2022屆高三語文復習【古代詩文閱讀題】卷四十一附答案解析

2022屆高三語文復習【古代詩文閱讀題】精選專練卷四十一

401-410題

1.

古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起,

魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？"李克曰：“起貪而好

色，然用兵司馬穰苴不能過也?！庇谑俏何暮蛞詾閷?，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不

設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人日：“子卒也，而將

軍自吮其疽，何哭為？"母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾

不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既

卒，起事其子武候。武侯浮西河而下，中流，顧而謂起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“在

德不在險，若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧??！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田

文，吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之

時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久曰屬之子矣文曰此乃吾所以居子之上也吳起乃自知弗如田文田文

既死公叔為相尚魏公主而害吳起……武侯疑之而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則

相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強兵，破馳說之言從橫者。于是南平百

越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起,

吳起走之王尸而伏之，擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸

者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.起默然良久/日/屬之子矣/文曰/此乃吾所以居子之上也/吳起乃自知弗如田文/田文既死/公叔為相/尚魏公

主/

B.起默然/良久日/屬之子矣/文曰/此乃吾所以居子之上也/吳起乃自知/弗如田文/田文既死/公叔為相/尚魏公

主/

C.起默然良久/日/屬之子矣/文曰/此乃吾所以居子之上也/吳起乃自知/弗如田文/田文既死/公叔為相/尚魏公

主/

D.起默然/良久/日/屬之子矣/文日/此乃吾所以居子之上也/吳起乃自知弗如田文/田文死/公叔為相尚/魏公主

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.侯，文中指古時帝王所轄各小國的王侯；古代又指公、侯、伯、子、男五等爵位的第二等。

B.中流，文中指乘船順黃河而下的途中，古代常用指水流的中央；今多用指中等的社會地位。

C.百越，古代散居西北方各地越族的總稱，各部落各有名稱，統(tǒng)稱“百越”，也稱為“百粵”。

D.列傳，中國紀傳體史書的體裁之一，司馬遷撰《史記》時首創(chuàng)，為歷代紀傳體史書所沿用。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.吳起富有才干。他曾師從曾子，善于用兵，曾為魯君、魏文侯率領軍隊打敗齊國、秦國軍隊。

B.吳起深得軍心。他愛護部下，與士兵同甘共苦；有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。

C.吳起注重德行。他廉潔不貪，待人公平；提醒魏武侯想要國家政權(quán)穩(wěn)固，關(guān)鍵在于施德于民。

D.吳起政績卓著。他任楚悼王的國相，申明法紀，裁減冗員、撫養(yǎng)戰(zhàn)士，得到楚國上下的擁戴。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？

（2）乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨有宦游人，偏驚物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)寫詩人離別家鄉(xiāng)、奔走仕途，見到新春伊始到仲春異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候而驚喜不己，心情喜悅。

B.詩歌中間兩聯(lián)在描寫江南春光明媚、鳥語花香的景色的同時也融入了詩人對中原春天的懷念。

C.尾聯(lián)中“古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩無意間觸發(fā)到詩人心中的思鄉(xiāng)之痛。

D.全詩用原唱同韻來抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思，結(jié)構(gòu)謹嚴縝密，全詩豐滿、貫通而別有情趣。

15.詩人在頸頷兩聯(lián)中描寫了怎樣的江南春景，有何表達效果？

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中“,”兩句，意思是說大鵬要高飛萬里，必須借助強勁大風負載其巨大

的翅膀。

（2）李商隱《錦瑟》中“,_____”兩句以錦瑟起興，引起對往事的追憶。

（3）陶淵明《桃花源記》中“______,______”兩句描寫那里生活的老人和小孩的神情。

10.A11.C12.D

13.（1）君主年少，國家還不穩(wěn)定，大臣們尚未依附，還沒有取得百姓的信任，正在這個時候，相位應該屬于

您嗎？

（2）于是派令尹全部誅殺亂射吳起又中王尸的舊貴族。滅公族、宗室因犯射殺吳起中王尸之罪的有七十多家。

14.A

15.中間二聯(lián)寫“驚新”。描寫了江南早春風光：云蒸霞蔚，梅柳搖曳，春水蕩漾，春和景明，黃鶯啼唱，一

池浮萍生機盎然，凸顯江南春天生機勃勃，萬物更新的特征。寫江南新春景色，流露出的卻是詩人懷念中原故

土的情意。

16.風之積也不厚.則其負大翼也無力.錦瑟無端五十弦.一弦一柱思華年.黃發(fā)垂髯.并怡然自樂

2

2

古詩文閱讀（33分）

（-）探究師道觀點（本題共4小題，16分）

［甲］

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知

其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下

圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其

子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者

也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。

士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官

盛則近諛?！眴韬?！師道之不復可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

（節(jié)選自韓念《師說》）

［乙］

辱書云欲相師仆道不篤業(yè)甚淺近環(huán)顧其中未見可師者雖常好言論為文章甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間,

乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？

孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。

獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言

辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。

屈子賦日：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯動埂⑹裰?，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，

仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信

前所聞者。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病，亦以病吾子。然雪與日

豈有過哉？顧吠者犬耳！度今天下不吠者兒人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？

（節(jié)選自柳宗元《答書中立論師道書》）

11.下列各項加點詞理解全都不正確的一項是（）

A.其聞道也固先乎吾（固：本來）師道之不傳也久矣（道；道理）

B.其出人也遠矣（出：距離）土大夫之族（族：類）

C.犯笑侮，收召后學（犯：冒著）二年冬，幸大雪逾嶺（逾：越過）

D.亦以病吾子（病，擔憂）顧吠者犬耳（顧：環(huán)顧）

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.辱書云/欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論/為文章/甚不自是也

B.辱書/云欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近環(huán)顧/其中未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也

C.辱書/云欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論/為文章/甚不自是也

D.辱書云/欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近環(huán)顧/其中未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也

