2022年中考語(yǔ)文真題分類匯編 06 古詩(shī)鑒賞（學(xué)生版+解析版）

專題06古詩(shī)鑒賞

（2022,北京?中考真題）閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.

詩(shī)的開頭，詩(shī)人雖然“結(jié)廬在入境”，卻感受不到"_____詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人已得"",去『'欲

辨己忘言”。

2.“心遠(yuǎn)地自偏"一句中的"心遠(yuǎn)"意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容，你認(rèn)為詩(shī)人理想

的生活場(chǎng)景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）

（2022?山東東營(yíng)?中考真題）

登樓望水

（唐）顧況

鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風(fēng)光憶少年。

更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。

3.本詩(shī)四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，頗具特色，就此談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.下列選項(xiàng)中表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)寫"登樓望水"，與許多寫登山登樓登塔的唐詩(shī)一樣，都是借景抒懷。

B.作者強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，注重教化，故寫本詩(shī)寄語(yǔ)少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光。

C.本詩(shī)為作者暮年所作，寫登高望遠(yuǎn)，看到迎接他的歸船，思鄉(xiāng)心切，無(wú)心賞景。

D.全詩(shī)文句通俗易懂，景情并有，不著一"愁"，實(shí)則寫"愁"。

5.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。

題稚川山水

【唐】戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。

（1）對(duì)本詩(shī)的理解和分析，第年的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)的寫景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫意山水，富有意趣。

B.藝術(shù)的靈感往往來(lái)自錯(cuò)覺(jué)，這首詩(shī)便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似

故鄉(xiāng)"之后，才有"無(wú)限秋風(fēng)思"，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C.詩(shī)人憩息于"松下茅亭"，放眼亭外，在水天背景上，那"汀沙云樹"像在清水中洗浴過(guò)一

樣，給人以舒暢之感，一個(gè)"涼”字就傳達(dá)了這種快感。

D.本詩(shī)通過(guò)對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。

（2）請(qǐng)你把"松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來(lái)。

（2022?浙江麗水?中考真題）

月山草堂四詠①

［明］湯顯祖

月

山

草

堂

(-)

樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。

山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。

（二）

風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。

不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘云水音。

（三）

君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。

燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶。

（四）

酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。

西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。

【注釋】①選自《湯顯祖詩(shī)文集》。月山，在遂昌縣城西。

6.下列是四首詩(shī)歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩(shī)歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。

松屋臥云（）竹院烹茶（）荷亭酌酒（）竹窗延月（）

7.你從這組詩(shī)中讀出了詩(shī)人怎樣的人生追求？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。

（2022?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

贈(zèng)從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)）

【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。

8.請(qǐng)你賞析"亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)"中疊詞的表達(dá)效果。

9.詩(shī)中松柏的“本性"是什么？詩(shī)人寫松柏"本性"的目的是什么？

10.（2022?黑龍江綏化?中考真題）賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，

按要求回答問(wèn)題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙里五津。

與君離別意，同是宦游人。

a海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山尊平野盡，江3大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

b仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

⑴下列對(duì)古詩(shī)的理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，詩(shī)人用一個(gè)"望"字，即把目標(biāo)從風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，移

向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。

B.《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩(shī)，都運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)

方式。

C.《渡荊門送別》頷聯(lián)中"隨""入"二字用移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化，寫出了楚地平野開

闊，江水奔騰之景。這首詩(shī)流露出詩(shī)人行舟水上，離家漸遠(yuǎn)的無(wú)限傷感之情。

D.《渡荊門送別》頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映

月圖，第二幅是天邊云霞圖。

⑵兩首詩(shī)中畫線的a、b兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。

11.(2022,江蘇泰州?中考真題)閱讀元好問(wèn)的《陽(yáng)興碧①》，完成小題。

亂石通樵徑，重崗擁戍城。

山川帶淳樸，雞犬見(jiàn)升平。

雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。

年年避營(yíng)馬②，幾向此中行。

【注】①陽(yáng)興磐(zhai)今山西陽(yáng)曲縣陽(yáng)興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽(yáng)曲山

