2020-2021學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元 師長(zhǎng)情誼單元測(cè)試附解析

第三單元師長(zhǎng)情誼單元測(cè)試附解析

一、選擇題（40分）

1.（2019?期末?安徽合肥市包河區(qū)）下列關(guān)于家庭的認(rèn)識(shí)中，你不贊成的是

A.家是代代相傳、血脈相連的生活共同體

B.我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持

C.父母的信任和放手，有時(shí)會(huì)讓我們失落

D.家庭結(jié)構(gòu)變化，家中親情會(huì)隨之改變

2.（2019?期末?廣東廣州市白云區(qū)）在一項(xiàng)女寸7萬(wàn)余名八年級(jí)學(xué)生的調(diào)查中,

有21.84%的學(xué)生表示“家長(zhǎng)從不或幾乎不花時(shí)間和我淡心”。如果你的

父母也有類(lèi)似情況，你會(huì)

①嘗試?yán)斫飧改?，用心感悟親情

②做“中立者"，與父母保持距離

③壓抑自己的情緒，不給父母添麻煩

④主動(dòng)溝通，讓父母了解自己的需要

A.①②B,③④C.②③D.①④

3.（2019?期末?云南昆明市官渡區(qū)）歌曲《讓愛(ài)住我家》中唱到：“我愛(ài)我的

家，弟弟爸爸媽媽……充滿快樂(lè)，擁有平安，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家?！边@啟

示我們

①家是我們情感的棲息地

②家只是一所房子

③用愛(ài)和希望，與家人共筑美德之家

④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

4.（2019?期末?廣東廣州市白云區(qū)）"等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢

業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了；媽媽,

等我長(zhǎng)大了，就讓你享福??！……”2014年央視公益廣告《別讓等待成為遺

憾》給我們的啟示主要是

A.關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理

B.尊重理解父母，事事聽(tīng)從父母的安排

C.與父母平等溝通，有話好好說(shuō)

D.孝敬父母從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起

5.（2018?期末?天津天津市河北區(qū)）我們要尊敬、愛(ài)戴老師，是因?yàn)?/p>

①在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師不聞不問(wèn)，甚至縱容袒護(hù)

②老師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一

③老師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人

④尊重老師可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

6.（2019?同步練習(xí)?上海）研究顯示：處于良好師生關(guān)系之中的學(xué)生，其學(xué)

習(xí)成績(jī)整體上要好于處于不良師生關(guān)系中的學(xué)生，所以我們要建立良好的

師生關(guān)系。這就要求

①師生應(yīng)彼此尊重

②師生之間應(yīng)平等相待，相互促進(jìn)

③學(xué)生應(yīng)主動(dòng)關(guān)心老師

④學(xué)生應(yīng)尊重老師，老師可以不尊重學(xué)生

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

7.（2018?期末?浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)）鎮(zhèn)海小學(xué)生包湘涵被評(píng)為“2017年寧波

市十佳"美德少年。他的媽媽是一位盲人，作為媽媽的“小眼睛”，他總會(huì)

扶著媽媽到外面走走，用自己稚嫩的聲音為媽媽描繪這個(gè)美麗的世界；他

早早地學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了如何照顧媽媽……他的經(jīng)歷告訴我們

①孝敬父母是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)

②家庭困難才要盡孝

③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

④盡孝應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

8.（2020?模擬?廣東廣州市越秀區(qū)）"生兒方知父母恩,，寸草難以報(bào)春暉?！?/p>

孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。以下對(duì)孝親敬長(zhǎng)理解正確的是

①孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)

②孝敬雙親長(zhǎng)輩是長(zhǎng)大成人以后的事情

③成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

④成年子女只需對(duì)父母提供生活上的資助

A.①②B,③④C.①③D.②④

9.（2018?期末?廣東深圳市福田區(qū)）丹丹一家人特別關(guān)心世界和國(guó)家大事，

常常在一起討論，大家各抒己見(jiàn)甚至進(jìn)行激烈地辯論?？梢?jiàn)（）

A.該家庭是一個(gè)好事的家庭

B.該家庭氛圍平等、民主

C.該家庭關(guān)系不和睦

D.現(xiàn)在的人們都具有較強(qiáng)的家庭觀念

10.（2018?期末?天津天津市河西區(qū)）有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；

有的老師嚴(yán)格認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或

否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。面對(duì)這些不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該