13.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

A.甲文首段明確提出全文的中心論點——古之學者必有師，接著闡述老師的職責，論述從師的重要性，最后闡

明擇師的態(tài)度和標準。

3

B.甲文概述“師道之不傳”已很久了，乙文則明確指出“人益不事師”風氣始于魏晉，唐朝更是愈演愈烈,

并結(jié)合韓愈的遭遇生動描述了這一現(xiàn)象。

C.甲文接連用了三個對比，批判了當時士大夫恥于從師的不良風氣。乙文則以“蜀犬吠日”“越犬吠雪”兩個

比喻，生動說明了自己不敢為師的社會原因。

D.甲文韓愈不畏時俗，敢為人師，乙文柳宗元否定師道，舉韓愈為例，含蓄指出他好為人師，稍顯輕狂。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)位卑則足羞，官盛則諛。

(2)仆往聞庸、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。

(二)感悟一脈詩韻(本題共2小題，9分)

春日憶李白

【唐】杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

臨江仙?夜到揚州席上作

【宋】蘇軾

尊酒何人懷李白，草堂遙指江東。珠簾十里卷香風?；ㄩ_又花謝，離恨幾千重。

輕舸渡江連夜到，一時驚笑衰容。語音猶自帶吳儂。夜闌對酒處，依舊夢魂中。

【注】庾開府、鮑參軍均為南北朝著名詩人。渭北指當時杜甫所在的長安一帶，江東指李白所在的江浙一帶。

蘇軾因與掌權(quán)者政見不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中過揚州，友人設宴，此詞作于席上。

15.對兩篇作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是()

A.杜詩前兩聯(lián)突出李白詩歌地位，贊美其詩像庾開府那樣清新，像鮑參軍那樣俊逸。

B.杜詩尾聯(lián)既包含詩人對過去兩人友誼的懷念之情，又有對未來重聚論文的渴望之情。

C.蘇詞首句用典，以“李白”“江東”自況，抒發(fā)了對“草堂”(代指友人)的深切思念。

D.蘇詞下片點題，與友人揚州重逢有驚喜之情，而“衰容”“夢魂”亦有悲苦迷惘之意。

16.兩首詩詞的劃線句子都表達了作者與友人分離之苦，請簡要分析其寫法的不同。

(三)積淀名言警句(8分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(任選四句)

(1)《短歌行》中，“,”兩句寫出了主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。

(2)《夢游天姥吟留別》中，“"一句寫了神仙們的穿著，“”一句寫了他們的出行工具。

(3)《登高》中，詩人從時空著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身的兩句：

(4)俗話說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這和荀子《勸學》中“—一，"兩句有異曲同工之妙。

(5)《鵲橋仙》中“,_____”兩句寫出了只要彼此情誼長久無須嗟嘆不能朝夕相守的愛情觀。

4

11.D12.A13.D

14.（1）以地位低的人為師，就足以感到羞恥，以官位高的人為師，就被認為近于諂媚。

（2）我過去聽說庸、蜀的南邊，經(jīng)常下雨，很少出太陽，太陽一出來就會引起狗叫。我以為這是過分夸大的話。

15.C

16.杜詩運用了虛實結(jié)合的手法。杜甫在渭北獨對春天樹，思念李白；遙想李白在江東遠望日暮云，也正思念

著詩人：兩句時空重疊，蘊含著雙方深重的離情。蘇詞運用了象征、夸張、化抽象為具體的手法。（寫到兩個

手法即可）“花開又花謝”象征時光流逝，突出離別之久；“幾千重”夸說離恨之深，化抽象為具體。

17.契闊談.心念舊恩.霓為衣兮風為馬.虎鼓瑟兮鸞回車.萬里悲秋常作客.百年多病獨登臺

鍥而不舍.金石可鏤.兩情若是久長時.又豈在朝朝暮暮

3.

古代詩文閱讀

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

史思明乘勝西攻鄭州。李光弼整眾徐行，至洛陽，謂留守韋陟曰：“賊乘勝而來，利在按兵，不利速戰(zhàn)。洛城

不可守，于公計何如？”陟請“留兵于陜，退守潼關(guān)，據(jù)險以挫其銳"。光弼曰：“兩敵相當，貴進忌退。今

無故棄五百里地，則賊勢益張矣。不若移軍河陽，北連澤潞，利則進取，不利則退守，表里相應，使賊不敢西

侵，此猿臂之勢也。夫辨朝廷之禮，光弼不如公：論軍旅之事，公不如光弼?！壁鞜o以應。

冬十月丁酉，下制親征史思明，群臣上表諫，乃止。史思明引兵攻河陽，使驍將劉龍仙詣城下挑戰(zhàn)。龍仙恃勇，

舉右足加馬鬣上，慢罵光弼。光弼顧諸將日：“誰能取彼者？”孝德請行。光弼問：“須幾何兵？”對臼：“請

挺身取之。”光弼壯其志，然固問所須。對曰：“愿選五十騎出壘門為后繼，兼請大軍助鼓噪以增氣?！惫忮?/p>

撫其背而遣之。孝德運矛躍馬搏之，斬首，攜之以歸。賊眾大駭。

周摯復收兵趣北城。光弼速帥眾入北城，登城望賊曰：“賊兵雖多器而不整不足畏也不過日中保為諸君破之爾

輩望吾旗而戰(zhàn)吾的旗緩任爾擇利而戰(zhàn)吾急颼旗三則萬眾齊入死生以之少退者斬。”又以短刀置靴中曰：“戰(zhàn)，

危事，吾國之三公，不可死賊手。萬一戰(zhàn)不利，諸君前死于敵。我自到于此，不令諸君獨死也。”諸將出戰(zhàn)，

頃之，廷玉奔還。光弼望之，驚曰“廷玉退，吾事危矣.”命左右取廷玉首。廷玉曰：“馬中箭，非敢退也?！?/p>

使者馳報，光弼令易馬。遣之。光弼連颼其旗，諸將齊進致死，呼聲動天地，賊眾大潰，斬首千馀級，捕虜五

百人，溺死者千馀人，周摯以數(shù)騎遁去，思明不知摯敗，尚攻南城，光弼驅(qū)俘囚臨河示之。乃遁。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?安史之亂》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.賊兵雖多器/而不整/不足畏也/不過日中/保為諸君破之/爾輩望吾旗而戰(zhàn)/吾颼旗緩/任爾擇利而戰(zhàn)/吾急婕

