中考物理復習力和運動考點解析

力和運動專題復習

考點分析

1.力：力的單位；力的作用效果；力的三要素；力的示意圖；施力物體和受力物體；力的測量。

2.作用力與反作用力。

3.重力：大??；方向；重心；重力的示意圖。

4.彈力：形變；彈性；大?。环较?；基本特征。

5.彈簧測力計：用途；構造；原理；測量范圍；使用方法。

6.摩擦力：產(chǎn)生條件；方向；分類；影響因素。

7.平衡狀態(tài)、平衡力、二力平衡：靜止或勻速直線運動；平衡條件。

8.牛頓第一定律：慣性；慣性的利用與危害。

知識解讀

1?力產(chǎn)生的條件：（1）必須有兩個或兩個以上的物體；⑵物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

2.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。

3.力的三要素：大小、方向、作用點。

4.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點都表示出來。在同一示意圖中，力越

大，線段越長。

5.力的測量：⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵測力計的分類：彈簧測力計、握力計。

6.彈簧測力計：（1）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。（2）觀察量程、分度值；（3）

觀察指針是否指在零刻度；（4）使用前輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；（5）測力時，要使彈簧中

心的軸線方向跟所測力的方向一致；（6）被測的力（物）一定要掛在彈簧測力計的掛鉤一端，嚴禁倒掛；

⑺讀數(shù)時，應讓指針與刻度板保持相對靜止，視線要與刻度板面垂直；（8〉要及時將彈簧恢復原狀，以

免彈簧受力太久，彈性受損。⑼在用彈簧測力計測量力時，不可超越彈簧測力計的量程。（10）物理實

驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易

觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種科學方法，這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法"。

7.重心位置求法:質(zhì)量分布均勻的形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上;質(zhì)量不均勻的物體重心,跟其形狀、

質(zhì)量的分布有關；對于質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的薄板其重心位置可以通過懸掛法得到。重心的位置可以

不在物體上。

8.彈力的基本特征：⑴彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會產(chǎn)生

彈力，不相互接觸的物體之間是不會發(fā)生彈力作用的。⑵彈力通常分為兩類，一類是拉力（如橡皮筋、

彈簧等），另一類是壓力和支持力（如桌面對書本的支持力和書本對桌面的壓力）。⑶方向：彈力的方向與

物體發(fā)生形變的方向相反，且總是與接觸面垂直。⑷作用點：作用在施加外力的物體上，也可等效在接

觸面的一點上。

9.摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙；（2）相互接觸且相互擠壓；⑶兩個物體之間要發(fā)生相對運動。

10.滑動摩擦力的影響因素：⑴與物體間的壓力有關；⑵與接觸面的粗糙程度有關；⑶與物體的運行

速度、接觸面的大小等無關。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

11.增大摩擦的方法：（1）增大壓力；（2）增加接觸面的粗糙程度。

12.減小摩擦力的方法：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面分開（加潤滑

油、氣墊船、磁懸浮列車）。

13.二力平衡的條件：大小相等、向相反、作用在同一個物體上；作用在同一直線上；并且受力物體是兩個。

14.二力平衡的應用：判斷物體是否處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

15.平衡力和相互作用力的比較：（1）相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。（2）不同點：

平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個不同的物體上。

16.慣性:物體的一種屬性，物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。一切物體都具有慣性，

慣性的大小只與物體質(zhì)量的大小有關，質(zhì)量越大，慣性越大。

1

【精講港點，舉一反三】力.（選填“增大”“減小”或“不變”）

務法］而理班萩班基礎知識

1.學習物理可以幫助我們認識世界.通過學習慣性，10.［2011河南,4］如圖所示為一種浴室防滑踏墊，其

我們認識到一切物體都有保持原來正面為仿草坪式設計,這是通過

的性質(zhì).的方法增大腳與墊之間的摩擦力.

2.為了紀念物理學家的杰出貢獻,常以他們的名字

命名物理量的單位.如：以安培命名電流的單位，以一

命名的單位.

3.小亮參加立定跳遠考試,起跳時他用力向后蹬地，

就能向前運動，一是利用了物體間力的作用il：面背面

是,二是利用了力可以改變物體11.［2017河南,11］如圖所示為一種爬桿機器人，僅

的.憑電池提供的能量,就能像人一樣沿桿豎直向上勻

4.觀察和思考是科學發(fā)現(xiàn)的基礎.科學家能從簡單速爬行.機器人在此過程中（）

現(xiàn)象中受到啟發(fā),從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律,如從

蘋果落地的現(xiàn)象受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律.

5.下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不

同類，它是（）

A.把橡皮泥捏成不同造型

A.所受摩擦力方向豎直向下

B.進站的火車受阻力緩緩停下

B.對桿的握力增大時,所受摩擦力增大

C.蘋果受重力豎直下落

C.勻速爬行速度增大時,所受摩擦力不變

D.用力把鉛球推出

D.動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能

考法2二力平衡與相互作用力

考法4與生活情景相結合的力與運動綜合題

6.［2016河南,13］（雙選）如圖所示,在測量摩擦力的

12.［2018河南,6］如圖所示,上表面水平且光滑的小

實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速

車上有A、B兩個物體,兩物體與小車以相同的速度

直線運動.下列選項中屬于平衡力的是（）

一起向右勻速運動.B在A的正前方,B的質(zhì)量小于A

的質(zhì)量.假設小車的上表面足夠長,不計空氣阻力，

小車遇到障礙物突然停止后,A、B兩物體

（選填“會”或“不會”）相撞，原因

A.木塊受的重力與木塊受的支持力是:.