中。②避營(yíng)馬：避騎兵奪馬。

⑴從詩(shī)歌前兩聯(lián)看，陽(yáng)興碧周圍環(huán)境具有和的特點(diǎn)。

⑵品析詩(shī)中“年年"的表達(dá)效果。

12.(2022?廣西賀州?中考真題)按要求回答問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)”鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”詩(shī)人借的典故，表達(dá)的感情。

(2)請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正--帆懸”這兩句詩(shī)的妙處。

(2022?海南?中考真題)閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

13.本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了和的修辭手法，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)

人的人生遭遇。

14.緊扣詩(shī)句"人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的理解。

（2022?福建?中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

15.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小序?qū)憰r(shí)間，地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫作緣由。

B.從"吟嘯且徐行"中可以想見(jiàn)沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。

C."竹杖芒鞋輕勝馬"一句，表達(dá)詞人對(duì)權(quán)貴的蔑視與抗?fàn)帯?/p>

D.這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思。

16."也無(wú)風(fēng)再也無(wú)晴”是詞人對(duì)天氣的態(tài)度，更是對(duì)生活的態(tài)度。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

專題06古詩(shī)鑒賞

（2022,北京?中考真題）閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

L依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.

詩(shī)的開頭，詩(shī)人雖然“結(jié)廬在入境”，卻感受不到"_____詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人已得"翅去『‘欲

辨己忘言”。

2.“心遠(yuǎn)地自偏"一句中的"心遠(yuǎn)"意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容，你認(rèn)為詩(shī)人理想

的生活場(chǎng)景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）

【答案】

1.車馬喧真意

2.示例：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘幾朵。

偶然間抬起頭來(lái)，看那夕陽(yáng)西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥兒結(jié)伴回到巢穴，

使人倍感溫馨。

【解析】

1.

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

詩(shī)的開頭，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，意思是：居住在人世間，卻沒(méi)有車馬的喧囂。詩(shī)人

雖然身居鬧市，卻感受不到“車馬喧"。"車馬喧”形象地表現(xiàn)了世俗交往的喧擾。

詩(shī)的結(jié)尾，"此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要表達(dá)，

卻己忘記了怎樣表達(dá)。表現(xiàn)了詩(shī)人已得"真意"，享受田園之樂(lè)，體悟自然的美好，表現(xiàn)了詩(shī)

人純潔自然的恬淡心情。

用詩(shī)歌中的原詞句填空即可。

2.

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和描述。

這首詩(shī)，寫出了作者理想中的生活場(chǎng)景，作者沉醉其中，自得其樂(lè)。可根據(jù)"采菊東籬下，

悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還"進(jìn)行擴(kuò)展，結(jié)合詩(shī)句含義以及作者情感，加入適當(dāng)

的修飾成分呈現(xiàn)畫面即可。

"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意思是：秋日里，詩(shī)人來(lái)到庭院東邊的籬笆下，彎下腰一朵一

朵地采摘著菊花，菊香飄逸撲鼻，好不愜意。不經(jīng)意間，詩(shī)人抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)處的南山盡收眼

底，多么悠然自得??！"山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是：山中的氣息與傍晚的景色I(xiàn)?分

美好好，日暮的嵐氣，若有若無(wú)，浮繞于峰際；成群的鳥兒，結(jié)伴而飛，歸向山林。

（2022?山東東營(yíng)?中考真題）

登樓望水

（唐）顧況

鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風(fēng)光憶少年。

更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。

3.本詩(shī)四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，頗具特色，就此談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.下列選項(xiàng)中表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)寫“登樓望水"，與許多寫登山登樓登塔的唐詩(shī)一樣，都是借景抒懷.