旗/三則萬眾齊入/死生以之/少退者斬

B.賊兵雖多/器而不整/不足畏也/不過日/中保為諸君破之/爾輩望吾旗而戰(zhàn)/吾胸旗緩/任爾擇利而戰(zhàn)/吾急颼

旗/三則萬眾齊入/死生以之/少退者斬

C.賊兵雖多/器而不整/不足畏也/不過日中/保為諸君破之/爾輩望吾旗而戰(zhàn)/吾陽旗緩/任爾擇利而戰(zhàn)/吾急財

旗三/則萬眾齊入/死生以之/少退者斬

D.賊兵雖多器/而不整/不足畏也/不過日/中保為諸君破之/爾輩望吾旗而戰(zhàn)/吾颼旗緩/任爾擇利而戰(zhàn)/吾急網(wǎng)

旗三/則萬眾齊入/死生以之/少退者斬

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.河陽，“陽”指山南水北。文中“河陽”南城面臨黃河，后世常以“河陽”泛指河司曲水的北面。

B.丁酉，此處指干支紀日中的丁酉日，其前一天是丙辰日，后一天是戊戌日。

C.壘門，壘指古代軍中作防守用的墻壁，故“壘門”指軍營中的正門。

D.使者，是指受命出使的人或奉命辦事的人。文中與“楚又囚鄭使者”中“使者”不同義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（）

A.李光弼認為自己和韋陟各有所長，自己在辨別朝廷禮儀方面雖然不如韋陟，但在安聯(lián)排軍旅事務作戰(zhàn)方面韋

陟卻不如自己。

B.皇帝下制書要親自討伐史思明，在大臣們的勸諫下停止了親征；另一方面，史思明讓劉龍仙去辱罵李光弼，

挑戰(zhàn)河陽駐軍。

C.孝德請求出陸劉龍仙，李光弼派遣了五十名騎兵為孝德殿后，他撫摸孝德后背的動作表現(xiàn)出他對部下的肯定、

愛護和激勵。

D.李光弼治軍軍紀嚴明，當看到廷玉從前線跑回時，就讓左右去斬殺廷玉以示眾，廷玉解釋說自己的馬中箭，

才幸免于死。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）兩敵相當，貴進忌退。今無故棄五百里地，則賊勢益張矣。

（2）光弼連的其旗，諸將齊進致死，呼聲動天地，賊眾大潰，斬首千馀級。

14.李光弼作戰(zhàn)能夠取得勝利的原因是什么？請簡要分析。

【答案】10.C11.B12.B

13.（1）敵對雙方相互匹敵，應該以進攻為貴，以后退為忌，現(xiàn)在沒來由地放棄五百里地，叛軍的勢力就會更

加囂張。

（2）李光弼不斷地揮動著手中的指揮旗，眾將領都一齊冒死進攻，呼喊之聲驚天動地，叛軍頓時大敗，一千余

人被殺。

14.善于把握進退的時機；

善于肯定、愛護和激勵部下；

治軍有方，軍紀嚴明。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

省試湘炎鼓瑟

錢起

善鼓云和瑟，常聞帝子靈。

馮夷空自舞，楚客不堪聽。

苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。

蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。

流水傳瀟浦，悲風過洞庭。

曲終人不見，江上數(shù)峰青。

6

【注】省試：唐時各州縣貢士到京師由尚書省的禮部主試，通稱省試。湘靈：湘靈：傳說中舜的妃子娥皇和女

英，在舜死后因哀傷而投湘水自盡，變成湘水女神。云和瑟：云和，古山名?！吨芏Y?春官大司樂》：“云和之

琴瑟。”帝子：屈原《九歌》："帝子降兮北渚。”注者多認為帝子是堯女，即舜妻。馮(ping)夷：傳說中

的河神。蒼梧：山名，今湖南寧遠縣境內(nèi)，又稱九嶷(ji)，傳說舜帝南巡，崩于蒼梧。此代指舜帝之靈。

15.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)

A.根據(jù)試帖詩緊扣題目不得游離的要求，開頭兩句就概括了題旨照應詩題，點出湘水女神擅長鼓琴的傳說，她

輕撫云和瑟，彈奏起哀傷的樂曲。

B.三、四兩句詩人想象動人的瑟聲引來水神馮夷，他理解湘水女神的哀怨，伴著音樂起舞；人間那些被貶謫過

湘水的“楚客”也領略到樂聲里的哀怨心曲，不禁悲從中來，不忍卒聞。

C.五至八句從側(cè)面表現(xiàn)瑟聲的感染力，它能使金石為之凄楚，白芷為之吐露芬芳。瑟聲彌漫在廣袤的空間，使

天地為之悲苦，草木為之動情。

D.九、十兩句詩人想象瑟聲順看流水，化成悲風吹過洞庭，使無形的樂聲得到有形的表現(xiàn)；這種手法和《赤壁

賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之凝婦”有異曲同工之妙。

16.《增訂評注唐詩正聲》評論說，“只末二語杳渺，咀味不盡”，請你談談結(jié)尾兩句究竟有哪些讓你回味的

地方？

【答案】15.B16.(1)結(jié)尾未描寫湘靈，卻以“人不見”暗點“靈”字；以“江上數(shù)峰青”暗點“湘”

字，令人思索回味，想象湘水女神孤寂、哀怨、飄緲的美麗形象。

(2)結(jié)尾演奏戛然而止，卻給人余音繞梁之感。此時無聲勝有聲，一川江水，數(shù)峰青山之間，仿佛還飄蕩著哀

怨的余韻。

(3)“曲終人不見”表現(xiàn)的是消逝，“江上數(shù)峰青”表現(xiàn)的是永恒。詩境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實世界，令人