①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的"不同"

②尊重老師的"不同"，更深入地了解老師

③善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

④主動(dòng)與不同風(fēng)格的老師們溝通

A.①②B.②④C.①③④D.①②③④

11.（2019?真題）第三屆全國(guó)“書(shū)香之家”的入選家庭，有的愛(ài)書(shū)惜書(shū)，藏書(shū)萬(wàn)

卷；有的經(jīng)濟(jì)不寬裕，但是醋愛(ài)讀書(shū)，努力改變?nèi)松?；有的幾代同堂共?/p>

讀書(shū)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)；有的熱心閱讀推廣，舉辦閱讀活動(dòng)，傳播閱讀理念?？?/p>

見(jiàn)，"書(shū)香之家"評(píng)選活動(dòng)的目的是（）

A.推廣精品閱讀，實(shí)現(xiàn)全民參與B.重視他人評(píng)價(jià)，不斷完善自我

C.鼓勵(lì)在家閱讀，減少外出學(xué)習(xí)D.展示書(shū)香魅力，傳承讀書(shū)家風(fēng)

12.（2018?期末?天津天津市河西區(qū)）"我心里有滿滿的愛(ài)，可我說(shuō)不出，只能

望著你遠(yuǎn)去的腳步，深深的祝福?！备枨陡缸印纷専o(wú)數(shù)人觸景生情，引

發(fā)思考。如何對(duì)待父母，下列觀點(diǎn)正確的是

A.一定要聽(tīng)從父母為我們?cè)O(shè)計(jì)的人生之路

B.父母健在就不要遠(yuǎn)行，要陪在父母身邊

C.孝敬父母就要從生活中的點(diǎn)滴小事做起

D.只有在經(jīng)濟(jì)上給予幫助才是孝敬父母

13.（2019?期末?湖北武漢市江岸區(qū)）親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，

體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是

①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)

②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦

③妨礙親情交流，造成心理陰影

④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)自己判斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

A.①②B,③④C.②③D.①④

14.（2019?真題?深圳市）有一位同學(xué)走上工作崗位后，還非常感激他的班主

任和他的老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)和教育使他終身受益。這說(shuō)明

①要正確的對(duì)待老師的批評(píng)

②老師的批評(píng)教育都是正確的

③師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母

④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師

A.①②③B,①④C.①③④D.②③④

15.（2019?期末?廣東深圳市龍崗區(qū)）一般來(lái)說(shuō)，結(jié)合成家庭親屬生活組織的

有婚煙關(guān)系、血緣關(guān)系以及

A.上下關(guān)系B.收養(yǎng)關(guān)系C.護(hù)助關(guān)系D.供養(yǎng)關(guān)系

16.（2020?模擬?廣東廣州市）古人云："樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，

往而不可追者年也，去而不可得見(jiàn)者親也。"這告訴我們

A.要珍惜生命中的每一天，不浪費(fèi)時(shí)間

B.孝親敬長(zhǎng)是我國(guó)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)

C.盡孝在當(dāng)下，孝親敬長(zhǎng)不能等待

D.應(yīng)該理解父母，知恩感恩、多溝通

17.（2019?期末?湖北武漢市武昌區(qū)）"一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)

學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老

師則是民族的希望?！泵總€(gè)人心目中都有好老師的形象，面對(duì)不同風(fēng)格的

老師，我們應(yīng)該

A.避免和老師主動(dòng)交往，體現(xiàn)自己對(duì)老師的尊重

B.不承認(rèn)老師之間的差別，用一個(gè)模式看待老師

C.尊重老師的風(fēng)格差異，對(duì)于不同老師應(yīng)該平等相待

D.改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)師生交往新空間

18.（2018?模擬?云南昆明市）在家庭生活中，父母與我們之間難免產(chǎn)生矛盾

和沖突?；馀c家人的矛盾和沖突，正確的做法是

①調(diào)控情緒，心平氣和

②尊重理解，換位思考

③有效溝通，求同存異

④強(qiáng)硬頂撞，針?shù)h相對(duì)

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

19.（2019?期末?天津天津市紅橋區(qū)）數(shù)學(xué)課上，老師誤以為張強(qiáng)違反課堂紀(jì)

