中班語(yǔ)言教案《觀察自已的手》

匯報(bào)人：2023-12-23中班語(yǔ)言教案《觀察自已的手》目錄課程介紹與目標(biāo)觀察自已的手：基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)：觀察與描述創(chuàng)意表達(dá)：以手為創(chuàng)作元素知識(shí)拓展：手在生活中的作用情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)01課程介紹與目標(biāo)Part教案背景及目的本課程是面向中班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)觀察自己的手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手的奧秘，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。背景通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握與手相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。目的教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)了解手的基本構(gòu)造和功能，掌握與手相關(guān)的常用詞匯和表達(dá)方式。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述自己的手，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)手的好奇心和探索欲望，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。本課程共安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。第一課時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，了解手的基本構(gòu)造和功能；第二課時(shí)通過(guò)游戲、繪畫(huà)等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。課程安排與時(shí)間課程安排課程時(shí)間02觀察自已的手：基礎(chǔ)知識(shí)Part介紹手掌的基本構(gòu)造，包括手心、手背、手指等部分，并引導(dǎo)幼兒觀察自己的手指長(zhǎng)度、形狀和指紋。手掌與手指講解手指關(guān)節(jié)和手部肌肉的作用，通過(guò)簡(jiǎn)單的手部運(yùn)動(dòng)，讓幼兒感受關(guān)節(jié)的靈活性和肌肉的力量。關(guān)節(jié)與肌肉簡(jiǎn)要介紹手部的骨骼結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)骨骼對(duì)于手部形狀和功能的支撐作用。手部骨骼手部結(jié)構(gòu)認(rèn)知通過(guò)示范和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的抓握方式，如握拳、張開(kāi)手掌等，讓幼兒了解手部的抓握功能。抓握功能操作功能感知功能展示手部在操作物體時(shí)的靈活性，如使用筷子、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，并鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿這些動(dòng)作。講解手部觸覺(jué)的敏感性，通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的物體，讓幼兒感受手部的觸覺(jué)感知能力。030201手部功能介紹

手部衛(wèi)生與健康洗手的重要性強(qiáng)調(diào)洗手對(duì)于預(yù)防疾病的重要性，并示范正確的洗手方法，教育幼兒養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。手部保濕與護(hù)理介紹手部保濕和護(hù)理的方法，如涂抹護(hù)手霜等，以保持手部的健康和舒適。避免手部傷害提醒幼兒注意保護(hù)手部，避免受到意外傷害，如燙傷、劃傷等，并教育幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自我保護(hù)。03實(shí)踐活動(dòng)：觀察與描述PartSTEP01STEP02STEP03觀察方法指導(dǎo)整體觀察指導(dǎo)幼兒關(guān)注手的各個(gè)細(xì)節(jié)，如指紋、掌紋、關(guān)節(jié)、指甲等。局部觀察比較觀察讓幼兒比較自己的兩只手，發(fā)現(xiàn)它們的相似之處和差異。引導(dǎo)幼兒從整體上觀察自己的手，包括手掌、手背、手指等部分。教幼兒使用形容詞來(lái)描述手的形狀，如“我的手掌寬寬的”、“我的手指長(zhǎng)長(zhǎng)的”。描述形狀引導(dǎo)幼兒觀察并描述手的顏色，如“我的手背白白的”、“我的手指尖紅紅的”。描述顏色指導(dǎo)幼兒關(guān)注并描述手上的紋理，如“我的掌紋像樹(shù)葉的脈絡(luò)”、“我的指紋一圈一圈的”。描述紋理描述技巧訓(xùn)練交流感受引導(dǎo)幼兒交流在觀察和描述過(guò)程中的感受，如“我覺(jué)得觀察手很有趣”、“我發(fā)現(xiàn)我的手指可以彎曲成各種形狀”。分享觀察結(jié)果鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察結(jié)果，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重別人的觀點(diǎn)。討論意義組織幼兒討論手的功能和意義，如“我們的手可以做很多事情”、“手是我們的好朋友”。分享交流環(huán)節(jié)04創(chuàng)意表達(dá)：以手為創(chuàng)作元素Part手部輪廓畫(huà)引導(dǎo)幼兒將手掌和手指涂上顏料，印壓在畫(huà)紙上，形成手部輪廓，再鼓勵(lì)其發(fā)揮想象，添加線條、色彩和圖案，創(chuàng)作出富有個(gè)性的手部畫(huà)作。