2022年上海市寶山區(qū)中考二診斷語文試題（線上）（解析版）

2022屆寶山區(qū)九年級語文線上教學診斷測試（二模）

一、古詩文（36分）

（-）（12分）

1.默寫與運用

（1）水何澹澹，“（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）香遠益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）千里鶯啼綠映紅，o（杜牧《江南春》）

（4）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（5）2021年11月，第四屆中國國家進口博覽會在上海盛裝亮相，浦東國家會展中心四葉草喜迎四海賓客，

正如《〈論語〉十二章》所說：",?”

【1題答案】

【答案】①.山島竦峙②.可遠觀不可褻玩焉③.水村山郭酒旗風④.簫鼓追隨春社近

⑤.有朋自遠方來⑥.不亦樂乎

【解析】

【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；

三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“竦峙、褻、焉、簫、樂”等字詞的

書寫。

（-）（12分）

閱讀下面的詩文，完成下面小題。

【甲】

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【乙】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鸞鈍，擺除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

2.甲詞的作者是宋朝愛國詞人。乙文的作者是三國時期的（人名）。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

4.乙文“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”具體指（用文中語句回答）。用甲

詞中一句話概括就是作者要為帝王“”

5.下列理解不正確的一項是

A.甲詞中“可憐白發(fā)生”表達了作者報國無門的沉痛、憤慨心情。

B.乙文中“臣本布衣，躬耕于南陽”諸葛亮向劉禪要求告老還鄉(xiāng)。

C.甲詞乙文都表達了作者忠君愛國，鞠躬盡瘁，死而后已的思想。

D.甲詞乙文的作者在字里行間都流露出對自己才干的充分肯定。

[2-5題答案】

【答案】2.①.辛棄疾②.諸葛亮

3.只想在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中揚名顯貴。

4.①.五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，

興復漢室，還于舊都。②.了卻君王天下事5.B

【解析】

【2題詳解】

本題考查文學常識

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容

和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的

悲憤心情。

《出師表》出自于《三國志?諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉

禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠

誠之心。

據(jù)此可知，（1）填“辛棄疾”，（2）填“諸葛亮”。

【3題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛

詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達：聞名顯達。

【4題詳解】

本題考查內容理解。

（1）根據(jù)“此”是近指代詞，以及“所以報先帝而忠陛下之職分”的表白，找到【乙】“受命以來，夙夜

憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定

中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”可知，“此”是指“五月渡瀘，深入不毛。今南方已

定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭辱鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”。

（2）根據(jù)題干“要為帝王”怎么樣（或做什么）的提示，找到【甲】表達志向的語句“了卻君王天下事，

贏得生前身后名”，可知，此處應填“了卻君王天下事”。

【5題詳解】

本題考查內容理解。B.理解不正確。根據(jù)【乙】“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣

以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳”可知，“臣本布衣，躬耕于南陽”是講述自己出生''卑鄙"而

受到了劉備的重用，因此''感激"，以此表明自己“所以報先帝而忠陛下之職分也”的衷心，而非“向劉

禪要求告老還鄉(xiāng)"。故選B。

【點睛】參考譯文

【甲】

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏

北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，

取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！

【乙】

我本來是平民百姓，在南陽務農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不

因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我

感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那

時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝

托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在

南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的

才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下

的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、

董允等人的責任了。

（三）（12分）

閱讀下文，完成下面小題

南轅北轍

有人行于大道，方北面而持其駕，告日：“我欲之楚?！睂θ眨骸熬瑢⑥蔀楸泵?”告日：“吾

馬良。"日：“馬雖良，此非楚之路也?！备嫒眨骸拔嵊茫ㄥX財）多?！蹦浚骸坝秒m多，此非楚之路也?！?/p>

乃日：“吾御者善?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。

6.解釋文中的加點詞。

（1）我欲之楚（）（2）吾御者善（）

7.下列對文中畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.您要到楚國去，怎么會是在北面呢？B.您要到楚國去，為什么向北面走？