頓生物是人非之感。

(三)名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

學習是永恒的話題。數(shù)千年來，人們一直在不懈地探索學習之道，以更好地獲取知識，提升能力和自我修養(yǎng)。

《勸學》和《師說》都是我國古代探討學習問題的名篇。

(1)《勸學》一文多處運用比喻論證，“青”和“冰”的比喻論證了學習可以提高人的水平，“糅木為輪”和

“,_____”的比喻論證了學習能夠改變?nèi)说钠沸浴?/p>

(2)《師說》善于運用對比，通過士大夫?qū)Υ约旱暮⒆痈鷮Υ约簭膸煻鴮W的問題，揭示出了“小學而大遺”

的后果。士大夫之族看到從師學習現(xiàn)象就“群聚而笑”，理由是“,”。

(3)唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同

描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如必修(上)課本中“,"=

【答案】(故)木受繩則直.金就礪則利.位卑則足羞.官盛則近諛.風急天高猿嘯哀.渚清沙白鳥飛回

4.

古代詩文閱讀(35分)

(-)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

秦良玉、忠州人，嫁石硅宣撫使。為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰、儀度嫻雅。而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎

伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。泰昌時，征其兵援遼。良玉遣兄邦屏、弟民屏先以數(shù)千人往。天啟

元年，邦屏渡渾河戰(zhàn)死，民屏突圍出。良玉自統(tǒng)精卒三千赴之，所過秋毫無犯，詔加二品服，即予封誥。兵部

尚書張鶴鳴奏：“渾河血戰(zhàn)，首功數(shù)千。實石柱、酉陽二土司功，邦屏既歿，良玉身督精兵三千抵榆關(guān)。上急

7

公家難，下復私門仇、氣甚壯。宜錄邦屏子，進民屏官?！蹦速洶钇炼级絻L事，賜世蔭，民屏進都司僉書。已

而奢崇明圍成都急巡撫朱燮元繳良玉討時諸土司皆貪賊賂逗遛不進獨良玉鼓行而西收新都長驅(qū)抵成都賊遂解圍

去。崇禎七年，督師楊嗣昌盡驅(qū)賊入川。川撫邵捷春提弱卒二萬守重慶。所倚惟良玉及張令二軍。捷春使陸遜

之按營類壘。良玉語曰：“郡公移我自近，去所駐重慶僅三四十里，而遣令守黃泥洼，殊失地利。賊據(jù)山巔，

鐵騎建飄下，張令必破。令破及我，我敗尚能救重慶急乎？且督師以蜀為壑，無愚智知之。邵公不以此時爭山

奪險，令賊無敢即我，而坐以設防，此敗道也?！边d之深然之。十月，張獻忠連破官軍，良玉偕令急扼之。會

令為賊所殖，良玉趨救不克，轉(zhuǎn)斗復敗，所部三萬人略盡。乃單騎見捷春，請曰：“事急矣，盡發(fā)吾卒，可得

二萬，我自縻其半，半飾之官，猶足辦賊?！苯荽阂娝貌c己左，而倉無見糧，謝其計不用。一十七年春，獻

忠遂長驅(qū)犯夔州，良玉馳援，眾寡不敵，潰。及全蜀盡陷。良王慷慨語其眾曰：“吾以一孱婦蒙國恩二十年，

今不幸至此，其敢以余年事逆賊哉！”乃分兵守四境。賊遍招土司，獨無敢至石硅者。后獻忠死，良玉竟以壽

終。

（節(jié)選自《明史?秦良玉傳》）

10.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.己而/奢崇明圍成都/急巡撫朱燮元檄良玉討/時諸土司皆貪賊賂/逗遛不進/獨良玉鼓行而西/收新都/長驅(qū)抵

成都賊/遂解圍去/

B.已而/奢崇明圍成都/急巡撫朱燮元檄良玉討/時諸王司皆貪賊賂/逗遛不進/獨良玉鼓行而西/收新都/長驅(qū)抵

成都/賤遂解圍去/

C.己而/奢崇明圍成都急/巡撫朱燮元檄良玉討/時諸士司青貪賊略/逗遛不進/獨良玉鼓行而西/收新都/長驅(qū)

抵成都賊/遂解圍去/

D.己而/奢崇明圍成都急/巡撫朱燮元檄良玉討/時諸土司皆貪賊賂/逗遛不進/獨良玉鼓行而西/收新都/長驅(qū)

抵成都/賊遂解圍去/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.品服，封建時代官吏所穿的公服、以顏色、形制、質(zhì)地等的不同來表示等級。

B.首功，字面意義是第一等功勞，文中張鶴鳴用此來肯定石硅、酉陽二土司功。

C.土司，字面意義是士官、土酉，職位世襲，可有一定規(guī)模私人武裝維護統(tǒng)治，

D.崇禎，是明思宗朱田檢的年號，崇禎是明朝作為大一統(tǒng)王朝的最后一個年號。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.秦良玉文武雙全。練兵卓有成效，她有膽氣有智謀，不僅擅長騎馬射箭，而且兼通詞賦；她練兵有方，所率

