中班語言詳案教案《兔子先生去散步》

匯報人：2023-12-23中班語言詳案教案《兔子先生去散步》目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求Part了解故事《兔子先生去散步》的情節(jié)和角色學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述故事的主要情節(jié)，包括兔子先生的散步路線、遇到的不同動物和發(fā)生的事情。掌握與散步相關(guān)的詞匯和表達學(xué)生能夠理解和運用與散步、自然環(huán)境和動物相關(guān)的詞匯和表達。知識目標(biāo)能力目標(biāo)閱讀理解能力學(xué)生能夠通過閱讀，理解故事的主題、情節(jié)和角色，回答與故事相關(guān)的問題?？谡Z表達能力學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，用自己的語言描述兔子先生的散步經(jīng)歷和感受。批判性思維學(xué)生能夠分析故事中的動物行為和自然環(huán)境，提出自己的見解和感受。培養(yǎng)友善、互助的精神故事中兔子先生與其他動物的互動，鼓勵學(xué)生學(xué)會友善待人、互相幫助，培養(yǎng)良好的人際交往能力。培養(yǎng)勇于探索的精神兔子先生在散步過程中遇到的不同動物和事情，鼓勵學(xué)生勇于探索未知的世界，培養(yǎng)好奇心和求知欲。培養(yǎng)對大自然的熱愛和尊重通過故事中兔子先生的散步經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美景，培養(yǎng)對自然的熱愛和尊重之情。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點難點Part通過圖片、視頻等多媒體手段，向幼兒展示兔子先生生活的森林環(huán)境，激發(fā)幼兒對故事的興趣。故事背景介紹故事情節(jié)梳理角色表演與互動講述兔子先生散步過程中發(fā)生的有趣事情，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，感受故事的趣味性。邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色表演和互動游戲，加深幼兒對故事的理解和記憶。030201教學(xué)內(nèi)容通過故事的學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握與森林、動物相關(guān)的詞匯和表達方式，提高幼兒的語言表達能力。語言知識學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感受故事中兔子先生善良、樂觀的性格特點，培養(yǎng)幼兒積極向上、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。情感態(tài)度培養(yǎng)通過故事情節(jié)的梳理和角色扮演活動，鍛煉幼兒的觀察、記憶、想象和思維能力。思維能力訓(xùn)練教學(xué)重點對于中班幼兒來說，掌握大量與森林、動物相關(guān)的詞匯可能有一定難度，需要教師在教學(xué)過程中進行反復(fù)強調(diào)和引導(dǎo)。詞匯量的掌握由于幼兒年齡較小，可能對故事情節(jié)的理解不夠深入，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。故事情節(jié)的理解在角色扮演環(huán)節(jié)中，部分幼兒可能難以投入角色，需要教師進行引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)幼兒的表演欲望。角色扮演的投入度教學(xué)難點03教具和多媒體資源準(zhǔn)備PartSTEP01STEP02STEP03教具準(zhǔn)備故事繪本用于角色扮演，幫助幼兒更好地理解故事角色。兔子先生手偶場景道具如森林、小溪、草地等背景道具，用于模擬故事場景?！锻米酉壬ド⒉健返睦L本，用于引導(dǎo)幼兒閱讀和理解故事。

多媒體資源準(zhǔn)備故事音頻錄制《兔子先生去散步》的故事音頻，供幼兒傾聽。動態(tài)PPT制作包含故事圖片、角色、情節(jié)的動態(tài)PPT，輔助教師講述故事。背景音樂選擇適合故事氛圍的背景音樂，增強幼兒聽故事時的情感體驗。04教學(xué)方法與手段Part通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的與兔子、散步等相關(guān)的詞匯和表達方式。回顧舊知利用多媒體課件展示兔子先生去散步的場景，讓學(xué)生描述圖片中的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入激活學(xué)生的前知小組討論學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)和角色，鼓勵他們提出自己的見解和問題，促進彼此之間的交流和合作。講解與示范教師詳細(xì)講解故事中的重點詞匯和句型，同時配合動作和表情進行示范，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。角色扮演邀請學(xué)生分別扮演兔子先生、其他動物等角色，進行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口語表達和聽力理解。教學(xué)策略聽故事學(xué)生聆聽教師講述《兔子先生去散步》的故事，邊聽邊思考，培養(yǎng)傾聽和理解能力。學(xué)生觀察多媒體課件中的圖片，運用所學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容，提高口語表達能力。學(xué)生自愿選擇角色進行扮演，按照故事情節(jié)進行表演，鍛煉口語表達和聽力理解能力。同時，觀眾學(xué)生需對表演者進行點評，加強彼此之間的互動。學(xué)生分組討論故事中的主題和意義，分享自己的感受和想法，培養(yǎng)批判性思維和合作意識?？