中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法、減法》

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法、減法》匯報(bào)人：2023-12-22目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與回顧教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER在中班階段，幼兒已經(jīng)初步掌握了5以內(nèi)數(shù)的概念和基本的加減法運(yùn)算。為了進(jìn)一步鞏固和加深幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的加減法的理解，提高幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，設(shè)計(jì)了本次復(fù)習(xí)課程。通過(guò)本次復(fù)習(xí)課程，使幼兒能夠熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教案背景及目的教學(xué)目的教案背景

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，理解加減法的含義和運(yùn)算規(guī)則。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲、操作等多種方式，引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。本次復(fù)習(xí)課程包括導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)情境導(dǎo)入或故事導(dǎo)入等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，回顧5以內(nèi)數(shù)的概念和基本的加減法運(yùn)算規(guī)則；在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)大量的練習(xí)題，鞏固和加深幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的加減法的理解；在總結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。課程安排本次復(fù)習(xí)課程建議安排在中班的數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行，課程時(shí)間約為30分鐘左右。具體的時(shí)間安排可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02知識(shí)點(diǎn)梳理與回顧C(jī)HAPTER加法定義加法算式5以內(nèi)數(shù)的加法表加法應(yīng)用5以內(nèi)數(shù)的加法01020304把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。加號(hào)兩邊的數(shù)叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。通過(guò)表格形式，展示5以內(nèi)所有可能的加法組合及其結(jié)果。通過(guò)實(shí)例或游戲等方式，讓學(xué)生理解加法的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法。減法定義減號(hào)前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做差。減法算式通過(guò)表格形式，展示5以內(nèi)所有可能的減法組合及其結(jié)果。5以內(nèi)數(shù)的減法表通過(guò)實(shí)例或游戲等方式，讓學(xué)生理解減法的實(shí)際應(yīng)用，如比較多少、找零錢(qián)等。減法應(yīng)用5以內(nèi)數(shù)的減法加減法互逆關(guān)系01加法和減法之間存在互逆關(guān)系，即一個(gè)加法算式可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)相應(yīng)的減法算式，反之亦然。加減法在生活中的應(yīng)用02通過(guò)實(shí)例或游戲等方式，讓學(xué)生理解加減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、比較大小等。加減法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系03加減法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)如計(jì)數(shù)、比較大小、認(rèn)識(shí)鐘表等有著密切的聯(lián)系。通過(guò)這些聯(lián)系，可以讓學(xué)生更好地理解加減法的本質(zhì)和意義。加減法關(guān)系及應(yīng)用03教學(xué)方法與手段CHAPTER講解運(yùn)算規(guī)則接著，教師將詳細(xì)講解5以內(nèi)數(shù)的加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)逐步演示和解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和步驟。引入概念首先，教師將簡(jiǎn)要介紹加法和減法的概念，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。通過(guò)舉例和圖示，幫助學(xué)生理解加法和減法的含義。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)在講解過(guò)程中，教師將特別強(qiáng)調(diào)一些容易出錯(cuò)或混淆的地方，提醒學(xué)生注意并避免犯類(lèi)似錯(cuò)誤。講解法：教師詳細(xì)講解加減法運(yùn)算規(guī)則學(xué)生將在課堂上完成一些5以內(nèi)數(shù)的加法和減法的練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生熟悉和掌握運(yùn)算規(guī)則，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課堂練習(xí)為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師將布置一些課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成。這些作業(yè)將涵蓋不同類(lèi)型的加減法題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)練習(xí)法：學(xué)生完成加減法練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“加減法接龍”、“搶答加減法”等。這些游戲?qū)⒓訙p法運(yùn)算融入其中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)加減法。游戲設(shè)計(jì)在游戲開(kāi)始前，教師將詳細(xì)講解游戲規(guī)則和玩法，確保學(xué)生能夠理解并遵守。同時(shí)，教師將根據(jù)游戲的進(jìn)展和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整。游戲規(guī)則通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)加減法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。游戲效果游戲法04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施CHAPTER故事導(dǎo)入講述一個(gè)與加減法相關(guān)的小故事，如“小豬佩奇買(mǎi)水果”的故事，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。問(wèn)題導(dǎo)入提出一些與加減法相關(guān)的問(wèn)題，如“你有3個(gè)蘋(píng)果，再給你2個(gè)，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考加減法的運(yùn)算規(guī)則。導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)舉例和演示的方式，詳細(xì)講解加法的運(yùn)算規(guī)則，如“1+1=2，2+2=4”等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的含義和運(yùn)算方法。加法運(yùn)算規(guī)則講解同樣地，教師通過(guò)舉例和演示的方式，詳細(xì)講解減法的運(yùn)算規(guī)則，如“5-1=4，4-2=2”等，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的含義和運(yùn)算方法。減法運(yùn)算規(guī)則講解在講解過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。學(xué)生思考新課學(xué)習(xí)教師設(shè)計(jì)一系列與加減法相關(guān)的練習(xí)題，難度逐漸遞增，包括口算題、填空題、應(yīng)用題等。練習(xí)題設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)加減法知識(shí)。教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。030201練習(xí)環(huán)節(jié)教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的加減法知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師總結(jié)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。學(xué)生回顧教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等場(chǎng)景。拓展延伸歸納小結(jié)05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋CHAPTER課堂表現(xiàn)觀察觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況、以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，以評(píng)估他們對(duì)加法、減法概念的理解程度。作業(yè)完成情況分析檢查學(xué)生完成的作業(yè)，關(guān)注他們解題的思路、方法的正確性以及計(jì)算的準(zhǔn)確性，從而了解他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。小組討論表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能積極參與討論、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)以及是否能與小組成員有效合作，這有助于了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的反饋根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，提供具體的、有針對(duì)性的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如如何記憶加法、減法口訣表，如何理解抽象的數(shù)學(xué)概念等。鼓勵(lì)與激勵(lì)對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心；對(duì)于暫時(shí)遇到困難的學(xué)生也要給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服障礙并取得進(jìn)步。提供反饋06作業(yè)布置與拓展延伸CHAPTER布置一些5以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固加法運(yùn)算的規(guī)則和方法。加法練習(xí)題布置一些5以內(nèi)數(shù)的減法練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握減法運(yùn)算的技巧。減法練習(xí)題布置一些加減法混合的練習(xí)題，讓學(xué)生綜合運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。加減法混合練習(xí)題作業(yè)布置數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)通過(guò)舉例、討論等方式，