2023學(xué)年完整公開課版荷葉母親

荷葉母親

冰心

冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。走進(jìn)作者花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：攲斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuáizhēyīnbì攻克字詞花開的好預(yù)兆。蓮花開過(guò)后的花托。荷花，文中指含苞待放。①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。傾斜，歪斜。遮擋，阻擋。①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。qī

1、把握文章大意。

2、理清結(jié)構(gòu)層次。感知閣

這是一篇托荷贊母的散文。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達(dá)到“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會(huì)自覺地保護(hù)荷花，何況母親愛護(hù)自己的子女。文章大意

本文從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。結(jié)構(gòu)層次一、象征的概念:

(1)、用具體的事物來(lái)表現(xiàn)某種特殊的意義。

(如蒼松～堅(jiān)強(qiáng);火炬～光明)

(2)、用來(lái)象征某種特殊的意義的具體事物。

(如白色是純潔的～;火炬是光明的～)

(3)、文藝創(chuàng)作的一種具有假托、替代或暗示性質(zhì)的表現(xiàn)手法,一般都是在準(zhǔn)確把握象征體和本體內(nèi)在聯(lián)系的因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)某種一定的具體形象,曲折地表現(xiàn)某種概念或思想感情。象征手法⒈作者引用祖父的話有什么作用？2、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來(lái)寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？3、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”

品讀軒1、暗示了蓮花的象征意義。

2、兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。

3、“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。

品讀軒探究樂園1、作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的?

紅蓮呢?

作者的心境又是如何變化的呢?2、“雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)”，作者深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁?？探究樂園2、因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風(fēng)擋雨,無(wú)畏地為紅蓮遮蔽.作者被感動(dòng)了。感嘆母親為自己的付出。意思是：自己困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私的幫助自己。課堂回眸

孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛……人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）母愛是世間最偉大的力量（米爾）慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。┟苏f(shuō)母愛讓我們感受父愛，承載母愛幸福地成長(zhǎng)夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！1、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚4、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