磮D說話角色扮演游戲小組討論與分享學(xué)生活動05教學(xué)過程Part導(dǎo)入教師播放輕快的音樂，營造出一個春天的氛圍，然后出示兔子先生的手偶，以兔子先生的口吻向幼兒們問好，并介紹自己。情境導(dǎo)入教師利用手偶和幼兒進行簡單對話，詢問幼兒們是否喜歡散步，并分享自己散步時的有趣經(jīng)歷，以此引發(fā)幼兒對散步的興趣。引發(fā)興趣講述故事教師出示《兔子先生去散步》的繪本，聲情并茂地講述故事。在講述過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖畫，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色情感?；佑懻撝v完故事后，教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考，如“兔子先生為什么去散步”、“他在散步時遇到了什么有趣的事情”等。鼓勵幼兒積極發(fā)言，表達自己的看法和感受。講授新課教師邀請幾名幼兒分別扮演兔子先生、不同的動物角色以及旁白，共同表演故事。通過角色扮演，幫助幼兒進一步理解故事情節(jié)和角色特點。教師提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的《兔子先生去散步》故事畫。鞏固練習(xí)繪畫創(chuàng)作角色扮演教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容，總結(jié)兔子先生的散步經(jīng)歷以及他在散步中的所見所聞。通過回顧，加深幼兒對故事的理解和記憶。故事回顧教師引導(dǎo)幼兒思考故事所傳達的情感和價值觀，如熱愛生活、關(guān)注自然等。鼓勵幼兒分享自己在散步時的感受和經(jīng)歷，將課堂所學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。情感升華歸納小結(jié)06評價與反饋Part123在語言活動中，注意觀察學(xué)生的口語表達、語音語調(diào)、詞匯量等方面的表現(xiàn)，并記錄下來。觀察學(xué)生的表現(xiàn)針對本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計評價任務(wù)，如讓學(xué)生復(fù)述故事、角色扮演、情景對話等，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計評價任務(wù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，如語音語調(diào)準(zhǔn)確、表達流暢、用詞恰當(dāng)?shù)?。制定評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計評價策略及時給予肯定和鼓勵01在學(xué)生完成評價任務(wù)后，及時給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。指出不足之處并提供建議02針對學(xué)生的不足之處，委婉地指出并提供改進建議，幫助學(xué)生更好地掌握語言知識和技能。鼓勵學(xué)生互相評價03引導(dǎo)學(xué)生互相評價，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，促進相互學(xué)習(xí)和進步。同時，老師也要對學(xué)生的評價進行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生提高評價能力。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置Part請孩子們在家長的幫助下，復(fù)述《兔子先生去散步》的故事內(nèi)容。復(fù)述故事孩子們可以選擇故事中的角色進行扮演，并表演出角色的特點和情節(jié)。角色扮演鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，以《兔子先生去散步》為主題進行繪畫創(chuàng)作。繪畫創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容03繪畫創(chuàng)作孩子們需要使用合適的繪畫工具，創(chuàng)作出與故事主題相關(guān)的畫面，注意畫面的色彩搭配和細(xì)節(jié)處理。01復(fù)述故事孩子們需要能夠清晰、準(zhǔn)確地復(fù)述出故事的主要情節(jié)和角色。02角色扮演孩子們需要選擇合適的道具和服裝，表演出角色的特點和情節(jié)，注意表演時的語音語調(diào)和動作。作業(yè)要求提交方式請家長將孩子們完成作業(yè)的照片或視頻發(fā)送到班級微信群或指定郵箱。截止時間本周五晚上8點前提交作業(yè)，逾期將無法參與評比。評比方式老師將根據(jù)孩子們完成作業(yè)的情況進行評比，并選出優(yōu)秀作品在班級展示。作業(yè)提交方式及截止時間08教師自我反思Part本節(jié)課通過講述《兔子先生去散步》的故事，成功引導(dǎo)了中班幼兒理解故事情節(jié)和角色特點，同時激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)達成采用故事講述、角色扮演、繪畫等多種教學(xué)方法，使幼兒積極參與課堂活動，有效提高了他們的語言表達和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容與方法大部分幼兒能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，參與角色扮演和繪畫活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)對本節(jié)課的總結(jié)對未來教學(xué)的展望和改進措施拓展教學(xué)內(nèi)容在未來的教學(xué)中，可以嘗試引入更多與兔子先生相關(guān)的故事或活動，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