領的白桿兵、極有聲威，遠近都怕。

B.秦良玉援遼立功，兄弟受到褒賞。她與兄弟應朝廷的征召率軍援遼，立下了赫赫戰(zhàn)功；兵部尚書贊頌她的英

勇，并為她兄弟請功，得到了認可。

C.秦良玉分析戰(zhàn)術(shù)，陸遜之認可她。她分析軍隊地理位置認為已喪失地利，且否定各師和川撫的策略，主張主

動進攻。陸赴之非常認可她的分析。

D.秦良玉不事逆賊，賊寇不敢侵擾。蜀地被攻占后，她慷慨陳詞，感念國恩，堅決不用余下年月投靠賊寇；賊

寇四處籠絡土司，卻不敢招惹石硅。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（8分）

（1）而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。

（2）會令為賊所殖，良玉趨救不克，轉(zhuǎn)斗復敗，所部三萬人略盡。

14.秦良玉去世后，明朝謚為“忠貞侯”，清末女英雄秋瑾曾賦詩贊頌良玉曰：“古今爭傳女狀頭，誰說紅顏不

封侯？”請簡析秦良玉封侯的原因。（3分）

8

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題89分）

閱讀下面這兩首宋詩，完成15~16題。

和周顯先韻二首

辛棄疾

暖日晴風晚蝶忙，平林先著夜來霜。

寒花畢竟亡聊甚，野菜畦邊慘淡黃。

怒濤千里破空飛，洗盡青衫輦路泥。

更惜秋風一帆足，南樓只在遠山西。

［注］輦路：天子駕車所經(jīng)路，此指臨安。南樓：據(jù)《輿地紀勝》卷六《荊湖北路?鄂州》記載，南樓在湖北

鄂州境內(nèi)黃鵠山頂。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析、不正確的一項是（3分）

A.這是詩人與周顯先以詩相唱和對，依照周顯先詩作的原韻而作的酬答詩。

B.“寒花”二句，以野菜邊上生長的寒花風光不再為喻，表現(xiàn)其孤寒不俗。

C.第二首作于舟行江上之時，詩人雖赴任卑職，但仍然表現(xiàn)出滿腔的熱情。

D.兩詩雖為組詩，但寫法與情感卻不相同，它們之間也沒有詩意上的關(guān)聯(lián)。

16.第二首詩與《永遇樂?京口北固亭懷古》的上闋，用以表達情感的藝術(shù)手法各具特色，請簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分，（6分）

（1）杜牧《阿房宮賦》用“廊腰繩回，；各抱地勢，”對尾檐進行形象而生動地描

繪，寫出阿房宮建筑的精巧工致。

（2）“猿”作為意象,常為文人所用，杜甫和酈道元就分別在《登高》的“”及《三峽》的“"

中運用這一意象來襯托三峽秋季悲涼的特點。

（3）古代中國衣冠制度森嚴，不同等級穿不同樣式和顏色的衣服，這在劉禹錫《陋室銘》的“”和

白居易《琵琶行》的““有體現(xiàn)。

10.D11.B12.C13.（1）但是對部下要求很嚴格，每次行軍發(fā)號施令，軍隊（將士）都很嚴肅認真。

（2）當張令被賊兵殺死時，良玉前往援救沒有成功，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)又失敗了，率領的三萬人幾乎全部死光

14.處處彰顯忠義，始終忠于國家，是為“忠貞”；文武雙全，為國建立功業(yè)，故能封“侯”。

15.D16.第二首寫赴任途中狂風卷起的怒濤洗盡青衫所沾染的塵埃，“秋風一帆足”直送至南樓，表達自己報效

祖國之志；而《永遇樂?京口北固亭懷古》上闋則引用典故，贊揚在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜

的劉裕，表示要像他們一樣為國立功的情感。

17.（1）檐牙高啄、鉤心斗角（2）風急天高猿嘯哀，猿鳴三聲淚沾裳/常有雷猿長嘯

（3）往來無白丁、江州司馬青衫濕

5.

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

9

甲

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一

方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑

之潛蛟，泣孤舟之凝婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，鳥鵲南飛，此非曹孟德之詩

乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順

流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，釀酒臨江，橫槊賦詩。固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于

江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之

須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變

者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，

物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成

色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

乙

秋月泛湖，游之上者，未有若周君山之上也。不知古人曾有是事否？而余平生以為勝期，嘗以著之

詩歌。今丁卯七月望夜，始得一為之初發(fā)棹自龍口，向香爐。月升樹端，舟入金碧。偕者二僧一客，

及費甥、坡孫”也。南崖下漁火十數(shù)星，相接續(xù)而西，次第過之，小船撈蝦者也。開上人,指危崖一樹曰:

“此古樟無慮十數(shù)圍，根抱一巨石，方丈余，自郡城望山，見樹影獨出者，此是也。”然月下舟中仰視

之，殊不甚高大，余初識之?？屠杈眨骸疤K子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕爾?！庇囝櫿Z坡孫：

“汝觀月不在斗牛間乎？”因舉誦蘇賦十數(shù)句。

又西出香爐峽中，少北。初發(fā)時，風東南來，至是斜背之，水益平不波，見灣旖，思可小泊，然且

行。過觀音泉口，響山前也。相與論地道通吳中，或說“有神人金堂數(shù)百間，當在此下耶”？夜來月下，

山水寂然，湘寮、洞庭君恍惚如可問者。

又北入后湖，旋而東。水面對出鐐火光，岳州城也。云起船側(cè)，水上瀚瀚然。平視之，已作橫長狀，

稍上乃不見。坡孫言：“一日晚，自沙褚見后湖云出水，白團團若車輪巨甕狀者十余積，即此處也?！?/p>

然則此下近山根當有云孔穴耶山后無居人有棚于坳者數(shù)家洲人避水來者也數(shù)客舟泊之皆無人聲。轉(zhuǎn)南出

沙褚，穿水柳中，則老廟門矣?！吨尽贩Q山周七里有奇，以余舟行緩，似不翅也。

既泊，乃命酒肴，以子雞苦瓜拌之。月高中天，風起浪作，劇飲當之，各逾木量。超上人守葷戒，

裁少飲，啖梨數(shù)片。復入廟，具茶來。夜分登岸，別超及黎，余四人循山以歸。明日記。

（吳敏樹?《君山月夜泛舟記》）

【注】①費甥、坡孫：吳敏樹的外甥名費，孫子名坡。②上人：對僧人的尊稱。“開”是僧人之名，與

“超上人”同。③吳敏樹：清道光十二等人，湖南岳陽人，后辭官專治古文，文章學桐城系。

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.正襟危坐而問客日開上人指危崖一樹日

B.舉匏樽以相屬因舉誦蘇賦十數(shù)句

C.而未嘗往也即此處也

D.取之無禁至是斜背之

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.然則此下近山根/當有云孔穴耶/山后無居人/有棚于坳者/數(shù)家洲人避水來者也/數(shù)客舟泊之/皆無人

