的云房子)看，小鳥們的云房子造好了，清每組派出一名代表來介紹，看誰介紹得最超卓?(指導同學把云房子的樣子說詳細)

4、小鳥們，看著黑板上你們造的云房子，誰能用這個句式來說一說?(出示：我們的云房子真美麗啊!它們有的像()，有的像()，還有的像()

5、我知道你們腦海中還有許多形形色色的云房子沒有造出來，你們用這個句式來說說看，都有什么樣的?？凑l說的種類多。(出示句式：云房子各種各樣，有……有……也有……)

6、多媒體演示多種多樣的云。

(是的，你們想的造的云房子天空中都有，真是形形色色，瞧!有活潑可愛的小海豚，有張開翅膀的大蝙蝠，有尖尖嘴巴的梭子魚，也有正在海底潛水的大鯊魚。)

三、學習第三、四小節(jié)

1、云房子真多呀，看到這些各式各樣、漂亮可愛的云房子，小鳥是怎樣的心情?誰來讀讀這段話，(指名讀第三自然段)

你讀的很好，老師覺得你這只小鳥也很快樂。老師看到這位小伙伴的臉上那快樂的笑容了呢!誰再當一回小鳥，把歡樂的感覺讀出來呢?我們一起來讀。

能加上動作來讀一讀嗎?(——師引：小鳥們快樂極了，它們……)——生做動作

2、師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請小伙伴來玩一玩。

(1)你好，小黃鸝!(你好，喜鵲)我剛造好了一幢漂亮的花兒一樣的云房子，請你到我家去做客。(好的)那我們走吧，我給你帶路。

(2)我去邀請了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請我嗎?

(3)小百靈：你好，喜鵲!(你好)快到我家來看看吧。

3、可愛的小鳥們，你們還想邀請誰去做客?邀請別人要說清晰自己造的是什么樣的云房子，才能吸引別人請趕快行動吧!(指名同學活動)

4、多媒體出示第四小節(jié)：齊讀。

(愉快的小鳥們，我們一起來讀第四小節(jié)。)

四、學習五、六自然段

過渡：老師聽出來了，真是一群歡樂的小鳥!它們玩得真快樂呀!突然，呼啦啦吹來了一陣風。小伙伴認真看，發(fā)生什么事啦?(多媒體演示云變小、不見了。出示：咦?云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦?)(板書：變小了、不見了)

你們覺得古怪嗎?(古怪)請一只小鳥讀好這句話。

1、沒有了，沒有了，雨過天晴，天空漸漸轉晴了。你們瞧，太陽出來了。(電腦演示)出示：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍天。

2、誰情愿讀讀這兩個詞語?(指名讀)

3、夸夸他哪兒讀的好?

4、指導讀好這兩個詞組：笑瞇瞇的太陽(做動作);水汪汪的藍天，(讀輕一點)

5、拓展訓練：你會用你知道的詞語形容一下()的太陽()的藍天(一碧如洗、晴空萬里、萬里無云)

6、對啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍天讓小鳥感受到一種雨過天晴后的清爽、明凈、純潔，雨后的天空真美!小鳥，小鳥，看到這么美的天空，你會做什么，說什么?(生自由發(fā)言)

7、讓我們一起把最末一小節(jié)美美地讀好。

8、小結：有云彩的天空是有趣漂亮的，雨過天晴的天空也是純潔而漂亮的。(多媒體演示大自然天空美景)讓我們去觀賞一下天空的漂亮。天空是漂亮的，大自然是漂亮的，讓我們沉醉。這些漂亮的景色需要我們去發(fā)覺，需要我們去維護，讓我們從小做一名“大自然的維護者”吧。

小伙伴，喜愛云房子這篇課文嗎?讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎?——朗讀全文

五、課外拓展：

1、請同學留心觀測一天中早晨、中午、傍晚天空中云朵的改變，把看到的用“有的像……有的像……還有的像……”的句式寫下來。

六、學習生字“洗、凈”

1、比較生字，找出異同。

2、生當小老師指導書寫。

3、師范寫。

4、生自由書寫，師巡察。(留意提示同學寫字姿態(tài)。)

二班級語文《云房子》教案5

教學目標：

一、知識目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、掌控重點詞句，運用典型例句練習說話。

二、技能目標：

1、培育同學語文綜合表達技能、自主制造技能和群體合作技能。

2、培育同學仔細傾聽，認真觀測，親密合作，積極探究等好習慣。

三、情感目標：讓同學了解雨后的天空改變和小鳥的活動狀況，感受天空的漂亮和小鳥的活潑，培育喜愛大自然的思想感情和愛觀測、愛想象的良好習慣，同時讓同學意識到愛護生態(tài)環(huán)境的重要。

教學重點:通過朗讀，觀賞描寫云房子的各種外形，讓同學感受天空云朵的千姿百態(tài)。

教學難點:了解雨后天空漂亮的景象，體會小鳥們的快樂，培育同學喜愛自然、關愛生命的情感。培育愛觀測、愛想象的良好習慣。

教學方法與手段：講授、爭論、談話、多媒體課件等。

教學過程：老師活動同學活動設計意圖

一、復習導入

1、小伙伴們，今日讓我們繼續(xù)走進云的漂亮世界，去看看別出心裁的云房子。出示課題：22、云房子

2、你們想看到云房子，先來過過詞語關吧!

3、復習詞語。

二、精讀訓練

1、大家讀得真好，看，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?

誰來做做這群可愛的小鳥?(老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥!)

2、小伙伴，想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎?

好，就請小伙伴們跟老師一塊兒到《云房子》里去作客吧。

4、那小鳥們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?

5、溝通：誰來告知大家，小鳥們都