中班上學(xué)期科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》

授課教師:2023-12-21中班上學(xué)期科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)生實(shí)踐與探索課堂互動(dòng)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與檢查課程總結(jié)與展望01課程介紹與目標(biāo)探索性科學(xué)教育適應(yīng)中班幼兒特點(diǎn)跨學(xué)科整合本課程旨在通過實(shí)踐活動(dòng)和觀察，培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)思維。結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性的科學(xué)活動(dòng)。將科學(xué)知識(shí)與語言、藝術(shù)等領(lǐng)域相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教案背景及目的010203知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)幼兒了解自然界中的基本科學(xué)現(xiàn)象和原理。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索精神。每周一次，每次45分鐘。課程時(shí)間包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然觀察、手工制作等多種形式的活動(dòng)。活動(dòng)安排導(dǎo)入部分5分鐘，主要活動(dòng)30分鐘，總結(jié)與延伸10分鐘。時(shí)間分配課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法80%80%100%知識(shí)點(diǎn)梳理與講解引導(dǎo)幼兒了解自然界中的基本現(xiàn)象和規(guī)律，如物體的顏色、形狀、大小、重量等。培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等。介紹基本的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，如比較、分類、測(cè)量等?？茖W(xué)知識(shí)觀察技能實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)操作與演示詳細(xì)演示實(shí)驗(yàn)操作步驟，引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)驗(yàn)過程。指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)分析的能力。準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，如不同顏色的水、不同形狀的物體等。將幼兒分成若干小組，每組4-5人，方便幼兒互相交流和討論。小組分組圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置討論主題，如“不同顏色的水混合后會(huì)變成什么顏色？”、“不同形狀的物體如何分類？”等。討論主題鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)其傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。分享交流小組討論與分享03學(xué)生實(shí)踐與探索

觀察自然界現(xiàn)象觀察天氣變化引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力、降水等，幫助他們理解天氣對(duì)自然界和人類生活的影響。觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)讓學(xué)生親手種植植物或飼養(yǎng)小動(dòng)物，并觀察它們的生長(zhǎng)過程，了解生命的成長(zhǎng)和變化。觀察物質(zhì)變化通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察物質(zhì)的溶解、凝固、變色等現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，比如比較、分類、歸納等，幫助他們理解數(shù)據(jù)背后的意義。實(shí)驗(yàn)記錄表設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)記錄習(xí)慣。結(jié)果展示鼓勵(lì)學(xué)生以口頭報(bào)告、海報(bào)或多媒體形式展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的表達(dá)和交流能力。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果問題分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析，找出問題的關(guān)鍵所在，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。解決方案鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法解決問題，比如改變實(shí)驗(yàn)條件、調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。問題提出鼓勵(lì)學(xué)生提出在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題或觀察到的有趣現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。分析問題并尋求解決方案04課堂互動(dòng)與反饋03引導(dǎo)深入思考除了回答學(xué)生的問題，教師還可以通過追問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的探究欲望。01鼓勵(lì)學(xué)生提問在課堂上，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，特別是關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作的疑問。02及時(shí)回答問題對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)回答，確保學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。提問與回答環(huán)節(jié)123學(xué)生可以展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括觀察到的現(xiàn)象、記錄的數(shù)據(jù)等，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生可以講述自己在實(shí)驗(yàn)過程中的操作步驟、遇到的問題以及解決的方法，讓同學(xué)們了解他們的探究過程。講述探究過程學(xué)生可以展示自己的創(chuàng)意作品，如科學(xué)小制作、科幻畫等，展現(xiàn)他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)意和想象力。展示創(chuàng)意作品學(xué)生展示成果肯定學(xué)生表現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的展示成果，教師應(yīng)當(dāng)給予積極的肯定和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。指出不足之處在肯定學(xué)生的同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或探究過程中存在的不足之處，提出改進(jìn)的建議。引導(dǎo)進(jìn)一步探究教師可以根據(jù)學(xué)生的展示成果，提出進(jìn)一步的問題或?qū)嶒?yàn)建議，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入探究相關(guān)科學(xué)問題。教師點(diǎn)評(píng)與建議05作業(yè)布置與檢查觀察并記錄生活中的科學(xué)現(xiàn)象要求幼兒在日常生活中觀察并記錄下至少5個(gè)與科學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，例如彩虹、磁鐵吸鐵等，并簡(jiǎn)單描述觀察過程和結(jié)果。動(dòng)手制作小實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒利用家庭材料，設(shè)計(jì)并完成一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如水的循環(huán)、火山爆發(fā)等，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。思考與提問引導(dǎo)幼兒就觀察到的科學(xué)現(xiàn)象或完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考，提出至少2個(gè)與科學(xué)相關(guān)的問題，并嘗試給出自己的解答。作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)需以圖文并茂的形式提交，可以是手寫或電子稿。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、拍照等方式記錄觀察和實(shí)驗(yàn)過程。提交方式作業(yè)需在課程結(jié)束后的一周內(nèi)提交，即下周五前交至老師處。截止時(shí)間提交方式和截止時(shí)間檢查幼兒是否認(rèn)真觀察并記錄科學(xué)現(xiàn)象，描述是否清晰、準(zhǔn)確。評(píng)分依據(jù)記錄的詳細(xì)程度和準(zhǔn)確性。觀察記錄評(píng)估幼兒動(dòng)手制作小實(shí)驗(yàn)的能力，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、材料選擇、操作步驟和結(jié)果呈現(xiàn)。評(píng)分依據(jù)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)意性、可行性和完成度。實(shí)驗(yàn)制作評(píng)價(jià)幼兒是否就觀察到的科學(xué)現(xiàn)象或完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，提出的問題是否有探究?jī)r(jià)值。評(píng)分依據(jù)問題的深度和合理性，以及解答的嘗試性。思考與提問檢查標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分規(guī)則06課程總結(jié)與展望學(xué)習(xí)如何細(xì)致觀察事物，并準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果，培養(yǎng)了孩子們的觀察力和表達(dá)能力。觀察與描述實(shí)驗(yàn)與探究科學(xué)知識(shí)通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親手操作、感受科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。了解了基本的科學(xué)概念和原理，如物質(zhì)的變化、力的作用等，為孩子們后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。030201回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)和操作，孩子們更加深入地理解了科學(xué)現(xiàn)象和原理，感受到了科學(xué)的魅力。動(dòng)手實(shí)踐的重要性在小組活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂和成果。團(tuán)隊(duì)合作的力量鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不怕失敗，讓他們?cè)谔剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步。勇于嘗試的精神分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)希望未來能增加更多有趣的實(shí)