C.您的楚國，怎么會是在北面呢？D.您的楚國，為什么向北面走？

8.行路之人盡管具有、、一等條件，可是依然無法到達目的地楚國，因為

o成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比喻

【6~8題答案】

【答案】6.①,到，往②.好7.B

8.①.馬良②.用多③?御者善④.楚國在南面，而他卻往北走，犯了方向錯誤⑤.要

實現(xiàn)的目標與實際行動恰好相反

【解析】

【6題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：我想到楚國去。之：至U，往；

（2）句意：我的車夫好。善：好。

【7題詳解】

本題考查文言句子翻譯辨析。

重點字詞有：之，至k往；奚，為什么；北，向北。故譯為：您要到楚國去，為什么向北面走？

故選B。

【8題詳解】

本題考查文言文內容理解。

文中“吾馬良”“吾用多”“吾御者善”直接點明行路之人具備的條件；結尾“數(shù)者愈善，而離楚愈遠

耳。此所謂南其轅而北其轍也”點明行路之人法到達目的地楚國的原因：楚國在南面，而他卻往北走，犯

了方向錯誤?！澳限@北轍”現(xiàn)比喻要實現(xiàn)的目標與實際行動恰好相反。

【點睛】參考譯文：

在大道上有一個人，他正在向北面趕他的車，他告訴我說：“我想到楚國去。"我說：“你要到楚國

去，為什么往北走呢？”他說：“我的馬好."我說：“馬雖然好，但這不是到楚國去的路！”他說：“我

的路費多。"我說：“路費雖然多，但這不是到楚國去的路?！彼终f：“我的車夫好?！边@幾樣東西越

好，反而會離楚國越遠。這就是我們所說的目標在南而行動卻向北。

二、現(xiàn)代文（34分）

（一）（16分）

閱讀下文，完成下面小題

我們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

①“阿嚏！”打噴嚏的時候，如果是在西方國家，可能旁邊會有人說：“保佑你！”而在中國。則可

能有人會說：“誰想你了？”這種習俗由來已久?！对娊?jīng)》中已有“寤言不寐，愿言則嚏”的詩句，意思是：

我憂心忡忡睡不著，你想念我讓我打噴嚏。

②打噴嚏當然不是因為有人在想你，而是因為有東西（例如灰塵）刺激鼻腔粘膜后產(chǎn)生的本能反應。

鼻腔粘膜的神經(jīng)末梢受到刺激，一種叫組胺的物質釋放出來，刺激粘膜上的分泌細胞生產(chǎn)粘液，為打噴嚏

做準備（如果鼻腔干燥的話是打不了噴嚏的）。與此同時，神經(jīng)信號從三叉神經(jīng)傳遞到了腦干的呼吸中樞，

腦再把信號傳到與呼吸有關的肌肉，刺激它們收縮，不由自主地吸氣，關閉呼吸道，擠壓胸部，然后快速

地呼氣。這時，肺部里的空氣向上、向外噴射而出，張嘴發(fā)出響亮的聲音，鼻涕、唾液也跟著飛射出去。

打噴嚏時空氣的噴射速度極快，能達到每小時160千米。相當于臺風的速度。而一次噴嚏可能打出成千上

萬粒飛沫，飛出幾米遠。

③打噴嚏有什么用呢？由于噴嚏是因為有外來物刺激鼻粘膜產(chǎn)生的，人們馬上會想到，打噴嚏是為了

把這些有害物質清除出去，同時也能清潔鼻腔，讓鼻腔更好地發(fā)揮過濾空氣的作用。問題是，成年人在打

噴嚏時通常是張大嘴巴的，這樣就不容易把鼻腔里的臟物排出去，對鼻腔的清潔作用很有限。像大多數(shù)哺

