生物科學(xué)專業(yè)2016年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查研究報告

./WORD格式整理生物科學(xué)專業(yè)2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報告為了更好地了解我院生物科學(xué)專業(yè)〔師范類畢業(yè)生的就業(yè)情況,進一步加強我校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,本報告采用問卷調(diào)查、用人單位調(diào)查、師范類畢業(yè)生意見與建議征集等形式,對畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)工作主要特點以及就業(yè)對教育教學(xué)的反饋等方面的信息展開了調(diào)查,結(jié)合調(diào)查獲取的相關(guān)數(shù)據(jù),對生物科學(xué)專業(yè)2015屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了詳細的分析,并根據(jù)存在的問題提出合理的意見和建議。生物科學(xué)專業(yè)2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報告有助于更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,有利于學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生反饋的問題"有的放矢",更好地完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,使學(xué)生能謀取理想職業(yè),還可以為本專業(yè)同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。畢業(yè)生就業(yè)的基本情況1.本專業(yè)畢業(yè)生生源地分析2015年,我院生物科學(xué)專業(yè)師范類應(yīng)屆畢業(yè)生58人均為XX生源,其中21人來自XX,11人來自XX,10人來自XX,6人來自XX,5人來自XX,2人來自XX,2人來自XX,1人來自XX。圖12015屆生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生來源地區(qū)分布圖2．畢業(yè)生就業(yè)率截止2015年9月1日,2015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生初次簽約率為37.93%,就業(yè)率為84.48%。其中簽約人數(shù)22人,簽訂就業(yè)協(xié)議書人數(shù)14人,義務(wù)征兵人數(shù)1人,簽訂勞動合同7人,共22人。就業(yè)人數(shù)49人,包括簽約人數(shù)22人,有就業(yè)證明接收函22人截止2015年10月25日,2015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)達54人。3.就業(yè)結(jié)構(gòu)〔1就業(yè)地區(qū)分布2015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生已就業(yè)的54人中,在XX工作的有23人,在XX工作的有10人,在XX工作的有8人,在XX工作的有6人,在XX工作的有2人,在XX工作的有2人,在XX工作的有1人,在XX工作的有1人,在XX工作的有1人。圖22015屆生物科學(xué)專業(yè)XX生源畢業(yè)生就業(yè)分布圖〔2就業(yè)流向2015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生已就業(yè)的54人中,在教育事業(yè)單位工作的有43人,占78%；2人在民營企業(yè)工作,占4%；1人在國有企業(yè)工作,占2%；1人在部隊工作,占2%；5人在私營企業(yè)工作,占9%；1人在機關(guān)工作,占2%,另有靈活就業(yè)1人,占2%。圖32015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向圖圖42015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位分布圖二．就業(yè)工作主要特點1.引導(dǎo)和鼓勵師范類畢業(yè)生到基層就業(yè)〔1引導(dǎo)師范類畢業(yè)生面向基層就業(yè)一是采取"請進來,走出去"的方式,積極邀請基層用人單位來校宣講,舉辦優(yōu)秀校友基層工作事跡報告會,組織學(xué)生到基層單位社會實踐,培養(yǎng)師范類畢業(yè)生到基層工作的感情。