聲

10

B.然則此下近山根/當有云孔穴耶/山后無居人/有棚于坳者數(shù)家/洲人避水來者也/數(shù)客舟泊之/皆無人

聲

C.然則此下近/山根當有云孔穴耶/山后無居人/有棚于坳者數(shù)家/洲人避水來者也/數(shù)客舟泊之/皆無人

聲

D.然則此下近/山根當有云孔穴耶/山后無居人/有棚于坳者/數(shù)家洲人避水來者也/數(shù)客舟泊之/皆無人

聲

12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.孟德，是曹操的字，孟指排行老二，德與操同義；類似的如孫權(quán)，名權(quán)，字仲謀，仲指排行老二，

而權(quán)和謀相關(guān)。

B.丁卯，即丁卯年，我國古代用十二天干和十地支循環(huán)相配，組成六十干支，用來表示年、月、日和

時的次序。

C.望，指農(nóng)歷每月十五，這是一種與月亮變化有關(guān)的記日方式；古人還把農(nóng)歷每月初一叫“朔”，最

后一天叫“晦”。

D.志，文中指地方志，用以記述一定區(qū)域的歷史與現(xiàn)狀，它取材宏富，全面系統(tǒng)，是研究歷史及歷史

地理的重要資料。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.甲文開篇寫簫歌互和，“余音”二句寫出簫聲的凄婉哀怨，推動了情感的轉(zhuǎn)變；乙文開篇討論“游

之上者”，“始得”二字使“如愿以償”之感溢于言表。

B.甲文緬懷曹操時，蘇軾用“固一世之雄”頓挫以蓄勢，以“而今安在哉”折落來寄慨：乙文緬懷蘇

軾時，吳敏樹有感于赤壁之戰(zhàn)，吟誦了東坡之賦。

C.甲文是“文賦”，既有賦體的整齊，如多用鋪陳、排比，又有散文的自由；乙文是“記”，記尋常

風物獨具情趣，引經(jīng)據(jù)典如話家常，行散而神聚。

D.甲文通篇以景貫串，情景理完美融合，既有詩情畫意，也有議論理趣；乙文以小舟的行進為線索，

有時寫景狀物，有時聯(lián)想考據(jù)，文章?lián)u曳生姿。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①醐酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？

②南崖下漁火十數(shù)星，相接續(xù)而西，次第過之，小船撈蝦者也。

15.“水”“月”是文中作者寄托情感的重要載體，試比較分析甲、乙兩篇文章中“水”“月”所寄托

的不同情感。

【答案】10.Cll.B12.B13.B

14.(1)面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物。

(2)南邊高崖下有十幾處閃爍的漁船燈火向著西方前后相接，一個接一個地從我們身旁經(jīng)過，仔細地

看原來是漁民搖著小船在捕撈蝦子。

15.甲文：寄托自然如斯生生不息的曠達之感，并展現(xiàn)積極追求超脫、樂觀與隨緣自適的精神狀態(tài)。

乙文：借助“水”與“月”營造幽靜安謐的氛圍，表現(xiàn)悠然自得的人生態(tài)度。

【解析】

10.本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.“?！?，端正；高。

II

B.“舉”，端起；都，一起。

C.“也”，都是句末語氣詞，表陳述語氣。

D.“之”，代詞，代前面的“江上之清風，與山間之明月”；動詞，至IJ,或意譯為“吹過來”。

故選C。

11.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：然而這樣，那么這里往下接近山中洞穴，不是應當貯云的山洞嗎？山后沒有人居住，在山間低洼

平整的地方搭建的草棚，是島上的人來這里躲避水患的。有幾只客船停泊在這里，沒有喧鬧的人聲。

“近”的賓語是“山根”，動賓之間不可斷開，排除CD。

“數(shù)家”是指前面來此搭棚的人家，而“洲人”是后一句“避水來”的主語，所以“洲人”前面斷開，

排除A。故選B。

12.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“十二天干和十地支”錯誤，應該是十天干和十二地支。故選B。

13.本題考查學生概括分析文章內(nèi)容的能力。

B.“乙文緬懷蘇軾時，吳敏樹有感于赤壁之戰(zhàn)，吟誦了東坡之賦”錯誤，文中說的是“‘蘇子瞻赤壁之

游，七月既望，今差一夕爾。'余顧語坡孫：'汝觀月不在斗牛間乎？'因舉誦蘇賦十數(shù)句”，由此可

知，吳敏樹只是以蘇軾指教孫兒，并未有感于赤壁之戰(zhàn)。故選B。

14.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)得分點：“酬酒”，斟酒；“橫”，橫握，橫執(zhí)；“固”，本來；“安在”，賓語前置，在哪里。

(2)得分點：“漁火十數(shù)星”，定語后置；“接續(xù)”，連接；“次第”，一個接一個；”……者也”，

判斷句。

參考譯文：

甲

在這時喝酒喝得非常高興，敲著船邊唱起歌來。歌中唱道：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下

的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方。”有會吹

洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余

音在江上回蕩，像細絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之哭泣。

我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？"客人回答：“‘月

明星稀，烏鵲南飛'，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤

連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當初他攻陷荊州，奪得

江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長

矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚

蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蟾置身于廣闊的天地中，像

滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜

同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在

悲涼的秋風中罷了。”

我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，

終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不

停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，

萬物各有主宰者，若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明

月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。

這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”