乳動物，它們是閉著嘴打噴嚏的，能有效地清潔鼻腔。多數(shù)哺乳動物的嗅覺非常敏感，嗅覺是它們賴以生

存的基礎，噴嚏清潔鼻腔的作用就非常重要。而人類的生存更多地靠視覺，嗅覺已大大退化了，噴嚏的好

處也就沒那么明顯。

④打噴嚏不僅沒有什么明顯的益處，反而有害處。某些導致呼吸系統(tǒng)疾病的病菌、病毒都能刺激人體

打噴嚏，隨著飛沫噴射出去。這并不能減少體內的病菌、病毒，因為人體抵御呼吸系統(tǒng)疾病主要靠的是免

疫系統(tǒng)，噴嚏排出的那點病原體的影響可以忽略不計。病菌、病毒利用了人體的本能反應，巧妙地借助噴

嚏來傳播自己。人們打噴嚏時通常會不由自主地閉上眼睛，這倒像是一種自我保護，避免沾有病菌、病毒、

臟物的飛沫進入眼睛。

⑤有很多因素都會讓人打噴嚏，除了灰塵、病菌、病毒，還有刺激性氣體、花粉、螭蟲、溫度的變化

等。奇怪的是，有的人遇到強光時，例如從室內走到陽光下時，也會不由自主地打噴嚏。大約25%的人會有

這種“光噴嚏反射”，它是刺激眼睛直接導致的，沒有經(jīng)過鼻腔的中介。

⑥為什么會是這樣，目前還不是很清楚。一種可能是神經(jīng)的傳導出現(xiàn)干擾。眼睛在感受到強光時，會

發(fā)生“瞳孔光反射”，視網(wǎng)膜把突然感受到強烈光線的信號通過視覺神經(jīng)傳到腦。腦再通過神經(jīng)發(fā)出指令。

命令瞳孔收縮。視覺神經(jīng)和三叉神經(jīng)靠得很近，有些人的神經(jīng)線路“絕緣”性能不好，在視覺神經(jīng)把信號傳

給腦時，有一部分信號被附近的三叉神經(jīng)接收了，從它那里傳給腦干，發(fā)出了打噴嚏的命令。

⑦“光噴嚏反射”沒有什么益處，通常也不會有害處。但是在很特殊的情況下會有風險。如飛行員駕

機降落到海岸邊或航空母艦時，水面反射的陽光如果刺激飛行員打噴嚏，就可能讓他突然間失去控制。要

避免這種風險很簡單，戴上太陽鏡即可，用不著祈禱“保佑你！”

9.第①段引用《詩經(jīng)》中的詩句，其作用是

10.根據(jù)文章內容，打噴嚏對人的影響是,對鼻腔有限的清潔作用是

11.文章依次介紹了引發(fā)人們打噴嚏的兩種原因分別是，,請結合文章內

容簡述這樣安排順序的理由。

12.下列對文章理解有誤的一項是

A.人類打噴嚏跟“禍福先兆”“有人想念”等沒有必然聯(lián)系，只是人體應對刺激的本能反應。

B.大多數(shù)哺乳動物靠打噴嚏清潔鼻腔，保持嗅覺靈敏，對維持其生計沒有很大的影響。

C.引起打噴嚏的因素，包括但不限于灰塵、病毒、刺激性氣體、花粉、螭蟲和溫度變化。

D.對于飛行員來說，避免“光噴嚏反射”可能帶來的危險，戴上太陽眼鏡是簡單有效的方法。

【9~12題答案】

【答案】9.引出說明對象“我們?yōu)槭裁磿驀娞纭?；引用詩句，使文章有文化氣息，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

10.①.造成病菌、病毒的傳播②.排出臟物

11.①.外來物刺激鼻腔黏膜②.強光刺激形成神經(jīng)反射

多人因為前者引發(fā)打噴嚏；25%的人會因受強光刺激而打噴嚏，這是按照的由主到次的邏輯順序來說明。

12.B

【解析】

【9題詳解】

本題考查引用的作用。引用是指在說話或寫作中引用現(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等，以表達自己思想感