二是邀請就業(yè)指導(dǎo)中心老師為學(xué)生開展政策宣傳,把國家引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)的政策信息及時傳遞給師范類畢業(yè)生；加大獎勵力度,激勵師范類畢業(yè)生到基層就業(yè),從基礎(chǔ)做起。三是堅鼓勵廣XX學(xué)報名參加服務(wù)基層項目。2015年,本專業(yè)共有47名師范類畢業(yè)生報名參加服務(wù)基層項目,師范類畢業(yè)生到基層、到生產(chǎn)一線就業(yè),有效地拓寬了師范類畢業(yè)生的就業(yè)視野和就業(yè)渠道?！?創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和實習(xí)實踐基地學(xué)院的分子生物與藥物化學(xué)XX省高校重點實驗室,近海資源生物技術(shù)研究平臺,省級實驗教學(xué)示范中心"生物實驗中心",XX師院-石獅華寶國家級大學(xué)生校外實踐教育基地為學(xué)生提供了教學(xué)和創(chuàng)新平臺。強化校校合作、校地合作和校企合作。在XXXX二中、XX九中、惠安五中等中學(xué)建立了實習(xí)見習(xí)基地,開展了一系列合作。在XX省福海環(huán)?？萍加邢薰尽⒛习补贅蛴汕f農(nóng)業(yè)合作社等企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研或?qū)I(yè)實踐基地。我專業(yè)鼓勵教師走出校園擴大影響,李裕紅為XX二中和東海灣實驗學(xué)校的科技副校長戴聰杰教授受聘為XX實驗小學(xué)副校長,李國清教授受聘為南安一中副校長,葛清秀副教授受聘為XX九中副校長,陳懷宇受聘為豐澤區(qū)實驗小學(xué)副校長。這些活動為校地開展學(xué)術(shù)交流,學(xué)生實習(xí)、見習(xí)以及就業(yè)起到了促進作用?！?通過產(chǎn)學(xué)研用一體化育人模式,提升學(xué)生就業(yè)能力本專業(yè)積極開展產(chǎn)學(xué)研工作,與石獅華寶海洋生物化工有限公司聯(lián)合申報省級"海洋生物技術(shù)實踐基地",并推薦申報國家級高級基地；與南安官橋御仙莊農(nóng)業(yè)合作社簽署濕地生態(tài)環(huán)境修復(fù)示范區(qū)基地共建協(xié)議,并與南安農(nóng)科所、南安官橋御仙莊農(nóng)業(yè)合作社三家聯(lián)合建立示范基地。接受企業(yè)捐贈的標(biāo)本館,并抓住機遇豐富和充實標(biāo)本館,使標(biāo)本館的建設(shè)在質(zhì)與量方面都有飛躍的發(fā)展,

成立的生物標(biāo)本館所藏蝴蝶標(biāo)本目前居全省最全最多。承接XX大學(xué)委托項目"XX灣河口潮間帶大型底棲動物采集和分選",和XX灣河口濕地自然保護區(qū)管理處委托項目"XX灣桐花樹毛顎小卷蛾種群數(shù)量調(diào)查統(tǒng)計"。

戴聰杰教授被石獅市人民政府聘為石獅市海洋經(jīng)濟顧問。鼓勵、推進大學(xué)生特別是學(xué)有余力、學(xué)有所長的大學(xué)生進實驗室、進項目組、進科研基地,參與教師的產(chǎn)學(xué)研活動；鼓勵他們積極申報大學(xué)生基金項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、大學(xué)生開放實驗項目,參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,開展畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的研究工作,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。并通過產(chǎn)學(xué)研活動,走進企業(yè),接觸企業(yè),融入企業(yè)文化?！?完善雙困生就業(yè)幫扶機制扎實抓好就業(yè)援助工作。高度重視對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難等特殊群體師范類畢業(yè)生的就業(yè)援助,把做好"雙困"師范類畢業(yè)生就業(yè)工作作針對就業(yè)觀念困難、就業(yè)專業(yè)困難、就業(yè)能力困難、就業(yè)心理困難、家庭經(jīng)濟困難等不同類型實施分類援助,從思想教育、就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)推薦、經(jīng)濟資助等方面構(gòu)建幫扶體系。聯(lián)系XX成長鞋材有限公司由企業(yè)出資建立"成長獎學(xué)金"獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀師范類畢業(yè)生?！?