《好餓的小蛇》教案7篇

《好餓的小蛇》教案7篇《好餓的小蛇》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。

2.樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以PPT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：你們看這是誰(shuí)呀？你們跟小蛇打個(gè)招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來(lái)這是一條好餓的小蛇呀！

（二)引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、積累對(duì)日常生活中形的感知。

1.感知圓形。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們肚子餓的時(shí)候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋(píng)果是什么形狀的？

（2）引導(dǎo)語(yǔ)：好餓的小蛇一看到蘋(píng)果就張開(kāi)大嘴巴-啊嗚。一口把蘋(píng)果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？

（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果肚子就變圓啦!

2.感知三角形。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？

（2）小結(jié)：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團(tuán)呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他張開(kāi)大嘴巴-啊嗚一口把飯團(tuán)吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個(gè)三個(gè)角三條邊的三角形了。

3.感知正方形。

（1）好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？

（3）引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是個(gè)正方形的餅干呀！好餓的小蛇看到了這個(gè)大餅干，他又張開(kāi)大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個(gè)四四方方的正方形啦。

（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。

1.觀察比較。

（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請(qǐng)到了我們班上，你們仔細(xì)看看小蛇的朋友有什么不同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的.正方形。

2.請(qǐng)一幼兒示范。

（1）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個(gè)秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦~小蛇說(shuō)：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

（2）提問(wèn)：小蛇說(shuō)了什么？

（3）請(qǐng)幼兒示范。提問(wèn)：為什么要給它吃這個(gè)食物呢？

3.集體操作。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請(qǐng)小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來(lái)找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃?？梢醋屑?xì)了哦。不然喂錯(cuò)了，小蛇可會(huì)不高興的。

（2）幼兒自由操作。

（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。

1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？

2.游戲“送小蛇朋友回家”。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇玩了一天好累啊。他說(shuō)想請(qǐng)小朋友們送它回家，這里有三個(gè)家，一個(gè)是圓圓的房子、一個(gè)是三角尖尖的房子、一個(gè)是四四方方的房子。請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了，不要把小蛇送錯(cuò)了家。

3.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開(kāi)心呀，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，下次要請(qǐng)小朋友們到家里玩哦?！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺(jué)啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。

《好餓的小蛇》教案2

課程目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類(lèi)。

2.能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

課程準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標(biāo)記的小蛇的家三幢。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過(guò)繪本《好餓的小蛇》，對(duì)故事內(nèi)容有一定了解。

課程過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，萌發(fā)興趣

1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt。

師：孩子們，還記得這本書(shū)嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？

過(guò)渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。

2.觀察ppt，理解小蛇愛(ài)吃什么樣的食物。

提問(wèn)：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？

過(guò)渡：原來(lái)小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。

二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)

1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。

提問(wèn)：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？

小結(jié)：原來(lái)，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。

2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。

操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請(qǐng)把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的.家中。

3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯(cuò)。

三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)

1.出示有形狀、顏色符號(hào)的操作卡，幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？

2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。

3.評(píng)價(jià)交流幼兒的操作材料。

四、活動(dòng)延伸

今天，小蛇吃得飽飽的，真開(kāi)心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！

課程反思

整節(jié)活動(dòng)我以幼兒熟悉的繪本情景進(jìn)行導(dǎo)入，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒興趣，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類(lèi)；難點(diǎn)是能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

在重難點(diǎn)的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比的方法來(lái)理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實(shí)際操作中鞏固認(rèn)知，體驗(yàn)分類(lèi)的樂(lè)趣。

不足：由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加上對(duì)于此類(lèi)操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在操作交代要求時(shí)，教師還需精簡(jiǎn)話(huà)語(yǔ)，在回應(yīng)幼兒、激發(fā)幼兒思維的過(guò)程中，提問(wèn)、回應(yīng)還需更精煉。

《好餓的小蛇》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面

提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）

2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的`講述故事

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？

總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》

（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。

二、結(jié)束

討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。

活動(dòng)反思：

《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引。

《好餓的小蛇》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。

2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、故事的動(dòng)畫(huà)視屏

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。

師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì)怎么樣?。浚ㄕ液贸缘臇|西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。

二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。

1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內(nèi)容。

（1）出示蘋(píng)果，觀察蘋(píng)果的樣子。師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋(píng)果）

