熟悉球性原地運球

－－熟悉球性、原地運球

余杭區(qū)勾莊中學(xué)何云東

籃球教學(xué)一、指導(dǎo)思想

本次課是一節(jié)新教材實施的研討課，對于新教材我們了解比較粗淺，在我們?nèi)M老師的共同探討下，完成了對本次課的設(shè)計。希望它能起到拋磚引玉的作用，為體育與健康新教材，新課標(biāo)在本區(qū)更好的實施和進(jìn)一步的深入做出微薄之力。

根據(jù)新教材的要求，我在本次課的設(shè)計和實施中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識，教學(xué)過程中注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教材分析由于籃球在小學(xué)中開展不太普遍，在前面的課上發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)特別是女生籃球水平較差，所以在本次課上我注意動作學(xué)習(xí)由易到難，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，使學(xué)生籃球的運動能力有所提高?；@球這個項目不論在小、中、大學(xué)中的學(xué)生都非常的熱愛，所以它的普及非常的廣，再加上它又不受場地的限制，能較容易的開展；特別是籃球運動可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、增強靈敏性等等；針對初一的學(xué)生特點，我運用多種教學(xué)方法，盡量多地運用游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從易到難逐漸深入的進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標(biāo)：1．運動參與：學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。2．心理健康：學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。3．身體健康和運動技能：學(xué)生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領(lǐng)。4．社會適應(yīng)：學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

四、本堂課的目標(biāo)實施具體實施：一個激發(fā)；一個培養(yǎng)；一個養(yǎng)成；一個樹立；㈠激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣

1、輔助手段：在課前讓每個學(xué)生制作一個帽檐（結(jié)合手工勞技課嘗試綜合課程）①運用帽檐迫使學(xué)生閉著眼睛運球與以往有什么不同（盲球）②選用平常生活中常見的剪刀、石頭、布作為獲勝方法2、激勵機(jī)制：用帽檐作為道具在運球比賽中作戰(zhàn)利品進(jìn)行贏去，看誰戰(zhàn)利品最多㈡培養(yǎng)學(xué)生更多的運動能力和運動愛好

熟悉球性弱手先行弱手運球追逐弱手運球展示運球練習(xí)盲球練習(xí)抬頭運球雙手運球教學(xué)雙手運球練習(xí)雙手運球展示㈢養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣

業(yè)余時間多運動運動，保持良好的習(xí)慣是非常必要的，特別是籃球適合面比較廣，老少皆亦1、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉能使自身的身體素質(zhì)保持良好的狀態(tài)、以及可以穩(wěn)步的提高2、經(jīng)常的鍛煉更可以使身心得到放松，調(diào)節(jié)心理3、可以廣交朋友、接觸面廣了㈣樹立終身體育意識

籃球這項運動不論是學(xué)校還是社會群體，因為它的場地、器材比較的方便，參與的人是相當(dāng)?shù)亩?。除了一些運動員之外，絕大多數(shù)人以一種運動樂趣來參與的。那為什么他們會有如此大的自覺參加運動的意識呢？不外呼兩點：第一、籃球很有魅力、我非常感興趣，從最初的熱愛帶動了我終身體育的意識；第二、籃球的確很神奇，這項運動給我?guī)砹私】?、歡樂、朋友。所以我才會時常去打籃球，做運動，以至與后來成為我生活的一部分。五、回顧：

以生為本，注重細(xì)節(jié)，貫穿教學(xué)全過程手段多：采用多種游戲，提高學(xué)生積極性。（數(shù)數(shù)、看手指、追逐、猜謎、石頭，剪刀，布等等）內(nèi)容多：追逐運球、弱手先行、追逐單腳跳著跑、抬著頭運球、盲球、雙手運球、運球?qū)?、贏取帽檐等等有評價：自我評價、相互評價、團(tuán)隊評價、教師評價、最后總結(jié)評價有激勵：教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個性。（鼓勵、表揚、推選、展示等方法廣泛提高積極性）六、取得效果、本課還存在問題及課的延伸效果：在新課程理念下，教學(xué)手段的多樣性對新一輪的課改具有積極的意義。為此，我采用弱手先行、分散注意力法、盲球和剪、錘、包的方法，以游戲的形式穿插在課堂中；多運用簡單的生活道具，由易到難，讓學(xué)生充分發(fā)揮他的聰明才智，盡展自己的風(fēng)采，既調(diào)動了學(xué)生的運動積極性，對運動產(chǎn)生無限的想象，又提高學(xué)生的身體素質(zhì)，主動學(xué)習(xí)、主動運動的積極性大大的提高。

本課還存在問題：㈠帽檐舒適（布料、太陽帽）㈡小學(xué)基礎(chǔ)好一點㈢運動量再大一點課的延伸發(fā)展方向：對以往教學(xué)中的“老三樣”進(jìn)行了改進(jìn)，例如熟悉球性中，不采用以前的繞8字、玩球、耍球的方式，而是采取開放式的游戲形式進(jìn)行，變化方法、手段，濃厚的吸引學(xué)生的積極性和興趣。向著激發(fā)、培養(yǎng)、養(yǎng)成、