加強師范類畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。我專業(yè)組織開展了"師范類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作"活動,在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在輔導(dǎo)員老師的細心指導(dǎo)下,利用畢業(yè)班政治學(xué)習(xí)、放假前期學(xué)生大會以及網(wǎng)絡(luò)等各種渠道,及時的給畢業(yè)班的同學(xué)們傳達相關(guān)的畢業(yè)生政策,專門指導(dǎo)如何填寫就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書和呈報表等,以及講解面試的相關(guān)技巧、相關(guān)注意事項,對學(xué)生在就業(yè)的過程中所碰到的問題給予耐心的解答。通過就業(yè)指導(dǎo)讓學(xué)生掌握政策,了解形勢,并把就業(yè)信息及時的反饋,以便進一步的就業(yè)跟蹤調(diào)查。大部分同學(xué)能以專業(yè)對口、學(xué)有所用為基本出發(fā)點,積極爭取,主動出擊、收到了較好效果。同時,就業(yè)指導(dǎo)中心對我們的工作給予大力支持,提供了大量的就業(yè)信息。同時,各個班級還開通了就業(yè)信息群,及時通過群郵件形式最快將就業(yè)信息,就業(yè)政策,就業(yè)相關(guān)材料發(fā)布到各個同學(xué)手中?！?完善校園招聘活動制度校園理科招聘會,專場招聘會。20XX-2015年共舉辦校園招聘會11場,有100多家用人單位進校招聘師范類畢業(yè)生,為師范類畢業(yè)生提供了個390個需求崗位。每年5月11月牽頭組織理工類專業(yè)專場招聘會,不定期在學(xué)院舉行專場招聘會。2.師范類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況〔1畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)工作的調(diào)查結(jié)果分析2015年我院對2015屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進行的"就業(yè)指導(dǎo)工作的調(diào)查"共發(fā)放問卷58份,回收有效問卷51份,其中男生10份,女生41份。從調(diào)查問卷結(jié)果來看,認為作用很大的5人,占10%；作用較大20人,占39%；作用一般20人,占39%；作用較小6人,占12%?！?畢業(yè)生對學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作總體滿意度：非常滿意5人占10%；滿意27人,占53%；一般,19人,占37%。三．生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)分析1.生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量趨勢特點通過開展問卷調(diào)查、用人單位調(diào)查、師范類畢業(yè)生意見與建議征集等途徑,廣泛征求師范類畢業(yè)生對學(xué)院就業(yè)工作、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)等方面滿意度,現(xiàn)就師范類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行如下相關(guān)分析與總結(jié)。〔1就業(yè)現(xiàn)狀滿意度情況通過調(diào)查,師范類畢業(yè)生對畢業(yè)后第一份工作滿意程度是：13人認為一般,占25%；31人認為滿意,占61%；6人認為非常滿意,占12%；1人認為不滿意,占2%?！?就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性51人參與調(diào)查,專業(yè)對口率：51人參與調(diào)查,專業(yè)非常對口15人,占29%；專業(yè)基本對口18人,占35%；專業(yè)不對口8人,占16%；以上三種情況加之和41人專業(yè)對口率80%;專業(yè)完全不對口10人,占20%。師范類畢業(yè)生找到第一份工作花費的時間：找第一份工作花費時間,畢業(yè)前找到工作15人,占29%；畢業(yè)后一到三個月33人,占65%；畢業(yè)后三到六個月3人,占6%。師范類畢業(yè)生工作半年后從事的工作與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系是：專業(yè)非常對口13人,占25%；專業(yè)基本對口22人,占43%；專業(yè)不對口7人,占14%；以上三種情況加之和42人專業(yè)對口率83%;專業(yè)完全不對口9人,占18%?！?