律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。張強(qiáng)覺(jué)得很委屈，他應(yīng)該

A.對(duì)老師懷恨在心，以后上課故意與老師作對(duì)

B.有意識(shí)地疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生此類(lèi)問(wèn)題

C.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通

D.埋怨老師處理問(wèn)題有失公允

20.（2019?模擬?云南昆明市）如圖描繪了新“二十四孝”中的一些行為表現(xiàn),

其對(duì)我們做子女的啟示是

?2F.1；支持父母的愛(ài)好

A.用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待B.誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱

C.真心給予父母心靈上的慰藉D.盡力在物質(zhì)生活上幫助父母

二、解答題（24分）

21.（2019?同步練習(xí)?浙江溫州市）師生交往，不僅是知識(shí)的教授與學(xué)習(xí)，

更是情感的溝通與交流。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，你有什么悄悄話想對(duì)老

師說(shuō)？可以是喜悅的小秘密，也可以是惱人的傷心事，還可以是對(duì)老師的

小要求……寫(xiě)出來(lái)吧！老師將會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么悄悄話呢？讓我們期待一下

吧！

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō):親愛(ài)的—同學(xué)，老師想對(duì)你說(shuō):

22.（2016?真題?深圳市）背景材料：某校校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載了下列漫畫(huà)，要求

同學(xué)們就漫畫(huà)中所反映的問(wèn)題、產(chǎn)生的主要原因及其解決辦法等開(kāi)展網(wǎng)上

討論，大家參與熱烈。

如果你們班有漫畫(huà)中類(lèi)似情況的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她？

網(wǎng)學(xué)不■去式

以好痛舌

?買(mǎi)我不立我不即道自己

依稿了什么

不想上學(xué)

三、復(fù)合題（36分）

探討問(wèn)題。

23.（2019?同步練習(xí)?浙江溫州市）閱讀"母女倆的煩惱”，

/--------------

媽媽真是越來(lái)越短了！吃完飯看一會(huì)兒電視不行，在房間里

鎖門(mén)不行，做完作業(yè)翻會(huì)兒雜志還是不行……煩！我只是想吃光

飯休息一下，想有一點(diǎn)私人的空間，想做點(diǎn)自己喜歡的事而已！

（X,懶得艱他說(shuō)，說(shuō)了也白說(shuō)!

1

現(xiàn)在的孩子真是越大越難管！作業(yè)沒(méi)做完就看電視，一點(diǎn)

都不會(huì)安排時(shí)間；在房間里老喜歡鎖門(mén)，有什么事不能讓當(dāng)媽的

知道？怕她睡不跟，告訴她要早點(diǎn)睡覺(jué)，她還嫌煩，不樂(lè)意。A

、累！哎，誰(shuí)叫她是我女兒呢，還是得管!

⑴媽媽和女兒都覺(jué)得"煩"和"累"，問(wèn)題出在哪里?

(2)母女之間要融洽相處，女兒應(yīng)該怎么做？

24.(2019?期末?天津天津市和平區(qū))結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。

(1)處于青春期的我們，需要獨(dú)立地處理一些生活中的事情，我們開(kāi)