12

客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著

睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。

乙

秋天月夜泛舟湖上是最好的游覽；而在這樣的游覽中，尤以在洞庭湖中環(huán)繞君山泛舟夜游為最好。

不知道古代的人曾經(jīng)有沒有過這個經(jīng)歷？我這一生把泛舟洞庭湖環(huán)游君山當作美好的愿望，我曾經(jīng)在詩

歌中寫下了這個愿望。現(xiàn)在是同治六年農(nóng)歷十五日夜，我才獲得一次這樣的機會環(huán)游君山。開船啟程，

從龍口出發(fā)前往香爐峰。月兒從樹頂上升起，船在月水相映的湖面如同金碧山水的圖畫里行進。同游的

人是“開上人”“達上人”兩個僧人和我的客人黎君，以及我的姓費的外甥和我的孫子吳坡。南邊高崖

下有十幾處閃爍的漁船燈火向著西方前后相接，一個接一個地從我們身旁經(jīng)過，仔細地看原來是漁民搖

著小船在捕撈蝦子。開上人指著高崖上一棵樹對我們說：“這棵古老的樟樹無疑有十幾個人兩臂合抱那

么粗，樹根被一塊大石頭圍住，那石頭一丈多見方。從岳陽城遠遠望著君山見到的一個樹影突現(xiàn)的事物

就是這棵樟樹?！钡乾F(xiàn)在在月光中從船中仰望它，覺得它并不是特別的高大。我是初次知道這個情形。

客人黎君說“蘇軾泛舟游赤壁是在七月十六日，與我們今天泛舟游洞庭湖只差一天的時間啊。"我回過

頭對子孫吳坡說：“你看這月不也是在斗星和牛星之間嗎？”于是我們一起朗誦了蘇軾《赤壁賦》里的

十幾個句子。

后來再從香爐峽中出來，稍微偏北行進。剛開船時，風從東南方向吹來，到這時風從背后斜吹。水

面越加平靜不起波浪，看到了水灣堤岸，想到這里可以暫時停泊。但是，船并未停泊，還是那么航行，

經(jīng)過觀音泉口，來到響山之前一起談起這個地道可以通往吳中的事，有人說：有神仙居住的黃金殿堂，

應當在這個下面啊。夜色降臨，月光映照，山和水都靜寂無聲，那情形仿佛可以訪問傳說中湘靈和洞庭

君。

后來又從北進入后湖，不久又轉(zhuǎn)向東面行進，水面映照出岸上的岳州城的燈火之光。云霧從船邊出

現(xiàn)、升騰，水上彌漫著迷蒙的云氣。平視這些云氣，變成了橫長的形狀，云氣逐漸上騰，消散不見了。

我的孫子吳坡說：“有一天晚上，從沙嘴這個地方可以看見后湖的云氣從水面升起，白色的霧團有的像

車輪，有的像巨大的水甕，大約有十多塊，就是這個地方?！比欢@樣，那么這里往下接近山中洞穴，

不是應當貯云的山洞嗎？山后沒有人居住，在山間低洼平整的地方搭建的草棚，是島上的人來這里躲避

水患的。有幾只客船停泊在這里，沒有喧鬧的人聲。再轉(zhuǎn)而向南行駛，出了沙嘴，穿過柳樹林，便可看

見老廟門?！对乐莸胤街尽酚涊d“君山周長七里有余”，根據(jù)我們乘坐的船緩緩地行進來測度，似乎不

止七里長。

船只停好后，就讓人拿出酒菜，用童子雞攪和著苦瓜，這時候，月兒高掛在空中，風起浪興，對著

明月和風浪痛飲，大家喝酒都超過了自己的酒量。超上人遵守不吃葷的戒律，才稍微喝了一點點，吃了

幾片梨子，返回到廟里，拿來了準備的茗茶。半夜時分，離船上岸，辭別了超上人及黎君，我們四人順

著上路回家了。第二天記下了月夜游君山的經(jīng)歷。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

風流子?木葉亭泉下

（宋）張耒

木葉亭皋下，重陽近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸°,老侵潘鬢。謾?簪黃菊，花也應羞。楚天晚，白演

煙盡處，紅蓼水邊頭，芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚高樓。

玉容④知安否？香箋共錦字，兩處悠悠?？蘸薇淘齐x合，青鳥沉浮。向風前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，

禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流。

【注】①庾腸：泛指愁腸。南北朝文學家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦）以述思鄉(xiāng)之苦。

②潘鬢：潘岳的斑鬢。③謾：通“漫”。④玉容：穿貌之美如花似玉，此指思婦。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“木葉”點明秋季，“搗衣”聲勾起鄉(xiāng)情，全詞一開篇就營造出蕭瑟凄清的氛圍，為后續(xù)詞意發(fā)展

做了鋪墊。

13

B.“菊花須插滿頭歸”本是重陽典俗，但是詞人卻因為懷念庾信和潘岳而無心裝扮，只是漫不經(jīng)心地

插戴上菊花。

C.因為兩地渺遠，所以書信無法見寄，詞人卻埋怨時聚時散的白云，埋怨其讓信使“青鳥”時隱時現(xiàn)，

無理而妙。

D.結(jié)尾化抽象為具象，相思至極，欲說還休；不是不想說，而是說了愈加愁苦，只好讓東流水將自己

的愁情帶去。

17.主客移位是指作者移情于景，移情于人，把客體(對方)當作主體來描寫的手法。請賞析詞中主客

移位的藝術(shù)手法。

【答案】16.B

17.這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對妻子的思念。下闕寫妻子思夫，移情于人，想像對方思念之苦。

設想妻子思念自己時的痛苦情狀。寫對方思念自己，正是為了表達自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思

念。

【解析】

16.本題考查學生理解并賞析詩歌的能力。

B.“但是詞人卻因為懷念庾信和潘岳而無心裝扮”錯誤?！俺钊脞啄c，老侵潘鬢”的意思是思鄉(xiāng)的愁腸、

潘岳的斑鬢。這里詞人以“庾腸”代指思鄉(xiāng)之心，“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。故選B。

17.本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法以及思想感情的能力。

這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對妻子的思念。

“向風前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁”四句，意思是：你在風中懊惱不己，一片芳心，兩葉