求職過程中,就業(yè)信息獲取渠道找第一份工作的途徑：51人參與調(diào)查,學(xué)校推薦2人,占4%；人才市場12人占24%；媒體招聘信息14人,占27%;親戚朋友介紹12人,占24%；其他11人,占22%；圖5生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生找第一份工作的途徑圖由此可見,學(xué)生通過各種媒體平臺掌握第一手就業(yè)信息,大大提高了信息傳遞的效率,因此,學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強就業(yè)信息化建設(shè),加強創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。同時,發(fā)揮校友、指導(dǎo)教師的推薦作用,推動合作企業(yè)對畢業(yè)生的接納作用。構(gòu)建學(xué)院"大就業(yè)"工作格局。建立"院領(lǐng)導(dǎo)-專業(yè)主任-輔導(dǎo)員-畢業(yè)年級就業(yè)服務(wù)小組"四級聯(lián)動就業(yè)工作模式,廣泛發(fā)動教職工、校友為畢業(yè)生推薦畢業(yè)生就業(yè)或提供就業(yè)信息。實施"院領(lǐng)導(dǎo)分工教職工結(jié)對子的推薦方式激勵教職工"全員參與"畢業(yè)生推薦工作。〔4薪資水平及分析師范類畢業(yè)生第一份工作薪酬水平:2000元以下3人,占8%；2000-3000元38人,占82%；3000-4000元9人,占8%；4000-5000元1人,占2%；師范類畢業(yè)半年后的薪酬水平：2000元以下1人,占2%；2000-3000元39人,占76%；3000-4000元8人,占16%；4000-5000元2人,占4%；5000元以上1人,占2%?！?離職率及分析師范類畢業(yè)生畢業(yè)后變更工作的情況：沒有變過45人,占88%；變過1次,6人,占12%。沒有變更過工作的畢業(yè)生占大多數(shù)。變更過工作的畢業(yè)生中,第一份工作持續(xù)的時間都在3個月以內(nèi),有的還不到一個月就離職了,表明第一份工作確實不適合他們職業(yè)生涯的發(fā)展。以此分析,畢業(yè)生的就業(yè)工作還是比較穩(wěn)定的,單位的工作環(huán)境、提供的工作條件、待遇有利于學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)揮和個人的發(fā)展?！?生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生目前簽訂勞動合同的情況2015屆生物科學(xué)〔師范類畢業(yè)生人數(shù)58人,其中已簽約人數(shù)14人,勞動合同7人,應(yīng)征義務(wù)兵1人,總簽約數(shù)22人,簽約率37.93%,接收函人數(shù)26人,接收函比率44.83%,專業(yè)已就業(yè)人數(shù)49人,專業(yè)已就業(yè)率84.48%。表1生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生目前簽訂勞動合同的情況表簽約人數(shù)專業(yè)簽約數(shù)已簽約人數(shù)應(yīng)征義務(wù)兵勞動合同221417〔7生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生辦理人事代理情況辦理人事代理情況：選擇"有,個人自發(fā)辦理"的6人,占12%；"有,公司要求辦理"12人,占24%；"沒有,知道人事代理,公司沒要求就沒去辦理"21人,占41%,"沒有,不知道人事代理是什么"12人,占24%。圖6生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生辦理人事代理情況圖〔8生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生對目前所從事工作的滿意程度：目前所從事工作的滿意程度：非常滿意5人,占12%；滿意24人,占45%；一般22人,占43%。圖7生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生對目前所從事工作的滿意程度圖〔9您對目前工作滿意的原因〔可多選：目前工作滿意原因：薪酬合理12人,占24%；工作環(huán)境良好28人,占55%；提升空間大11人,占22%；鍛煉機會多27人,占53%；與自身興趣一致21人,占41%；其他8人,占16%。圖8生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生對目前工作滿意的原因〔10您目前有跳槽的想法嗎？〔51：目前有無跳槽想法,沒有38人占75%；有13人占25%。理由：1.工資低2.太過忙碌。