情的修辭方法。運用引用辭格，既可使文章言簡意賅，有助于說理抒情；又可增加文采，增強表現(xiàn)力。

①段引用《詩經(jīng)》中“寤言不寐，愿言則嚏”的詩句，讓“打噴嚏”這一通?，F(xiàn)象具有了文化意蘊，可增

加文采，激發(fā)讀者的閱讀興趣；結合①段"而在中國，則可能有人會說：'誰想你了？’這種習俗由來己

久”可知，既說明了打噴嚏時中國人會說“誰想你了”的現(xiàn)象由來已久，又引出下文對我們?yōu)槭裁创驀娞?/p>

的說明。

【10題詳解】

本題考查信息篩選和提煉。

（1）根據(jù)④段“打噴嚏不僅沒有什么明顯的益處，反而有害處……病菌、病毒利用了人體的本能反應，巧

妙地借助噴嚏來傳播自己。”可知，打噴嚏造成病菌、病毒的傳播；

（2）根據(jù)③段“打噴嚏有什么用呢？……打噴嚏是為了把這些有害物質清除出去，同時也能清潔鼻腔”可

知，打噴嚏能排出臟物。

【11題詳解】

本題考查材料概括和說明順序。

第一問

（1）根據(jù)②段“打噴嚏當然不是因為有人在想你，而是因為有東西（例如灰塵）刺激鼻腔粘膜后產(chǎn)生的本

能反應”，可概括為：外來物刺激鼻腔黏膜；

（2）根據(jù)⑤段“奇怪的是，有的人遇到強光時，例如從室內走到陽光下時，也會不由自主地打噴嚏”和⑥

段“一種可能是神經(jīng)的傳導出現(xiàn)干擾。眼睛在感受到強光時……發(fā)出了打噴嚏的命令”，可概括為：強光

刺激形成神經(jīng)反射。

第二問

根據(jù)⑤段“大約25%的人會有這種‘光噴嚏反射’”可知，大多數(shù)人是因為外來物刺激鼻腔黏膜打噴嚏，只

有大約25%的人才因為強光刺激形成神經(jīng)反射打噴嚏，可見，作者是按照有主到次的邏輯順序安排文章內容

的。

【12題詳解】

本題考查內容理解。

B.理解有誤。根據(jù)③段“多數(shù)哺乳動物的嗅覺非常敏感，嗅覺是它們賴以生存的基礎，噴嚏清潔鼻腔的作

用就非常重要”可知，大多數(shù)哺乳動物靠打噴嚏清潔鼻腔，保持嗅覺靈敏，對維持其生計“非常重要”，

而非“沒有很大的影響”。故選B。

（二）（18分）

閱讀下文，完成下面小題。

我和語文三部曲

致命的誘惑

①打小，我的語文就很好，原因很簡單：語文，小而言之，只是漢字與漢文學，我認字快，又很愛看

書，近似瘋狂。

②大概十歲那年暑假，父親說要去小叔叔家?guī)凸?，我就纏著他帶上我。到了那兒。我瞞著大人，徑直

溜進西偏房，掩上門，那是小叔叔的書房，我的禁地，可是今天，他沒空盯我，我可找找他那個小朋友口

中傳說的書箱。（A）

③我一眼掃過去。馬上發(fā)現(xiàn)一個沒上鎖的箱子，揭開蓋子。眼前一亮——書?。M滿一箱書！最上面

是幾本電影畫報。我抓起一本，埋頭看起來，里面介紹當時流行的電影。很快就看完了。因為，我太想知

道下面是什么好東西。再往下翻就是我愛看的連環(huán)畫，我又一頭扎了進去。只覺得很快就看完了。又向下

翻，真是一頓大餐，底下是我的最愛-----大堆小說。

④我抓起那本《烏龍山剿匪計》狼吞虎咽起來，不知道過了多久。覺得喉嚨有點嗆，忍了一陣、再看

了幾章，還意猶未盡。但漸漸地我覺得呼吸困難了。這才把眼睛從書上移開，啊呀！滿屋都是嗆人的白煙，

門縫里還在進，我趕緊去拉門，上鎖了！我著急了，肺里很難受，光咳嗽發(fā)不出聲。只好捶門，大人們慌

慌張張來開門。一把夾住我跑了出去。我這才發(fā)現(xiàn)，原來他們正對著那門篩石灰，我的頭發(fā)上霜打了似的，

一拍，冒煙。傍晚，那房里揀出一條蛇，石灰熏死的。大人們唏噓不已。我呢，照舊四處搜羅小說。這事

還成了我作文的題材。

痛并快樂著

⑤也許就是這份純粹的喜歡，使我考上了中文系的漢語言文學教育專業(yè)。隨之我曉得大言之，語文是

漢語言和漢文化。

⑥我也開始明白，真正學習語言和文化也不容易。

⑦普通話過級考，連我的幫教同學都嘆氣——h和f老是打混，I音干脆沒有，所有的I、n一律發(fā)n。

至于什么調值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。沒辦法，苦練！校園路邊柳樹多，看到就念“柳樹”，

