部編版小學(xué)語文上冊(cè)《曹沖稱象》（第一課時(shí)）-課件

4曹沖稱象統(tǒng)編版?小學(xué)語文?二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)執(zhí)教：深圳市寶安區(qū)孝德學(xué)校

趙慧

審核：寶安區(qū)范國(guó)強(qiáng)名師工作室

范國(guó)強(qiáng)

莫麗君本課為公益微課，其中部分圖片來源于百度、360等網(wǎng)絡(luò)。聲音來源：孝德學(xué)校

二2班

皮鎧瑞曹沖

曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。——選自《三國(guó)志.魏書.鄧哀王沖傳》資料袋（曹操）

曹沖他從小就十分聰明，五六歲的時(shí)候，知識(shí)和判斷能力如同成年人，被人稱之為“神童”。他是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)政權(quán)的奠基者、杰出的政治家、文學(xué)家曹操的兒子，深受曹操喜愛。資料袋聯(lián)系生活識(shí)字：姓曹編字謎識(shí)字法：每日一小曲聯(lián)系生活識(shí)字聲音來源：孝德學(xué)校

二2班

麥育霖12345自由朗讀：注意借助拼音，把字音讀準(zhǔn)，讀通順，圈出本課生字。思考：這是一頭怎樣的大象？為什么要稱象？大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”議論yìlùn形聲字識(shí)記議論紛紛聲音來源：孝德學(xué)校

二2班

皮鎧瑞根柱gēnzhù形聲字識(shí)記桿gǎn筆桿子聲音來源：孝德學(xué)校

二2班

皮鎧瑞

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”大象的耳朵像

。大象的鼻子像

。聲音來源：孝德學(xué)校

二2班

麥育霖

曾肖心

一把大扇子一根長(zhǎng)水管這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？對(duì)比感知聲音來源：孝德學(xué)校

二3班

季昱彤

曾肖心曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。秤秤桿一桿秤秤星秤鉤秤砣秤盤chèng詞群識(shí)字稱chēng①量輕重：稱量（liáng

）②說：稱病③叫：名稱、號(hào)稱、稱兄道弟④贊揚(yáng)：稱贊甲骨文

金文

篆文字理識(shí)字（1）我有辦法（）出大象的重量。（2）誰有那么大的力氣提得起這桿大（）呢？（3）我們家有一桿（

），媽媽叫我拿來（

）蘋果。形近字識(shí)記秤稱稱秤秤稱12345人物稱象方法曹操的反應(yīng)官員

曹沖

默讀3-4自然段：思考表格內(nèi)容，用“”畫出官員們和曹沖的稱象方法，用“”圈出曹操的反應(yīng)。

請(qǐng)你默讀3-4自然段，思考表格內(nèi)容，用“

”畫出官員們和曹沖的稱象方法，用“”圈出曹操的反應(yīng)。人物稱象方法曹操的反應(yīng)官員用一桿大秤稱直搖頭曹沖趕象上船、船舷標(biāo)記、趕象上岸、稱重石頭、

微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭稱柱桿秤底歲船站然左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)秤壓秤電子秤書寫指導(dǎo)視頻來源：一帆老師教寫字公眾號(hào)稱稱呼稱號(hào)稱兄道弟書寫指導(dǎo)視頻來源：一帆老師教寫字公眾號(hào)請(qǐng)同學(xué)們打開《語文知識(shí)與能力訓(xùn)練》20頁，完成第一大題。請(qǐng)同學(xué)們打開《語文知識(shí)與能力訓(xùn)練》20頁，完成第一大題。

底

秤

歲