圖9生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生目前是否有跳槽的想法2.用人單位對生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生的使用評價〔1對畢業(yè)生思想道德素質(zhì)評價滿意度〔17：很滿意10人,占59%；滿意7人,占41%。圖10對畢業(yè)生思想道德素質(zhì)評價滿意度餅狀圖〔2對畢業(yè)生心理素質(zhì)評價滿意度〔17：很滿意11人,占65%；滿意5人,占30%；基本滿意1人,占6%；圖11對畢業(yè)生心理素質(zhì)評價滿意度餅狀圖〔3對畢業(yè)生工作態(tài)度和責(zé)任心評價滿意度〔17：很滿意12人,占71%；滿意5人,占30%；圖12對畢業(yè)生工作態(tài)度和責(zé)任心評價滿意度餅狀圖〔4對畢業(yè)生適應(yīng)能力評價滿意度〔17：很滿意11人,占65%；滿意5人,占29%；基本滿意1人,占6%；圖13對畢業(yè)生適應(yīng)能力評價滿意度餅狀圖〔5對畢業(yè)生專業(yè)技能水平評價滿意度〔17：很滿意10人,占59%；滿意6人,占35%；基本滿意1人,占6%；圖14對畢業(yè)生專業(yè)技能水平評價滿意度餅狀圖〔6對畢業(yè)生實際工作能力評價滿意度〔17：很滿意12人,占71%；滿意4人,占24%；基本滿意1人,占6%；圖15對畢業(yè)生實際工作能力評價滿意度餅狀圖〔7對畢業(yè)生分析和解決問題能力評價滿意度〔17：很滿意11人,占65%；滿意5人,占30%；基本滿意1人,占6%；圖16對畢業(yè)生分析和解決問題能力評價滿意度餅狀圖〔8對畢業(yè)生創(chuàng)新能力評價滿意度〔17：很滿意13人,占76%；滿意3人,占18%；基本滿意1人,占6%；圖17對畢業(yè)生創(chuàng)新能力評價滿意度餅狀圖〔9對畢業(yè)生團隊合作精神評價滿意度〔17：很滿意9人,占53%；滿意8人,占47%；圖18對畢業(yè)團隊合作精神評價滿意度餅狀圖〔10對畢業(yè)生綜合評價滿意度〔17：很滿意8人,占47%；滿意9人,占53%。圖19對畢業(yè)生綜合評價滿意度餅狀圖〔11用人單位對我校人才培養(yǎng)以及教學(xué)工作你的意見和建議：1、鼓勵大學(xué)生讀研、讀博。2、繼續(xù)為畢業(yè)生提供鍛煉和展示的平臺,培養(yǎng)其業(yè)務(wù)能力,令其得以提升。3、實習(xí)時間太短,建議延長實習(xí)時間。4、更加注重實操培訓(xùn),以及就業(yè)技能培訓(xùn)。5、理論與實踐相結(jié)合,為國家和社會培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。6、滿意。實踐能力加強。〔12用人單位對我校就業(yè)指導(dǎo)、推薦工作的意見和建議：1、滿意。2、開展講座,組織培訓(xùn)。3、希望你校多推薦本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生到我校工作。4、加強推薦工作力度。5、在推薦工作上更科學(xué)、更公平、公正地給予評價且合理的推薦。6、對于人才的規(guī)劃在畢業(yè)之際或者貫穿在大學(xué)課堂,以及基本職業(yè)操守的。四．就業(yè)對教育教學(xué)的反饋1.生物科學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度與反饋您對XX師范學(xué)院的總體滿意度：〔51XX師范學(xué)院的總體滿意度：非常滿意11人占22%；滿意28人,占54%；一般,還有不到位的地方12人,占24%。圖20對XX師范學(xué)院的總體滿意度餅狀圖〔2您對所在二級學(xué)院的總體滿意度：〔51二級學(xué)院的總體滿意度：非常滿意8人占16%；滿意36人,占70%；一般,還有不到位的地方7人,占14%。圖21對二級學(xué)院的總體滿意度餅狀圖〔3您對所在專業(yè)的總體滿意度：〔51所在專業(yè)的總體滿意度：非常滿意10人占20%；滿意29人,占56%；一般,還有不到位的地方12人,占24%。圖22對所在專業(yè)的總體滿意度餅狀圖〔4您對學(xué)校教學(xué)工作的總體滿意度：〔51學(xué)校教學(xué)工作總體滿意度：非常滿意8人占16%；滿意30人,占59%；一般,還有不到位的地方13人,占25%。圖23對學(xué)校教學(xué)工作的總體滿意度餅狀圖〔5您認為學(xué)校教學(xué)工作最需要改進的地方〔最多選4項：〔122學(xué)校教學(xué)工作最需要改進的地方：從高到低培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)能力不夠28；實習(xí)實踐環(huán)節(jié)不夠22；學(xué)生課堂,參與不夠21；教學(xué)方式21；課程內(nèi)容不適用或者陳舊14；課程數(shù)量和類型不合理8；教師隊伍的素質(zhì)6；其他2.