柳眉，怎能禁得起閑愁呢？

作者想象之筆，設想妻子思念自己時的痛苦情狀。他想象妻子也許在風前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，

怎么也止不住那百無聊賴的愁思。詩人運用主客移位的藝術(shù)手法，自己思念妻子，卻寫對方思念自己，

正是為了表達自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念。

五、情景默寫

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中，“，"兩句寫蘇子與客在浩瀚無涯的茫茫江面上，乘

著一葉扁舟，隨波任意飄蕩的情夜。

(2)《登高》中，“____________,_____________”一聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，它化用了

屈原《九歌?湘夫人》,“哀整石萩血，疝就菠豆未葉下”的詩句。

(3)《靜女》中，“____________,_____________”描寫了原本約定了和男子約會的女子故意躲藏而

令男子獨自徘徊的畫曲。

【答案】縱一葦之所如凌萬頃之茫然無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來愛而不見搔首跑掰

6.

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

黃道周，福建人。家貧業(yè)農(nóng)，事親以孝聞。天啟間入翰林，時在翰林者，多多雍容養(yǎng)望，道周乃作《矯輕摯惰

文》以諷之，同列皆欽重焉。

遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當關(guān)①者欲藉之收覺華島，漸圖河西。上其議于朝，當發(fā)兵餉百萬，道周獨

決其非策。己而，文龍卒無成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。

崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨撫膺謂關(guān)門之禍自此始。無

何，后金兵大入，薄京師。帝震怒即軍中逮袁崇煥究主者崇煥言由閣臣錢龍錫獄具龍錫當死道周聞之嘆曰安可

14

使主有殺輔臣名上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責。道周不挫，復疏言：“養(yǎng)兵多年，物力已彈。即殺一龍

錫，無益于邊計，徒栗士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當荷戈，燎原撲火，此臣所大愿

也?！鄙弦媾垢锫?。然龍錫亦竟減死。

九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災皆兵戈，皆群郡邑無狀所致，非重治無以懲，屢起大獄。而上以為能，益

信之。道周上言：“簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎？”體仁銜之。

既負重名，天下望以為相。是時楊嗣昌奪情，用為兵部尚書；而宣大總督盧象升丁艱，嗣昌薦陳新甲代之，亦

自喪中起復。道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨姬從事，貽后世笑，慨然思論之，上競相嗣昌，道周不與

焉。上素知道周學行，以其性偏執(zhí)，非舊時相。

十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請出駐廣信，芝龍肱之，無兵

無餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。

［注］①關(guān)：指山海關(guān)。②魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權(quán)誤國，崇禎登基后自縊而死。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.帝震怒即軍中/逮袁崇煥究主者/崇煥言由閣臣錢龍錫/獄具/龍錫當死/道周聞之/嘆日/安可使主有殺

輔臣名

B.帝震怒/即軍中逮袁崇煥/究主者/崇煥言由閣臣錢龍錫/獄具/龍錫當死/道周聞之/嘆日/安可使主有

殺輔臣名

C.帝震怒/即軍中逮袁崇煥/究主者/崇煥言由閣臣錢龍錫/獄具/龍錫當死/道周聞之嘆/日/安可使主有

殺輔臣名

D.帝震怒即軍中/逮袁崇煥究主者/崇煥言由閣臣錢龍錫/獄具/龍錫當死/道周聞之嘆/日/安可使主有殺

輔臣名

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.翰林，職官名。唐宋為內(nèi)庭供奉之官，明清則為進士朝考后得庶吉士的稱號。

B.奪情，古代官員服喪期未滿，因國事需要被要求停止服喪，繼續(xù)為官。

C.兵部，官署名，主管中央及地方官吏的選用、考核及兵籍、軍械、軍令等。

D.墨續(xù)，黑色的喪服。續(xù)，用麻布制成的喪服，披在胸前，服三年之喪所穿。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.黃道周有遠見卓識。把守山海關(guān)的將領欲仰仗毛文龍來收復失地，黃道周對此持否定意見，后毛文龍以失敗

告終。

B.黃道周剛直不阿?；实圪澷p溫體仁大規(guī)模興起獄訟，治理郡縣，但黃道周完全否定這種治理方式，也否定溫

體仁的為人。

C.黃道周忠君愛國。錢龍錫蒙冤被判死罪，黃道周力陳此舉將給國家?guī)淼奈：Γ⒆愿鎶^勇要代錢龍錫前往

邊疆帶兵打仗。

D.黃道周注重禮制。楊嗣昌、陳新甲二人服喪期間被起用，黃道周認為這不符合國家禮制，對此進行激昂地評

判。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）道周固策文龍不足恃，至是，獨撫膺謂關(guān)門之禍自此始。

（2）道周上言：“簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎？”體仁銜之。

14.黃道周“既負重名，天下望以為相”，結(jié)果如何?為什么？

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

醉落魄?正月二十日張園賞海棠作

管鑒

春陰漠漠，海棠花底東風惡。人情不似春情薄。守定花枝，不放花零落。

綠尊細細供春酌，酒醒無奈愁如昨。殷勤待與東風約，莫苦吹花，何似吹愁卻。

15.下列對這首詞的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首二句描寫萬籟俱寂的春光和吹得強勁猛烈的春風，表達了詞人對春光、春風的喜愛之情，為后文表情達意

做鋪墊。

B.“守定花枝，不放花零落”兩句側(cè)面表現(xiàn)出海棠花的艷麗，詞人賞花的初衷與惜花的情感也包蘊其中。

C.下闋詞人以酒澆愁，雖然憂愁無法排解，但酒醉酒醒不忘海棠花，進一步說明了它在詞人心目中的地位。

D.詞的標題中說“賞海棠作”，但整首詞卻沒描寫海棠花如何美麗嬌艷，而是借賞花來含蓄委婉地表情達意，

耐人尋味。

16.本詞“殷勤”以