B.作者強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，注重教化，故寫本詩(shī)寄語(yǔ)少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光。

C.本詩(shī)為作者暮年所作，寫登高望遠(yuǎn)，看到迎接他的歸船，思鄉(xiāng)心切，無(wú)心賞景。

D.全詩(shī)文句通俗易懂，景情并有，不著一"愁"，實(shí)則寫"愁"。

【答案】

3.示例：首句"鳥啼花發(fā)柳含煙”是起句，詩(shī)人便點(diǎn)出了此時(shí)其身處的美好風(fēng)光，可是風(fēng)光

大好，詩(shī)人卻在第二句用了"拋卻"，這說(shuō)明了詩(shī)人此時(shí)帶愁，無(wú)暇眷顧風(fēng)景，而是回憶起自

己的少年時(shí)光。后兩句，詩(shī)人回憶少年時(shí)光，心里很愉悅，于是詩(shī)人更上高樓，眺望遠(yuǎn)處一

江綿綿春水，心潮起伏，想著何時(shí)故鄉(xiāng)才能迎來(lái)他的這一只歸船，詩(shī)人愁之來(lái)源，是身處異

鄉(xiāng)而不得歸之苦。四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，巧妙抒發(fā)游子對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念。

4.AD

【解析】

3.

考查對(duì)詩(shī)歌的分析理解。唐代詩(shī)人顧況，身在他鄉(xiāng)，見(jiàn)春天再次到來(lái)，花開似錦，綠柳如煙，

蜂蝶隨香，燕飛鶯啼，不由得感慨時(shí)光之匆匆，而自己倏然已經(jīng)老去。為著追逐功名，遠(yuǎn)離

家鄉(xiāng)，長(zhǎng)年不歸，讓韶華白白逝去。到得此時(shí)，仍空自惆悵，不肯回去。

開篇詩(shī)人寫“鳥啼花發(fā)柳含煙”，顯然，展現(xiàn)在我們以前面前一副春光明媚的畫面。春天是溫

暖的季節(jié)，小鳥嘰嘰喳喳在樹林中穿越。在樹林中鳴叫。再看地上的花朵更是百花爭(zhēng)艷，競(jìng)

相開放。柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，在湖邊的水汽中騰起春煙。這是多么美好的春光啊，讓人

沉醉。但是此時(shí)詩(shī)人的心思卻不在這里，“擲卻風(fēng)光憶少年”，他沒(méi)有被眼前這美麗的景色所

打動(dòng)，而是回憶起自己的少年時(shí)光。也正是因?yàn)檫@種回憶讓他陷入了春愁之中。那么這種春

愁究竟是什么呢？唐詩(shī)的最后兩句給出了答案。"更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船"，在這

個(gè)春光爛漫的季節(jié)里，詩(shī)人登上了高樓，眺望遠(yuǎn)方的江水翻騰。心中期待著故鄉(xiāng)什么時(shí)候能

夠帶來(lái)一條船，把我從這里接回去呢？如此在美麗的春光中登高望遠(yuǎn)，盼望故鄉(xiāng)來(lái)船，這種

表達(dá)并不多見(jiàn)。由此看得出詩(shī)人的這份春愁，如江水般滔滔不絕。而美麗的春光不過(guò)是這點(diǎn)

綴而已，更讓詩(shī)人的愁緒滿懷。最后一句七個(gè)字寫出「詩(shī)人春愁之所指，那就是對(duì)于故鄉(xiāng)的

思念。

4.

