2022自考學(xué)前教育《學(xué)前教育原理》過關(guān)練習(xí)試卷D卷

第第#頁共11頁參考答案一、單選題（共30小題，每題1分，共30分）1、C2、B3、C4、A5、B6、A7、B8、A9、A10、A11、B12、C13、C14、C15、A16、B17、A18、C19、D20、D21、D22、A23、D24、B25、C26、B27、C28、D29、D30、D二、名詞解釋（共5小題，每題3分，共15分）1、支架式教學(xué)：支架式教學(xué)是以維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為基礎(chǔ)的一種新型的建構(gòu)主義教學(xué)模式，它是指通過支架（教師的幫助）把管理學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給幼兒自己，最后撤去支架。2、生成課程：生成課程是與幼兒特定環(huán)境相呼應(yīng)而生成的課程，課程反映了兒童在環(huán)境中發(fā)生的一切事情。3、顯概念：顯概念指教師從學(xué)校里學(xué)到的、根據(jù)社會發(fā)展規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律提出的教育理論。4、幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育環(huán)境指在以幼兒為中心事物的特定教育機(jī)構(gòu)—一幼兒園內(nèi)，影響幼兒身心發(fā)展的全部條件。5、狹義的家庭教育：狹義的家庭教育是指在家庭里，由家長（指父母和家庭成員中其他年長者)自覺地、有意識地按一定社會的要求，通過言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施教育影響。三、簡答題(共5小題，每題4分，共20分)1、答：(1)政治制度決定學(xué)前教育的性質(zhì)。(2)政治制度決定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(3)政治制度決定著社會成員的學(xué)前教育受教育權(quán)。(4)政治制度決定著部分學(xué)前教育內(nèi)容。2、答：學(xué)前教育課程存在的問題有以下幾方面表現(xiàn)。(1)課程目標(biāo)理性化。(2)課程內(nèi)容超負(fù)荷。(3)課程實施：師幼關(guān)系失衡。3、答：教師與幼兒之間的雙向互動變成了單方面的傾斜，大致有以下幾種表現(xiàn)。(1)教師—一兒童的“代言人”，兒童一一教師的“應(yīng)聲蟲”。(2)教師一一“拋球者”(言說者)，兒童一一“接球者”(傾聽者)。(3)教師—一規(guī)則的維護(hù)者，兒童一一規(guī)則的執(zhí)行者。(4)兒童一一教師的“玩具”，教師一一“玩具”的操縱者。4、(1)幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。(2)屬于我國學(xué)校教育體系中的啟蒙教育階段。(3)幼兒園教育在我國目前不屬于義務(wù)教育。5、答：幼兒的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了他們的學(xué)習(xí)活動具有以下特點。(1)活動性：在活動中學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。(2)直觀性：在學(xué)前期，幼兒的思維主要還是具體形象思維。(3)興趣性：在幼兒的學(xué)習(xí)中，興趣是出發(fā)點。(4)主動性：幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，好奇、探索是他們的天性。(5)廣泛性：一是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分廣泛，二是幼兒學(xué)習(xí)的途徑十分廣泛。(6)游戲性：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式，幼兒的學(xué)習(xí)大部分以游戲為主，在玩中學(xué)，邊玩邊學(xué)。(7)模仿性：幼兒的學(xué)習(xí)常常是通過觀察別人的行為榜樣或仿效他人而獲得經(jīng)驗。四、論述題(共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1、答：(1)分類指導(dǎo)原則。(2)家長主體性原則。(3)雙向互動原則。(4)因地制宜原則。(以上每個要點各占2分，結(jié)合實際分析共占2分)。2、答：小班幼兒班級處于家庭與幼兒園生活過渡與銜接的地位。班級是幼兒經(jīng)歷的第一個集體生活組織。幼兒在適應(yīng)新環(huán)境的同時還可能受到分離焦慮的困擾。同時，小班幼兒對班級集體活動缺乏經(jīng)驗，在一些集體活動中可能比較被動或不知所措。(1)要進(jìn)行必要的入園引導(dǎo)工作。(2)做好人園、離園的迎送工作。(3)加強(qiáng)對幼兒的照顧。(4)通過活動幫助幼兒減輕焦慮。(5)以大帶小。⑹逐漸形成班級活動規(guī)則和日常生活的規(guī)律。五、應(yīng)用題（共1小題，每題10分，共10分）1、答：王老師的教育行為符合學(xué)前兒童智育的實施原則。（1）（2）（3）（4）專門的教育教學(xué)活動與實際生活相