幼兒園評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)幼兒園評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)體現(xiàn)三維要求。（認(rèn)知、情感、態(tài)度）2、目標(biāo)具體、明確，指向性強(qiáng)。3、目標(biāo)文字描述以幼兒發(fā)展為主。（多用能愿動(dòng)詞）達(dá)標(biāo)過程1、整體設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)體現(xiàn)《綱要》理念，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，充分體現(xiàn)師幼雙主體活動(dòng)。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)符合該領(lǐng)域特點(diǎn)，體現(xiàn)該領(lǐng)域教育核心價(jià)值。（3）教學(xué)內(nèi)容容量合理，深廣適度，突出重點(diǎn)，突出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。（4）課堂教學(xué)民主、開放，師生關(guān)系融洽。2、幼兒行為（1）活動(dòng)有興趣，積極參與，主動(dòng)操作、感知。（2）思維活躍，勇于創(chuàng)新，大膽回答問題。（3）活動(dòng)中能夠積極的進(jìn)行心智活動(dòng)，有探究精神。（4）有自主學(xué)習(xí)、小組交流、合作交流的意識(shí)。3、教師行為（1）教態(tài)自然，表達(dá)準(zhǔn)確，操作規(guī)范。（2）組織引領(lǐng)有效，富有啟發(fā)性。（3）課堂教學(xué)機(jī)制靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)。（4）關(guān)注全班兒童學(xué)習(xí)過程，調(diào)控得當(dāng)。沒有集體活動(dòng)過多，關(guān)注個(gè)體的時(shí)間過少的現(xiàn)象。4、體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。5、發(fā)現(xiàn)幼兒需求，體現(xiàn)因人施教6、組織主次分明，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。7、關(guān)注活動(dòng)生成，靈活處置計(jì)劃。四、看教學(xué)方法和手段評(píng)析教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，是評(píng)課的又一重要內(nèi)容。所謂教學(xué)方法，就是指教師在教學(xué)過程中，為完成教學(xué)目的、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動(dòng)方式，它包括教師“教學(xué)活動(dòng)方式”，還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。評(píng)析教學(xué)方法與手段，包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容。1)看是不是量體裁衣，靈活運(yùn)用。我們知道，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言，它總是因內(nèi)容，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用。2)看教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以我們?cè)u(píng)課，既看老師是否能夠面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上，下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。3)看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。要看活動(dòng)上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看幼兒主體性的發(fā)揮，要看新的教學(xué)理念，要看獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教師的人格魅力等。4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用五、看師生關(guān)系1、看能否充分確立幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。2、看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍，教師與幼兒的融入。(如：有的師幼關(guān)系非常融洽，有的教師則高高在上，特別是小班教學(xué)活動(dòng)，更需要教師與幼兒之間這樣的親近感。)3、看教師教學(xué)基本功1)看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師活動(dòng)中的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。2)看語言：首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精確簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象，提問有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。3)看操作：看教師運(yùn)用教具，多媒體操作熟練程度(彈唱)。4、看教學(xué)特色(整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)體現(xiàn)在哪里)。5、教學(xué)思路清楚，演義操作熟練，應(yīng)變能力強(qiáng)。6、目標(biāo)達(dá)成度高，幼兒參與