考查對(duì)詩(shī)歌的分析理解。

B."寄語(yǔ)少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光"錯(cuò)誤，鶯歌燕舞、百花齊放、綠柳如煙，這是多么美的春光，

可是如此大好風(fēng)光，詩(shī)人卻將美景拋在一邊，回憶起自己的少年時(shí)光。眼前的春光很美，可

是記憶中故鄉(xiāng)的春光更美，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，希望能有一葉扁舟載著他回到故鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者

對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；并沒(méi)有"寄語(yǔ)少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光"之意；

C."看到迎接他的歸船"錯(cuò)誤，后二句是虛寫，詩(shī)人開始去眺望故鄉(xiāng)，想著何時(shí)故鄉(xiāng)才能迎來(lái)

他的這一只歸船，并非真正看到迎接他的歸船；

故選AD。

5.(2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題)漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。

題稚川山水

【唐】戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。

⑴對(duì)本詩(shī)的理解和分析，簿送的一項(xiàng)是()

A.本詩(shī)的寫景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫意山水，富有意趣。

B.藝術(shù)的靈感往往來(lái)自錯(cuò)覺(jué)，這首詩(shī)便是如此.如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)"隔水青山似

故鄉(xiāng)”之后，才有“無(wú)限秋風(fēng)思"，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C.詩(shī)人憩息于“松下茅亭"，放眼亭外，在水天背景上，那"汀沙云樹"像在清水中洗浴過(guò)一

樣，給人以舒暢之感，一個(gè)"涼”字就傳達(dá)了這種快感。

D.本詩(shī)通過(guò)對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。

(2)請(qǐng)你把"松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來(lái)。

【答案】

(1)D

(2)在酷熱的五月仲夏傍晚時(shí)分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來(lái)，又怎不感到痛

快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里。

【解析】

⑴

考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。

D.表達(dá)了作者對(duì)優(yōu)美的稚川山水風(fēng)光的熱情贊頌。從"隔水青山似故鄉(xiāng)"可看出詩(shī)人還巧妙抒

寫了他的思鄉(xiāng)之情；D選項(xiàng)說(shuō)法不全面；

故選D。

(2)

考查的是對(duì)詩(shī)歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩(shī)中描寫的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自

己的聯(lián)想和想象，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。一二句，描畫"行人"傍晚小憩于茅亭的所見(jiàn)，

也是對(duì)山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在"五月"仲夏的暑熱中整H跋涉，直到傍晚才

突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)"松下茅亭"，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來(lái)，又怎不

感到痛快。一個(gè)“涼”字寫出了當(dāng)時(shí)的天氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜

人；"汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是“汀沙"，即江中汀洲的白沙，一是"云樹"，

遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩(shī)人縱目遠(yuǎn)眺看到的景色。特點(diǎn)是"晚蒼蒼"，寫出了汀沙云

樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景。據(jù)此用自己的話進(jìn)行描述即可。

示例：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無(wú)比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處云煙

繚繞的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。

(2022?浙江麗水?中考真題)

月山草堂四詠①

［明］湯顯祖

月

山

草

堂

(-)

樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。

山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。

風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。

不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘云水音。

（三）

君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。

燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶。

（四）

酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。

西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。

【注釋】①選自《湯顯祖詩(shī)文集》。月山，在遂昌縣城西。

6.下列是四首詩(shī)歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩(shī)歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。

松屋臥云（）竹院烹茶（）荷亭酌酒（）竹窗延月（）

7.你從這組詩(shī)中讀出了詩(shī)人怎樣的人生追求？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。

【答案】

6.（-）（H）（四）（二）

7.詩(shī)人在月山草堂聽(tīng)松賞荷、觀竹品月，沉浸于清麗雅致的自然景物，追求高潔的君子之

風(fēng)。詩(shī)人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受著幽居生活，追求閑適的自在人生。

【解析】

6.