師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）

小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的`、紅紅的蘋(píng)果。

（2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。

出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）

（3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。

出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）

（4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）

小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?/p>

（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測(cè)）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）

小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）

（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。

（1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）

（2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。

三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。

2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）

四、延伸活動(dòng)

1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。

《好餓的小蛇》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本教學(xué),初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè),感受繪本中帶來(lái)的數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,愿意動(dòng)腦進(jìn)行思考。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學(xué)習(xí)圖形，同時(shí)了解兩個(gè)圖形組合后會(huì)變成另外的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小蛇引出課題。

1.出示PPT，

師：請(qǐng)問(wèn)你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時(shí)候會(huì)干什么呢？（吃東西）

小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時(shí)候也會(huì)吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒(méi)有？

二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。1.第一天吃蘋(píng)果。

①小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

②吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

因?yàn)樘O(píng)果是圓的，所以小蛇吃了蘋(píng)果之后肚子就變圓了。2.第二天吃菠蘿

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來(lái)的呢？（幼兒自由回答）

②小蛇和菠蘿的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。3.第三天吃飯團(tuán)

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）

我們來(lái)看看小蛇到底吃的是什么？

②小蛇和飯團(tuán)的圖片：是飯團(tuán)，它的味道有點(diǎn)咸咸的，這個(gè)飯團(tuán)外面包著一層翠翠的海苔。

4、第四天吃西瓜

①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會(huì)有什么呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）

②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因?yàn)槭乔虚_(kāi)的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來(lái)是一個(gè)樣子，咬一口又會(huì)變成另一個(gè)樣子。

三、動(dòng)手操作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來(lái)請(qǐng)出它的朋友們，一起來(lái)看看他的朋友們?？旄鼈兇蚵曊泻簦惆l(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密?。磕闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的'？

小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，

2、請(qǐng)小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類(lèi)）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個(gè)秘密。小蛇說(shuō)，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。

每個(gè)人來(lái)挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。

3、集體檢測(cè)操作結(jié)果，請(qǐng)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師進(jìn)行引導(dǎo)。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。

四、結(jié)束離場(chǎng)。

《好餓的小蛇》教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。

2、能按照物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

3、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（PPT）或大圖書(shū)《好餓的小蛇》一本。

2、特征不同的小蛇3條（粘貼在紙盒上）。圓形、三角形、正方形食物卡片若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以大圖書(shū)或（PPT）引入，激趣。

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示PPT）

師：這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、積累對(duì)日常生活中形的感知。

圖一：師：小朋友，當(dāng)你們肚子餓的時(shí)候會(huì)想干什么呢？小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么樣的？（紅紅的，圓圓的）。好餓的小蛇會(huì)怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開(kāi)嘴巴啊嗚——咕嘟。好餓的小蛇把蘋(píng)果一口吞到了肚子里。

圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？（變圓了）好餓的小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇。

圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？小蛇肚子變什么樣了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？）

圖四：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團(tuán)。飯團(tuán)上還有海苔呢？好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里，變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去去散步，他東看看，西看看，看到了？

圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來(lái)是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？

圖六：師：原來(lái)是西瓜呀！原來(lái)彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開(kāi)嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。

好餓的`小蛇吃飽了，高高興興的去找他的朋友了。

（三）出示粘貼在紙盒上的小蛇，集體觀察比較。

提問(wèn)：小蛇的朋友有什么不同？引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同來(lái)觀察。

（四）提供材料，幼兒動(dòng)手操作。

1、師：這些小蛇肚子很餓，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)你們?cè)谧约旱男〉首雍筮呎乙徽?，看看你找到了什么好吃的。（幼兒從凳子后邊取下?shí)物圖片）

2、幼兒交流：我找到了xx形狀的xx（個(gè)別幼兒前面交流，幼兒之間互相交流）

3、你們現(xiàn)在想喂小蛇嗎？可是不能隨便喂喲?。ㄐ∩哂袀€(gè)秘密，他說(shuō)我只吃跟我帽子一樣形狀的食物。）

請(qǐng)幾名幼兒示范。

請(qǐng)可以喂圓形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。

請(qǐng)可以喂方形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。

請(qǐng)可以喂三角形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。

（五）拓展。

師：小蛇們肚子吃飽了很開(kāi)心，有禮物要送給你們。

圖形組成的小雞。

總結(jié)：不同的圖形拼在一起，就會(huì)變成不一樣的東西。

《好餓的小蛇》教案7

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