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文檔簡介
中南大學現(xiàn)代遠程教育課程考試復習題及參考答案《護理教育學》一、選擇題:(將正確答案填在題后括號內(nèi))1.護理教育中強調(diào)護理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是()A.社會學習理論B.結構教學理論C.認知理論D.指導學習理論2.進行操作技能教學時,應促進()A.負遷移B.正遷移C.前攝遷移D.倒攝遷移3.倡導學生通過積極參與教學過程發(fā)現(xiàn)所學的內(nèi)容結構、結論及規(guī)律的學習,被稱為()A.發(fā)現(xiàn)學習法B.特征法C.聯(lián)想法D.推理法4.護理教育的功能是()A.定向作用.調(diào)控作用B調(diào)控作用C.評價作用D.定向、激勵、調(diào)控、評價作用5.不屬于學校課程的組成部分的是:()A.教科書B.教師的教案C.教學計劃D.教學大綱6.護士注冊制度開始于()A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“溫故而知新”所反映的教學原則是()A.科學性與思想性相結合的原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.可接受性原則8.本世紀初,我國教學改革計劃中,在人才培養(yǎng)模式上呈現(xiàn)__特點。()A.專業(yè)化B.知識化C.多元化D.實用型9.教育學成為一門獨立學科的標志是()A.夸美紐斯的《大教學論》B.赫爾巴特的《普通教育學》C.凱洛夫的《教育學》D.杜威的《民主主義與教育》10.護理學校的中心工作是()A.教學B.臨床護理實踐C.管理學生D.護理科研二、填空1.護理教育的人道性要求培養(yǎng)具有高尚的護理道德,對人的健康認真負責,對技術精益求精,具有扎實的________理論及精湛________技術的人才。2.人本主義理論認為教師的角色是幫助者和________,而并非信息的________。3.護理教育的理念是________、________和________的總和。4.示教法主要適用于________和某些________________的教學。5.美國Benner1984年發(fā)現(xiàn)了護理臨床技能的學習模式,即________。三、名詞解釋1.《大教學論》——2.教學——3.教學大綱——4.發(fā)現(xiàn)學習法——5.繼續(xù)護理教育——四、簡答題1.護理教學過程包含哪些基本因素?各因素起何作用?2.簡述護理課程改革趨勢。3.簡述情感陶冶法及其要求。4.簡述護理教育管理的基本原則5.簡述繼繼續(xù)教育的原則五、論述題1.聯(lián)系實際論述如何貫徹護理教學原則(任選一條)(如:科學性和思想性藝術性統(tǒng)一原則)2.聯(lián)系實際論述怎樣做好護理生產(chǎn)實習3.試論述護理教師與學生的關系。4.試闡述教和學之間的辯證統(tǒng)一關系。5.試結合您的教學或?qū)W習體會,闡述教學原則的概念及貫徹某一教學原則(如因材施教原則)的要點。6.試闡述教學方法的類型,并就某一教學方法(如講授法)談談它的涵義、優(yōu)點和缺點。參考答案一、選擇題:(將正確答案填在題后括號內(nèi))1.A.2.B.3.A.4.D.5.B.6.D.7.C.8.C.9.B.10.A.二、填空1.護理護理2.促進者、傳遞者教學的副院長親自帶頭,成立以護理部教學負責人為首的,有各部門負責教學的教師參加的實習領導小組,具體督促和檢查教學大綱的落實情況。(三)實習方式1)直接管理護理服務對象2)教學查房3)臨床講座(四)實習注意事項1)處理好熱情關懷與嚴格管理的關系2)正確處理學習與服務的關系3)遵循循序漸進和因材施教的原則4)教師要以身作則,保證教學質(zhì)量5)指導學生端正學習態(tài)度,克服學習中的片面性3.試論述護理教師與學生的關系。師生關系指教師及學生在教學活動中所發(fā)生的直接交往關系。(1)良好的師生關系的標準A.人道性B.民主性C.合作性D.相容性E.教育性(2)良好師生關系的建立A.綜合利用各種人際交往途徑:①教學活動;②課外活動是課堂教學的延伸及補充。B.師生共同努力建立良好的師生關系C.在反饋調(diào)控中形成良性循環(huán)4.簡述教師主導作用和學生主體作用的關系?教師的主導作用和學生主體作用相結合是護理教學的原則之一。教師的主導作用和學生主體作用是外因和內(nèi)因的關系。教師的主導作用是指在教學過程中,教師通過創(chuàng)造外部因素來誘發(fā)學生的內(nèi)部因素,調(diào)動學生的積極性,引導教學活動向預定的目標發(fā)展。學生的主體作用意味著學生是學的主體,是在老師指導下,自覺主動地掌握知識,主要表現(xiàn)為學生的學習自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。教師的主導作用是教學獲得高效率的主要保證,而學生的主體作用是獲得教學效果、提高教學質(zhì)量的基本條件。兩者不可偏廢。在教學中,教師既要發(fā)揮主導作用,又要調(diào)動學生的學習積極性,引導學生自覺學習,掌握基本知識、基礎理論和基本技能。5.試闡述教學方法的類型,并就某一教學方法(如講授法)談談它的涵義、優(yōu)點和缺點。講授法:教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種教學方法。包括講述、講解、講演、講談缺點:沒有充分的機會讓學生對所學的內(nèi)容及時作出反饋?;疽?)講授的內(nèi)容具有科學性和思想性、系統(tǒng)性和邏輯性。做到系統(tǒng)、全面,主次分明,條理清晰,重點、難點突出。2)具有啟發(fā)性善
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