看到同學，就叫“來來來”，發(fā)邊音“I”?抓住普通話好的就要他們糾正。最后，別人見我也緊張，回到

寢室，被潮笑的命運還是免不了，一句“化肥廠開化肥會”是刺激我的常用招數(shù)。也不知鬧了幾多笑話，

耗費了多少唾沫，臨到畢業(yè)，普通話考試竟然達到了二甲。

⑧記外國文化名人也比較頭痛。記英文名——啞巴英語：翻譯成漢字——又長又怪。什么妥斯托耶夫

斯基，歐里庇得斯，昨天記今天忘，最后還是諧音記憶。居然現(xiàn)在還在腦海里。

⑨不過，托語言文化的福，也有得意快樂之時。大學里，修撰、改寫等等，賺了不多不少的銀子。幾

位平素老挖苦我是“湘西普通話”的哥們，也用恭維和老酒灌得我云山霧罩。

⑩再后來，不難看的文字做回月老，幫我找到了人生的另一半。

稻草垛上的舞蹈

?工作了，自然是傳承漢語言文化——教語文。學校在農(nóng)村，條件簡陋，但語文課很快樂，我稱之為

“稻草垛上的舞蹈”。

?那是一種簡單的快樂。上課先用普通話講講鄉(xiāng)土笑話，玩玩成語接龍，孩子們手舉得老高。有時候

我也露一手，寫寫下水作文，不具名，讀完再讓他們猜作者年齡?？陬^作文的時候。讓孩子們當堂出題，

我也來應試。我們一起點評作文，一起觀察生活。我們用搶答鞏固基礎知識，用換位思考去感受文學形象。

?那也是一種靈動的快樂。她來自輕輕點撥后學生的踴躍發(fā)言？她來自作文里那個生動的詞語或者是

孩子們頓悟中熱切的眸子？她來自我的批語中一段唯美的話？也許無時不在。無處不在?。˙）

?邛更是一種收獲的快樂?？粗鴮W生的字越來越象樣，聽著課堂發(fā)言的爭論漸漸有點深度，甚至質疑

我……那種成就感，真可謂“云深不知處”.....

儂這樣，日子往前飛奔著，看著身邊的孩子們，想想他們的明天：孩子們，我們飛過叢林。去看看

那繆斯（希臘神話中的文學藝術女神）的美!