始審視父母給予我們的愛(ài)，親子之間的碰觸增多了，有時(shí)伴隨甜

蜜，有時(shí)伴隨緊張。請(qǐng)你完成下面情境的內(nèi)容：

?告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說(shuō)：

?說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語(yǔ)言：

?考試"考砸"了，父母一般會(huì)說(shuō)：

?周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：

⑵在上述情境中，父母與你關(guān)注的問(wèn)題都一致嗎？為什么？

⑶你有怎樣的交流溝通的技巧、智慧以增進(jìn)親子關(guān)系？

25.(2018?期末?北京北京市海淀區(qū))閱讀材料，回答問(wèn)題。

升入中學(xué)之后，盡管學(xué)習(xí)緊張，小飛還是堅(jiān)持隔周和父母一起去看望爺

爺，陪老人家吃頓飯，聊聊天，幫著收拾一下房間。這一天，小飛臨走前,

爺爺從柜櫥里拿出一盒曲奇餅干，說(shuō)這是別人送他的零食，他沒(méi)舍得吃，

一直給寶貝孫子留著，讓小飛帶回家。出于習(xí)慣，小飛仔細(xì)看了一眼包裝

盒上的保質(zhì)期，發(fā)現(xiàn)餅干已經(jīng)過(guò)期了。小飛看著爺爺暗灰的眼里閃爍著幸

福和滿足，就痛快地道了聲"謝謝爺爺"，裝到背包里。

(1)小飛的家風(fēng)是什么？你如何看待小飛的家風(fēng)？

⑵小飛拿到過(guò)期餅干之后的處理方式是否妥當(dāng)，為什么？

答案

一、選擇題

1.【答案】D

【解析】在中華文化中，家有著豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代

代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。我們的

成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。在家庭中，我們渴望獨(dú)立，但往往是父母

的信任和放手，有時(shí)會(huì)讓我們失落。ABC說(shuō)法正確，不符合題意。D錯(cuò)誤,

家庭結(jié)構(gòu)雖然變化，家中親情依然存在。本題為逆向選擇題，故選D。

【知識(shí)點(diǎn)】家對(duì)我們的意義

2.【答案】D

【解析】題干反映了親子之間缺乏溝通的問(wèn)題。作為子女，要嘗試?yán)斫飧?/p>

母，用心去感悟親情，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解自己的需要，增進(jìn)親

情，①④說(shuō)法正確。②錯(cuò)誤，應(yīng)該與父母主動(dòng)溝通交流。③的做法不

利于自己的健康成長(zhǎng)，也不利于建立融洽的親子關(guān)系。故選D。

【知識(shí)點(diǎn)】親子沖突的化解方法

3.【答案】C

【解析】歌曲《讓愛(ài)住我家》讓我們感受到家的溫暖，家是我們情感的棲

息地，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，我們應(yīng)用愛(ài)和希望，與家人共筑美

德之家，①③④說(shuō)法正確。②錯(cuò)誤，家不只是一所房子，家中有親人,

家中有親情。故選c。

【知識(shí)點(diǎn)】家對(duì)我們的意義

4.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】如何孝親敬長(zhǎng)

5.【答案】C

【解析】我們要尊敬愛(ài)戴老師，是因?yàn)槔蠋熓侨祟?lèi)文明的主要傳承者之一,

老師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，尊重

老師是我們的傳統(tǒng)美德，尊敬老師可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老

師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，②③④符合題意；①錯(cuò)誤，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,

老師要批評(píng)指正，不能縱容袒護(hù)。故選C。

【知識(shí)點(diǎn)】尊重老師

6.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)良好師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。師生應(yīng)該彼此尊重，這是建立

良好師生關(guān)系的開(kāi)始，①表述正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；在平等相待、相互促

進(jìn)的師生交往中，學(xué)生可以和老師成為朋友，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)關(guān)心老師、理解

老師，②③均說(shuō)法正確。故選A項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】建立和諧的師生關(guān)系的方法

7.【答案】B

【解析】這個(gè)題目可以采用排除法，②項(xiàng)，并不是只有家庭困難才需要

盡孝，孝敬父母是對(duì)每個(gè)人提出的義務(wù)和道德要求，在家庭沒(méi)有困難也需

要盡孝，盡孝和家庭困難并不是條件關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤。他的經(jīng)歷告訴我們,

孝敬是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝不應(yīng)

該停留在表面和喊口號(hào)，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。此題目選B。

【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)的原因

8.【答案】C

【解析】依據(jù)教材知識(shí)，孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，成年子女

有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，①③說(shuō)法正確。孝親敬長(zhǎng)不僅僅是長(zhǎng)大成人以

后的事，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之情，②錯(cuò)誤。④錯(cuò)誤，孝

親敬長(zhǎng)不僅需要對(duì)長(zhǎng)輩物質(zhì)上的供養(yǎng)，還需要精神上的慰籍。故選C。

【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)的原因

9.【答案】B

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化.家庭文化指的是一個(gè)家

庭世代承續(xù)過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，較為穩(wěn)定的生活方式、生活作風(fēng)、

傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范以及為人處世之道等.

【解析】題干中丹丹一家人針對(duì)國(guó)家大事各抒己見(jiàn)，激烈辯論，體現(xiàn)了良

好的家庭氛圍，體現(xiàn)了民主平等，有利于家庭文化建設(shè)。B說(shuō)法正確，符

合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題主旨；C說(shuō)法錯(cuò)誤，是家庭和諧的

表現(xiàn)；D不合題意。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確主旨.