本題考查詩(shī)歌標(biāo)題的補(bǔ)充。

標(biāo)題"松屋臥云”對(duì)應(yīng)了第一首詩(shī)的“樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖"中的"松""眠云"，因

此“松屋臥云”是第一首詩(shī)歌的標(biāo)題。

標(biāo)題“竹院烹茶"對(duì)應(yīng)了第三首詩(shī)的“濕煙青竹弄云霞""燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶”中

的"青竹""燒""茶"，因此"竹院烹茶"是第三首詩(shī)歌的標(biāo)題。

標(biāo)題"荷亭酌酒"對(duì)應(yīng)了第四首詩(shī)歌的"酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈”"便向池亭臥亦清”

中的"酒""花""池亭"，因此"荷亭酌酒”是第四首詩(shī)歌的標(biāo)題。

標(biāo)題“竹窗延月"對(duì)應(yīng)了第二首詩(shī)歌的“風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深”中的"竹林""月窗",

因此“竹窗延月”是第二首詩(shī)歌的標(biāo)題。

7.

本題考查理解詩(shī)歌主題。

第一首詩(shī)歌《松屋臥云》"樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南

陶隱居”意思是：山中松枝擺動(dòng)的聲音如同紫虛，在山中居住夜中微冷，白天可以欣賞這亭

亭玉立、婀娜多姿的荷花.這山中所有的一切，就如同是江南陶淵明的隱居之所啊。表現(xiàn)J'

詩(shī)人對(duì)月山草堂的喜愛(ài)贊美之情。

第二首詩(shī)歌《竹窗延月》"風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘

云水音"意思是：秋夜里秋風(fēng)起，露水重，就好像在清洗著竹林，在月光投射的窗戶邊欣賞

月色竹影不知夜已深。不知道叢桂是這山中的客人，在月夜下一直聽(tīng)著《瀟湘云水》般美妙

的曲子。表現(xiàn)了詩(shī)人沉醉于觀竹品月之中，不知夜已深。

第三首詩(shī)歌《竹院烹茶》"君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪

雨后茶"意思是：正午雨后時(shí)分，走在悠悠君子山前，看見(jiàn)山下燒著濕竹.，青煙繚繞著整片

的竹林，就像一片片云霞在飛舞。在這樣的天氣里，就燒一壺玉井的泉水，來(lái)試一試桃溪谷

雨后的新茶。

第四首詩(shī)歌《荷亭酌酒》"酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭

臥亦清"意思是：荷亭之中酒香四溢，這酒好像是天上的露水凝結(jié)而成的，身旁的荷花一朵

朵阿娜多姿，像一位位步態(tài)輕盈的少女。傍晚時(shí)分，荷風(fēng)、細(xì)雨迎面吹來(lái)，一醉何妨！即便

醉了，那就在荷亭中安心睡去，享受無(wú)邊的清靜自然。

在《松屋臥云》中，我們看到一位詩(shī)人在聽(tīng)松賞荷，感嘆此處如同陶淵明的居所；在《竹窗

延月》中我們看到一位詩(shī)人站在窗前賞窗前明月，聽(tīng)竹子搖擺之聲。詩(shī)人在月山草堂中聽(tīng)松

賞荷、觀竹品月，將月山草堂比作江南陶淵明的居所，沉醉于這山中清麗雅致的自然景物,

表達(dá)了詩(shī)人高潔的人生志趣，追求高潔的君子之風(fēng)。在《竹院烹茶》中，我們讀到一位放松

心情的詩(shī)人，趁著午休的時(shí)刻，賞景品茶，超然物外，悠雅閑適。在《荷亭酌酒》中，我們

看到詩(shī)人在荷亭中小酌，似醉非醉，似醒非醒，西風(fēng)暮雨來(lái)臨之時(shí)，也不須歸，可以亭中靜

臥，盡享清靜自然。詩(shī)人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，表現(xiàn)了詩(shī)人享受著幽居生活，追

求閑適自得的人生。

（2022?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

贈(zèng)從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)）

【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。

8.請(qǐng)你賞析"亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)"中疊詞的表達(dá)效果。

9.詩(shī)中松柏的“本性"是什么？詩(shī)人寫松柏“本性"的目的是什么？

【答案】

8."亭亭"表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個(gè)疊詞富有音樂(lè)性，突出J'松

柏挺立不屈。

9.亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩(shī)人寫松柏"本性”，歌頌了松樹的高潔，

同時(shí)運(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟。

【解析】

8.