13.第③段畫線句用了的修辭手法其作用是。

14.第④段畫線句看似多余，請說說能否刪去？

15.文章第二部分的小標題是“痛并快樂著”請簡要概括“痛”和“快樂”的具體表現(xiàn)。

（1）普通話過級苦（2）（3）（4）________

16.本文的語言很有表現(xiàn)力。請在A、B兩線句中任選一句。從詞語運用、修辭效果或人物描寫等方面作評

注。

選句，評注：_____________________

17.請說說結尾畫線句抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

【13~17題答案】

【答案】13.①.比喻②.把“小說”比作“大餐”，形象生動地寫出了自己小時候讀書的如饑似

渴。

14.不能刪去。畫線句寫了房間里的蛇被石灰熏死了，而“我”還堅持在房間里看書，突出“我”對書的癡

迷。

15.①.記外國文化名人苦②.寫作賺稿費受到同學羨慕（樂）③.文字做月老找到知音（樂）

16.①.A②.作者用了“纏”“瞞”“溜”“掩”等動詞，形象生動地寫出了“我”的一系列動

作，表現(xiàn)了“我”在偷偷讀書前急切、緊張和興奮的心情。或：B,用排比（和設向）的修辭手法，突出了

“我”所獲得的靈動的快樂無時不在、無處不在，也增強了語勢，使讀者從多方面感受到作者的快樂。

17.抒發(fā)了作者對學生的熱愛以及對文學藝術的向往之情。

【解析】

【13題詳解】

本題考查修辭手法。

修辭手法：第③段畫線句“又向下翻，真是一頓大餐，底下是我的最愛——一大堆小說”，將“小說”比

作“大餐”，運用了比喻的修辭手法；聯(lián)系前文“我抓起一本，埋頭看起來，里面介紹當時流行的電影。

很快就看完了。因為，我太想知道下面是什么好東西。再往下翻就是我愛看的連環(huán)畫，我又一頭扎了進去。

只覺得很快就看完了”可知，此句生動形象的表現(xiàn)了“我”享受讀書帶來的樂趣，癡迷于讀書，表現(xiàn)了“我”

小時候讀書的如饑似渴。

【14題詳解】

本題考查句段作用。

明確觀點：不能刪去；第④段畫線句“傍晚，那房里揀出一條蛇，石灰熏死的”，聯(lián)系前文“覺得喉嚨有

點嗆，忍了一陣、再看了幾章，還意猶未盡。但漸漸地我覺得呼吸困難了。這才把眼睛從書上移開，啊呀！

滿屋都是嗆人的白煙，門縫里還在進，我趕緊去拉門，上鎖了！我著急了，肺里很難受，光咳嗽發(fā)不出聲"''我

這才發(fā)現(xiàn)，原來他們正對著那門篩石灰，我的頭發(fā)上霜打了似的，一拍，冒煙”可知，門外在篩石灰，白

煙不斷往房間里進，房間里的蛇被石灰熏死了，而“我”還堅持在房間里看書，凸顯出“我”對書的癡迷。

【15題詳解】

本題考查文章內容的理解與概括。

第⑦段“普通話過級考，連我的幫教同學都嘆氣——h和f老是打混，1音干脆沒有，所有的1、n一律發(fā)n。

至于什么調值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。沒辦法，苦練”，寫普通話過級苦；

根據(jù)第⑧段“記外國文化名人也比較頭痛。記英文名——啞巴英語：翻譯成漢字——又長又怪”可概括為：

記外國文化名人苦；

根據(jù)第⑨段“不過，托語言文化的福，也有得意快樂之時。大學里，修撰、改寫等等，賺了不多不少的銀

子”“幾位平素老挖苦我是‘湘西普通話'的哥們，也用恭維和老酒灌得我云山霧罩”可知，“快樂”在

寫作賺稿費，受到同學羨慕；

根據(jù)第⑩段“再后來，不難看的文字做回月老，幫我找到了人生的另一半”可知，“快樂”在文字做月老

找到知音。

【16題詳解】

本題考查語句賞析。

（1）A句：描寫角度，根據(jù)語句中“溜進、掩上、找找”等一系列動詞，可知此句運用了動作描寫；生動

形象的表現(xiàn)了“我”終于有機會可以找書、看書了，而且還不能被大人發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了“我”偷偷讀書前急