手指點(diǎn)畫(huà)指導(dǎo)幼兒用手指蘸取不同顏色的顏料，在畫(huà)紙上進(jìn)行點(diǎn)、按、拖等動(dòng)作，創(chuàng)作出豐富多彩的指印畫(huà)。繪畫(huà)創(chuàng)作展示提供卡紙、顏料等材料，引導(dǎo)幼兒將手掌印在卡紙上作為樹(shù)葉，再添畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝等，制作出立體手掌樹(shù)。手掌樹(shù)利用廢舊布料、棉花等，指導(dǎo)幼兒制作手指偶。幼兒可根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)造型和裝飾，然后將手指偶套在手指上進(jìn)行表演。手指偶手工制作體驗(yàn)在暗室中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手電筒和手部動(dòng)作，將手的影子投射在墻上，通過(guò)變換手勢(shì)和動(dòng)作，表演簡(jiǎn)單的手影戲故事。手影戲選取適合幼兒的手勢(shì)舞音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)各種手勢(shì)動(dòng)作，然后將這些動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，編排成一段完整的手勢(shì)舞。通過(guò)手勢(shì)舞的表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。手勢(shì)舞表演藝術(shù)呈現(xiàn)05知識(shí)拓展：手在生活中的作用Part手的感知能力手上分布著大量的神經(jīng)末梢，使我們能夠感知物體的形狀、大小、溫度、質(zhì)地等屬性，幫助我們更好地了解周圍環(huán)境。手與大腦的互動(dòng)手部的精細(xì)動(dòng)作需要大腦的協(xié)調(diào)和控制，同時(shí)手部活動(dòng)也能促進(jìn)大腦的發(fā)展，提高我們的智力水平。手的基本功能我們的手具有抓握、捏取、操控等基本功能，使我們能夠完成日常生活中的各種任務(wù)，如拿取物品、吃飯、寫(xiě)字等。日常生活中的手手的職業(yè)技能01在許多職業(yè)中，手都扮演著至關(guān)重要的角色。例如，藝術(shù)家用雙手創(chuàng)作出精美的藝術(shù)作品；廚師依靠手藝烹飪出美味佳肴；醫(yī)生則通過(guò)雙手進(jìn)行手術(shù)操作，拯救生命。手工藝傳承02手工藝是一種傳統(tǒng)技藝，通過(guò)雙手將原材料加工成具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值的物品。手工藝的傳承和發(fā)展對(duì)于保護(hù)文化遺產(chǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。手部勞動(dòng)保護(hù)03在一些職業(yè)中，手部可能會(huì)受到損傷或疲勞。因此，我們需要關(guān)注手部勞動(dòng)保護(hù)，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)保護(hù)雙手，如佩戴手套、合理安排工作時(shí)間和休息時(shí)間等。職業(yè)領(lǐng)域中的手手語(yǔ)是一種用手勢(shì)、動(dòng)作和面部表情來(lái)表達(dá)意思的語(yǔ)言，是聾啞人之間以及聾啞人與正常人之間進(jìn)行交流的主要方式。手語(yǔ)的基本概念手語(yǔ)具有豐富的表達(dá)方式，包括手勢(shì)、手指字母、面部表情等。通過(guò)不同的組合和變化，可以表達(dá)出各種復(fù)雜的意思和情感。手語(yǔ)的表達(dá)方式學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅可以幫助我們與聾啞人進(jìn)行更好的溝通，還可以促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。同時(shí)，掌握手語(yǔ)也有助于提高我們的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)手語(yǔ)的意義手語(yǔ)交流與表達(dá)06情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)Part通過(guò)觀察和講解，使幼兒認(rèn)識(shí)到雙手在日常生活中的重要作用，如拿東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。了解手的重要性引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜自己的雙手，保持手的清潔和衛(wèi)生，避免受傷。珍惜雙手鼓勵(lì)幼兒關(guān)心身邊的人，如幫助父母做家務(wù)、為老師搬椅子等，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。關(guān)愛(ài)他人珍惜雙手，關(guān)愛(ài)他人123鼓勵(lì)幼兒展示自己的雙手，分享自己用手完成的作品或表演，如捏陶泥、剪紙、彈奏樂(lè)器等，增強(qiáng)他們的自信心。展示手的本領(lǐng)通過(guò)提供各種材料和工具，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的手工作品或進(jìn)行手影表演等。激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒嘗試新的手部活動(dòng)和游戲，如手指操、手影戲等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。鼓勵(lì)嘗試和創(chuàng)新培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己的雙手為自己和他人所做的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩自己的雙手。感