【知識(shí)點(diǎn)】建立和諧家庭的做法

10.【答案】D

【解析】面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，努力

接納、尊重每位老師的"不同"；尊重老師的"不同"，還要更深入地了解老

師，善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往，充分感

受每位老師的獨(dú)特魅力，①②③④均符合題意。

【知識(shí)點(diǎn)】正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師

11.【答案】D

【解析】【分析】"家”文化是中國(guó)人歷來(lái)的情感歸屬，家能讓人感到溫暖

與親情。"家"文化可以從小家延伸到大家；可以由國(guó)家延伸到地球之家，

可以是實(shí)體的家，也可以是精神的家。

【解析】題干中的第三屆全國(guó)"書(shū)香之家”的入選的這些家庭對(duì)讀書(shū)和書(shū)籍

的熱愛(ài)程度可見(jiàn)，評(píng)選活動(dòng)的目的是提高公民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素

質(zhì)，展示書(shū)香魅力，傳承中華民族讀書(shū)愛(ài)書(shū)的家風(fēng)和傳統(tǒng)美德，D說(shuō)法正

確，符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)全民參與是不可能的；B不符合題意；C

錯(cuò)誤，錯(cuò)在減少外出學(xué)習(xí)。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要把握好活動(dòng)主旨，對(duì)應(yīng)正確題肢，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完

成解答。

【知識(shí)點(diǎn)】建立和諧家庭的做法

12.【答案】C

【解析】孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小

事上；愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父

母分優(yōu)；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)，

故C符合題意。

【知識(shí)點(diǎn)】如何孝親敬長(zhǎng)

13.【答案】C

【解析】首先審清楚題干，問(wèn)的是親子沖突可能帶來(lái)的消極作用。①親

子沖突可能有助于父母更新教育觀念，這屬于正面和積極作用，不符合。

②親子沖突可能傷害雙方感情，影響家庭和睦，正確。③親子沖突可能

帶來(lái)雙方的情感交流不暢，妨礙親情交流，處理不當(dāng)可能給雙方帶來(lái)心理

陰影，正確。④增強(qiáng)子女獨(dú)立性，屬于積極和正面作用，不符合。此題

目選C。

【知識(shí)點(diǎn)】與父母發(fā)生沖突的原因、影響

14.【答案】B

【解析】結(jié)合題干深入分析得知，當(dāng)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，這樣能讓我們認(rèn)識(shí)

到自己的失誤，從而健康地成長(zhǎng)，并尊敬老師，入選，排除，說(shuō)師生間的

感情要?jiǎng)龠^(guò)父母有些夸張。排除;

故選：Bo

【知識(shí)點(diǎn)】與老師發(fā)生矛盾后的做法

15.【答案】B

【解析1依據(jù)教材知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)

關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織，B說(shuō)法正確。ACD不是家庭關(guān)系的類(lèi)型。

故選B。

【知識(shí)點(diǎn)】現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化

16.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】如何孝親敬長(zhǎng)

17.【答案】C

【解析】老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，

是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的，老師是

人類(lèi)靈魂的工程師。因此，我們學(xué)會(huì)接納，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尊

重老師的勞動(dòng)、尊重老師的風(fēng)格差異，對(duì)于不同老師應(yīng)該平等相待；選項(xiàng)

C正確；AB觀點(diǎn)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D不符題意。故選C。

【知識(shí)點(diǎn)】正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師

18.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】親子沖突的化解方法

19.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】與老師發(fā)生矛盾后的做法

20.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】如何孝親敬長(zhǎng)

二、解答題

21.【答案】略。

【解析】提示：本活動(dòng)可以通過(guò)寫(xiě)書(shū)信的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)電子郵

件、手機(jī)短信等方式來(lái)完成。活動(dòng)的主旨在于增強(qiáng)師生情誼所以尤其要注

意表達(dá)的適度和貼切。

【知識(shí)點(diǎn)】師生交往的良好狀態(tài)

22.【答案】(1)做到理解、尊重她。

(2)勸告：①要積極主動(dòng)與老師和父母溝通，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。

②正確地認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。

③珍惜受教育的權(quán)利。

【解析】本題具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，可以從不同角度回答、有可行性。幫助

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是行動(dòng)，二是對(duì)策