切、緊張和興奮的心情。

（2）B句：根據(jù)“她來自輕輕點撥后學生的踴躍發(fā)言？她來自作文里那個生動的詞語或者是孩子們頓悟中

熱切的眸子？她來自我的批語中一段唯美的話？”可知，連續(xù)運用三個“她來自……？”的相同句式，運

用了排比的修辭手法；“也許無時不在。無處不在”，是對前文問題的回答，運用了設問的修辭手法，增

強氣勢；聯(lián)系段首“那也是一種靈動的快樂”可知，此句表現(xiàn)了“我”所獲得的靈動的快樂無時不在、無

處不在，感受到作者從多方面獲得讀書的快樂。

【17題詳解】

本題考查作者情感。

第?段“就這樣，日子往前飛奔著，看著身邊的孩子們，想想他們的明天：孩子們，我們飛過叢林。去看

看那繆斯（希臘神話中的文學藝術女神）的美”，聯(lián)系第?段“那是一種簡單的快樂”，第?段“那也是

一種靈動的快樂”，第?段“那更是一種收獲的快樂”，寫“我”工作當語文教師，帶領學生享受語文帶

來各種的快樂，讓學生不斷成長，領悟語文（文學）的魅力，表現(xiàn)了作者對學生的熱愛以及對文學藝術的

向往之情。

三、綜合運用（20分）

班級開展經(jīng)典名著閱讀活動，請你完成相關任務。

18.班級新設了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。

【18題答案】

【答案】讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園

【解析】

【詳解】本題考查宣傳語。宣傳語的特點是語言簡潔，字數(shù)較少，表情達意準確，句式往往比較整齊，修

辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。

示例：讀書成就夢想，知識照亮人生。

19.填空。

同學們準備一起排練創(chuàng)意小品《當保爾遇上祥子》，小品匯聚了名著中諸多個性鮮明的典型人物，如：頑強

堅韌的保爾、的樣子、的長媽媽、的簡?愛等。

【19題答案】

【答案】①.忠厚要強②.純樸善良③.自立自強

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象理解。名著中的人物，特別是主要人物，性格往往是復雜的（或多方面的），

根據(jù)題干“頑強堅韌的保爾”的示例，應答出人物的主要性格特征或特征的主要方面。

祥子，墮落前的樣子的性格特點：憨厚能干、堅韌好強、以勞動為榮本分、不愿過茍且偷生的生活、好勝、

要強、淳樸善良，體面的。墮落后的樣子的性格特點：懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自

暴自棄，無依無靠，成為社會的人渣。

長媽媽，愚昧麻木，樸實善良，樂于助人。

簡?愛，自立自主、叛逆反抗；追求精神上的自由、平等；意志堅強，智慧過人。

根據(jù)題干“頑強堅韌的保爾”的提示，應表現(xiàn)人物積極、健康、美好的一面，弘揚正能量。

（1）可填“憨厚能干”“堅韌好強”“淳樸善良”等；

（2）可填“樸實善良”“樂于助人”等；

（3）可填“自立自主”“追求自由”“意志堅強”等。

20.下列故事情節(jié)設計中，與祥子本人相關的一項是（）

A.解救冬妮婭B.受傷癱瘓C.修建鐵路D.痛失愛車

【20題答案】

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。

A.“解救冬妮婭”出自《鋼鐵是怎樣練成的》，大體情節(jié)是：保爾垂釣于綠蔭中，冬妮亞正讀小說，冷不防

走來幾個惡少，腳踢保爾叫他滾，保爾便還擊，冬妮亞為之歡呼：“親愛的，您打得真好，那一拳太漂亮

了?！北柦饩攘硕輯I免遭惡少騷擾；

B.“受傷癱瘓”出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，大體情節(jié)是：由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質

越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。1927年，保爾已全身癱瘓，

接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了；

C.“修建鐵路”出自《鋼鐵是怎樣練成的》，大體情節(jié)是：為了供應城市木材，要在三個月內修一條鐵路。

于是保爾和共青團員被調去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅

著保爾和同志們。鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”；

D.“痛失愛車”出自《駱駝祥子》，祥子三次買車、丟車。第一次，他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了

三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第

三次，是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，可是好景不長，虎妞難產(chǎn)而死，樣子又只好把車賣掉去安葬虎

妞；

故選D。

21.讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請你在閱讀分享會上，結合自己

閱讀過的一部名著，對此談談經(jīng)驗體會。（80字以上）（不允許用試卷中出現(xiàn)的內容）

[21題答案】

【答案】隨著自己的成長，我從原來調皮搗蛋的小毛頭，成長為一個能夠體諒、關心他人的中學生。當我

看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑；當我看

到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名

著，有時結合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的的內容。

【解析】

【詳解】本題考查閱讀體會。明確所讀名著，結合名著內容談感悟即可。

《鋼鐵是怎樣練成的》中的保爾全身癱瘓、雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開始文學創(chuàng)作。先用

硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生

的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦、堅持不懈地創(chuàng)作體現(xiàn)了他鋼鐵般的意志。是保爾讓我明白人生路上所

遇