B.地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力V

C.木塊受的拉力與木塊受的摩擦力

D.木塊受的重力與木塊對地面的壓力

7.［2009河南，10］力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中13.如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力作用下,

沒有利用這一原理的是（）沿足夠長的水平面向右做減速直線運動.假設物體

A.向前劃船時，要用槳向后撥水運動時,重力突然消失，請推斷物體的運動情況將

B.人向前跑步時,要向后下方蹬地是:;簡要說明你

C.火箭起飛時,要向下方噴氣的推理過程:_______________________

D.頭球攻門時,要向球門方向用力頂球

8.［2014河南,22（1）］在一個闖關游戲中，需要把相

同的正方體疊放起來,正方體邊長為a,由密度為P14.［2怖3河南,12］如圖所示是運動員頂足球時的情

的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖所示.某選手用水景，以下說法正確的是（）

平力推正方體，但未推動,這時的推力（選A.球被頂出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

填“大于”“小于”或“等于”）地面對正方體的摩B.頂出去的球在上升時,受到平衡力的作用

擦力,理由是.C.球在上升過程中,動能和重力勢能均減小

考法3摩擦力及其影響因素D.頂出去的球最終落地,是由于球具有慣性

9.如圖所示為一木塊在水平桌面上向右運動時的頻

閃攝影照片,所用閃光燈每隔相等時間閃亮一次,拍

下此時木塊的位置.此過程中，木塊受到的摩擦

2

21.[2017河南，16]如圖所示,當小軍用力推墻時，他

沿水平冰面減速向后退去，請你畫出此時小軍的受

15.[2011河南，11]“中原福塔”一一河南廣播電視

力示意圖.(圖中黑點表示重心)

塔(如圖所示)是世界上第一高鋼塔.周日小李乘電

梯登塔觀光，下列有關說法正確的是()

A.廣播電視塔是利用電磁波來傳遞信號的

B.寬大的塔基底座是為了減小塔對地面的壓力

C.小李乘電梯勻速上升時,其動能轉(zhuǎn)化為勢能22.[2012河南，17]如圖所示,將一個小球放在豎直

D.小李乘電梯勻速上升時，他的重力與他對電梯的放置的彈簧上,用手向下壓小球,松手后，小球在彈

壓力是平衡力簧彈力作用下向上加速運動,不考慮空氣阻力,請畫

出此時小球的受力示意圖.

瓦

考法6探究重力大小與質(zhì)量的關系

23.[2013河南,19]“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國

考法5力的示意圖人的“登月夢”指日可待.已知月球上的物體被月球

類型1畫壓力的示意圖吸引也受到''重力”作用，月球上物體的“重力”與

16.[2013河南,16]如圖所示,圓球在水平地面上滾其質(zhì)量是否成正比呢?假如你是一名航天員，駕駛飛

動，請畫出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D.船到達月球,請對此問題進行探究.

(1)要完成實驗,除需要若干個質(zhì)量均為50g的鉤碼

外,還需要的測量器材是.

(2)請你設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,畫在下面的

17.[2016河南，16]如圖所示,在游泳池的底部和側(cè)虛線框內(nèi).

壁,鋪滿了面積相等的小瓷磚,請畫出水對A、B兩瓷

磚壓力的示意圖.

(3)測量結束后,你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到

類型2畫處于平衡狀態(tài)的受力示意圖

的“重力”與質(zhì)量是否成正比？請說出一種方

18.[2011河南，17]如圖所示,茶杯靜止在水平桌面

法：.

上,請畫出茶杯的受力示意圖.

(4)本實驗需要多次測量,其目的與以下哪個實驗中

多次測量的目的相同:(填字母代號).

A.探究杠桿的平衡條件

B.測量定值電阻的阻值

C.用刻度尺測物體長度

19.[2009河南，19]在探究“摩擦力的大小與哪些因

考法7探窕影響滑動摩擦力大小的因素

素有關”的實驗中，用彈簧測力計拉動木塊在水平桌

24.用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的

面上勻速向右運動,如圖所示.請畫出木塊在運動過

關系.

程中所受力的示意圖.

。.---

類型3畫處于平衡狀態(tài)的受力示意圖

20.[2018河南，15]如圖所示,一物塊沿固定的光滑

斜面下滑.請畫出物塊的受力示意圖.

甲

(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,

3

彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時

的拉力和摩擦力是一對力.

(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,

它的示數(shù)是__N.______________

實驗次數(shù)12345

壓力F/N34567

摩擦力f/N0.60.81.01.21.4

(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗,記錄

的數(shù)據(jù)如上表所示,請根據(jù)表中的