四年級(jí)語(yǔ)文萬(wàn)年牢教案

第第頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文萬(wàn)年牢教案四班級(jí)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教案1

《萬(wàn)年牢》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要仔細(xì)，講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰，有條理的表達(dá)方式

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培育自學(xué)技能

教學(xué)重難點(diǎn)：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)溝通讀后的體會(huì)。

教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，自學(xué)法

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

二、獨(dú)立閱讀課文，培育獨(dú)立閱讀技能

讓同學(xué)依據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進(jìn)行溝通。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

四、圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本。從字里行間，從詳細(xì)的描寫中感受父親是個(gè)辦事仔細(xì)、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住以下語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚

1、“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親收購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么仔細(xì)和實(shí)在。

2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的勻稱，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)?shù)陠T，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親靠著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思

2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系(見教材35頁(yè))

六、爭(zhēng)論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)技能。

七、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

四班級(jí)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教案2

《萬(wàn)年牢》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

●揭示課題：《萬(wàn)年牢》

看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把(bà)、悶(mēn)、削(*iāo)

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

(能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)

③課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！?/p>

a.為什么叫萬(wàn)年牢?

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二小節(jié)，體會(huì)父親非常講究選料;讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c.小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬(wàn)年牢指什么?

“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

a.什么叫正道?(靠著良心做買賣)

b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意仔細(xì)實(shí)在)

③第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

“父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。

④這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊敬。

●深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合詳細(xì)的生活事例來(lái)說(shuō)明。

●溝通“做事仔細(xì)，講誠(chéng)信”的故事

四班級(jí)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教案3

《萬(wàn)年牢》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培育自學(xué)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今日要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語(yǔ)(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問(wèn)題(課件出示)：

(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

(2)從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在?

(3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速閱覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)溝通。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3)：

※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！?/p>

A、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二自然段，體會(huì)父親非常講究選料;讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組爭(zhēng)論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

A、什么叫正道?(靠著良心做買賣)

B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意仔細(xì)實(shí)在)(板書：做生意――萬(wàn)年牢)

※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班爭(zhēng)論。

出示句子：“父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。(板書：做人――萬(wàn)年牢)

※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了對(duì)父親為人實(shí)在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情。)

五、拓展理解，體會(huì)情感

你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合詳細(xì)的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

四班級(jí)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教案4

《萬(wàn)年牢》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要仔細(xì)，講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰，有條理的表達(dá)方式

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培育自學(xué)技能

教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)溝通讀后的體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

二、獨(dú)立閱讀課文，培育獨(dú)立閱讀技能

讓同學(xué)依據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進(jìn)行溝通。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

四、圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本。從字里行間，從詳細(xì)的描寫中感受父親是個(gè)辦事仔細(xì)、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住以下語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚

1、“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親收購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么仔細(xì)和實(shí)在。

2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的勻稱，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)?shù)陠T，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親靠著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思

2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系(見教材35頁(yè))

六、爭(zhēng)論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)技能。

七、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

四班級(jí)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教案5

《萬(wàn)年牢》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培育自學(xué)技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自讀理解課文的含義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培育學(xué)習(xí)自讀文的技能。

四、教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充(原創(chuàng))

課文中有一個(gè)難點(diǎn)：為什么從“干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍舊提籃叫賣”可以看出父親的確是做生意講實(shí)在。同學(xué)假如對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的歷史不了解，對(duì)他們家的狀況沒有足夠的了解，是不能深刻體會(huì)到父親的為人實(shí)在的。在這里就可以將有關(guān)材料實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，讓課內(nèi)閱讀走向生活以深化同學(xué)的感悟?！霸谛馒P霞生長(zhǎng)的那個(gè)時(shí)代，人們把唱戲的稱謂”戲子“，由于在那時(shí)人們的觀念里，是非?？床黄疬@個(gè)職業(yè)的，所以一般略微家境好一點(diǎn)的，不到迫不得已是不會(huì)把自己的子女送去唱戲的，而新鳳霞的父親卻寧愿送自己的女兒去當(dāng)戲子，也還要堅(jiān)持