此題考查詞語(yǔ)的賞析。"亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”的意思是：高山上松樹挺拔聳立，山谷間

狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。"亭亭"是指松樹挺拔的樣子，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，"瑟瑟"一詞形容寒風(fēng)的

聲音。作者運(yùn)用兩個(gè)疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫勾勒出松柏傲

立崖邊的景象，突出了青松的傲骨。

9.

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和主旨的分析。

"亭亭"的意思是“挺拔的樣子"，表現(xiàn)了松的傲然挺立；"一何勁"的意思是"多么地剛勁"，突

出了松枝的剛勁；“終歲常端正"的意思是"松樹的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹的正直;

綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。

詩(shī)歌寫了松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的特點(diǎn)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同

時(shí)借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，對(duì)從弟寄寓了無(wú)限期望，勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

10.（2022?黑龍江綏化?中考真題）賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，

按要求回答問(wèn)題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

a海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山糜平野盡，江3大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

b仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

⑴下列對(duì)古詩(shī)的理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，詩(shī)人用一個(gè)"望"字，即把目標(biāo)從風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，移

向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。

B.《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩(shī)，都運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)

方式。

C.《渡荊門送別》頷聯(lián)中"隨""入"二字用移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化，寫出了楚地平野開

闊，江水奔騰之景。這首詩(shī)流露出詩(shī)人行舟水上，離家漸遠(yuǎn)的無(wú)限傷感之情。

D.《渡荊門送別》頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映

月圖，第二幅是天邊云霞圖。

⑵兩首詩(shī)中畫線的a、b兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。

【答案】

⑴D

⑵示例一："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，既表現(xiàn)了作者和友人之間的深厚友情，乂體現(xiàn)了作

者的寬闊胸襟。表達(dá)了作者積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的感情，給友人以莫大的安慰和鼓舞。

示例二："仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，表面寫

故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送"我"，實(shí)則表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念與依戀。

【解析】

⑴

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

A.《送杜少府之任蜀州》詩(shī)一個(gè)"望"字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的

巴山蜀水（五津），充滿深情厚意。本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B.《渡荊門送別》是李白出蜀時(shí)所作，表達(dá)J'詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情,

不是送別友人的詩(shī)。本項(xiàng)中"都是送別友人的詩(shī)”說(shuō)法錯(cuò)誤；

C.《渡荊門送別》頷聯(lián)中"隨""入"形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景

色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野?！敖氪蠡牧鳌睂懗隽藲鈩?shì)的博大，充分

表達(dá)了詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈，胸襟開闊。本項(xiàng)中"流露了詩(shī)人行舟水上離家漸遠(yuǎn)的無(wú)限傷感"理解

錯(cuò)誤；

故選D。

（2）

本題考查學(xué)生對(duì)名句情感的理解。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如

同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既

表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的

哲理，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的，給人以莫大的安慰和鼓舞，因

而成為膾炙人口的千古名句。

"仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟"，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)

行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，運(yùn)用擬人修辭方法，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的

懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮。

1L（2022?江蘇泰州?中考真題）閱讀元好問(wèn)的《陽(yáng)興皆①》，完成小題。

亂石通樵徑，重崗擁戍城。

山川帶淳樸，雞犬見(jiàn)升平。

雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。

年年避營(yíng)馬②，幾向此中行。

【注】①陽(yáng)興若(zhai)今山西陽(yáng)曲縣陽(yáng)興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽(yáng)曲山

中。②避營(yíng)馬：避騎兵奪馬。

⑴從詩(shī)歌前兩聯(lián)看，陽(yáng)興智周圍環(huán)境具有和的特點(diǎn)。

⑵品析詩(shī)中“年年”的表達(dá)效果。

【答案】

⑴偏僻(或：險(xiǎn)峻)寧?kù)o(或：安寧、祥和)

