幼兒園2023-2024學(xué)年課程執(zhí)行情況

XXXX幼兒園2023-2024學(xué)年課程執(zhí)行情況一、總體情況幼兒園園本課程是幼兒教育的重要內(nèi)容，是幼兒園工作的核心。我園采用“活動(dòng)型課程”教學(xué)模式，教師嚴(yán)格按照幼兒園園本課程教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)具體情況靈活調(diào)整，確保教學(xué)精準(zhǔn)、生動(dòng)、具有實(shí)效性。二、具體情況（一）認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)類活動(dòng)園本課程認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)類活動(dòng)主要通過具有針對(duì)性的活動(dòng)，如繪本閱讀、數(shù)學(xué)游戲，科學(xué)探索，音樂表演，自主繪畫等等，提高幼兒的認(rèn)知能力。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)幼兒的興趣和思考，向幼兒提問，引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)，提高幼兒對(duì)于知識(shí)的掌握和認(rèn)知水平。（二）語言環(huán)境類活動(dòng)園本課程語言環(huán)境類活動(dòng)主要通過對(duì)幼兒口語的引導(dǎo)，提高幼兒的語言交際能力和語文素養(yǎng)。園本課程針對(duì)幼兒不同的語言表達(dá)能力，設(shè)置不同的任務(wù)訓(xùn)練，如閱讀、傾聽、講述、識(shí)字、模仿、創(chuàng)編、故事表演、看圖說話等。在培養(yǎng)幼兒良好的語感和語音表達(dá)能力的同時(shí)，在教師實(shí)際教學(xué)之中，注意培養(yǎng)幼兒自我表達(dá)、人際交往等方面的能力，提高幼兒的情感表達(dá)水平，激發(fā)幼兒表達(dá)的信心和勇氣。（三）社會(huì)情感體驗(yàn)類活動(dòng)園本課程社會(huì)情感體驗(yàn)類活動(dòng)主要通過培養(yǎng)幼兒的自尊、自信、自愛、自控等情感素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，理解社會(huì)規(guī)范。了解自我保護(hù)，學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，提高幼兒的情商和逆商。教師通過引導(dǎo)幼兒朋友之間的互動(dòng)、制定適應(yīng)規(guī)則、展開團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒的組織及配合能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感等，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒健全的社會(huì)性情感。（四）身心健康類活動(dòng)園本課程身體方面的教學(xué)主要引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)技能。引導(dǎo)幼兒選用安全、營養(yǎng)的食品，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和飲食文明。在心理健康教育方面引導(dǎo)幼兒樹立健康心態(tài)，培養(yǎng)自信、樂觀、積極的人生態(tài)度。三、園本課程執(zhí)行情況的優(yōu)勢(shì)與不足1、優(yōu)勢(shì)（1）根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和教育目標(biāo)，制定有針對(duì)性的教育計(jì)劃，抓住幼兒教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教育質(zhì)量；（2）通過情境教育、游戲教育等活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果；（3）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、語言、身體四大功能的全面發(fā)展。2、不足（1）教師們?cè)谥贫▓@本課程計(jì)劃時(shí)，存在同質(zhì)化、重復(fù)性較大的問題，需要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上創(chuàng)新；（2）過程評(píng)價(jià)意識(shí)欠缺，雖然園本課程建立了完整的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，但是針對(duì)過程教學(xué)中的具體評(píng)價(jià)并不充分，需要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)。（3）園本課程的執(zhí)行存在因幼兒個(gè)別需要而忽略整體服務(wù)的問題，有時(shí)候過于強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)體的需求，忽略了園本課程整體的宏觀規(guī)劃。四、總結(jié)本方案的實(shí)施將充分考慮兒童個(gè)性化和差異化的發(fā)展需求，以啟迪性和情感性為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、平衡性、開放性的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)兒童個(gè)性的全面發(fā)展，達(dá)成個(gè)性養(yǎng)成和全面發(fā)