圖24對教學(xué)工作需要改進的地方的措施統(tǒng)計柱狀圖〔6您認為學(xué)校實習(xí)實踐應(yīng)該加強：〔51學(xué)校實習(xí)實踐應(yīng)該加強〔從高到低：學(xué)校安排的企業(yè)實訓(xùn)24；暑期社會實踐10；校內(nèi)實踐9；企業(yè)參觀6 ；其他2.圖25對學(xué)校實習(xí)時間應(yīng)該加強措施的統(tǒng)計柱狀圖〔7您對學(xué)校學(xué)生工作的總體滿意度：〔51學(xué)校學(xué)生工作總體滿意度：非常滿意4人占8%；滿意33人,占65%；一般,還有不到位的地方14人,占27%；圖26對學(xué)校學(xué)生工作的總體滿意度餅狀圖〔8您對學(xué)校生活服務(wù)方面的總體滿意度：〔51學(xué)校生活服務(wù)方面總體滿意度：非常滿意4人占8%；滿意35人,占69%；一般,還有不到位的地方12人,占24%。圖27對學(xué)校生活服務(wù)方面的總體滿意度餅狀圖〔9您對學(xué)校社團活動的總體滿意度：〔51學(xué)校社團活動總體滿意度：非常滿意5人占10%；滿意28人,占55%；一般,還有不到位的地方18人,占35%.圖28對學(xué)校社團活動的總體滿意度餅狀圖2.師范類畢業(yè)生能力、知識培養(yǎng)反饋從用人單位反饋的意見看出,生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對師范類畢業(yè)生的基本工作能力是滿意的,認為學(xué)生工作責(zé)任心極強、處理事情靈活、專業(yè)知識扎實、綜合素質(zhì)較好,可以滿足單位的需要。同時,許多行業(yè)、企業(yè)希望師范類畢業(yè)生一上崗就能獨立工作,所以提出應(yīng)該增強學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)工作,加強高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的力度,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的人才,也希望學(xué)校繼續(xù)為師范類畢業(yè)生提供鍛煉和展示的平臺,進一步培養(yǎng)、提升其業(yè)務(wù)能力。在師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭力方面,由于我專業(yè)與本地區(qū)的教育事業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)契合度高,學(xué)生在學(xué)期間在創(chuàng)新能力方面得到了強化訓(xùn)練,學(xué)生就業(yè)選擇面廣,具有較大的競爭優(yōu)勢。3.就業(yè)對教學(xué)的反饋生物科學(xué)專業(yè)嚴(yán)格按照國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)核心課程,并根據(jù)教育改革的發(fā)展,中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,以及相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)以及人才市場的需求,適時調(diào)整課程體系和人才培養(yǎng)方案,專業(yè)課程與中小學(xué)教育、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的需求結(jié)合度較高。因此,師范類畢業(yè)生未對核心課程的開設(shè)提出意見。4.專業(yè)預(yù)警及調(diào)控措施生物科學(xué)專業(yè)均是按照復(fù)合型人才標(biāo)準(zhǔn)進行培養(yǎng)的,具有較寬的就業(yè)面和較強的就業(yè)競爭力。培養(yǎng)的人才為教育單位和社會經(jīng)濟急需的人力資源,為各個產(chǎn)業(yè)和中小學(xué)所青睞。所以,生物專業(yè)的就業(yè)形勢都呈現(xiàn)良好的態(tài)勢,就業(yè)率、簽約率、就業(yè)的滿意度、用人單位對師范類畢業(yè)生的評價等都很高。為了進一步提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,在今后的專業(yè)建設(shè)中,應(yīng)該采取以下措施進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),強化教師教育課程重新制定人才培養(yǎng)方案,以普通話訓(xùn)練、英語口語訓(xùn)練、書法、學(xué)生心理輔導(dǎo)、計算機應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育