(2)"年年"是"每?年"之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來(lái)陽(yáng)興省來(lái)逃避。既表現(xiàn)鑫

末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽(yáng)興碧的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

【解析】

(1)

本題考查理解分析能力。

"亂石通樵徑，重崗擁戍城”描寫了陽(yáng)興碧所處位置，和自然環(huán)境。要穿過(guò)亂石，從樵夫打柴

的小道才能到達(dá)，足見(jiàn)其位置的"偏僻"；"成城"點(diǎn)出了陽(yáng)興若的功能一一防守的重鎮(zhèn)，"重崗"

表現(xiàn)陽(yáng)興碧的外圍環(huán)境，被一層層的山崗圍繞，由此可見(jiàn)其"偏"和"險(xiǎn)"。

"山川帶淳樸，雞犬見(jiàn)升平”描寫的陽(yáng)興智的社會(huì)環(huán)境，民風(fēng)淳樸，雞犬相聞，好一派寧?kù)o的

場(chǎng)景，這與外面兵兇戰(zhàn)亂的狀態(tài)仿佛就是兩個(gè)世界，寧?kù)o而祥和。

故從詩(shī)歌前兩聯(lián)看，陽(yáng)興皆周圍環(huán)境具有偏僻、寧?kù)o(祥和)的特點(diǎn)。

(2)

本題考查關(guān)鍵字句的賞析。

“年年，，是“每一年，，之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來(lái)陽(yáng)興碧來(lái)逃避。既表現(xiàn)金末

戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽(yáng)興碧的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

所以“年年，，也抒寫戰(zhàn)亂的情景和對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的悲憤無(wú)奈的心情，流露出對(duì)侵略者的憎恨和對(duì)

戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨。

12.(2022?廣西賀州?中考真題)按要求回答問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊

(1)〃鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊〃詩(shī)人借的典故，表達(dá)的感情。

⑵請(qǐng)賞析"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的妙處。

【答案】

⑴鴻雁傳書思念故鄉(xiāng)

⑵答案示例一：這兩句詩(shī)寫“行舟"所見(jiàn)景色，“風(fēng)正一帆懸”這一詩(shī)句有小景傳大景之神，把

春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來(lái)了。

答案示例二：這兩句詩(shī)寫“行舟”所見(jiàn)景色，"平""闊""正""懸"四字用得好："潮平"，兩岸才顯

得寬闊；“風(fēng)正"，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。詩(shī)句對(duì)仗精準(zhǔn)，意境開闊，情緒飽滿。（能從①整體

畫面感，②"平""闊"，③"正""懸"，④對(duì)仗角度等選取兩個(gè)角度答題，意對(duì)即可。）

【解析】

（1）

考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。

"鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊"的意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給

我捎回洛陽(yáng)那邊！詩(shī)人目睹北歸大雁，自然想起了"雁足傳書（鴻雁傳書）”的典故，這個(gè)典

故出自《漢書?蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來(lái)漢使探知實(shí)情，聲言

漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，云在某澤中。單于不得已，交還蘇武等

九人。后遂以"雁足傳書（鴻雁傳書）"指大雁能傳遞書信。作者借這一典故，委婉含蓄地表

達(dá)了一個(gè)游子的深切思鄉(xiāng)之情。

（2）

體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特

色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合

具體語(yǔ)境靈活作答。

示例：詩(shī)句"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"，從修辭的角度看，運(yùn)用了對(duì)偶的方法，從描寫角度

看，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，從詞語(yǔ)運(yùn)用上看，選用了"平""闊""正""懸"等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象

傳神地寫出J'春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的景色，并將一葉"行舟"置于這一

大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。且用"正""懸"寫出了順風(fēng)，又是和風(fēng)，寫出帆端

端直直地高掛著的樣子，用詞準(zhǔn)確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。

（2022?海南?中考真題）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生